【新教材】人教版（五线谱）（2024）一年级下册音乐第22课 牧童谣 教案

【新教材】人教版(五线谱)(2024)一年级下册音乐第22课牧童师合奏，以及完整演唱歌曲，帮助学生提高音乐审美感知1.通过学唱《牧童谣》,感受民歌的旋律和节奏。2.通过用左右手演奏高声部旋律，提高音乐感知能力。1.能够用左右手演奏高声部旋律，并与老师合2.能够完整演唱《牧童谣》,表现歌曲的情1.了解湖北民歌的特点，感受民歌的魅力。2.通过歌曲，培养学生的民族白豪感和对家乡的热爱。1.能够尝试用不同的方式演奏高声部旋律，提高创造力。重点1.通过学唱《牧童谣》,感受民歌的旋律和节奏。2.通过用左右手演奏高声部旋律，提高音3.能够完整演唱《牧童谣》,表现歌曲的情感。难点2.能够完整演唱《牧童谣》,表现歌曲的情感。多媒体设备、音乐播放器、钢琴、乐谱(1)教师展示牧童在田野中放牛的图片，引导学生想象牧童的生活情景。(2)提问：你们见过牧童在田野中放牛的情景吗?牧童的生活是怎样的?(3)播放《牧童谣》的音乐片段，引导学生初步感受歌曲的氛围。(4)介绍本节课的学习日标：通过学唱1.观看牧童在出野中放牛的图片，想象牧童的2.讨论见过的牧童生活(5)提问：你们觉得这首歌曲的旋律和(6)引导学生讨论歌曲的旋律和节奏特(7)强调木节课的重点和难点，激发学(8)播放《牧童谣》的完整版，引导学奏特点。5.聆听《牧童谣》的完整版。1.回答准确：☆☆☆\br>2.讨论积极：☆☆☆\br>3.感受深刻：☆☆☆设计意图通过创设情境和分段聆听，帮助学生初步感受歌曲的旋律和节讲解歌曲(1)教师带领学生逐句学唱《牧童谣》,注意发音和节奏的准确性。(2)提问：你们觉得哪些地方需要注意?(3)引导学生注意歌词的发音和节奏的(4)组织学生分组练习，每组选择一段(5)其他学生观看并评价，教师给予指1.跟随教师逐句学唱《牧童谣》,注意发音和节奏的准确性。2.分组练习，选择一段歌词进行练习。3.讨论学唱的注意事项。曲，注意情感表达。导和反馈。(6)播放《牧童谣》的音乐，引导学生跟随音乐完整演唱歌曲。(7)提问：你们觉得哪些地方还需要改进?(8)引导学生注意歌曲的情感表达，用声音表现牧童的快乐和自由。1.发音准确：☆☆☆\br>2.节奏准确：☆☆☆\br>3.情感表达：☆☆☆设计意图高歌唱能力，培养情感表达能力。(1)教师展示乐谱，讲解高声部旋律的演奏方法。(2)提问：你们觉得哪些地方需要注意?(3)引导学生注意手指的位置和力度，用身体感受旋律的变化。(4)组织学生分组练习，每组选择一只手进行练习。(5)其他学生观看并评价，教师给予指导和反馈。(6)播放《牧童谣》的音乐，引导学生用左右手分别演奏高声部旋律。1.观看乐谱，了解高声2.分组练习，选择一只3.讨论演奏的注意事声部旋律，注意手指的(7)提问：你们觉得哪些地方还需要改(8)引导学生注意手指的位置和力度，1.演奏准确：☆☆☆\br>2.节奏准确：☆☆☆\br>3.情感表达：☆☆☆设计意图(1)教师讲解合奏的方法，强调合作的(2)提问：你们觉得合奏需要注意哪些(3)引导学生注意节奏的统一和情感的(4)组织学生分组练习，每组选择一只(5)其他学生观看并评价，教师给予指(6)播放《牧童谣》的音乐，引导学生(7)提问：你们觉得哪些地方还需要改(8)引导学生注意节奏的统一和情感的1.了解合奏的方法，讨论合奏的注意事项。2.分组练习，选择一只手进行合奏练习。3.与老师合奏，注意节达。项。1.合奏准确：☆☆☆\br>2.节奏统一：☆☆☆\br>3.情感表达：☆☆☆设计意图合作意识和音乐表现能力。听音乐1.回家后，再次聆听《牧童谣》的音乐，感受歌曲的旋律和节奏。2.用图画的形式表现歌曲中的牧童生活情景，并标注音乐的片段。3.与家长一起练习用左右手演奏高声部旋律，准备下一次的表演。1.选择一个自己喜欢的民歌，尝试用不同的方式演奏高声部旋律，提高创造力。2.用简单的乐器为演奏的旋律伴奏，增强表现力，3.与同学分亨自己的创编成果，互相评价和改进。1.学唱《牧童谣》一逐句学唱，注意发音和节奏的准确性-分组练习，选择一段歌词进行练习一跟随音乐完整演唱歌曲，注意情感表达2.用左右手演奏高声部旋律一了解高声部旋律的演奏方法分组练习，选择一只手进行练习-用左右手分别演奏高声部旋律，注意手指的位置和力度3.与老师合奏一了解合奏的方法，讨论合奏的注意事项一分组练习，选择一只手进行合奏练习一再次聆听《牧童谣》的音乐，感受歌曲的旋律和节奏-用图画的形式表现歌曲中的牧童生活情景一与家长一起练习用左右手演奏高声部旋律，准备下一次的表演一选择一个自己喜欢的民歌，尝试用不同的方式演奏高声部旋律，提高创造力-用简单的乐器为演奏的旋律伴奏，增强表现力1.通过学唱《牧童谣》,学生能够较好地感受民歌的旋律和节奏，提高音乐感知2.通过用左右手演奏高声部旋律，学生能够掌握基本的演奏技巧，提高音乐表现3.通过与老师合奏，学生能