北京市八年级上学期语文期末试卷

北京市八年级上学期语文期末试卷

姓名;班级:成绩:

一、选择题（共2题：共4分）

1.（2分）（2020九上•淮滨期末）下面加点的字，每对读音都不相同的一组是（）

A.玄虚/弓弦啼叫/根深蒂固深恶痛绝/好逸恶劳

B,颠倒/倒叙舟楫/开门揖盗自暴自弃/一曝十寒

C,灌溉/气概仿佛/求神拜佛茅塞顿开/敷衍塞责

D.着意/着急桑梓/莘莘学子容光焕发/涣然一新

【考点】

多音字字音；形近字字音；形声字字音

2.（2分）（2020七上«确山期末）下列词语中没有错别字的一项是（）

A.纯粹险燥杞人忧天精益求精

B.禁锢苫蔽眉开颜笑骇人听闻

C.温驯凸兀惊慌失措畏罪潜逃

D.安详狭隘怪诞不经力不暇供

【考点】

音形相近字字渊折

二、句子默写（共1题；共6分）

3.（6分）（2013•常德）文言诗文默写。

（1）?烟波江上使人愁。（崔颖《黄鹤楼》）

（2）吾,望其旗靡，故逐之。（《曹刿论战》）

（3）问今是何世，________,无论魏晋。（陶渊明《桃花源记》）

（4）南宋爱国词人辛弃疾常常在“滚滚东流”的江河意象中寄寓自己的宏大志愿和身世之慨，如“青山遮不

住，________"，又如“千古兴亡多少事？悠悠。________"。

【考点】

f型默写；理解型默写

三、其他（共1题；共2分）

4.（2分）（2019九上•吉林期末）李香对我说：“我今天发烧，不能到校上课了，请你替我向老师请假。”

