人教版七年级语文上册第一单元检测试题

人教版七年级语文上册第一单元检测试题一、积累与运用(共30分)(一)基础知识(每小题3分，共15分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.酝酿(niàng)窠巢(kē)黄晕(yūn)发髻(jì)B.静谧(mì)吝啬(sè)莅临(lì)棱镜(léng)C.粗犷(kuàng)抖擞(sǒu)贮蓄(zhù)澄清(chéng)D.着落(zháo)看护(kān)应和(hè)咄咄逼人(duō)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.朗润瞭亮呼朋引伴花枝招展B.烘托慈善淅淅沥沥翻来复去C.决别烂漫喜出望外人迹罕至D.瘫痪憔悴油然而生恍然大悟3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()A.春天来了，公园里花团锦簇，美不胜收。B.他演讲时，引经据典，口若悬河，赢得了阵阵掌声。C.同学们在学习上遇到问题，要主动向老师请教，不耻下问。D.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。4.下列句子没有语病的一项是()A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须健全制度。C.我们要学习他刻苦钻研、认真学习。D.能否取得好成绩，关键在于我们是否努力。5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是()A.《春》的作者是朱自清，他是现代著名的散文家、诗人、学者。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。C.《雨的四季》的作者是刘湛秋，当代诗人、翻译家、评论家。D.《古代诗歌四首》中的《次北固山下》是一首七言绝句，作者是唐代诗人王湾。(二)语言运用(共15分)6.古诗文默写。(6分，每空1分)(1)水何澹澹，________________。(曹操《观沧海》)(2)________________，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)(3)夕阳西下，________________。(马致远《天净沙·秋思》)(4)我寄愁心与明月，________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(5)《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：________________，________________。7.阅读下面的材料，按要求答题。(5分)材料一：春天，是万物复苏的季节，是充满希望的季节。春风拂过，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。花儿也竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。材料二：在这个美好的季节里，我们应该走出教室，去感受春天的气息，去欣赏春天的美景。可以去公园放风筝，可以去郊外踏青，也可以在校园里寻找春天的足迹。(1)请用一句话概括材料一的主要内容。(2分)(2)结合材料二，说说我们应该如何度过春天。(3分)8.仿照下面的句子，续写一句话，使之构成排比。(4分)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像____________________________________。二、阅读理解(共40分)(一)现代文阅读(22分)阅读下面的文字，完成9-12题。春(节选)朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。9.选文第一段用了什么修辞手法？有什么作用？(4分)10.请赏析“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”中加点词语的表达效果。(5分)11.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”一句中，“闹”字用得好，好在哪里？(5分)12.作者是从哪些感官角度来描写春风的？请结合选文内容简要分析。(8分)(二)现代文阅读(10分)阅读下面的文字，完成13-15题。济南的冬天(节选)老舍最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！13.这段文字主要描写了济南冬天的什么景色？(2分)14.文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(4分)（画线句子：这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。）15.结尾“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”表达了作者怎样的情感？(4分)(三)古诗文阅读(8分)阅读下面的诗歌，完成16-17题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。16.首句“杨花落尽子规啼”描绘了怎样的景象？有什么作用？(4分)17.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？(4分)三、写作(30分)18.请以“那一刻，我感受到了______”为题，写一篇记叙文。要求：(1)在横线上填上合适的词语，如“温暖”“幸福”“快乐”“感动”等；(2)内容具体，有真情实感；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。---参考答案与评分标准(仅供阅卷参考)一、积累与运用(共30分)(一)基础知识(每小题3分，共15分)1.B(A项“晕”应读yùn；C项“犷”应读guǎng；D项“着”应读zhuó)2.D(A项“瞭亮”应为“嘹亮”；B项“翻来复去”应为“翻来覆去”；C项“决别”应为“诀别”)3.C(“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻，用在此处不合语境)4.D(A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项否定不当，删去“不再”；C项缺宾语，在句末加“的精神”)5.D(《次北固山下》是五言律诗)(二)语言运用(共15分)6.(6分，每空1分)(1)山岛竦峙(2)潮平两岸阔(3)断肠人在天涯(4)随君直到夜郎西(5)海日生残夜，江春入旧年7.(5分)(1)(2分)春天万物复苏，充满生机与希望。(意思对即可)(2)(3分)我们应该走出教室，到公园、郊外或校园里去感受春天的气息，欣赏春天的美景，如放风筝、踏青等。(意思对即可)8.(4分)示例：春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。(运用比喻、拟人修辞，句式相似，语意连贯即可)二、阅读理解(共40分)(一)现代文阅读(22分)9.(4分)反复、拟人。(2分)反复强调了盼春的急切心情；拟人手法赋予春天以人的动作，生动形象地写出了春天即将到来的喜悦。(2分)10.(5分)“偷偷地”写出了小草悄无声息地生长情态，表现了小草的调皮可爱；(2分)“钻”字生动形象地写出了小草冲破土层的挤劲和顽强的生命力。(3分)11.(5分)“闹”字不仅写出了蜜蜂嗡嗡的声响，(2分)还写出了蜜蜂在花丛中飞舞忙碌的热闹景象，侧面烘托了花的繁多、香甜，充满了生机与活力。(3分)12.(8分)从触觉、嗅觉、听觉三个角度描写春风。(2分)触觉：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(2分)嗅觉：风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。(2分)听觉：鸟儿……唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。(2分)(二)现代文阅读(10分)13.(2分)济南冬天小雪后山景的秀美。14.(4分)比喻、拟人。(2分)把雪后山坡上“一道儿白，一道儿暗黄”的景色比作“带水纹的花衣”，并赋予“花衣”以人的动态，生动形象地写出了雪后山景的美丽与灵动，表达了作者对济南小山的喜爱之情。(2分)15.(4分)表达了作者对济南小山的怜爱、赞美之情，以及对济南冬天的喜爱之情。(意思对即可)(三)古诗文阅读(8分)16.(4分)描绘了杨花飘落、子规啼鸣的暮春景象。(2分)渲染了凄凉哀愁的气氛，为下文抒发对友人的牵挂与担忧做铺垫。(2分)17.(4分)拟人。(2分)把明月当作使者，表达了诗人对友人被贬远行的同情、牵挂和思念之情。(2分)三、写作(30分)18.按中考评分标准评分。一等(25-30分)：内容具体，中心明确，感情真挚，结构完整，语言流畅，书写工整。二