广东省深圳市罗湖区2025-2026学年七年级（下）期中历史试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页广东省深圳市罗湖区2025-2026学年七年级（下）期中历史试卷一、单选题：本大题共17小题，共34分。1.“大运河沟通了五大水系，成为连接富庶经济地区与国都的纽带。”材料意在表明，大运河的开通（）A.加重人民负担 B.促进中外交往 C.加强南北交流 D.导致隋朝灭亡2.唐宪宗时，曾一次性录取几十位进士，均为出身寒门的士子。这说明科举制（）A.重视官员的品行 B.促进社会阶层流动 C.增加录取的人数 D.维护世家大族利益3.唐朝在建立后，“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”。这反映了唐朝（）A.加强吏治整顿 B.吸取隋亡的教训 C.注重经济发展 D.开创三省六部制4.七年级开展“图说盛唐气象”活动，小路同学整理出一组图片，该组图片适合用于了解盛唐（）

A.开放的社会风气 B.繁荣的社会经济 C.多彩的文学艺术 D.完善的科举制度5.唐开元十六年，皇帝诏令：“自今岁普熟，谷价至贱，必恐伤农”，宜加钱收买粮食“以实仓廩，纵逢水旱，不虑阻饥”。据此可知，当时政府（）A.提高商人地位 B.重视整顿吏治 C.提倡兴修水利 D.关注民生问题6.“诗圣”杜甫的很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，有“诗史”之称。他在《无家别》中写到：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有，一二老寡妻。”这反映了（）A.天宝年间社会繁荣开放景象 B.安史之乱对社会的极大破坏

C.藩镇割据造成人民生活困苦 D.黄巢起义沉重打击唐朝统治7.唐代王建《凉州行》有云：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”以上诗句可用于研究唐朝（）A.政治制度的演变 B.农耕技术的进步 C.民族交融的现象 D.艺术形式的多样8.如图是唐朝时期遣唐使与留学生示意图。它反映了唐朝（）

A.交通发达海路为重 B.民族和睦交流频繁 C.国力雄厚辐射力强 D.疆域辽阔人口众多9.阅读表可知（）

唐诗（节选）作者篇名诗句白居易《观刈麦》田家少闲月，五月人倍忙。李绅《悯农二首》谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。戴叔伦《屯田词》春来耕田遍沙碛，老稚欣欣种禾麦。许浑《村舍》燕雁下秋塘，田家自此忙。A.水稻产量跃居粮食作物首位 B.劳动是诗歌创作的重要源泉

C.唐代咏农诗以歌颂现实为主 D.文学艺术与市民文化相结合10.绘画是人类对美的追求的直观表现。赏析下面两幅绘画作品，从中可以得出二者在技艺上（）《女史箴图》（局部）作者：顾恺之（东晋）

作品风格：线条优美活泼，注重人物神态的刻画，以形写神，用笔细劲连绵，富有个性。《送子天王图》（局部）作者：吴道子（唐）

作品风格：吸收顾恺之的画风，注重线条，笔法简练；又改革传统线描法，融入晕染法的立体效果，颇有动感。A.生动描绘了宫廷女官的生活 B.表现出继承基础上的创新

C.细腻表现了开放的社会风气 D.借鉴西方绘画的创作手法11.北宋范仲淹曾经担任知县、通判、知州、转运使、枢密副使、参知政事（相当于副宰相）等职。他所担任过的这些官职反映出北宋（）A.地方势大 B.抑制武将 C.分化事权 D.科举盛行12.北宋田况的《儒林公议》中记载：状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。这段话反映当时社会的价值取向是（）A.重武轻文 B.尚武轻文 C.崇文抑武 D.崇文尚武13.辽上京城东西轴线以南的建筑多具有汉制特点，以北的建筑多随契丹旧俗设有毡帐区，展现出鲜明的二元特色。这种布局体现出辽（）A.消除了区域差别 B.强化了地方治理 C.吸收了中原文化 D.加强了中央集权14.如表是某历史老师梳理的我国古代部分政权的统治措施。这些措施都（）时期主要史实西周周武王灭商后，对“殷遗民”实行“殷人治殷”魏晋匈奴刘汉政权针对境内多民族共存局面，实行“胡汉分治”辽朝“以国制治契丹，以汉制待汉人”A.体现了因地制宜的治理方式 B.导致了阶级矛盾的激化

C.改变了少数民族的游牧生活 D.形成了政权并立的格局15.如图是博物馆展出的契丹族、党项族、女真族的货币。通过货币的款式和内容，我们可以获得的史料信息是（）

A.契丹党项女真族高超的工艺水平 B.当时北方商路畅通边界贸易频繁

C.两宋与辽西夏金的岁币议和关系 D.少数民族与汉族经济文化的联系16.绘制思维导图是一种重要的学习方法。以下是某同学在梳理中国古代边疆治理时绘制的思维导图，横线处应填（）

A.安西都护府 B.澎湖巡检司 C.宣政院 D.北庭都护府17.考古工作者在甘肃、陕西、内蒙古、辽宁等地陆续发掘出多枚元朝前期的驿站官印。据此可知，元政府（）A.推行行省制度 B.改进运输工具 C.重视交通管理 D.促进江南发展二、材料解析题：本大题共2小题，共36分。18.阅读材料，回答问题。