（改为转述语言）

我对老师说：。

【考点】

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怠思相同而语气不同的句式变换

四、名著阅读（共1题；共6分）

5.（6分）（2019七上«宣武期中）从《西游记》中选取一个人物及其相关故事，写出下联。

上我：鲁智深倒拔垂杨柳

下我：________

【考点】

作品嗨典丽

五、综合性学习（共1题；共10分）

6.（10分）（2020九上•洪山期中）根据要求完成下面小题。

追星，即因崇拜明星而追随。当下，中学生追星越来越健康，各行各业尽职尽责的人成为同学们追星的对象，

学习的榜样。学校决定开展以“健康追星，健康成长”为主题的综合性学习活动。

（1）你认为哪些人可以成为中学生追星的对象？请按示例列举3个不同的“星”。

示例；治病救人的医生。

（2）你班准备开展题为“学习心中的‘星'，做自强不息的中学生”的演讲比赛活动，请你作为主持人写一

段开场白。（100T20字）

【考点】

主意活动；见解表述

六、现代文阅读（共2题；共36分）

7.（16分）（2016九上•长春月考）现代文阅读

书祭

舒婷

以“兄弟藏书”著称的申先生，是个神秘的传奇人物。

“文革”期间，红卫兵从他家抄出6大麻袋禁书付之一炬，他蹲在一边，主动拿根拨火棍，仔细把每一页纸片

烧得干干净净，像闽南妇女烧冥纸那样虔诚认真。风闻事发之前，他已将部分珍品转移疏散，他自然矢口否认。

被饥荒逼急的我，说服一位熟人引见。

穿过几条短街僻巷，推开两扇剥蚀的镶铜根木大门，进入半荒废的砖坪大院，视野顿时开阔起来。天空的宽银

幕下是奔流翻滚的波涛，一只白鹭像滑翔机似的，优雅地掠过海面，敛翅收足，伶仃立在一座别墅楼的屋角。

应声从半坍的小红楼里，走出一名矮小干瘦的男人。浓簇的长眉，乌漆的眼，牙根和指尖焦黄油黑，烟鲍茶浸

的道行很深了。当时他还不到50岁，在我看来已经很老了，更甚于我的父亲。

在他尚称完整的底层卧室里，环壁都是书橱，陈列的却是形态各异的茶壶，从拇指般玲珑到椰壳般粗拙。一张

老式的湘妃榻，靠内半榻是书，是建国以后新版的古典历史书籍。留下窄窄一条卧位，铺一单旧毡。

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探究地注视：你想要什么书？

能笏的话，最好把托尔斯泰读完。

《更活》？《安娜・卡列尼娜》？《战争与和平》？

轻轻一笑：都看过几遍了，我想要《哈泽•姆拉特》。

明天来拿。

我目瞪口呆，没想到手续如此简单，比到居委会打一张外出证明更顺利。他却衔着烟卷张罗泡茶。我已得老父

多年训练，拿起小小紫砂杯，不过浅浅抿了一口，舌尖立刻被胖得麻木半天，犹如蛇毒一般。

次FI我拿到的不是一本书，而是整包书。在他从衣柜深处拖出的旧报纸扎紧的书堆里，除了托翁的《塞瓦斯托

波尔的故事》和《哈泽・姆拉特》外，还有波德莱尔的《恶之华掇英》和《洛尔迦诗选》。

部分书已蛀坏，布满黄色水渍。南方的潮湿与地窖的阴暗，正同谋于红卫兵未竟事业。凡有缺损的地方，均用

薄绵纸粘好，蝇头小楷一笔一划地补齐。我小心翼翼翻动这些脆弱的纸页，生怕大一点的风把它们分崩离析成蝶翅。

久而久之，是朋友死皮赖脸加情真词切，想自己也曾为书丢魂矢魄，遂网开一面。再三叮嘱：不许转借，不许

外泄，不许损坏，三大纪律八项注意继而更加变本加厉，居然把朋友书出借，虽然不是有求必应，起码也算和颜

悦色。

试探着邀他周末和我们共去郊外野餐。不料他竟一口答应。

我们在万石岩水库的巨石上看书，那天我们知道了他在一家早年垄断本城而今闻名于东南亚的《星岛口报》主

编副刊。解放后一直失业，也曾拉过板车当短期的搬运工人，因体力不支，最终放弃了思想改造。凭海外老父定期

接济，老父去世后是舅舅接替，每月定时侨汇100元，日常生活由蛆姐照料，幸亏外甥个个恭顺体贴，如此等等。

秋天的阳光干燥铿锵，疏疏落落从相思树枝叶筛下，即兴挪动。他紧蹙一起的五官，时而沧桑萧瑟，时而冷酷

阴郁；时而弓腰舔爪，如一只伺机而动的黑豹。

我们不知疲倦地唱歌，从《苏武牧羊》到《红河谷》，又随心所欲跳到《共产主义接班人》。凡是我们会的他几

乎全会，他所提到的很多歌曲我们面面相觑，那个时代，像《教我如何不想他》这种歌曲，简直有干民族存亡之大

计。他绝对不让自己的声音落单，藏首匿尾，只在我们中间搅和。那天大家一无例外地在脸上晒出了口斑，嗓子全

嘶哑了，有位叫阿西的朋友三分醉意地感慨：“独身生活多惬意，就像申老师！”

“下山。”申老师面无表情。下山之后，朋友们在岔路分手，一个一个消失在单调的家门后，我和申老师同船

坐渡轮，

月色过分严肃，那么精雕细琢的夜景，让人连心事也凹凸出来了。

他吸了一口气，忽然对我急促地说：“别信他的话，没有人自愿过独身生活。那是个多么无助多么孤寂的地狱

呵！”

我眨眨眼睛，许久才回过神来，原来他一直记着阿西那句无心的感慨。又过了那么多年，我才真正体会到他的

伤痛，可是他已像蚌壳一样，紧紧合上了那道血缝。

是什么时候因为什么事情？和一只纤手有关吗？永远了他的自我放逐.

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每逢星期六，他都要过海到一位老朋友家吃晚饭，喝几杯，这是他惟一的社会活动。偶尔在晚归的渡轮上遇见

