2026年中考语文主观题总复习-仿写

第1页（共1页）2026年中考语文主观题总复习——仿写一．试题（共15小题）1．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人沉醉。它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；它如荷花，绽放在六月清澈的池塘里；，；，。2．小牧同学在雪假周记中写下了一段成长感悟，请你结合雪假实践场景，把句子补充完整，使语段连贯流畅。雪假的时光，是藏在风里的成长诗篇。我在将军山的雪道上俯冲滑行，让勇气随雪板飞扬；，；我在冰雪研学的路途中探寻记录，让热爱为家乡定格。3．踏青归来，学子想为南京文旅宣传出份力。仿照画线句，请你补全南京旅游推荐语。南京，是味蕾的盛宴，是诗意的栖居，是历史的回响。在古街深巷中，品盐水鸭的咸香、梅花糕的甜糯，开启一场金陵烟火之旅；，，开启一次江南美景之行；在名城古寺间，触城砖的厚重、碑刻的沧桑，开启一轴六朝时光之卷。4．请仿照下面句子，补全文化周结尾呼吁语，要求句式一致，语意连贯。少年在书香里成长，可以开阔眼界，收获成长的力量；，，；少年在马年里奋进，可以追逐梦想，书写青春的华章。5．请根据提示，补全语段内容。二十四节气，是古人写给自然的温柔诗行。立春柳树抽芽，唤醒沉睡的大地；①，②；秋分金菊凌霜，点染丰盈的时光；③，④。一年四季，时序轮转，处处都铺陈着诗意的浪漫。6．小刚同学作为学校代表前往采访济南低空产业规划负责人，请根据情境将对话补充完整。小刚：您好！①？负责人：小刚同学，你好！一方面是政策的强力托举，济南连续两年将空天信息（低空经济）写入政府工作报告，为产业发展筑牢根基；另一方面是技术与平台的硬核支撑，我们搭建了全省首个低空数字化管理平台，融合前沿技术为低空经济发展注入持续的创新动力。小刚：哇，难怪济南能在低空经济赛道上跑出加速度，受到全国关注。②？负责人：在发展低空经济的过程中，安全是重中之重。其一，要依托数字化平台实现空域精细化、动态化调度，科学规划低空航线；其二，需通过技术手段实现飞行目标全时监控，筑牢飞行安全防线……7．仿照下面的句式，续写一句话。杏花选择了春雨，便有了“沾衣欲湿杏花雨”的温柔；荷花选择了淤泥，便有了“出淤泥而不染”的高洁；，。8．根据示例，仿写一个句子。蛇年，如同一条蜿蜒的河流，流淌着智慧与灵性的波澜；。9．结合语境，以“传承文化”为主题，仿写一个句子，使之构成一组排比句。同学们，传承文化，是在古籍善本的墨香里，聆听先贤的智慧低语；传承文化，是在戏曲舞台的水袖间，品味千年的悲欢离合；传承文化，，。结合语境，以“传承文化”为主题，仿写一个句子，使之构成一组排比句。10．学校开展“品家国情怀，铸担当脊梁”为主题的活动，小文作为班长，需要完成下面任务。（1）学校准备周三下午2点在学校礼堂举办“品家国情怀，铸担当脊梁”主题分享会，请你去邀请本地文化学者李老师前来参加。你将怎样向李老师说呢？（100字以内）（2）仿照例句，以“青春”为话题，结合示例进行仿写。例句：家国情怀是一盏明亮的航灯，在茫茫大海上闪耀，指引游子们心系故乡、回归港湾。11．为领悟黄河精神，赓续红色基因，班级开展了“阅读经典作品•领悟黄河精神”为主题的文学品鉴活动，请你参与并完成下列任务。品鉴活动中，同学们要齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》，以下是班长的主持词，请你按照划线的部分仿写两个句子，使其构成排比句。“万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪……”八十五年前，由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河大合唱》首次唱响。