大学语文学习心得

大学语文学习心得

【篇一】大学语文学习心得

大学语文的教学在相对自由的前提之下，应该具有一种以不

变应万变的学习方法。语文老师教以我们一种叫做四层分析的学

习方法让我们在广阔的语文课文之中能应变自如。所谓四层分析

法，从其表面意义可知，即将分析分成四个步骤：第一，声音

层，从音韵、节奏、语言这三个方面来分析文学作品的表层含

义；第二，语义层，从词义、语义、主要内容对文章进一步的了

解和分析；第三，隐喻层，通过对文章的反复阅读以及分析，将

文章中反映时代、社会的普遍现象雕琢出来；第四，象征层，在

得以作者所要表达的真实情感之后，将文章的主题在此升华总

结，反映人类或世界所带来的哲理。四层分析法的运用可以使我

对文学作品的理解由表及里，由此及彼，从表面的简单基本的语

句表达，到文章真正蕴含的寓意大致的把握。现在我就自己所学

过的课文中找出，我认为最能反映各个层次分析的代表的文章出

来，对四层分析法进行我的心得收获。声音层，戴望舒的《雨

巷》堪称代表。《雨巷》在语音层面的一个显著特色就是它所具

有的强烈的音乐美。这种音乐美，主要是由词句的重叠和韵脚的

有规律反复等手法的运用所造成的。

如：该诗的最后一节除了将第一节中的逢着改为飘过外，其

它词句完全一样；这种重复的写法不仅使全诗在内容上首尾呼

应，而且使基本相同的一段语音流在诗中重复出现，从而增强了

全诗的音乐感。此外，该诗的每一节都有词句的重叠；如：首尾

两节的悠长、悠长；第二节中的丁香一样的颜色，丁香一样的芬

芳，丁香一样的忧愁以及在雨中哀怨，哀怨又彷徨；第三芋中的

像我一样，像我一样地；第四节中的像梦一般地，像梦一般地凄

婉迷茫；第五节中的远了，远了；第六节中的消了她的颜色，散了

她的芬芳及太息般的眼光，丁香般的惆怅；这种词句的重叠在诗

中的反复运用以及某些复沓形式在诗中的前后呼应，使这首诗具

有相当强烈的音乐性。语意层，我认为在古诗的应用上会比较有

意义。在我的理解而言，语意层就是对文章的词义进行解释，翻

译为白话文，是人清楚明白作者所要表达的意思。

以《兼葭》为例，该诗的大概含义为：芦苇密密又苍苍，晶

莹露水结成霜.我心中的佳人，伫立在那河水旁.逆流而上去找她,

道路险阻又太长.顺流而下寻她，仿佛就在水中央.芦苇茂盛密又

繁，晶莹露水还未工.我心中的佳人，伫立在那河水边.逆流而上去

找她，道路崎岖难登攀.顺流而下去寻她，仿佛就在水中滩，芦苇

片片根连根，晶莹露珠如泪痕.我心中的佳人，伫立在那河水边,逆

流而上去找她，路途艰险如弯绳.顺流而下去寻她,仿佛就在水中

洲.古诗的语义得以分析之后，对文章的分析和进一步理解具有

决定性的作用。隐喻层，常用在一些打击时政的诗中，诗人不是

想用喻体去说明喻旨，而是思考当两者被放在一起，并相互对照

时所产生什么意义，产生另外一种什么意义。因此，隐喻不再是

一种说明或解释，而是对社会现象的另一种衍生。

杜甫的诗有史诗之称，以其《兵车行》为例它揭露了唐玄宗

长期以来的穷兵默武，连年征战，给人民造成了巨大的灾难，具

有深刻的思想内容。不仅表达了戍卒们沉痛哀怨的心情，也表现

出那种倾吐苦衷的急切情态°这样通过当事人的口述，又从抓

兵、逼租两个方面，揭露了统治者的穷兵默武加给人民的双重灾

难。本诗通过爷娘妻儿送别从征士兵的凄惨场面的描绘及对征人

生活的描述，揭露了唐玄宗天宝年间推行开边拓土的穷兵赎武政

策所带来的灾难，表达了作者内心的悲愤和对人民疾苦的关怀。

象征层，是用具体的事物来表现某种特殊意义。以李煜的《乌夜

啼林花谢了春红》为例，此词将人生失意的无限怅恨寄寓在对暮

春残景的描绘中。李煜是南唐最后一位君主，在被宋俘虏之前，

其次多描写宫廷享乐生活；入宋之后，其词转为抒发亡国之痛和

故国之思，该词是李煜被俘之后的一首抒发亡国哀情的诗歌，借

风雨催花之景抒发亡国之痛，其深刻隐喻义，还告诫人们，活在