他，我会邀他到我临街的房间里喝杯咖啡。有时碰到父亲，父亲感激他在学问造诣上对女儿的济贫，搬出海外寄来

的丹麦讲干、瑞士糖待客。不知是嫌俗礼太多，他又是不善虚应故事的人；还是老单身汉的警觉与崖岸自高，令他

敛步。再邀请他，总是双手直摆，落荒而逃似的。

再有来家，也是白天，决不闲坐c给我一本手抄书目，逐栏以作者、国籍、译者、出版部门、出版年月分门别

类。正色告我，这是一个大学中文本科生必修课目。我这个不知天高地厚的初中毕业生嘻嘻一笑，提起红笔一一勾

去：“这些我都已读完。”居然忘记其中有些书正是来自他冒险抢救出来的秘藏。书目上惟有一本书《九十九朵番

瓜花》，至今没能读到。

唉，我还是没有修完大学中文课程。

想到一向懒散的他，如何置热茶冷于壶，任烟卷灭于指间，为了赶在朋友限定的时间里，留给我一份反复咀嚼

的精神食粮，我就心如刀割。

我工作的那家小厂就在他住的附近。每逢停电断水、检修或原料接不上那些短时间的空闲，我就从车间边门一

溜烟顺小路去他家。他屋里总有两三个记不清面孔叫不出名字的年轻人，与书无缘，他们抽很凶的永定土烟叶，啜

酱油似的胪茶，操最简单的字眼，这是个男性世界，我冒冒失失闯入，一定使他们尴尬，我自己浑然不觉，笔直走

向那张惟一-的已让出来的破红木太师椅，坐下就看书。他们并排挪到湘妃榻，继续抽烟。

我的小城本就封建闭塞，在那个特定的时代尤为滴水不漏。一个年轻女子独自出入老单身汉家中，无异惊世骇

俗之举。凭直觉我想他对我的我行我素持一种欣赏姑息的旁观态度，因此更加肆无忌惮，想来就来想走就走。

是什么时候他的书库突然对我全面封锁，是我调到省城当那个劳什子专业作家之后么？还是我那些青年朋友，

日久生怠，纪律松懈，没有及时还书，且有转借的蛛丝马迹。更糟的是有几个朋友已背弃文学小打小闹先小富起来，

然后大红大发直追大款。难道这些都该由我负责吗？

忽然每个人都忙起来，除了他。

大年初一，我邀不到合适的朋友同往，独自去拜年。小楼更加破败，楼上已不能住人，但这片地产已像金矿一

样露了头。闲坐的面孔换了新人，还是叫不出名字。书橱得以名正言顺，多是新书。我只敢远远瞄一眼，不敢逡巡，

以免彼此为难。他依然卷烟丝，泡茶燎伤我的口腔粘膜，话极少，似乎没有什么两样。

但是，无缘由的疏远命定地落在我们中间，稀薄然而沉重。我和他不无悲哀地盯着这层撩不开的帷幕，很默契

地退后，

他曾经说过：做朋友也是讲缘分的，有季节性的，谁也勉强不来。

1994年，在热带风暴来临之前的夏夜里，有人沿着小巷来我家，一路气急败坏地哑声大呼：,申老师在郊镇住

院，请你明天去看他。”

深知非到迫不得已，他决不会请人叫我去。次口我偕丈夫在烈口的炙烤下，找到他栖身的那家小医院。

他充满歉意地解释说，取消我的借书资格是因为出版己经开禁，应当刺激我们为自己买书。仿佛不说明这点，

他不能心安。我再三解释我从未介意过还深为感激，因为他的断粮措施，我发奋购了数千册书等等。

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将近20年过去，他的头发当已斑白，脸上必有皱纹累累。然而无论我多么努力，我仍不能忆起那天他的面容

他的声音，在告别的对视中，我和他说了什么话。或许，根本就没说过话？

却记得怔忡之间，由于丈夫的提醒，我取出我刚出版的一本诗集和一本散文集，轻轻放在他的枕边。

我们走后刚过午，他大咯血，无语而去了。

风暴接踵而至。送他上山那天大雨倾盆。

（1）给下列词语中加下划线的字注音

别墅（________）

②悭锵（_______）

③造诣（_______）

④默契（）

（2）请从语言表达角度对下列语句作简要赏析，语言力求生动流畅.

①南方的潮湿与地窖的阴暗，正同谋于红卫兵未竟事业。

②他紧蹙一起的五官，时而沧桑萧瑟，时而冷酷阴郁；时而弓腰舔爪，如一只伺机而动的黑豹。文中说“被饥

荒逼急的我，说服一位熟人引见。”这里的“饥荒”有怎样的含义？你从文中的哪些描写能够感受到这种“饥荒”

的强烈程度？

（3）有位叫阿西的朋友申这样评价曾老师的生活：惬意，阿西所认为的“惬意”指什么呢？作者写这位朋友

对申老师的评价，有何用意呢？

（4）文中结尾写到：风暴接踵而至。送他上山那天大雨倾盆。作者写申先生“走”时的天气有什么作用？

（5）作者在文中主要讲述了自己和申老师交往的几件事情？请用简洁的语言概括。

（6）本文题目为《书祭》，明为祭书实为怀人，结合文章内容谈一谈，若干年后，作者对申先生仍然充满深

切怀念的原因是什么？

【考点】

理解文章关键语句意思；概括文章主要内容；目然环埔函写；文章标题及其作用

8.（20分）（2019七上•安岳月考）现代文阅读：阅读短文回答问题

秋天的黄昏（丁立梅）

城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。

乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在

人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。

选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可

亲的光，它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，

它们摩挛着你的掌心，一下，一下，经轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息.