从此，这部旷世经典以其超越时空的艺术感染力，在中华大地广泛传唱。它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生辉；，；，。让我们齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》！12．仿写句子。结合“致敬时代榜样”专题活动，仿照例句，再写两个句子，体现榜样的力量。例句：榜样是黑暗中的明灯，照亮我们前行的道路；仿句1：；仿句2：。13．根据文中画横线的例句，再仿写一个句子。例句：当夕阳的余晖渐渐隐没于天际，临邑明德广场便在夜色中苏醒过来，宛如一颗被时光精心雕琢的①璀璨明珠，镶嵌在城市的怀抱之中，散发着迷人的魅力。仿写：当夕阳的余晖渐渐隐没于天际，临邑明德广场便在夜色中苏醒过来，。14．以下是小晴为纪念册写下的卷尾语，请你按照画线的部分仿写一个句子，使其构成排比句。时光将我们的初中生活绘成一幅画卷。展开画卷，每一个为梦想而努力的清晨，每一个挥洒汗水的午后，每一个怀着期待迎接明天的夜晚，都出现在了眼前。它活力无限，像早上初升的太阳；它生机盎然，如山中葱郁的树林；，……15．下面是选自艾青《帐篷》里的一节诗，请你再根据自己的理解仿写一节小诗，可歌颂时代风貌，也可赞美青春风采等。原诗：任凭风吹雨打，我们爱自己的家，它是这样锐敏反映祖国的变化仿写：

2026年中考语文主观题总复习——仿写一．试题（共15小题）1．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人沉醉。它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；它如荷花，绽放在六月清澈的池塘里；它如菊花，绽放在九月萧瑟的秋风中；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。【分析】本题考查句子仿写。此考点要求考生在理解给定句子结构、修辞手法和表意特点的基础上，按照相同的模式创作出新的句子，使新句子与原句子在形式和内容上保持一致，形成排比等修辞效果，增强语言的节奏感和表现力。【解答】要求续写两句话，与前面构成排比。根据“它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；它如荷花，绽放在六月清澈的池塘里”可知，原句结构为：它如+花名，绽放在+月份+修饰语+地点，仿写需要保持句式一致；前两句按春、夏的季节顺序展开，续写只需顺延秋、冬顺序，选取对应季节的代表性花卉，贴合前文“甜蜜回忆如花”的语境，合理即可。示例：它如桂花，绽放在八月金黄的稻田边；它如梅花，绽放在腊月银白的寒风里。答案：它如菊花绽放在九月萧瑟的秋风中它如梅花绽放在腊月雪白的屋舍旁2．小牧同学在雪假周记中写下了一段成长感悟，请你结合雪假实践场景，把句子补充完整，使语段连贯流畅。雪假的时光，是藏在风里的成长诗篇。我在将军山的雪道上俯冲滑行，让勇气随雪板飞扬；我在喀纳斯的雪原上徒步踏雪，让眼界随银峰拓宽；我在冰雪研学的路途中探寻记录，让热爱为家乡定格。【分析】本题考查情景补写。根据题干要求，结合语境来补写。【解答】原句采用“场景+动作+感悟”的排比结构，注意必须贴合雪假/冰雪实践的场景；句式要和前后句对仗，动作与感悟要对应；语言要生动，和“成长诗篇”的文艺风格统一。示例：我在小区的清雪队伍里挥锹铲雪，让责任随汗水闪光答案：示例：我在喀纳斯的雪原上徒步踏雪让眼界随银峰拓宽3．踏青归来，学子想为南京文旅宣传出份力。