2026年安徽高考语文试卷含答案

2026年安徽高考语文试卷含答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《人工智能与教育公平的边界》

随着人工智能技术在教育领域的广泛应用，其对教育公平的推动作用日益显著。AI技术能够根据学生的学习情况，提供个性化的教学方案，打破了优质教育资源地域和阶层的限制。然而，人工智能并非万能，它在技术层面上虽能精准识别学习难点，但无法替代教师在情感陪伴与价值观引导中的作用。因此，教育公平不仅需要技术的助力，更需要人文关怀的加持。材料二：《智慧课堂的双刃剑效应》

当前智慧课堂以人工智能为技术核心，通过大数据分析和算法推荐，实现教学资源的精准投放和学习进度的动态追踪。这种方式提高了课堂效率，但也引发了诸多争议。部分学者认为，过度依赖AI可能削弱学生的自主思考能力，甚至导致知识传授的刻板化。因此，在推广智慧课堂的过程中，需审慎对待技术的边界，避免其异化为一种新的教育不公。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能技术的普及标志着教育公平问题已经彻底解决

B.材料一认为AI技术在价值观引导方面具有不可替代的优势

C.材料二指出智慧课堂可能成为实现教育公平的新障碍

D.两则材料都强调人工智能在教育中的重要意义根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.AI技术能够有效弥补优质教育资源的不均衡现状

B.智慧课堂强调个性化教学，但忽视学生的情感需求

C.教育公平的实现需要技术与人文的双重支撑

D.人工智能无法提供情感陪伴，因此不能应用于教学领域下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一采用的是引出观点—分述优劣—总结观点的结构

B.材料二通过提出问题—分析问题—解决问题的逻辑展开

C.两则材料都以问题为切入点，引发读者思考

D.材料一和材料二分别从教师与学生角度论述AI教育的必要性请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“人工智能与教育公平”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《霞光里的守望者》

清晨五点，山村的天色还泛着墨蓝。张大爷坐在村口的老槐树下，看着远方的山峦轮廓，像一位老画家在构图。他不识字，却能凭经验判断农时，熟知每株作物的生长周期。村里人说他有“与山对话”的能力，其实他是凭借几十年的实践与观察，总结出了一套独特的农耕智慧。他的双手粗糙而有力，像坚硬的树根，扎根在土地之中。春天他播种，夏天他灌溉，秋天他收割，冬天他守望。他守望的不是山，是他心中那份对土地的敬意，对生活的执着。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中“与山对话”的说法形象地表达了张大爷对自然的亲近

B.作者通过细腻的描写展现了张大爷对土地的深厚感情

C.文本突出了实践与经验在农业生产中的重要性

D.本文采用第三视角，叙述张大爷的日常活动关于文中“他的双手粗糙而有力，像坚硬的树根，扎根在土地之中”一句，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.该句采用了比喻手法，形象地写出了张大爷的手的特点

B.比喻的本体是“粗糙而有力”，喻体是“坚硬的树根”

C.本句强调张大爷与土地之间的联系

D.本句属于环境描写，有助于营造氛围请分析文中画线部分“他守望的不是山，是他心中那份对土地的敬意，对生活的执着。”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】材料：《史记·廉颇蔺相如列传》

廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇有功，赵王贤之，曰：“廉颇、蔺相如，吾之良将也。”蔺相如者，赵人也。徙为上卿。门客问曰：“相如之贤，不及廉颇，何以得为上卿？”蔺曰：“夫以秦之强而不敢加兵于赵，吾等之功，非独相如之功，乃廉颇、相如共御强秦之功也。”文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A夫B以C秦之强D而E不敢F加兵G于赵

（选项）①A和B之间②B和C之间③D和E之间下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“拜为上卿”中的“拜”是授予官职的意思

B.“门客问曰”中的“门客”指依附于贵族门下的食客

C.“夫以秦之强”中的“夫”是句首语气词，表示发语

D.“吾等之功”中的“等”是“等人”的意思下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中记载了廉颇和蔺相如都是赵国的良将

B.蔺相如是赵国人，后来被任命为上卿

C.蔺相如认为自己功劳不及廉颇

D.文中通过对话展现了蔺相如的谦逊和团队精神把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）拜为上卿，以勇有功，赵王贤之。（4分）

（2）吾等之功，非独相如之功，乃廉颇、相如共御强秦之功也。（4分）文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《秋日登高》

重阳登高望，远山隐云中。

几处枫红映，一江秋水通。

孤鸿鸣晚照，斜日照苍穹。

回首烟波里，乡心随梦东。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗歌描绘了重阳节登高所见的秋日景象

B.“一江秋水通”表现了诗人开阔的胸襟

C.“孤鸿鸣晚照”中“孤鸿”象征诗人孤独的心境

D.诗歌中并未涉及对故乡的思念本诗颈联“孤鸿鸣晚照，斜日照苍穹”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《论语》中“______________，______________”表达了孔子对君子的期许。

（2）李白《将进酒》中“______________，______________”两句，描写了诗人的豪放气概。

（3）杜甫《登高》中“______________”一句，写出了漂泊不定的处境。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】科技的发展不断改变着人类的生活方式，但也带来了新的问题。有人认为，科技让生活更加便捷，但也让人与人之间的联系变得越来越少。某些人甚至提出“科技使人孤独”的观点。这种说法是否合理？在当下社会，我们既要看到科技带来的便利，也要警惕其可能带来的疏离感，从而在享受科技红利的同时，不忽视人与人之间的情感交流。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