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从诃堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你

很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨人的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静

里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。

还有晚开的棉花呢。星星点点的臼，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急

To女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细

捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。

你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的矮席上

晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出•身汗米一一棉花太暖和了啊。

最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把枳下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新

棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。

人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。

竟然还见到老黄牛。不多见了啊,人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里

哼着“呦喝”“呦喝”一一歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的

伙伴，还是人是牛的伙伴？一一相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。

鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色,

像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。

不设防。

突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦一一”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩

子。

周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一

圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。

（选自《语文周报》读写版2013年第35期）

（1）本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词或短语。

（2）说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了"中“吞”字的含义。

（3）文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？

（4）文章很多句子富有诗意美。请赏析第7段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。（从修

辞和表达效果两方面入手）

（5）秋天的黄昏富有诗情画意。文章第3段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。

这是为什么？

【考点】

分析文宣语言特点；慨括说明内容；理解文宣关健语句意思；把握说明顺序

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七、对比阅读（共1题；共16分）

9.（16分）（2014•株洲）阅读文言文，回答问题

北村郑苏仙，一日梦至冥府，见阎罗王方录囚（囚指去世的人）.有一官公服昂然入，自称所至但饮一杯水，

今无愧鬼神。王讥日”设官以治民，皆有利弊之当理，但不要钱即为好宜，植木偶于堂，并水不饮，不更胜公乎？”

官乂辩日”某虽无功亦无罪。”王日“公一身处处求自，某狱某狱避嫌疑而不言，非负民乎？某事畏烦重而不举，

非负国乎？三载绩之谓何，无功即有罪矣。”官大狼狈，锋棱顿减。

（选自纪啊《阅微草堂笔记》卷一）

（1）解释下面句划线的词。

①所至但饮一杯水

②植木偶于堂

（2）翻译下面的句子。

畏烦重而不举，非负国乎？

（3）根据上文，作者认为做官不但要,更要。（每空不超过4个字）

【考点】

；归纳内容饕点,图至文章中心；文言文翻译

八、诗歌鉴赏（共1题：共10分）

10.（10分）（2017七上•洛江期中）阅读下面这首元曲，完成小题。

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断扬人在天涯。

（1）对这首曲赏析有误的一项是（）

A.这是一首兀曲，“大浮沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。

B.“夕阳西下”点名了特定时间，与首句的“昏”相呼应。

C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。

D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统

O

（2）这首元曲抒发作者的感情。

【考点】

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把握诗歌内容；体味的的意象；作者表达的思想碌情；作泰人的启示和道理；形氟语言及表达技巧莫折

九、作文（共2题；共10分）

11.（5分）（2019八下•雁江期中）阅读下列文字，按要求作文。

围墙，有形无形，各种各样。开满鲜花的，引来朋友；钢筋水泥的，保护安全；无知的围墙，使人孤陋寡闻：

冷脸的围墙，让你形单影只。围墙的里边，有你有我；围墙的外边，故事无限。走出围墙，可以领略世界沧桑的无

限情怀，

请以“围墙外边”为题，写一篇文章。

要求：①要有自己的经历、体验却感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④请勿

透露考生个人信息。

【考点】

12.（5分）（2012•绍兴）根据下面文字，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。（如写成诗歌，则不少于

16行）

每一朵花都有它自己开放的季节，有的开在春天，有的开在夏天，有的要到秋天，也有的则在冬天怒放。为什

么非要赶在春天里开放呢？只要找准适合自己开放的季节，你也许会开放得无比绚丽。

【考点】

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参考答案

一、选择题（共2题；共4分）

答案：IT、B

者古.多音字字音；形近字字音；形声字字音

n八、、•

【分析】A.每蛆读音分别为：xuan/xiant（/diwu/wu,有一组读W相同；

B,每组读音分别为：d5o/d^ojf/yib^o/pu,读音各不相同；

C.每组读音分别为：g^i/g^ifu/f63/3,有两组读音相同；

D.每姐读音分别为：zhu6/zh^ozT/sh^nhu^n/huan,有一蛆读音相同；

际":B

解析：【点评】形声字、形近字和多音字的我瞭了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结,根揖词诏的含义灵活事越

