高考英语语法复习学案非谓语动词

引言：非谓语动词的“非”同寻常在高考英语的语法体系中，非谓语动词无疑是一块举足轻重的基石，也是同学们在备考过程中普遍感到头疼的难点。它不像谓语动词那样“名正言顺”地充当句子的核心，却以其灵活多变的形式和丰富的功能，在句中扮演着不可或缺的角色。理解并掌握非谓语动词的用法，不仅能帮助我们准确理解复杂句式，更能让我们的书面表达更加地道和精炼。本学案旨在系统梳理非谓语动词的核心知识点，结合高考考点进行针对性解析，并提供实用的解题技巧，助力同学们攻克这一语法难关。一、非谓语动词的概念与基本形式（一）概念界定非谓语动词，顾名思义，就是不能在句中独立充当谓语的动词形式。它们保留了动词的部分特征，如可以带宾语、状语等，但在句中主要起名词、形容词或副词的作用，充当主语、宾语、表语、定语、状语、补语等成分。（二）三种基本形式及构成英语中非谓语动词主要包括三种形式：不定式（Infinitive）、动名词（Gerund）和分词（Participle），其中分词又分为现在分词（PresentParticiple）和过去分词（PastParticiple）。1.不定式（todo）*基本构成：to+动词原形（否定式：notto+动词原形）*例：tostudy,toplay,nottogiveup2.动名词（doing）*基本构成：动词原形+-ing*例：studying,playing,givingup3.现在分词（doing）*基本构成：动词原形+-ing*例：studying,playing,exciting4.过去分词（done）*基本构成：动词的过去分词形式（规则动词加-ed，不规则动词需特殊记忆）*例：studied,played,excited,broken注意：动名词和现在分词在形式上完全相同，均为“doing”，但它们的语法功能和意义有所不同，需要结合具体语境区分。二、非谓语动词的功能与用法详解（一）不定式（todo）不定式具有名词、形容词和副词的特征，在句中可作多种成分。1.作主语*TolearnEnglishwellisimportant.（学好英语很重要。）*注：不定式作主语时，常用it作形式主语，将真正的主语不定式后置，使句子结构更平衡。*ItisimportanttolearnEnglishwell.2.作宾语*常用于某些及物动词后，如want,hope,decide,plan,try,manage,afford,agree,refuse等。*Shewantstogoabroad.（她想出国。）*Hedecidedtochangehisjob.（他决定换工作。）*注：部分动词如find,think,consider,feel等后常用it作形式宾语，再接不定式作真正宾语。*Ifinditnecessarytotakenotesinclass.（我发现课堂上做笔记很有必要。）3.作表语*通常说明主语的内容、性质或特征。*Themostimportantthingistokeepcalm.（最重要的是保持冷静。）4.作定语*通常置于被修饰名词之后，表示将来的动作或未完成的动作。*Ihavealotofhomeworktodo.（我有很多作业要做。）*Heisthefirstpersontoarrivehere.（他是第一个到这儿的人。）5.作状语*目的状语：常与inorder,soas连用（soasto不能用于句首）。*Westudyhard(inorder)togetgoodgrades.（我们努力学习是为了取得好成绩。）*Tocatchtheearlybus,hegotupveryearly.（为了赶上早班车，他起得很早。）*结果状语：常与only连用，表示出乎意料的结果。*原因状语：常用于表示情感的形容词后，如happy,glad,sorry,surprised,eager等。*I'mgladtoseeyou.（见到你很高兴。）*Shewassurprisedtohearthenews.（听到这个消息她很惊讶。）6.作宾语补足语*用于某些动词后，如ask,tell,want,allow,help,teach,expect,encourage等。*Mymotheraskedmetocleanmyroom.（妈妈让我打扫房间。）*Weencouragestudentstothinkindependently.（我们鼓励学生独立思考。）*注：某些感官动词（see,hear,watch,notice,feel）和使役动词（make,let,have）后接不定式作宾补时，要省略to，但变为被动语态时，to要还原。*Isawhimentertheroom.