一 美丽中国是我家说课稿2025年小学道德与法治小学低年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

课题一美丽中国是我家说课稿2025年小学道德与法治小学低年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本课时安排课前准备教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《美丽中国是我家》这一章节，包括我国地理环境、自然风光、历史文化和民俗风情等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与低年级学生所学的地理、历史、文化等知识紧密相关，有助于学生了解我国的基本国情，培养学生的爱国主义情怀。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理国情意识、文化自信和审美情趣。通过学习，学生能够认识到我国自然环境的多样性和地域文化的丰富性，增强对家乡的热爱和自豪感，同时提升观察、描述和欣赏自然美景的能力，培养初步的环保意识和责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①认识我国的主要地理特征，包括地形地貌、气候特点等，能够描述家乡的自然环境。

②了解我国丰富的文化传统，包括节日习俗、民间艺术等，能够表达对家乡文化的自豪感。

③通过图片、视频等直观材料，培养学生的观察能力和审美能力，激发对祖国大好河山的热爱。

2.教学难点，

①理解自然环境的多样性与人类活动的关系，初步形成可持续发展的观念。

②在描述家乡文化时，能够结合具体事例，表达自己的情感和认识。

③引导学生进行角色扮演或小组讨论，提高学生的合作能力和表达能力，同时培养他们尊重多元文化的意识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（地图、国旗、家乡特产图片等）。

2.课程平台：小学道德与法治课程资源库、网络教育资源平台。

3.信息化资源：我国自然风光和民俗文化的视频资料、图片库。

4.教学手段：互动式教学软件、故事讲述、歌曲演唱、角色扮演等。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，我会播放一段关于中国大好河山的视频，让学生初步感受祖国的壮丽景色。接着，我会提问：“同学们，你们知道我们生活在一个怎样的国家吗？”引导学生思考，并邀请几位学生分享他们对祖国的认识。然后，我会引入本节课的主题：“美丽中国是我家”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.新课讲授

（1）认识我国的地理环境

详细内容：我会展示一幅中国地图，引导学生观察并说出我国的主要地形地貌和气候特点。接着，我会通过图片和视频，让学生了解家乡的自然环境，如山川、湖泊、森林等。在讲解过程中，我会结合实际，举例说明地理环境与人类生活的关系。

（2）了解我国的文化传统

详细内容：我会展示一些我国传统节日的图片和视频，让学生了解春节、中秋节等节日的习俗。此外，我还会介绍一些民间艺术，如剪纸、书法、京剧等，让学生感受我国文化的博大精深。

（3）欣赏家乡的美景

详细内容：我会展示家乡的风景图片，让学生欣赏家乡的自然美景。同时，我会引导学生用优美的语言描述这些美景，培养学生的审美情趣。

3.实践活动

（1）绘制家乡地图

详细内容：我会分发地图和彩笔，让学生在地图上标注出家乡的主要地标，如学校、公园、河流等。通过这一活动，学生能够更加熟悉家乡的地理环境。

（2）制作家乡特产卡片

详细内容：我会让学生收集家乡的特产，如水果、工艺品等，并制作成卡片。通过这一活动，学生能够了解家乡的物产，增强对家乡的热爱。

（3）角色扮演

详细内容：我会让学生分组，每组扮演不同的角色，如导游、游客等，模拟介绍家乡的风光和文化。通过这一活动，学生能够提高口语表达能力和合作能力。

4.学生小组讨论

举例回答：

（1）我国自然环境的多样性与人类活动的关系有哪些？

学生回答：我国地形地貌丰富，气候类型多样，有利于发展多种农业和旅游业。但人类活动也可能导致环境恶化，如过度开发、污染等。

（2）我国有哪些传统节日？这些节日有什么习俗？

学生回答：我国有春节、中秋节、端午节等传统节日。如春节有贴春联、放鞭炮、拜年等习俗。

（3）你最喜欢家乡的哪个景点？为什么？

学生回答：我最喜欢家乡的公园，因为那里有美丽的湖泊、花草和休闲娱乐设施。

5.总结回顾

详细内容：在课程结束前，我会请学生分享他们在课堂上的收获和感悟。然后，我会总结本节课的重点内容，强调地理环境、文化传统和家乡美景的重要性。最后，我会鼓励学生热爱祖国，关心家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。

用时：45分钟

整个教学流程注重学生的参与和实践，通过多种教学手段和活动，帮助学生掌握本节课的重点内容，同时培养学生的核心素养。在45分钟的教学时间内，各个环节的设计紧密相连，既保证了知识的传授，又注重学生的情感体验和实践活动。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）地理知识拓展：介绍中国的四大地理区域（北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区）的特点，包括气候、地形、植被等，以及这些地理特征对当地人民生活和文化的影响。

（2）历史知识拓展：介绍中国历史上的著名地理事件，如丝绸之路的开通、长城的修建等，以及这些事件对中华民族发展的重要性。

（3）文化知识拓展：介绍中国的传统节日和习俗，如春节、中秋节、端午节等，以及与之相关的民间故事和传说。

（4）科技知识拓展：介绍中国的地理信息系统（GIS）在环境保护、城市规划等方面的应用，以及遥感技术如何帮助人们更好地了解和保护自然环境。

2.拓展建议：

（1）学生可以收集家乡的地理、历史、文化资料，如地方志、历史照片、民俗物品等，进行实地考察和调研。

（2）鼓励学生参与社区活动，如环保宣传、历史讲座等，增进对家乡的了解和热爱。

（3）利用网络资源，如在线地图、历史纪录片等，进行自主学习，拓宽视野。

（4）组织学生进行小组合作，共同完成关于家乡的专题研究报告，如家乡的地理变迁、文化传承等。

（5）开展家庭作业，让学生与家人一起讨论家乡的变化，记录家庭生活中的地理现象和文化习俗。

（6）鼓励学生创作关于家乡的诗歌、绘画、摄影作品，表达对家乡的热爱之情。

（7）组织学生参观当地的博物馆、历史遗迹等，亲身体验历史文化的魅力。

（8）通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生模拟历史人物或地理事件，提高学生的历史感和地理认知能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①中国地理环境的多样性

②中国传统节日的习俗

③家乡的自然美景和文化特色

②关键词：

①地形地貌

②气候特点

③民间艺术

④节日习俗

⑤自然风光

③重点句子：

①“美丽中国是我家，我爱我的祖国。”

②“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”

③“每逢佳节倍思亲。”课后作业1.实践作业：

题型：绘制家乡地图

内容：请学生利用课余时间，收集家乡的地理信息，如山脉、河流、城市地标等，并绘制一张家乡地图。要求标注清晰，色彩丰富，可以附上简短的文字说明。

答案示例：学生绘制了一张标注了家乡主要山脉、河流和城市地标的地图，并在地图旁边附上了“家乡的河”和“城市广场”等文字说明。

2.调查作业：

题型：了解家乡特产

内容：请学生调查家乡的特产，如水果、工艺品、特色小吃等，并记录下来。要求包括特产的名称、特点、制作方法等。

答案示例：学生调查了家乡的蜜桃，记录了蜜桃的甜度、口感、采摘季节等信息。

3.记录作业：

题型：记录家乡的变化

内容：请学生观察并记录家乡近年来发生的变化，如城市建设、环境改善、交通发展等，并说明这些变化对家乡的影响。

答案示例：学生记录了家乡新建的公园，以及公园对居民生活质量的提升。

4.想象作业：

题型：假如我是导游

内容：请学生以导游的身份，为游客介绍家乡的风景名胜、历史文化