答案:2-1、D

考点：音形相近字字形辨析

解析：

【分析】A.囹盘——险蹑；B.眉开颜笑——眉开眼笑;C.凸兀一交兀;

故答宜为：D

【点评】做字形制，饕积累词语,注意书写.特别是同营异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中f饕记扎

二、句子默写（共1题；共6分）

答案：3-1,【第1空】日号乡关何处是

答案：3-2、【第1空】耐帆

答案：3-3、【第1空】乃不知有汉

【第1空】毕竟东流去

答案：3-4、【第2空】不尽长江滚我流

考点：一般型默写；理蟀型默写

解析：

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【分析】（1）日昌乡关何处是（注意-8"的写法）.

（2）视期被乱（注念的写法）.

（3）乃不知有汉.

（4）生真东流去；不尽长江漆漆流.

【点评】本题考查学生背诵默写名家名句的能力.背诵默写功夫在平时税R,要按照敦材和考试大纲要求全面掌握，不应该有

遗漏.名篇名句的背诵、默写，要放在平时点滴好决.注意易错字的写法.

三、其他（共1题；共2分）

答案：4-1、【第1空】老师，李育来我说，她今天发烧，不能到校上读了，让我烟向老师请假.

者占.意忠相同而i合气不同的句式交操

V八、、•

解析：

【分析】根据置意.李青发烧--不能到校上课”“向老师请假-,应以自己的口吻转述.注意叙述要明了，文字要简明，用

语要得体.还要注意变换人称.

故答京为:副市,李青跟我说，她今天发烧，不能到校上课了，让我代她向老师请假.

【点评】本意考套口语表达能力.转述人物和故事，要在理解文宣内容的基础上回答.

四、名著阅读（共1题；共6分）

答案：57、【第1空】示例：孙行者*S珠扇（猪八戒大战流沙河；孙悟空三打白骨精）

考点：作品的经典情节

解析：

【分析】本意作簧，要从《西游记》中选取f人物并慨述其相关的事件来拟写作辞.采用宽对作答即可.

故答案为：示例：孙行畲曾调芭餐扇（猪八戒大战流沙河；孙悟空三打白骨精）

【点评】本题考查拟写对联.对联分上下两联，两联手数相同，语义相关，相对应的词语词性相同.要做到平仄相合,音漏和

谐.传盆习惯是“仄起平落〜，即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声.

五、综合性学习（共1题；共10分）

答案：6-1、示例：①人.②潜心科研的科学家.3«书胃人的聿瘴

答案：6-2x

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：

亲爰的同学们：大家好！

古今中外，值得我＜1件习的“星”比比皆是：有发奋写作的司马迁，有身残志坚的张海迪，有坚守孤岛的王继才，中国核漕艇

之妞）黄旭华......

月瓶,平凡的我们在学习、生活中如何学习心中的"宜，做自强不息的中学生呢？让我们来一起听听这些同学是怎么说的

吧？

（开头礼貌语，正文我解关键词~sr“自强不息~，结尾设问引入主星.）

考点：主超活动；见弊表述

解析：

【分析】（1）本意考查拓展能力.此题答冠具有开放性，只要列举具有奉献精神、能倡导社会正能量的职业，仿照示例的句式

作答即可.如：赴汤蹈火的消防员、维护正义的誓察、守护生命的沪e.

（2）本期考查表达应用能力.搭写开场白，开头要有问候语；正文应该景出“是”，围绕•自强不息.这一主愚，语言简洁明

了，具有启示^导的作用；最后要引出主邈.

故答宏为：（1斤例:①守护边疆的军人.②潜心科研的科学家.③教书育人的老师

亲餐的同学们：大家好!

古今中外，值得我们学习的“星"比比皆是:有发奋写作的司马迁，有身残志坚的张海迪，有坚守孤岛的王继才，中国校

潸题之父的黄旭华・•・...

月法,平凡的我们在学习、生活中如何学习心中的-5**,做自强不息的中学生呢？让我们来T听听这些同学是怎么说

的吧？

（开头才侬语，正文意解关键词.星.“自强不息”，结尾设问引入主惠）

【点评】⑴课外祝案需要考生平时多读、多记，多关注社会热，点，同时将积累的知识分门别类加以忘结.