仿照画线句，请你补全南京旅游推荐语。南京，是味蕾的盛宴，是诗意的栖居，是历史的回响。在古街深巷中，品盐水鸭的咸香、梅花糕的甜糯，开启一场金陵烟火之旅；在玄武湖岸，观碧波的荡漾、樱花的烂漫，开启一次江南美景之行；在名城古寺间，触城砖的厚重、碑刻的沧桑，开启一轴六朝时光之卷。【分析】本题考查仿写。根据提供的句子，按照其结构、修辞写出结构相似、修辞相同的句子，或按要求续写。【解答】明确句式结构，与画线句“在+地点，单字动词+事物1的特点、事物2的特点”结构保持一致即可。示例：在秦淮河畔，赏垂柳的依依、画舫的悠悠。答案：示例：在玄武湖岸观碧波的荡漾、樱花的烂漫4．请仿照下面句子，补全文化周结尾呼吁语，要求句式一致，语意连贯。少年在书香里成长，可以开阔眼界，收获成长的力量；少年在汗水里拼搏，可以强健体魄，练就不屈的脊梁；少年在马年里奋进，可以追逐梦想，书写青春的华章。【分析】本题考查仿写和续写。根据提供的句子，按照其结构、修辞写出结构相似、修辞相同的句子，或按要求续写。形式是“仿”，本质是“创”，关键是“想”。“仿”是仿句式、仿修辞。“创”是在符合整体意思的基础上有创新。“想”是在原句以外展开联想与想象。【解答】分析句式要求：原句是三组排比，每一组的固定结构为：少年在……里……，可以……，……（动宾短语）。仿写要严格按照这个结构，并且字数相同。合理即可。示例：少年在艺术里徜徉，可以陶冶情操，丰盈精神的世界。答案：示例：少年在汗水里拼搏可以强健体魄练就不屈的脊梁5．请根据提示，补全语段内容。二十四节气，是古人写给自然的温柔诗行。立春柳树抽芽，唤醒沉睡的大地；①惊蛰春雷乍动，②惊醒蛰伏的生灵；秋分金菊凌霜，点染丰盈的时光；③冬至白雪皑皑，④静候温暖的春光。一年四季，时序轮转，处处都铺陈着诗意的浪漫。【分析】本题考查语句仿写。此考点主要考查对语句结构的把握能力、语言的表现力以及对传统文化中二十四节气相关知识的了解。要求仿照给定语句的格式和风格，结合不同节气的特点，创作出与之相匹配且富有诗意的句子，使整个语段在内容和形式上都保持协调统一。【解答】首先分析给定语句的结构和特点。“立春柳树抽芽，唤醒沉睡的大地”，前半句点明节气并描述该节气下典型的自然景象，后半句运用拟人的修辞手法，赋予自然景象以人的行为，表达出该景象带来的影响。对于①②处，要选择一个春季之后的节气，如惊蛰。惊蛰时节，春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下越冬的蛰虫，所以可写“惊蛰春雷乍动，惊醒蛰伏的生灵”。对于③④处，要选择一个秋季之后的节气，如冬至。冬至时节，天气寒冷，万物蛰伏，可写“冬至白雪皑皑，静候温暖的春光”，同样运用拟人手法，赋予白雪等待的姿态。答案：①惊蛰春雷乍动②惊醒蛰伏的生灵③冬至白雪皑皑④静候温暖的春光6．小刚同学作为学校代表前往采访济南低空产业规划负责人，请根据情境将对话补充完整。小刚：您好！①请问济南低空经济能够快速发展的原因是什么呢（或“请问济南发展低空经济有哪些优势”）？负责人：小刚同学，你好！一方面是政策的强力托举，济南连续两年将空天信息（低空经济）写入政府工作报告，为产业发展筑牢根基；另一方面是技术与平台的硬核支撑，我们搭建了全省首个低空数字化管理平台，融合前沿技术为低空经济发展注入持续的创新动力。小刚：哇，难怪济南能在低空经济赛道上跑出加速度，受到全国关注。②那在发展低空经济的过程中，我们是如何保障飞行安全的呢（或“济南在发展低空经济时有哪些安全保障措施”）？负责人：在发展低空经济的过程中，安全是重中之重。其一，要依托数字化平台实现空域精细化、动态化调度，科学规划低空航线；其二，需通过技术手段实现飞行目标全时监控，筑牢飞行安全防线……【分析】本题考查情景对话。