当下，珍惜眼前所拥有的事物。以上就是我对四层分析法的各个

层次的具体分析，也是我的大学语文学习的重要的心得之一。综

上所述，四层分析法确实为文学作品的鉴赏提供行之有效的方

法，达到以不变应万变的效果。

【篇二】大学语文学习心得

语文，在词典里就解释为简单的语言和文学，其实语文，是

一门博大精深的学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具，

同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问，是日常生活

中应用极为广泛的学科，是学习其他学科的基础，，是掌握一切

知识的重要途径。所以，学习好语文这门学科，对我们是很重要

的。

语文这个学科，是我们从小就一直开始接触的。最简单的语

文，我是从父母那里获得的，之后上了小学，初中，高中，甚至

一直上到大学，语文依然和我们息息相关。大学之前，学习语文

是一件要分成很多细节的事情，比如字音、字形、背诵、默写、

文言文、现代文、作文等等，是要求面面俱到的。或许加上高考

的因素，在很多情况下，学习语文就是以分数为目的，而并非以

学习语文本身为目的。而上了大学才发现，在大学里学习语文是

一件很自由的事情，它不在强调咬文嚼字，不再强调面面俱到，

不再强迫我们去学习自己不感兴趣的部分。在这种轻松的环境之

下，我自己认为更能发挥自己的长处，去学习和吸收并掌握知

识。现在我就这个学期学习大学语文谈谈自己的心得。

大学语文学习心得之兴趣

俗话说：兴趣是学习最大的老师。兴趣是学习的奠基石。对

语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。两千

年前的文圣孔子就曾说过知之者不如好之者，好之者不如乐之

者。这句话正说明了好、乐对于一个人对某种事物的追求，可以

说是精神支柱。爱因斯坦说过：在学校里和生活中，工作的最重

要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这

种结果社会价值的认识。如果一个人连学习语文的兴趣都没有

了，就算天天坐在教室里也不可能学的好语文。我个人对语文的

兴趣较大，这促使我能够在大学语文这个科目中有所收获。学习

大学语文的兴趣，我认为有两个因素，一个来自于本身，一个来

自于老师。本身兴趣的培养我认为在于平时多看一些文学作品，

在文学作品中陶冶自身的情操，同时也可以积累一些文学常识，

也燃起了学习语文的激情了。同时，老师也是重要原因之一。叶

圣陶说过：从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养

成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习

惯。从而可知，老师在学习中发挥的作用也是很大的。在小学和

中学的时候，语文老师给我的影响很大程度上影响我学习语文学

习。而在相对自由开放的大学语文的学习中，老师的影响在一定

程度上起决定性作用了。综上所诉，兴趣是开启学习好大学语文

的金钥匙。

大学语文学习心得之人生价值

首先，我想从教育的本质和大学教育的宗旨来了解大学语文

存在的价值和意义。我一直认为教育的本质是完善一个人，即取

长补短，而非扬长避短，去充分发掘人的潜力，认识自我的价

值，即天生我才必有用，大学之道，在明明德，在亲民，在止于

至善。所以，大学语文的学习是通识教育，并非专业教育，是为

了发展学生的个性，而不像高中时的培养学生的共性c这正是大

学语文存在的大背景，大前提和大环境。通过我的学习感受，在

课文中所体现的人生价值均为及其难得的思想资源。以民为本，

孔孟思想的核心仁爱，仁者爱人：心怀天下，先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐，居安必须思危，高枕不能无忧；