（2减写开场白这类题时要注意以下三个方面的要求：31累扣主题,言简惠赅；鹿有现场感,有志爱力和号召力；③要语言

生动，有文采

六、现代文阅读（共2题；共36分）

【第1空】shu

【第2空】keng

【第3空】yi

答案：7-1,【第4空】qi

答案：7-2、

②i*号弓，修辞手法.这里的“饥肃是搞知识的玄瘠与书错的匮乏.借书时的语言，读书时的动作，把书违规借给别人等

事.

答案：7-3、单身生活的自由自在无拘无束.为下文写申先生的gMtt,对比出申先生对自身境遇的态度.

答案：7-4、通过环却丐，皿尤伤的气氛，土出作者失去申先生的哀伤之情.

笫11页共17页

答案：7-5、

作者常常向申先生借书；周末与申先生f野外郊游；工作的闲暇时间去申先生家读书；申先生离世前去医院探望他

答案：7-6,是申先生在书籍最乏的年代里为她开启了一扇阅读的大门，申先生对文学的热爱与产ii促«走上文字的道路.

y.占.丑一丁章士储洋】意丹.啊舌。章主茗臼卷•日.一有痛M；T章7不勒¥目作百

V八、、•

解析：

【分析】(1泞形晅从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和3Mg,从分类看主要考核音近字或形

近字,言近乎注念君义定形，形近字可以以音定形.运用的方法主要育对军.组词、读音、形夸辨形.

(2月良修辞手法的类型描写方法及重要词语的深刻含义.“南方的潮湿与也害的阻暗”岐与人•同谋"，这是典型的拟人修

辞.••五■&,时而沧桑耒后，时而冷差吃郁；时而弓*爪,如一只伺机而动的里豹”是典型的神态描写.这里的“饥荒”要

答出句中意思、语境的意思:知识的玄瘠与书舞的亶乏.

(3)分析一句话的含意也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义这里的“惬意”是说单身生活的自由自在

无洵无电作用是为下文写申先生的遭遇皴铺垫，并且对比出申先生对自身境遇的态度.若作用时不能脱离比运对人物形象的

总义.

(4再芭播马的美里及其表达效果.-风暴橙踵而至.送他上山那天大雨*"是环填而写.通过林丽马来渔架忧伤的

烘托出作者失去申先生的哀伤之情.要答出环境痼写对应人物心情的作用.

(5渭节段括塞，通篇阅读，全盘把涯，分出层次，福靠要求找出饕点内容,找到关健词，或用自己的语言筒活慨括.答题时要

注意：所有的事件都是在作者与申先生之间发生的.

(6谭干•作者对申先生仍然充满深切怀念的原因是什么“,实际上就是答申先生对我的帮助及申先生对我的影晌.是申先生在

书籍匮乏的年代里为她开启了一扇阅读的大门,是申先生对文学的热爱与严谨促壮走上文学的道路.可分析文中的主要情节

和庙写，比如从“我取出我刚出版的一本诗集和一本散文金,拄羟放在他的双T这句话就能分析出申先生对我的有多么的重

要.

【点评】环境加写的作用：①I梗描写可以见出人物的身份、地位、性情、精神等.②环境而写可以漳爱气氛烘托的心情

(情绪、国情)、奠定的感情基调、为作《垫。③环境描写还可以衬托人物形象或心域提供背鼠3气氛、暗示或推动情

节发展.为以下的内容埋下伏笔.

答案：8-1、以空间方位为序；河堤一从河堤往下野，能崂大片的田野一河堰上一村庄在田野尽头.

答案：8-2,"吞”写出了她南灯光亮的之早，灯光之亮,与下文写乡下的黄膏形则必

答案：8-3、用联想手法，回忆期峥，螯美秋天带来的收获和对母亲的怀念・

答案：8-4,修辞手法：比喻；表达效累：生动形象地写出了梅花的洁白与柔软，以及值年的欢愉.

答案：8-5、

因为秋天的黄品k草海在一片夕照的金黔里，相依相偎,相互安抚，慈祥得如亲受的老祖母，可以止息疲急奔波的心；繁华落

尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失；晚开的播花可以至播一个世界.

考点：分忻文章语言特点；说明内容;理解文章关键语句息思;把震说明顺序

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解析：

【分析】(1)该更只要抓住关键词“从河堤往下看“、・河堀上”、“田舒尽头”答词语,就可以顺利解答.