科技发展的确为人们提供了极大的便利，但若________，最终可能适得其反。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：某些人甚至提出“科技使人孤独”的观点。这种说法是否合理？在当下社会，我们既要看到科技带来的便利，也要警惕其可能带来的疏离感，从而在享受科技红利的同时，不忽视人与人之间的情感交流。请简要分析文中画横线句子“从而在享受科技红利的同时，不忽视人与人之间的情感交流”的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】2025年4月，安徽省合肥市滨湖新区举办了一场以“人工智能与教育”为主题的学术论坛。来自全国多所高校和中小学的代表齐聚一堂，共同探讨人工智能在教育中的应用与未来发展方向。论坛内容涵盖教学模式创新、学生个性化学习、教师角色转型等多个方面，最终形成了多份具有指导意义的报告。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

（1）论坛的举办地点是________。

（2）参与论坛的主要有________和________。

（3）论坛主要讨论了________、________、________等方面。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“人工智能技术正以前所未有的速度发展，它既为人类带来了便利，也引发了一些关于其应用伦理的讨论。有人认为，人工智能应服务于人，而不是取代人；也有人担忧，人工智能的发展可能会影响人类的就业和社会结构。”请结合以上材料，以“人工智能与人类”为主题，写一篇论述类文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：D

解析：材料一没有强调人工智能的局限性，而是指出其与人文关怀的互补性，而材料二则强调AI可能带来的负面效应，D项说两则材料都强调AI的积极作用是片面的。答案：D

解析：材料二提及AI可能削弱自主思考能力，但未完全否定其应用，D项“不能应用于教学领域”说法错误。答案：D

解析：材料一没有使用“对话”结构，而是直接述说观点，D项是错误的。答案示例：①提出观点，说明AI对教育公平的推动作用；②指出AI技术的局限性，强调教师不可替代的作用；③总结AI与人文关怀共同支撑教育公平；④指出当前实现教育公平仍需多方努力。

评分标准：每点1分，共4分。

解析：材料一以“人工智能对教育公平的作用”为线索，先肯定其积极意义，再说明其局限，最后指出实现教育公平需要技术与人文共同作用。答案示例：材料一侧重说明人工智能在教育公平中的作用，主要从技术优势与人文必要性两个方面展开；材料二则侧重探讨人工智能可能对教育公平产生的负面影响，着重分析其对自主思考能力的削弱问题。两者的共同点在于都关注人工智能在教育中的影响，并强调不能忽视人的主体地位。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：材料一和材料二都围绕人工智能对教育公平的影响，但分别从正反两方面论证，共同点在于都强调不能完全依赖AI，需注重人文因素。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：D

解析：D项“不能应用于教学领域”与文意不符，作者并未否定AI在教学中的作用，只是强调不能过度依赖。答案：D

解析：D项“本句属于环境描写”错误，该句是人物描写。答案示例：①渲染寂静的秋晨氛围；②烘托张大爷的沉稳与厚重；③引出他对土地和生活的坚守；④暗示他所坚守的是一种传统的农耕智慧与精神。

评分标准：每点2分，共4分。

解析：画线句通过环境描写营造出宁静而深沉的氛围，同时衬托张大爷的性格与内心世界，为下文情感表达奠定基础。答案示例：表层：颂扬张大爷的品质和精神；中层：体现时代变迁中传统智慧的价值；深层：呼吁在科技发展中重视人文精神。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：主题包含表层对人物的赞美、中层对传统智慧的肯定以及深层对科技与人文关系的思考。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：③D和E之间②B和C之间①A和B之间

解析：句意理解为“夫以秦之强，而不敢加兵于赵”，应断句为：夫以秦之强/而不敢加兵于赵。答案：D

解析：“等”应为“等人”，表示“我们”而非“等人”。答案：C

解析：蔺相如并未认为自己功劳不及廉颇，而是强调团队英雄主义，C项理解有误。答案：（1）被封为上卿，因勇敢有功，赵王认为他是贤才。

（2）我们的功劳，不只是我蔺相如个人的功劳，而是廉颇与蔺相如共同抵御强秦的功劳。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：翻译要准确表达文意，注意“拜”“贤”“吾等”等词语的理解及句式分析。答案要点：①强调团队合作的重要性；②肯定蔺相如的谦逊态度；③体现国家统一和民族团结的愿景。

评分标准：每点1分。

解析：作者通过蔺相如的谦逊和对团队的肯定，表达正义与国家利益高于个人的价值观念。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：D

解析：文中并未对故乡的思念进行直接描写，D项“未涉及对故乡的思念”说法正确，但不符合“不正确”的要求。答案示例：①运用拟人、对仗手法，增强语言节奏感；②“孤鸿”“斜日”等意象选取精当，富有画面感；③通过情景交融，表达诗人内心的孤独与对未来的思虑；④为全文奠定了抒情基调，推动情感升华。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：该联通过细致的意象和对仗，生动描绘了秋日黄昏的景色，又为后文抒发情感做了铺垫。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：本末倒置

解析：成语“本末倒置”指把根本和枝节弄颠倒了，符合句意。答案示例：某些人甚至提出“科技使人孤独”的观点。这种说法是否合理？在当下社会，我们既要看到科技带来的便利，也要警惕其可能带来的疏离感，防止在享受科技红利的同时，不忽视人与人之间的情感交流。

解析：原句“不忽视人与人之间的情感交流”语序不当，改为“防止在享受科技红利的同时，不忽视人与人之间的情感交流”。答案示例：①结构上前后呼应，突出“不忽视情感交流”的重要性；②节奏上长短句结合，增强语言的感染力；③修辞上使用“防止……同时”结构，表达严密。

评分标准：每点2分，共4分。

解析：画线句通过“防止”一词将前文的思考与后文的行动连接，结构紧凑，表达层层递进。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案示例：①合肥市滨湖新区；②高校代表；