和而不同，君子和而不同，小人同而不和君子周而不比，小

人比而不周，异中求同，同中求进；人情世态，世事洞明皆学

问，人情练达即文章，复杂多变，丰富多彩;论学品艺，以苦为

乐，知难而进，执着人生的又一种境界这些都是大学语文教以我

们的做人的道理和我们所要具备的人生价值。此外，所涉及的相

关的经典名著如《周易》，《离骚》，《中庸》，《大学》，《老子》，

这极大的培养了我们当代大学生对于祖国文化的热爱，也增强了

我们的爱国情操和文化责任感，而且，人文语文让我从哲学的角

度去审视我的世界观，人生观，价值观的。我以为，世界观是大

我的存在，人生观是小我的存在，而价值观就是人的大我与小我

之间的抉择。而人文语文所提倡的以人为本和人文主义，就帮助

我认识了我自己，即倾听自我心灵深外的呼声和需求，学会去爱

人，去关心人，达到对个人和社会的终极关怀。综上所述，大学

语文的学习为我的人生观，价值观的定位提供了更高的平台。

大学语文学习心得之四层分析法

大学语文的教学在相对自由的前提之下，应该具有一种以不

变应万变的学习方法。语文老师教以我们一种叫做四层分析的学

习方法让我们在广阔的语文课文之中能应变自如。所谓四层分析

法，从其表面意义可知，即将分析分成四个步骤：第一，声音

层，从音韵、节奏、语言这三个方面来分析文学作品的表层含

义；第二，语义层，从词义、语义、主要内容对文章进一步的了

解和分析；第三，隐喻层，通过对文章的反复阅读以及分析，将

文章中反映时代、社会的普遍现象雕琢出来；第四，象征层，在

得以作者所要表达的真实情感之后，将文章的主题在此升华总

结，反映人类或世界所带来的哲理。四层分析法的运用可以使我

对文学作品的理解由表及里，由此及彼，从表面的简单基本的语

句表达，到文章真正蕴含的寓意大致的把握。现在我就自己所学

过的课文中找出，我认为最能反映各个层次分析的代表的文章出

来，对四层分析法进行我的心得收获。声音层，戴望舒的《雨

巷》堪称代表。《丙巷》在语音层面的一个显著特色就是它所具

有的强烈的音乐美。这种音乐美，主要是由词句的重叠和韵脚的

有规律反复等手法的运用所造成的。如：该诗的最后一节除了将

第一节中的逢着改为飘过外，其它词句完全一样；这种重复的写

法不仅使全诗在内容上首尾呼应，而且使基本相同的一段语音流

在诗中重复出现，从而增强了全诗的音乐感。此外，该诗的每一

节都有词句的重叠;如：首尾两节的悠长、悠长；第二节中的丁香

一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁以及在雨中哀

怨，哀怨又彷徨；第三节中的像我一样，像我一样地；第四节中的

像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫；第五节中的远了，远了；第六

节中的消了她的颜色，散了她的芬芳及太息般的眼光，丁香般的

惆怅;这种词句的重叠在诗中的反复运用以及某些复沓形式在诗

中的前后呼应，使这首诗具有相当强烈的音乐性。语意层，我认

为在古诗的应用上会比较有意义。在我的理解而言，语意层就是

对文章的词义进行解释，翻译为白话文，是人清楚明白作者所要

表达的意思。以《兼葭》为例，该诗的大概含义为：芦苇密密又

苍苍，晶莹露水结成霜.我心中的佳人，伫立在那河水旁.逆流而上

去找她，道路险阻又太长.顺流而下寻她，仿佛就在水中央.芦苇茂

盛密又繁，晶莹露水还未干.我心中的佳人，伫立在那河水边.逆流

而上去找她，道路崎岖难登攀.顺流而下去寻她,仿佛就在水中

滩，芦苇片片根连根，晶莹露珠如泪痕.我心中的佳人，伫立在那

河水边.逆流而上去找她，路途艰险如弯绳.顺流而下去寻她,仿佛

就在水中洲.古诗的语义得以分析之后，对文章的分析和进一步

理解具有决定性的作用。隐喻层，常用在一些抨击时政的诗中，

诗人不是想用喻体去说明喻旨，而是思考当两者被放在一起，并

相互对照时所产生什么意义，产生另外一种什么意义。因此，隐

喻不再是一种说明或解释，而是对社会现象的另一种衍生。杜甫