(2)“吞"的本意是"不喝或不细嗝而明入一和.兼并,侵占”・句中说城里的灯光”吞”了城里的黄昏，显然是要说城里

的灯光完的皇，让人序受不到黄昏的存在了.结合下文，“乡下的黄昏,却是辽阔的..…显然作者写灯光‘吞”了黄昏，是为

了对比突出乡下的黄目的能让人清晰的感受到的.由此，答案不港得出.

(3)从插入内容看,主要描写了丽及捣棉人痛愤的场面，果用了细节描写,意在舌诉我们，这是f收获的季节，作者还说

它是“秋天最后的曲T,明显带有受美的意味之后,作者田棉花写到母亲灯下一捻-棉籽,是对另媚生活的回忆，更是对

母亲深深的怀念.从崎内容对文中主旨表达的作用看，版内印创含表现了乡村秋天黄营的丰满.当然,答题时不要忘记写

作方法的判断，该段是田棉花引起的回忆,自然扁于联想.

(4)~打滚儿.是孩子在棉花里玩得快乐的表现,把孩子比作小鸟，也是形象地说明孩子快乐；JB梅花比作白云，则是说明

棉花之柔软之洁白.

(5)算三方是个总领段,以下各段也是仅仅围绕这一段来写的,自然答案就在以下各段中.答题时要仅仅抓住“安详"•丰

满”两个词语，从下文中寻找量能体现这T*天黄给特征的景物即可.注意：要尽量使用文簟中的关健词语,然后用自己的语

言作答，原则上不昌缆抄原文.

故答案为：⑴以空间方位为序；河堤一从河堤往下看，能看到大片的田野-河堤上--村庄在田野尽头.

(2)写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮,与下文写乡下的黄看形成对比.

(3)用联想手法，回忆美好童年，差美秋天带来的收获和对母亲的怀&

(4)修辞手法：比嗡；衰达效果：生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉.

(5)因为秋天的黄百秋草淹在一片夕照的金帖里，相依相偎，相互安抚,慈祥得如奈受的老祖母，可以止JS疲冬奔波的心；繁华

落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中,从不计较得失：晚开的槐花可以空幅一个世界.

［点评］⑴^塞考查写最顺序.在读文时，注意提取表示顺序的词语.

(2舛题考查词潜在句子中的含义.既要理解词语的本义，又要理解它在具体语境中的.《5时患义”.

(3件题考查质的作用.通读第7、8段，明确写出的内容，分析表达的传情.

(4月喳学堂语句凝析错力.燮折语句可从修辞手法、表现手法、表达方式、句式特点等入手.

(5咨题考查对文宣的理解分析能力.结台第3段里点句子的理解分析.

七、对比阅读(共1题；共16分)

【第1空】只

答案：9-K【第2空】树立(竖立)

答案：9-2、害怕”烦■而(就)不0H(选道)不是事负国家吗？

【第1空】廉政(廉洁)

答案：9-3、【第2空】勤政(务实，做实事)

考点：；J弼内容要点冏后文章中心；文言文翻译

解析：

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【分析】（1）理解常见文言实词在文中的含义，解答此惠可采用联想（联思课文原句）耐、语言结构推断辨析词性推取

语法分析推断.语境分析推断.郭字帮助造厮等方法.做此题要注息.但“是古今异义字."楂"本义是种楂，这里引申为树

立.

（2）借此会要专德文言文翻译的原则：在文言文翻译过程中，必须遵循"字字有着落,亶译、患译谈台，以苴译为主一的原

则.并注意评好：.岑，做；“非…乎？.，反问句式，造逋…吗？

（3）借此襄妥了端文段内容,在此基础上再作出分析并婚答.“但不要线即为好官，植木偶于堂,井水不饮，不更胜公平”，

意思是做啻只康法是不够的；“便烦重而不举，非负国手”说的是做育要勤政.

【点评】（1）本题考查对常见文言词（实、虎词）意义的理解及知识的迁移能力.解答本题要借助于平时的知识积累，因此平

时要对文言词语归类记忆.如立言实词可从词类活用一古字通倡.古今异义一一词多义等方面归类，者纳中规定的常见文言虔

词，如•之."以""而.等可分别归纳记忆.就答此类题目时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比

较，做出选电（2）文官文翻译的要求：文书文翻译要做到“信.达、推’三个字.・信“是指译文要准确无误，就是要使滓

文忠于察文，如实地、恰当地运用现代汉落把原文国译出来.”达”是指潘文要通顺畅达,就是要使译文符合现代汉语的语法

及用语习惯，字通句顺，没有语病.•雅,就是指译文要优美自然,就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格.

