【2025-2026】《机器人》教学设计-学年赣美版小学美术四年级下册

四年级学生动手能力正处在快速发展阶段，料创意利用方面仍显不足。他们对机器人充满好奇，见过动的机器人，有一定形象积累，但对机器人结构、功能与造型美感的结合缺乏系《机器人》是赣美版2026版四年级下册《巧手创新》单元的设计习领域。教材提供机器人造型参考、零件拆解示意图、材料组合品，引导学生了解机器人基本结构(头部、躯干、四肢、天线、控制面板筒、塑料瓶等废旧材料拼贴、堆叠、插接，人。本课承接低年级手工拼贴经验，强化立体组感知机器人几何造型、对称均衡、色彩对比、功能与外形统一的美感，能结合生活与科幻想象，设计具有**特定功能(如清扫、守护、陪伴、探险)**的机器人，大胆进行材料重组与造型夸张，发展创新思维与动手能力。四、教学重难点五、教学过程(一)情境导入，激发兴趣教师播放一段简短的机器人短视频(含工业机器人、陪伴机器人、卡通机器人),画面停在几个造型夸张、色彩鲜明的机器人特写。师：同学们，视频里出现了谁?它们在做什么?给你什么样的感觉?生：是机器人!有的在干活，有的会说话，有的很可爱，有的很威风。师：没错，机器人本领大、造型酷，有的能帮人类工作，有的能陪伴我们，还有的来自科幻世界，充满想象。你们在生活中、人?生：我见过会跳舞的机器人、会扫地的机器人、变形金刚、哆啦A梦……师：大家知道得真多!今天我们就一起走进机器人的世界，用身边的废旧材设计意图：短视频快速营造科幻情境，调动学生已有经验，通过开放式问(二)观察探究，认识结构教师出示教材中的机器人图片与实物模型(教师提前用纸盒、瓶盖制作的简易机器人),引导学生从整体到局部观察。师：请大家仔细看这个机器人，它由哪几个大部分组成?和我们人的身体师：非常准确!机器人和人一样，基本结构包括头部、躯干、四肢。除了这些，机器人还有哪些特别的零件?师：这些零件有什么作用呢?比如天线、屏幕、轮子。生：天线用来接收信号，屏幕用来显示信息，轮子方便移动，按钮可以控制机师：说得真好!机器人的每一个部件都有它的功能，同时也让造型更丰富、更教师出示不同风格机器人图片(写实工业风、卡通童趣风、科幻夸张风),引导对比观察。师：这几个机器人在造型上有什么不一样?有的方、有的圆、有的大、有生：有的是方形的，看起来很坚固；有的是圆形师：对，机器人造型常常用几何形体组合——方形而且很多机器人是左右对称的，这样看起来更稳定做方一点、头做圆一点、四肢用圆柱，还可以夸张某一部分，比如大大的眼师：如果让你设计一个机器人，你想让它有什么本领?想把它设计成什么生：我想设计一个会飞的机器人，有翅膀；我想设计一个会做饭的机器人，有通过师问生答，引导学生自主发现机器人“结构—功(三)材料与方法，拆解示范教师展示课前收集的废旧材料：纸盒(大小不等)、卷纸筒、塑料瓶盖、饮料瓶、硬纸板、毛线、锡纸、彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶、彩笔、马克生：大纸盒可以做身体，小纸盒做头，卷纸筒做手臂和腿，瓶盖做眼睛和按师：大家说得很全面!大形体(纸盒、瓶子)做主躯干与头部，小形体(瓶盖、卷纸筒)做四肢与零件，平面材料(卡纸、锡纸)做装饰与细节。材料没(教师摆放材料，调整比例)师：第二步，连接固定。重点来了——怎么让零件粘得牢?接触面要大、(教师演示粘贴，强调稳固性)一点，天线用锡纸卷成细长条，弯一弯更生(教师快速添加夸张部件)蓝、黄配紫；用卡纸剪花纹、屏幕、按钮贴在身体(教师示范涂色与装饰，强调简洁明快)师：制作时要注意，先整体后局部、先固定后装饰、大胆夸张、安全使用分步示范聚焦结构稳定、比例协调、连接方法、夸张装饰四个关键点，解决“怎么做”的核心问题，降低动手难度，落实艺术表现目标。(四)创意构思，绘制草图师：现在请大家想一想，你的机器人叫什么名字?有什么特殊本领?外形有什么特点?头、身体、四肢分别用什么材料?生：我的机器人叫“环保卫士”,会捡垃圾，身体用大纸箱，手臂用长卷纸筒，眼睛用绿色瓶盖；我的机器人叫“快乐陪伴”,会讲故事，头大身体小，师：想法太棒了!请大家在草稿纸上简单画一画你的机器人草图，标出各部分用什么材料，不用画得很复杂，把外形、结构 (学生画草图，教师巡视，轻声指导：比例协调、突出功能、大胆夸张)师：谁愿意把你的草图和想法分享一下?生：我画的是“太空探险机器人”,身体方方的，有太阳能板，手臂是机械师：设计很完整，功能和造型结合得很好，太阳能板和机械爪很有科技感!避免制作时盲目动手；通过分享交流，互相启发创意，强(五)自主创作，教师指导师(对结构松散的学生):先把身体和头粘牢，四肢对称粘贴，用双面胶师(对造型单调的学生):可以把眼睛做大一点、天线做长一点、手臂做成工师(对材料单一的学生):试试用锡纸做天线、用彩色卡纸做屏幕、用瓶盖做师(对创意不足的学生):想一想机器人的本领，比如会飞就加翅膀，会扫地层指导兼顾不同能力学生，针对性解决制作难点，鼓(六)课堂小结，拓展延伸领不同、创意十足。谁愿意说说你最喜欢哪一个机器人?喜欢它的什么地方?生：我喜欢那个“环保卫士