情境对话中涉及的人物身份、关系及对话目的等不同，使用的语言也会有所不同，要注意语言的得体性。【解答】①结合负责人的回答（政策托举、技术与平台支撑两方面的发展原因），这里小刚应该询问济南低空经济能够快速发展的原因，可以这样说：请问济南低空经济快速发展的优势/原因是什么呢？②根据负责人接下来围绕“安全”展开的具体措施，这里小刚应该提问和低空经济发展中的安全保障相关的内容，可以这样说：那在发展低空经济的过程中，我们是如何保障飞行安全的呢？（或“济南在发展低空经济时，有哪些安全保障措施？”）答案：①请问济南低空经济能够快速发展的原因是什么呢（或“请问济南发展低空经济有哪些优势”）②那在发展低空经济的过程中，我们是如何保障飞行安全的呢（或“济南在发展低空经济时有哪些安全保障措施”）7．仿照下面的句式，续写一句话。杏花选择了春雨，便有了“沾衣欲湿杏花雨”的温柔；荷花选择了淤泥，便有了“出淤泥而不染”的高洁；菊花选择了东篱，便有了“采菊东篱下”的悠然。【分析】本题考查语句仿写。语句仿写先抓句式框架，保留原句结构；再辨修辞，复制比喻、排比等手法；接着替换核心词汇，保持词性对应；最后兼顾语境，确保情感基调一致。【解答】首先分析句式特点，句式为“……选择了……，便有了……的……”，注意选定一种有代表性、常入诗词的植物，如“菊花”“梅花”等，结合其生长环境，选取一句贴合的古诗文名句来阐述其特点即可。例如，菊花选择了东篱，便有了“采菊东篱下”的悠然。答案：示例一：菊花选择了东篱便有了“采菊东篱下”的悠然示例二：梅花选择了寒冬便有了“凌寒独自开”的孤傲8．根据示例，仿写一个句子。蛇年，如同一条蜿蜒的河流，流淌着智慧与灵性的波澜；宛如一曲悠扬的笛音，吹奏出神秘与优雅的旋律。【分析】本题考查句子的仿写。【解答】分析例句，明确内容是诠释蛇年的特点，句式是“蛇年，如同一……，……出……”。答案：示例：宛如一曲悠扬的笛音，吹奏出神秘与优雅的旋律9．结合语境，以“传承文化”为主题，仿写一个句子，使之构成一组排比句。同学们，传承文化，是在古籍善本的墨香里，聆听先贤的智慧低语；传承文化，是在戏曲舞台的水袖间，品味千年的悲欢离合；传承文化，是在传统剪纸的图案里，领略民俗的丰富内涵，是在书法艺术的笔锋间，感受汉字的独特魅力。结合语境，以“传承文化”为主题，仿写一个句子，使之构成一组排比句。【分析】本题考查仿写句子。已知句子结构：“传承文化，是在古籍善本的墨香里，聆听先贤的智慧低语”和“传承文化，是在戏曲舞台的水袖间，品味千年的悲欢离合”，这两个句子结构一致，都是“传承文化，是在……（具体场景或事物）里/间，……（具体行为动作）”。第一个空需要填写一个具有文化特色的具体场景或事物，第二个空要填写在该场景或事物下能体现传承文化意义的行为动作。思考合适的文化元素：中华文化博大精深，有很多可以选取的元素，比如书法、绘画、传统节日、传统建筑等。这里以“传统建筑”为例，传统建筑承载着丰富的文化内涵，像古老的庙宇、四合院等。在传统建筑中，我们可以“触摸历史的厚重纹理”，“触摸”是具体的行为动作，“历史的厚重纹理”体现了传统建筑所蕴含的历史文化价值，与前面句子的结构和主题相契合。示例：传承文化，是在传统建筑的飞檐下，触摸历史的厚重纹理。【解答】答案：示例：是在传统剪纸的图案里，领略民俗的丰富内涵。示例：是在书法艺术的笔锋间，感受汉字的独特魅力。10．学校开展“品家国情怀，铸担当脊梁”为主题的活动，小文作为班长，需要完成下面任务。（1）学校准备周三下午2点在学校礼堂举办“品家国情怀，铸担当脊梁”主题分享会，请你去邀请本地文化学者李老师前来参加。你将怎样向李老师说呢？（100字以内）（2）仿照例句，以“青春”为话题，结合示例进行仿写。