的诗有史诗之称，以其《兵车行》为例它揭露了唐玄宗长期以来

的穷兵默武，连年征战，给人民造成了巨大的灾难，具有深刻的

思想内容。不仅表达了戍卒们沉痛哀怨的心情，也表现出那种倾

吐苦衷的急切情态。这样通过当事人的口述，又从抓兵、逼租两

个方面，揭露了统治者的穷兵默武加给人民的双重灾难。本诗通

过爷娘妻儿送别从征士兵的凄惨场面的描绘及对征人生活的描

述，揭露了唐玄宗天宝年间推行开边拓土的穷兵默武政策所带来

的灾难，表达了作者内心的悲愤和对人民疾苦的关怀。象征层，

是用具体的事物来表现某种特殊意义。以李煜的《乌夜啼林花谢

了春红》为例，此词将人生失意的无限怅恨寄寓在对暮春残景的

描绘中。李煜是南唐最后一位君主，在被宋俘虏之前，其次多描

写宫廷享乐生活；入宋之后，其词转为抒发亡国之痛和故国之

思，该词是李煜被俘之后的一首抒发亡国哀情的诗歌，借风雨催

花之景抒发亡国之痛，其深刻隐喻义，还告诫人们，活在当下，

珍惜眼前所拥有的事物。以上就是我对四层分析法的各个层次的

具体分析，也是我的大学语文学习的重要的心得之一。综上所

述，四层分析法确实为文学作品的鉴赏提供行之有效的方法，达

到以不变应万变的效果。

大学语文学习心得之哲理

在我看来，语文和哲学觉有密切的联系。哲学原理需要通过

语文表现出来，而在许多文学作品中无不渗透着深刻的哲理。哲

学，其实就是更高一层次的人的思想升华。大学语文的所有篇章

都闪现着哲学的光芒。从众多的文人作家中体会了他们的思想，

升华出的思想结晶让今天的我们能偶进一步去审视自我为人处世

的态度，能对自我世界观人生观价值观的反思和总结，能在实践

中指导我们，启迪我们。下面，我将把大学语文课本中的部分篇

章语哲学道理联系起来，对其进行我个人的见解。（1）以民为本

篇两千多年前孔孟的而爱思想以至今天的和谐发展观的以人为

本，无论其意图和根本目的是否一同，不可否认的是，它们相同

之处都在于保证人民安居乐业，国家稳定。这体现了哲学中的人

民群众是历史的创造者的哲学观点。哲学原理告诉我们人名群众

是历史的创造者，人民群众是社会物质财富的创造者，人戋群众

是社会精神财富的创造者。人民群众是社会变革的决定力量。要

求我们在实践中相信群众，依靠群众，走群众路线。在指导构建

社会主义和谐社会的今天，以民为本已随着时代的变化改为了为

人们熟悉的以人为本，其继承和发扬芦未发生本质性的变化，为

我国的和谐发展奠定理论基础。（2）和而不同篇多元并立，多样

共存，是万物万事的自然存在状态。讲求和而不同，不能一味追

求提高同的比量，那可能会导致同化甚至消除不同，而应当在促

进各个不同的要素自身充分发展的基础上求得和的合理度，这样

的和谐才是最持久，最安定，最稳固的和谐。其中的哲学道理可

体现为矛盾的哲学原理。矛盾的哲学原理是深刻复杂却很权威

的。矛盾是一切发展的动力。矛盾的分析法告诉我们，矛盾是对

立统一的。矛盾的观点之一为主要矛盾以及次要内部矛盾之间的

关系。矛盾无时不有，无处不在，始终贯穿着事物发展过程的始

终。根本矛盾规定事物的性质，主要矛盾是矛盾体系中处于支配

地位，对事物发展其决定作用的矛盾，次要矛盾是处于服从地

位。主要矛盾和次要矛盾在一定程度上可以相互转化。面对这些

矛盾，就要求我们要正确认识矛盾，敢于承认矛盾，揭露矛盾，

针对主要矛盾和次要方面，我们必须正确把握好主要矛盾，集中

力量解决主要矛盾，统筹兼顾，同时公理好次要矛盾。和而不

同。其本身就已经承认矛盾的存在，敢于去揭露其差异所在。大

和的前提下允许不同的发展，和为事物发展的主要矛盾，而不同

则是次要矛盾，在和这个主要矛盾的相对稳定之下，统筹兼顾的

让不同达到相互协调的状态，将矛盾控制在一定的度之内，一直

维护的和这个大前提，真正的达到和谐。其实这个哲理的运用不

仅体现在建设和谐社会这样的大方面，其实在日常生活中也对我

们其知道作用。例如在正确处理学习以及课余活动方面，正确处

理人际关系之间都可以运用矛盾的分析方法进行指导分析。还是

那句话和而不同求同存异c(3)人情世态篇从某个方面说,，人情