（主动，省to）*Hewasseentoentertheroom.（被动，to还原）（二）动名词（doing）动名词具有名词的特征，在句中主要作主语、宾语和表语。1.作主语*Swimmingisgoodforhealth.（游泳对健康有益。）*Collectingstampsisoneofhishobbies.（集邮是他的爱好之一。）*注：动名词作主语时，也可用it作形式主语，多见于某些固定句型，如It'snouse/gooddoing...;It'sawasteoftimedoing...2.作宾语*动词宾语：常用于某些及物动词后，如enjoy,finish,mind,practice,suggest,avoid,miss,keep,consider,admit,delay等。*Heenjoysreadingnovels.（他喜欢读小说。）*Wouldyoumindopeningthewindow?（你介意打开窗户吗？）*介词宾语：介词后通常接动名词作宾语。*SheisinterestedinlearningChinese.（她对学习中文感兴趣。）*Hesucceededbyworkinghard.（他通过努力工作取得了成功。）*固定搭配：如lookforwardto,payattentionto,beusedto,giveup,feellike,can'thelp等。*I'mlookingforwardtoseeingyou.（我期待着见到你。）*Hecan'thelplaughing.（他忍不住笑了。）3.作表语*说明主语的性质或内容，此时与主语通常可以互换位置。*Hisfavoritesportisrunning.（=Runningishisfavoritesport.）（他最喜欢的运动是跑步。）*Herjobisteaching.（=Teachingisherjob.）（她的工作是教书。）4.作定语*通常表示被修饰名词的用途或性质，置于名词前。*areadingroom（阅览室）,aswimmingpool（游泳池）,awalkingstick（拐杖）（三）分词（doing/done）分词具有形容词和副词的特征，在句中主要作定语、状语和补语。1.现在分词（doing）表示主动、进行的含义。*作定语：置于名词前或后，相当于一个主动的、进行的定语从句。*asleepingchild（一个正在睡觉的孩子）=achildwhoissleeping*Thegirlsingingonthestageismysister.（在舞台上唱歌的女孩是我妹妹。）=Thegirlwhoissingingonthestageismysister.*作状语：可表示时间、原因、条件、伴随、结果等。其逻辑主语通常是句子的主语，且与主语之间是主动关系。*时间状语：(When)Walkinginthepark,Imetanoldfriend.（当我在公园散步时，我遇到了一位老朋友。）*原因状语：(Because)Beingill,hedidn'tgotoschool.（因为生病了，他没去上学。）*伴随状语：Hesatonthesofa,watchingTV.（他坐在沙发上，看着电视。）*结果状语：Thefirelastedawholenight,causinggreatdamage.（大火持续了一整夜，造成了巨大损失。）*作宾语补足语：常用于感官动词（see,hear,watch,notice,find,keep）和使役动词（have,get,leave）后，表示动作正在进行或持续。*Isawthemplayingbasketball.（我看见他们正在打篮球。）*Theteacherkeptthestudentsreading.（老师让学生们一直读书。）2.过去分词（done）表示被动、完成的含义。*作定语：置于名词前或后，相当于一个被动的、完成的定语从句。*abrokenwindow（一扇破窗户）=awindowthatwasbroken*ThenovelwrittenbyLuXunisveryfamous.（鲁迅写的那本小说非常有名。）=ThenovelwhichwaswrittenbyLuXunisveryfamous.*作状语：其逻辑主语通常是句子的主语，且与主语之间是被动关系。*时间状语：(When)Askedabouthisplan,hekeptsilent.（当被问及他的计划时，他保持沉默。）*原因状语：(Because)Deeplymovedbythestory,shecried.（被这个故事深深感动，她哭了。）*条件状语：(If)Givenmoretime,wecouldhavedoneitbetter.