例句：家国情怀是一盏明亮的航灯，在茫茫大海上闪耀，指引游子们心系故乡、回归港湾。【分析】（1）本题考查情景对话。开头礼貌称呼：李老师您好！表明身份与来意：我是[学校名称]的班长小文，学校周三下午2点在礼堂举办“品家国情怀，铸担当脊梁”主题分享会。发出诚挚邀请：大家都期待您能来分享见解，希望您届时莅临。（2）本题考查仿写与续写。例句结构：例句先把“家国情怀”比作“航灯”，这是比喻句；接着描述“航灯”在“茫茫大海上闪耀”，是地点状语+动词；最后说“航灯”的作用“指引游子们心系故乡、回归港湾”。示例：确定把“青春”比作某事物，如“火焰”；描述“火焰”所在地点和动作“在漆黑夜里燃烧”；阐述“火焰”作用“激励追梦者怀揣理想、奋勇向前”。示例：青春是一团炽热的火焰，在漆黑夜里燃烧，激励追梦者怀揣理想、奋勇向前。【解答】答案：（1）示例：李老师您好！我是[学校名]班长小文。我校周三下午2点在礼堂举办“品家国情怀，铸担当脊梁”分享会，想请您来分享，盼您莅临！（2）示例1：青春是一团燃烧的烈火，在时代浪潮中跳跃，促使青年们拼搏奋进、建设国家。示例2：青春是一支灵动的画笔，在山河画卷上挥洒，肋力梦想家勾勒蓝图、描绘未来。11．为领悟黄河精神，赓续红色基因，班级开展了“阅读经典作品•领悟黄河精神”为主题的文学品鉴活动，请你参与并完成下列任务。品鉴活动中，同学们要齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》，以下是班长的主持词，请你按照划线的部分仿写两个句子，使其构成排比句。“万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪……”八十五年前，由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河大合唱》首次唱响。从此，这部旷世经典以其超越时空的艺术感染力，在中华大地广泛传唱。它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生辉；它犹如一幅画卷，在祖国的大地铺陈色彩；它犹如一江大河，在人民的心中奔腾激越。让我们齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》！【分析】本题考查仿写。根据例句特点，恰当运用比喻修辞，表现《黄河颂》的特点即可，如它犹如一幅画卷，在祖国的大地铺陈色彩；它犹如一江大河，在人民的心中奔腾激越。【解答】答案：示例：它犹如一幅画卷在祖国的大地铺陈色彩它犹如一江大河在人民的心中奔腾激越12．仿写句子。结合“致敬时代榜样”专题活动，仿照例句，再写两个句子，体现榜样的力量。例句：榜样是黑暗中的明灯，照亮我们前行的道路；仿句1：榜样是寒冬里的暖阳；仿句2：温暖我们前行的征程。【分析】本题考查句式仿写、比喻修辞运用。同时考查紧扣“致敬时代榜样”主题的语言表达与语意连贯能力，要求句式一致、修辞贴合、主题契合。【解答】仿写句要和例句“榜样是……的……，……我们……”的结构一致，仿写内容应体现榜样的精神引领作用，须结合“致敬时代榜样”的主题，可以从激励、指引、凝聚等角度构思。示例一：榜样是沙漠中的清泉，滋润我们干涸的心灵。示例二：榜样是迷雾中的灯塔，指引我们正确的航向。示例三：榜样是风雨中的风帆，指引我们奋斗的方向。答案：示例1：榜样是寒冬里的暖阳，温暖我们前行的征程；示例2：榜样是沙漠中的甘泉，滋润我们成长的心灵；示例3：榜样是征途上的路标，指引我们奋进的方向。13．根据文中画横线的例句，再仿写一个句子。例句：当夕阳的余晖渐渐隐没于天际，临邑明德广场便在夜色中苏醒过来，宛如一颗被时光精心雕琢的①