（3）本短考直理解课文内容的能力，在了解课文大息的基础上,结合期目的提示,从文中找出关健语句，用简洁的诺言微括.

对于句子的理解,一定要结合文章的中心和语境在平时的学习中,我们要培养阅读浅易古代诗文的能力,注重文言实词、虔

词的意义和用法的枳累，可以多做笔记，边字边记，归纳整理，做到举一反三，了解弁挚震常见的文言特殊句式，事建文言文

司译的技巧.

【附》考译文】

1市有位叫郑苏仙的人，一次做梦到了冥王府，看见阎王若正在登记刚抓到冥府的人.有一个等言服的人气昂昂的进了大

盛,自称一生为官，所到之处只喝老百姓的一杯水，无愧兔神.肉王微笑着说：・设立盲制是为了;谓国家、造福百姓,下到

管理驿站、丽门的小言，都是按着理法来仅衡利弊.但是要说不要老百姓的钱就是好育，那么立个木偶在公堂上,它迩水都不

喝一口,不比你还廉洁吗”这直听了又辩解道:.我生没有功劳,但也没有罪啊I"咫王又说："你一^^求得的是保全

自己,某个案子,你为了避开米疑没敢说话,这不是行负于民吗？某件事情，你怕麻烦没有上报朝廷，这不是有负于国吗？对

为官看,三年要考察一次政绩，为什么？无功就是养啊！”当育的大吃一惊，非常不安，挣橙顿减.

八、诗歌鉴赏（共1题；共10分）

答案：10T、C

答案：10-2、【第1空】思乡，孤独之感'翼旅之苦

者V八占、、・.9N睛歌内容;体味诗歌的稣;作者表达的思;作蹈人的启示和值；形象、语音及表达技巧赏析

解析：

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【分析】(1)”呈现一派清雅、安适的显象'措.“并不能成为使.断胧人心碎肠断的融发物一错.”小桥流水人家",本

是及其常见的普通景物，但当，一断场人”同处于T画面之时，便不再是巩立的景余，而成为〜断肠人"心碎断肠*发

物，使图累带上悲凉气氛，真可谓〜情因果而显，鼠因情而生：这是以喜悦丽悲情，反的写法.故答宏为:C.

(2)考查诗童抒发的焦情..一切泉酒皆情语”，马致远这首小令,前四句皆写景色，这些景港都是情

诺，“枯”.”老“、”昏~、-瘦"等字眼使浓郁的秋色之中温含着无限凄凉悲苦的情调.而最后一句“断病人在天避”作

为诗眼更具有画花点睛之妙，使前四句所庙之杲成为人活动的环境,作为天涯断肠人内心悲凉情滕的取发物.曲上的景物既是

马致远旅途中之所见，乃眼中物.但同时又是其情辱恭休,乃心中物.全曲景中有情，情中有景.情景妙台.构成了f动人

的艺术境界.要注意结合具体的意象或诗句去分析.故答室为：思学，孤孤之志、翳旅之舌.

【，点评】此同考查古诗词的理解筌空能力.诗勃阅读聂目，主要免中对诗怠理解.诗锹主旨、诗尔影象的塑造等内容的考核,

考核的方式基本有两种，一种是根据诂量的内容进行分析概括.另一种是对诗重特色和手法的贯折，分析诗或要读槿诂意，注

意情密、开缘、技巧等表述不当，宾折一般为手法和特色慨括不当.

九、作文(共2题；共10分)

答案：UT、

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【参考例文】

围墙外边

者经，就是这么一堵钢筋水泥砌筑的货.如若它还在，月海是攀海的X山虎，孱是攀挂的球梦.

我站在这里,意受着它的余温.塘的那边,口腌东柏林；曙的这边，叫做西柏林.我缄默着，在这条车水马龙的街道上彷

律.

时至今日，街边是五色杂除的局蝇〃依.街东的年程人建着报纸，目田地走到街西，街西的老者，住着木权，缓选地走向街

东.

也许，你今说，我无需观察这丽不足道的〃存.

七十年前的今天・也是在这里,军警横行.关卡四立