（如果给更多时间，我们本可以做得更好。）*伴随状语：Surroundedbyhisstudents,theteacherwalkedintotheclassroom.（被学生们围着，老师走进了教室。）*作宾语补足语：常用于感官动词和使役动词后，表示被动或动作的完成。*Ifoundthedoorlocked.（我发现门锁了。）现在分词与过去分词作定语/状语的核心区别：*现在分词：主动、进行*过去分词：被动、完成三、非谓语动词的核心考点与解题技巧（一）考点聚焦1.非谓语动词作状语：尤其是分词作状语时与句子主语的逻辑关系（主动用doing，被动用done）；不定式作目的状语。2.非谓语动词作定语：区分不定式（将来）、现在分词（主动进行）、过去分词（被动完成）的含义。3.非谓语动词作宾语：某些动词后只能接不定式，某些只能接动名词，某些二者皆可但意义不同（如remember,forget,regret,stop,try等）。4.非谓语动词的复合结构：如with+宾语+宾补（todo/doing/done）。5.独立主格结构：当非谓语动词的逻辑主语与句子主语不一致时，需自带逻辑主语，构成独立主格结构。（二）解题“四步法”面对非谓语动词的题目，可尝试以下步骤：1.分析句子结构，确定空格处是否需要非谓语动词：*先找到句子的谓语动词，若已有谓语动词，且空格处无连词连接，则空格处需用非谓语动词。2.确定非谓语动词与其逻辑主语的关系：*逻辑主语通常是句子的主语，或所修饰的名词/代词。*若为主动关系，考虑用doing或todo；若为被动关系，考虑用done或tobedone。3.判断非谓语动词与谓语动词的时间关系：*若非谓语动作与谓语动作同时发生或正在进行，用doing；*若非谓语动作发生在谓语动作之前，用havingdone(主动)或havingbeendone(被动)；*若表示将来的动作或目的，用todo。4.结合固定搭配和句意验证：*某些动词、名词、形容词后有固定的非谓语搭配，需牢记。例析：______(see)fromthetopofthehill,thecitylooksmorebeautiful.*步骤1：句中已有谓语动词looks，空格处需用非谓语。*步骤2：逻辑主语是thecity，与see之间是被动关系（城市被看）。*步骤3：“看”与“看起来美丽”同时发生。*结论：用过去分词Seen。（三）易混点辨析1.不定式vs.动名词作宾语*只能接不定式作宾语的动词：want,hope,wish,decide,plan,manage,afford,agree,refuse,promise,pretend,offer等。*只能接动名词作宾语的动词：enjoy,finish,mind,practice,suggest,avoid,miss,keep,consider,admit,delay,escape,risk等。*接不定式和动名词意义不同的动词：*remembertodosth.记得去做某事（未做）；rememberdoingsth.记得做过某事（已做）*forgettodosth.忘记去做某事（未做）；forgetdoingsth.忘记做过某事（已做）*regrettodosth.遗憾地要做某事（通常是告知坏消息）；regretdoingsth.后悔做过某事*stoptodosth.停下来去做另一件事；stopdoingsth.停止正在做的事*trytodosth.努力去做某事；trydoingsth.尝试做某事2.现在分词vs.动名词*作定语时：动名词表示用途（aswimmingpool游泳池）；现在分词表示动作（aswimmingboy正在游泳的男孩）。*作表语时：动名词说明主语的内容（Hisjobisteaching.）；现在分词说明主语的特征（Thefilmisinteresting.）。3.分词作状语vs.状语从句*分词作状语可以与相应的状语从句进行转换，转换时要注意逻辑主语的一致性和时态。*Becausehewasill,hedidn'tgo.→Beingill,hedidn'tgo.*Ifitisheated,waterturnsintosteam.→Heated,waterturnsintosteam.四、常见错误警示与避坑指南1.忽视逻辑主语：这是最常见的错误。分词作状语时，其逻辑主语必须与句子的主语一致，否则句子结构就会出现“悬垂分词”的错误。*错误：Lookingoutofthewindow,theparkisbeautiful.（逻辑主语不一致，looking的主语应是人）*正确：Lookingoutofthewindow,wefound