新人教版四年级下册数学同步随堂练习一课一练

新人教版四年级下册数学同步随堂练习一课一练请记住，练习不是目的，通过练习理解概念、掌握方法、提升能力才是关键。希望你们能认真对待每一道题，独立思考，养成良好的学习习惯。---新人教版四年级下册数学同步随堂练习一课一练第一单元四则运算同学们，我们开始第一单元“四则运算”的学习之旅。这一单元我们将系统地学习加、减、乘、除的意义，以及它们之间的关系，还有含有括号的四则混合运算的顺序。这是我们后续学习更复杂数学知识的重要基础哦！第1课时加减法的意义和各部分间的关系基础巩固一、仔细想，认真填。1.把两个数（）成一个数的运算，叫做加法。在加法算式中，相加的两个数叫做（），加得的数叫做（）。2.已知两个数的（）与其中一个（），求另一个（）的运算，叫做减法。在减法算式中，已知的和叫做（），已知的加数叫做（），求得的另一个加数叫做（）。3.根据算式28+36=64，直接写出下面两道题的得数。64-28=()64-36=()4.根据算式75-23=52，直接写出下面两道题的得数。75-52=()52+23=()二、根据加法算式写出减法算式，根据减法算式写出加法算式。1.45+37=82__________________________________2.100-56=44__________________________________三、计算下面各题，并利用加减法各部分间的关系进行验算。1.345+168=2.702-456=能力提升四、解决问题。1.学校图书馆买来一批新书，其中故事书有245本，科技书有188本。这批新书一共有多少本？2.四（1）班有男生26人，女生22人。四（1）班一共有学生多少人？如果新学期转走了3名学生，现在班里有多少人？3.小马虎在做一道加法题时，把其中一个加数35看成了53，结果得到的和是90。正确的和应该是多少？---第2课时乘除法的意义和各部分间的关系基础巩固一、填一填。1.求几个（）加数的和的简便运算，叫做乘法。相乘的两个数叫做（），乘得的数叫做（）。2.已知两个因数的（）与其中一个（），求另一个（）的运算，叫做除法。在除法中，已知的积叫做（），已知的因数叫做（），求得的另一个因数叫做（）。3.根据算式15×12=180，直接写出下面两道题的得数。180÷15=()180÷12=()4.根据算式160÷8=20，直接写出下面两道题的得数。160÷20=()20×8=()5.在有余数的除法中，被除数=（）×（）+（）。二、根据乘法算式写出除法算式，根据除法算式写出乘法（或含有乘法的）算式。1.23×18=414__________________________________2.432÷16=27（没有余数）__________________________________3.300÷7=42……6（有余数）_________________三、计算下面各题，并利用乘除法各部分间的关系进行验算。1.28×35=2.728÷14=能力提升四、解决问题。1.果园里有苹果树15行，每行28棵。果园里一共有苹果树多少棵？2.学校买来300本练习本，平均分给4个班，每个班分得多少本？还剩多少本？3.一个数乘以15，得到的积是240。如果这个数乘以25，积会是多少？---第3课时括号基础巩固一、想一想，填一填。1.在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从（）往（）的顺序计算。2.在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算（）法，后算（）法。3.算式里有括号的，要先算（）里面的。4.计算240÷(12-4)时，要先算（）法，再算（）法，结果是（）。二、先说出运算顺序，再计算。1.360-60×5运算顺序：_________________计算：2.240÷3+57运算顺序：_________________计算：3.(36+54)÷9运算顺序：_________________计算：4.180-(75+25)运算顺序：_________________计算：5.7×(100-75)运算顺序：_________________计算：三、给下面的算式添上括号，使算式成立。1.30+50×8=6402.450-150÷5=603.720÷8×3=30能力提升四、列综合算式解决问题。1.学校买来80本科技书，分给六年级35本，剩下的分给其他5个年级，平均每个年级分得多少本？2.食堂运来一批大米，原计划每天吃60千克，可以吃15天。实际每天少吃15千克，这批大米实际可以吃多少天？3.同学们参加植树活动，四年级有4个班，每班植树25棵；五年级有3个