世态才是一本多难言中其真相的大书，它卷帙浩瀚，无穷无尽，

复杂多味，丰富多彩。哲学原理中阐达道：社会存在决定社会意

识，社会意识对社会存在有能动的反作用，正确的，科学的社会

意识可是促进社会存在的发展，错误的，愚昧的社会意识可是阻

碍社会存在的发展，这就要求我们要承认社会存在的重要性，树

立正确的社会意识，摒弃错误的社会意识。在人情百态这一章

中，多是文人们就自身的所处的环境或是所处的社会所发出的感

慨，描述着当时的社会现象或是自身的环境。在阐述的过程中，

作者们将自我的意识加入其中。憧憬未来，向往美好的时候，能

保持一颗平常心；面对挫折，遭遇不幸，亦能通过不断的努力与

激励，在挫折中体验人生，品味百态，树立正确的人生观，也就

是树立正确的社会意识。这些意识不仅能激励作者本身，同时也

会影响和鼓励读者，久而久之，在社会上会形成一种积极的影响

力，不断促进社会精神方面的进步，进而影响社会存在。综上所

述，在学习大学语文的同时，哲学的渗透其中，两者相得益彰，

相辅相成。

语文，覆盖面最为广泛，上至天文时空，下至地理人文，俯

瞰芸芸众生，包罗世间万象。深味人间真情，在语文的乐章上谱

写爱与美的赞歌;体悟人生真谛，在语文的妙笔下闪耀理性的熠

•光；历经社会百态，在语文的书卷上嬉笑怒骂；徜徉自然之乐，在

语文的天堂里展现钟灵毓秀的奇绝。走进语文，感受名著文化的

熏陶魅力，有语文温馨的人文关怀等着；走进语文，触摸每位作

者的欢乐与哀伤，有语文独特的视角期待着；走进语文，有丝丝

书卷气与深切关怀心撞击你的思想与胸臆，有语文浓缩千年文化

积淀陶醉着。在经历了多年的语文学习，大学语文的学习依然感

觉新鲜无比。孔子曰：温故而知新。其实，课本中的一些文章在

之前已经学过，重温着庄子在《秋水》中的神秘诡谪却饱含兼容

并蓄的道理；重温着屈原在《离骚》中的忿恨与不满却处处显示

着献身祖国的满腔热情，不屈不挠的坚强意志，正直高洁的人

格；重温着欧亨利在《麦琪的礼物》意料之外，情理之中的含泪

的微笑式的结局，体会到善良的心地和真挚的爱情都是最美丽，

最聪明的而新的课文也给了我全新的体验：遇见了辛弃疾在建康

赏心亭的抒忿，怀才不遇的郁闷与报国无门的悲情跃然纸上；遇

见了胡适在《容忍与自由》中在向我展示着没有容忍，就没有自

由的深刻含义;遇见了爱因斯坦在《我的世界观》中向我阐述着

他相信简单朴实的生活对每个人都是有益的；遇见了托尔斯泰在

《舞会以后》批判社会，揭露现实，鞭挞俄国上流社会如上校之

流虚伪、冷酷、丑恶的灵魂，同时隐藏着一个深刻的哲理：世界

上就常有这样的事情，使得人的整个生活发生变化，走上新的方

向，换言之，就是一些偶然的事件，会改变人生的道路或命运很

多很多的知识，在大学语文的课堂上得以收获，很多很多的经

历，在大学语文的课堂上得以体验，很多很多的人生哲理，在大学

语文的课堂上得以体会。

一篇散文，在缠绵绯恻中体会肝肠寸断的凄苦；一出戏剧，

在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼；一首诗歌，在含蓄凝练中读

出超脱凡世的清远;一部小说，在潮起潮落中成就惊世骇俗的向

往。大学语文，是厚硕的双翅，让我搏击长空；大学语文，是心

灵的回响，让我走向高贵的殿堂；大学语文，是几许清风细雨，

让我享受云开月朗的爽洁。

大学语文的学习，是知识积累的平台，是经验收集的去处，

是灵魂升华的天堂！以上是我对大学语文学习所有心得。

【篇三】大学语文学习心得

通过这一个学期以来对语文的学习，让我发现在大学学习语

文与中学是非常不同的。在大学，学习语文更多的是强调能从欣

赏语文的角度上出发，语文没有像以往学习时枯燥乏味的练习，

她不再要求我们为了考试而循规蹈矩地学习。相反，她是让我们

在愉悦的氛围中通过对它的接触和了解逐渐去感受语文的独特文

化魅力。在学习当中，我们分别学习了—的诗歌、散文、戏曲和

小说。一方面，对语文的学习使我的国学文化积累有了一定的帮

助，另一方面，它通过文化的手法像我们展示了中华上下五千年

的璀璨文明。