材料：唐朝处理与周边民族的关系，方式多样且富有变化。初期，唐太宗派兵击败不断南扰的东突厥，俘获其首领。此后，唐太宗改变了策略，他宣称：“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一。”他大量任用突厥贵族为官，妥善安置归附部众，因此被西北各族共同尊奉为“天可汗”。对于吐蕃，唐朝则采取了和亲政策，文成公主入藏带去了种子、工匠和书籍，唐蕃之间“和同为一家”。对于其他一些归附的少数民族，唐朝则在其地设立羁縻州府（由当地首领自治、只名义归顺朝廷的特殊行政区），任命其首领进行管理。这些不同的方式，共同促成了唐代“胡风汉俗”相互交融的社会景象。

——摘编自《资治通鉴》《旧唐书》等(1)根据材料，请概括唐朝处理民族关系的三种主要方式(2)根据材料并结合所学知识，请指出唐太宗在击败东突厥后，其民族政策发生了怎样的变化？并分析这一变化带来的积极影响(3)根据材料并结合所学知识，谈一谈唐朝民族交往呈现出怎样的特点？这对我们认识统一多民族国家的发展有何启示？19.阅读材料，回答问题。

材料一：（宋代）财政“蛋糕”的扩张也得益于两宋政府的汲取手段够多、够狠、够有效。用朱熹的话说，就是“古者刻剥之法本朝皆备”，两宋王朝是历代汲取手段之集大成者……当民间有了更多的人力与物力后，更多更频繁的商业活动成为可能，两宋政府也将财政“蛋糕”的重心，从实物收入（征收粮食与绢绸丝绵等，主要来自二税正赋）逐渐转移到了货币收入（直接向百姓收铜钱）……货币收入在两宋财政“蛋糕”中所占的比重越来越大，最终变成了主体。——摘编自谱旭彬《大宋繁华：造极之世的表与里》材料二：（元朝）在总体上，它是一个蒙、汉制度杂糅，贯穿民族矛盾的少数民族王朝。而在本质上，又是采行汉法，以中原王朝的传统仪文制度为主体，基本适应内地发达的封建制经济基础和相应的封建中央集权制王朝。元朝采用汉式中央集权官僚制为统治全国的主要行政制度。除腹里地区直辖中央中书省外，全国划为十一行省，各负方面重任。行省之下，则设有路、府、州、县，分层统治。

——摘编自萧启庆《内北国而外中国：蒙元史研究》(1)根据材料一，请概括宋代政府财政收入来源的一项重要变化，并指出推动这一变化的一项社会条件(2)根据材料二并结合所学知识，请指出元朝政治制度的本质特点，并说明其在地方行政制度上的主要创新及其目的(3)根据上述材料并结合所学知识，围绕“宋元时期国家治理的创新调整”主题，自拟论题并展开论述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确

1.【答案】C2.【答案】B3.【答案】B4.【答案】B5.【答案】D6.【答案】B7.【答案】C8.【答案】C9.【答案】B10.【答案】B11.【答案】C12.【答案】C13.【答案】C14.【答案】A15.【答案】D16.【答案】C17.【答案】C18.【答案】【小题1】方式：①军事征服（击败东突厥）；②实行开明怀柔政策（任用少数民族首领为官，尊奉“天可汗”）；③和亲（文成公主入藏）；④设置特殊管理机构（设立羁縻州府）；（三种即可）【小题2】变化：从单纯的军事打击转变为以怀柔、安抚为主的开明政策；积极影响：①缓和了民族矛盾，赢得了西北各族的拥戴，维护了边疆稳定；②促进了各民族之间的经济文化交流与融合；③巩固了唐朝的统一，增强了国力；（任意两点即可）【小题3】特点：①唐朝民族交往的方式灵活多样；②根据不同的民族和形势不断变化，综合运用战争、和亲、册封、设置机构等多种手段，因地制宜、因俗而治；③其趋势是从对抗走向和平交融；启示：处理民族关系应灵活务实，尊重差异，促进交流交融；和平与交融是统一多民族国家巩固和发展的重要基础；（任意两点即可）19.【答案】【小题1】重要变化：政府财政收入的重心从征收实物（如粮食、绢帛）逐渐转向征收货币（铜钱）；社会条件：民间商业活动日益频繁和活跃（或商品经济发展，民间人力物力增加）【小题2】本质特点：本质上采行汉法（中原传统制度），建立封建中央集权王朝；主要创新：创立行省制度，作为地方最高行政区划和管理机构；目的：加强对辽阔疆域的直接控制，巩固统一多民族国家的统治【小题3】论题：宋元时期通过创新调整财政与行政制度，有效应对时代挑战，巩固国家治理；论述：宋朝“因时而治”，根据经济发展调整财政制度；随着商品经济的繁荣，民间商业活动日益活跃，宋朝政府顺应这一趋势，改变了以往以征收粮食、布匹等实物为主的传统，将国家财政收入的重心转向征收货币；这一财政制度的重大调整，为维持庞大的官僚体系和军队、应对边防压力提供了更稳定的财力，从而强化了中央集权；元朝“因地制宜”，