部编版三年级下册语文一课一练

部编版三年级下册语文《燕子》一课一练：夯实基础，提升素养亲爱的同学们，学习了《燕子》这篇优美的课文，你是不是也被那活泼可爱的小燕子和生机勃勃的春天深深吸引了呢？一课一练，是帮助我们巩固所学、查漏补缺的好方法。下面，就让我们一起走进今天的练习，看看谁是学习小能手吧！一、字词积累与运用：打好语文基本功字词是语文学习的基石，只有掌握了它们，我们才能更好地理解课文，表达自己的想法。1.我会读，我会写。（请在田字格中规范书写本课要求会写的生字，并给它们注上拼音，组两个词语）*例：燕(yàn)燕子燕窝*聚()________________*增()________________*掠()________________*稻()________________*尖()________________*（此处可根据实际生字表增减）*温馨提示：写字时要注意姿势正确，笔画顺序，把字写得工整、美观哦！2.我会比一比，再组词。（有些字长得很像，但意思不同，要仔细分辨呀！）*倦()凑()偶()*圈()奏()遇()*掠()尖()*惊()尘()3.我会把词语宝宝送回家。（选择合适的词语填空，使句子通顺完整）（俊俏轻快活泼烂漫蒙蒙光彩夺目）*春风吹拂着，()的细雨滋润着大地。*一身乌黑的羽毛，一对()的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样()可爱的小燕子。*公园里，花儿竞相开放，色彩鲜艳，()。二、句子品读与感悟：体会语言的魅力课文中的句子就像一幅幅美丽的图画，让我们细细品读，感受它们的妙处。1.我会照样子写句子。*例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（这句话用了“一身……一对……加上……凑成了……”的句式，把小燕子的外形写得真具体！）请你也用这样的句式描述一种你喜欢的小动物或小物品吧：_________________________________________________________________________*例：二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。（这句话把“细雨”比作“毛”，真形象！）我也会写比喻句：_________________________________像________________________。2.我会品读重点句。“小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。”*这句话中，哪个词语写出了小燕子尾巴的形状？()*“斜飞”这个词语让你感受到小燕子飞行时的什么特点？()*读了这句话，你仿佛看到了怎样的画面？()三、阅读理解与拓展：走进课文的深处1.根据课文内容填空。*《燕子》这篇课文的作者是()。*课文从()、()、()等方面描写了小燕子的可爱。*春天来了，小燕子从()飞回来，它们有的()，有的()，有的()。（请回忆课文内容填写燕子的不同动态）2.我会思考。*为什么说小燕子是“春天的使者”？________________________________呢？_________________________________________________________________________*学了这篇课文，你喜欢小燕子吗？为什么？_________________________________________________________________________3.拓展小发现。春天除了有可爱的小燕子，还有许多美丽的景物和可爱的小动物。你还知道哪些春天的景物或动物？请写下来和大家分享吧！_________________________________________________________________________四、朗读与背诵：积累语言的宝库1.我会有感情地朗读课文。（可以读给爸爸妈妈听，注意读出对小燕子的喜爱和对春天的赞美之情。）2.我会背诵。背诵课文第1-3自然段，和小伙伴比一比谁背得又快又好。温馨提示同学们，做完以上练习，是不是对《燕子》这篇课文有了更深的理解呢？学习语文就像燕子衔泥筑巢一样，需要一点点积累。希望你能坚持每天阅读，认真完成每一次练习，让自己的语文素养像春天的小草一样，茁壮成长！家长/老师指导建议：*