学习语文一定要多读书，不要把自己的思维禁锢在《大学语

文》这本书里。古时的颜真卿就曾经说过黑发不知勤学早，白发

方悔读书迟。所以，我们一定要多读书，还要趁早读书。我们要

多读书，多读名著，以增加自己的见识，扩展自己的思维。通过

一段时期的语文学习之后，还要偶尔回顾一下经典，感受语言和

文字那独特的魅力。就是徐志摩的《偶然》，我是天空里的一片

云，偶尔投影在你的波心我才开始迷恋起诗歌，开始追寻诗中的

恍惚迷离。诗意的朦胧美使每个人读后都各自诠释着心中的向

往。我们学习语文，就是通过学习历史上最美的语言和文字，提

高文化修养，使我们的言谈和书写更美更有文采；在与他人交流

的过程中，使我们的言行举止更优雅更有风度；使我们整个的

人、整个的生活都更有文采风流。她让我们在学习中探究出属于

自己的东西，她对人的影响是潜移默化的。

语文是一幅美丽的锦绣山河图画，它有优美的线条和斑斓的

—,既道出了语文的复杂性，也说明了语文的重要性。叶圣陶先

生曾经说过：语文天生重要。所以，我们要好好珍惜语文的学

习，在学习中能学以致用，在学习中能宁静致远。

语文，在词典里就解释为简单的语言和文学，其实语文，是

一门博大精深的学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具，

同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问，是日常生活

中应用极为广泛的学科，是学习其他学科的基础，，是掌握一切

知识的重要途径。所以，学习好语文这门学科，对我们是很重要

的。

语文这个学科，是我们从小就一直开始接触的。最简单的语

文，我是从父母那里获得的，之后上了小学，初中，高中，甚至

一直上到大学，语文依然和我们息息相关。大学之前，学习语文

是一件要分成很多细节的事情，比如字音、字形、背诵、默写、

文言文、现代文、作文等等，是要求面面俱到的。或许加上高考

的因素，在很多情况下，学习语文就是以分数为目的，而并非以

学习语文本身为目的。而上了大学才发现，在大学里学习语文是

一件很自由的事情，它不在强调咬文嚼字，不再强调面面俱到，

不再强迫我们去学习自己不感兴趣的部分。在这种轻松的环境之

下，我自己认为更能发挥自己的长处，去学习和吸收并掌握知

识。现在我就这个学期学习大学语文谈谈自己的心得。【篇

四】大学语文学习心得

语文，在词典里就解释为简单的语言和文学，其实语文，是

一门博大精深的学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具，

是我们的生活之母，同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一

门学问，是日常生活中应用极为广泛的学科，是学习其他学科的

基础，是掌握一切知识的重要途径。语文是一幅美丽的图画，它

有优美的线条和斑斓的色彩，，它既复杂又重要。叶圣陶先生曾

经说过：语文天生重要。可见语文的重要性是不言而喻的。大学

语文课作为一门基础性课程，在培养学生的学习能力、完善学生

的人格、改善学生的思维品质、培养学生的审美情趣、提高学生

的人文素质等各个方面的巨大作用是任何一门课程都无法替代

的。

其实，语文这个学科，是我们从小就一直开始接触的。最简

单的语文，我们是从父母那里获得的，之后上了小学，初中，高

中，甚至一直上到大学，语文依然和我们息息相关。大学之前，

学习语文是一件要分成很多细节的事情，比如字音、字形、背

诵、默写、文言文、现代文、作文等等，是要求面面俱到的。通

过这一个学期以来对语文的学习，让我发现在大学学习语文与中

学是非常不同的。在大学，学习语文更多的是强调能从欣赏语文

的角度上出发，语文没有像以往学习时枯燥乏味的练习，没有以

往的那种生搬硬套，她不再要求我们为了考试而循规蹈矩地学

习。相反，她是让我们在愉悦的氛围中通过对她的接触和了解逐

渐去感受语文的独特文化魅力，以自己的真实来承接她所表达的

真实情感。在这种轻松自主的环境之下，我自己认为更能发挥自

