2026年篮球大单元说课稿水平三

-1-2026年篮球大单元说课稿水平三教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：篮球：运球与传球技术组合应用

2.教学年级和班级：小学五年级（1）班

3.授课时间：2026年4月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标二、核心素养目标本节课核心素养目标聚焦于运动能力提升，学生将掌握篮球运球与传球技术的组合应用，增强身体协调性和灵活性；促进健康行为，培养锻炼习惯和健康意识；发展体育品德，包括团队合作、公平竞争、尊重规则和对手的精神，为终身参与体育活动奠定基础。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点，①运球与传球技术的连贯衔接，如行进间运球后顺势完成双手胸前传球；②两人间传接球配合在简单攻防场景中的应用，培养快速传接意识。2.教学难点，①运球过程中观察队友位置与传球时机的准确判断，确保动作连贯不脱节；②组合应用中根据防守变化调整运球或传球的决策能力，提高实战应变性。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：每位学生配备《小学体育与健康》五年级下册教材，重点参考篮球单元技术组合章节。2.辅助材料：准备篮球运球与传球技术分解动作图示、战术配合示意图及标准示范视频，用于直观教学。3.实验器材：配备标准篮球（每生1个）、标志桶20个、秒表4块，确保器材数量充足且安全性检查合格。4.教室布置：操场划分4个分组练习区，设置技能展示区及器材回收区，保障活动空间与教学秩序。教学过程设计五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）①情境创设（3分钟）：教师播放NBA球员快攻配合视频片段，提问：“视频中球员是如何快速把球传给队友并得分的？”学生观察后自由发言，教师引导总结“运球和传球配合”的重要性。②提问激趣（2分钟）：教师手持篮球示范行进间运球接传球动作，提问：“如果你们在比赛中拿到球，怎么把球安全传给队友？今天我们就来学习运球与传球的技术组合。”学生带着问题进入学习状态。2.讲授新课（15分钟）①复习旧知（3分钟）：教师组织学生原地运球（左右手各30秒）和双手胸前传球（对墙传球20次），回顾单个技术动作，提问：“运球时要注意什么？传球时发力点在哪里？”学生回答，教师强调“运球抬头、传球蹬地送臂”。②示范讲解（5分钟）：教师完整示范行进间运球接传球动作（从底线运球至中场，接传球给队友），分解讲解：“运球时眼睛观察队友位置，传球时脚步顺势调整，双手持球于胸前，蹬地伸臂拨指”。学生分组站立，跟随教师口令模仿动作。③分解练习（4分钟）：学生两人一组，先练习原地运球接传球（运球3次后传球，重复10次），教师巡回指导，纠正“运球低头”“传球肘关节外展”等错误，学生互评动作。④完整练习（3分钟）：学生分组进行行进间运球接传球练习（从一侧底线运球至另一侧，完成传球，往返3次），教师提示“注意动作连贯，传球后跟进接应”，学生尝试完整技术组合。3.巩固练习（15分钟）①分组练习（8分钟）：学生4人一组，设置“运球传球接力赛”，每组从起点运球至标志桶处，传球给队友，队友接球后返回起点，用时最短组获胜。教师强调“运球时抬头观察，传球准确有力”，学生练习中教师记录问题，如“传球落点不准”“运球速度过快导致脱手”，针对性指导。②游戏竞赛（5分钟）：开展“攻防小战场”游戏，一组进攻（3人），一组防守（2人），进攻方通过运球传球配合得分（传球给站在指定区域的队友即得分），防守方积极抢断。教师提问：“遇到防守时，怎么调整传球方向？”学生回答“用假动作传球”“传球到队友空当”，教师肯定并补充“观察防守队员位置，快速决策”。③讨论反思（2分钟）：小组讨论“刚才比赛中，你们组配合成功的地方在哪里？需要改进的是什么？”学生代表发言，教师总结“运球与传球组合的关键是观察、衔接、配合”。4.课堂提问与总结（5分钟）①提问互动（3分钟）：教师提问：“运球时为什么要抬头？传球时脚步怎么配合？”学生回答“抬头能看到队友，传球时脚步要跟上发力”，教师追问：“如果防守队员很近，你会怎么传球？”学生思考后回答“用击地传球”“加快传球速度”，教师引导“根据防守情况灵活选择传球方式”。②总结提升（2分钟）：教师总结本节课重点“运球与传球的技术连贯衔接”，强调“比赛中要观察队友位置，快速决策”，布置课后练习“每天练习行进间运球接传球10次”，学生整理器材，下课。拓展与延伸六、拓展与延伸1.拓展阅读材料（1）《小学体育与健康五年级下册同步拓展读本》：重点阅读“篮球技术组合应用”章节，补充教材中未详细展开的“运球变向接传球”技术细节，包括身体重心调整、传球角度选择等内容，结合书中图示理解不同防守情境下的传球策略。（2）《青少年篮球基础训练图解》：选取“双手胸前传球与击地传球组合练习”部分，分析两种传球方式在实战中的适用场景，如快速反击时用胸前传球，防守压迫时用击地传球，强化学生对传球时机的判断能力。（3）《校园篮球规则手册》：阅读“篮球比赛基本配合”章节，重点学习“传切配合”“掩护配合”的基础战术要求，理解运球与传球在战术体系中的衔接作用，结合教材中“两人间传接球配合”内容进行战术拓展。（4）《篮球运动与安全防护》：阅读“运动损伤预防”章节，掌握运球传球时常见损伤（如手指挫伤、腕关节扭伤）的预防方法，结合教材“健康行为”素养要求，养成科学锻炼习惯。2.课后自主探究（1）技术观察日记：学生观看一场职业篮球比赛录像（如CBA或NBA片段），记录至少3次成功运球传球配合案例，分析球员在运球中如何观察队友位置、传球时的发力技巧，形成100字观察报告，下节课分享。（2）家庭合作练习：与家人进行“运球传球接力”游戏，设置起点、中点、终点，从起点运球至中点后传球给家人，家人接球后运球至终点，记录3次练习中成功次数和失误原因，反思动作衔接问题。（3）战术设计小任务：以4人小组为单位，设计一个包含“运球突破+传球”的简单战术配合，画出示意图并标注队员移动路线和传球时机，结合教材中“攻防场景应用”内容，在课后活动时间进行展示。（4）自我提升计划：制定一周练习计划，每天完成“行进间运球接传球”15次（左右手各5次），记录每次练习的传球准确率（成功次数/总次数），分析运球速度与传球准确性的关系，调整技术动作，提升组合应用的稳定性。板书设计①技术要点

运球抬头观察

传球蹬地伸臂

组合动作连贯

脚步调整到位

传球时机判断

②核心素养

运动能力：协调性、决策力

健康行为：安全防护

体育品德：团队合作

规则意识

③课堂互动

提问观察

分组练习

游戏竞赛

战术应用典型例题讲解1.例题1：描述行进间运球接传球的技术要点。

答案：运球时抬头观察队友位置，传球时脚步调整到位，双手持球于胸前，蹬地伸臂拨指。

2.例题2：在攻防场景中，如何根据防守调整传球方式？

答案：遇到防守时，用击地传球或加快传球速度，传球到队友空当位置。

3.例题3：纠正错误：学生运球时低头，传球