己的长处，去学习和吸收并掌握知识。

上大学语文课，我体悟最深得就是学习语文一定要多耍书，

不要把自己的思维禁锢在任何一本书里。古时的颜真卿就曾经说

过黑发不知勤学早，白发方悔读书迟，所以，我们一定要多读

书，还要趁早读书。我们要多读书，多读好书，以增加自己的见

识，扩展自己的思维。通过一段时期的语文学习之后，我们还要

偶尔回顾一下经典，感受语言和文字那独特的魅力。就是徐志摩

的《偶然》，我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心。我才

开始迷恋起诗歌，开始追寻诗中的恍惚迷离。诗意的朦胧美使每

个人读后都各自诠释着心中的向往。我们学习语文，就是通过学

习历史上最美的语言和文字，提高文化修养，使我们的言谈和书

写更美更有文采；在与他人交流的过程中，使我们的言行举止更

优雅更有风度；使我们整个的人、整个的生活都更有文采风流。

她让我们在学习中探究出属于自己的东西，她对人的影响是潜移

默化的。

语文，她的覆盖面最为广泛，上至天文时空，下至地理人

文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。而她所表现的方式也无不传

达出一份情感和一份魅力。我对语文的兴趣也来自她的那份美

感。

深味人间真情，在语文的乐章上谱写爱与美的赞歌；体悟人

生真谛，在语文的妙笔下闪耀理性的熠光；历经社会百态，在语

文的书卷上嬉笑怒骂；徜徉自然之乐，在语文的天堂里展现钟灵

毓秀的奇绝。一篇散文，在缠绵绯恻中体会肝肠寸断的凄苦；一

出戏剧，在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼；一首诗歌，在含蓄

凝练中读出超脱凡世的清远；一部小说，在潮起潮落中成就惊世

骇俗的向往。

走进语文，感受名著文化的熏陶魅力，有语文温馨的人文关

怀等着；走进语文，触摸每位作者的欢乐与哀伤，有语文独特的

视角期待着；走进语文，有丝丝书卷气与深切关怀心撞击你的思

想与胸臆，有语文浓缩千年文化积淀陶醉着。

每一次的上课，我们都能够学到很多不同的东西，这些东

西，让我加深了对书中一些名家的认识，我懂得了他们的故事，

我懂得了他们的思想。大学语文让我学习到的更多的是对人性的

认识，而不是空洞的理论以及说教，而这些是我在别的书本上学

不到的。总之，学习大学语文是非常有必要的。在知识方面，可

以继续拓展知识视野，进一步开掘认知潜力，养成网络装的思维

品性。在精神方面，可以促使我们不断提升精神境界。

大学语文的学习，是知识积累的平台，是经验收集的去处，

是灵魂升华的天堂！【篇五】大学语文学习心得

大学语文学期末没有考试，老师只是让交一篇大学语文的学

习总结，当时小妹好一番功夫，并没有在网上搜到，所以，只好

自己写一篇，如今发到网上，希望以后需要写的同学可以借鉴一

下〜

这学期我提前修了大学语文这门课，总体感觉还不错。如果

说高中语文的学习过程中，许多东西是你平时为了应试而不得不

去学，那么到了大学，学习语文不再有应试的压力了。暂时放下

平日课业的繁重，我完全是抱着一种享受的态度来的，在这里，

你可以用自己的思维去想问题，没有人再来评论你的对错，因为

那些呆板的标准是为了应试而制定的。海阔凭鱼跃，天高任鸟

飞，充分发挥你的思维吧，在大学语文的课堂。

学习所得中，感触最大的是诗歌。诗歌的特点是最富有抒情

性。如白居易的《长恨歌》表现唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在

唐玄宗思念杨这种适于抒情的地方，用了夕殿萤飞思悄然，孤灯

挑尽未成眠。迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。来表述。设个

的艺术手法之一是象征。戴望舒的《雨巷》在低沉而优美的调子

里，借助古典诗词的意境丁香空结雨中愁幻化出一个丁香姑娘，

作者希望逢着一个结着愁怨的东西，她是愁怨的化身，是哀愁，

是