【教学资料精创】高考语文材料作文分类训练：青年成长类

材料作文：青年成长类

1.阅读下列材料，按要求作文。

材料一：

2022年7月25日B站发布了up主@衣戈猜想的短视频《回村三天，二舅治好了我的精

神内耗》，视频里平凡而坚韧的跛脚“二男”，在网络上掀起了刷屏热潮。

材料二：

人在自我控制中需要消耗心理资源，当资源不足时，人就处于内耗的状态，内耗的长期

存在就会让人疲惫。特别在意他人的看法，习惯拖延与空想，自我怀疑与否定，纠结过去忧

虑未来都属于精神内耗。

复兴中学团委将组织以“减少精神内耗勇敢面对高考''为主题的征文活动，请结合以上材料

写一篇文章，体现你的认识与思考。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800

字。④不得抄袭、套作。

2.阅读下面的材料•，根据要求写作。

材料一：2018年4月16日，美国商务部公布了对中兴通讯的制裁：禁止美国公司7年

内与中兴开展任何业务，包括软件、技术、芯片等。在5G领域里，中兴作为无线通信基站

的供应商，其应用的基带芯片和射频芯片都从美国采购；而在手机业务上，中兴高端智能手

机的处理器芯片也来自美国高通。芯片断供之后，中兴库存芯片数量只能维持2个月的订单

量；之后，中兴的业务一度陷入停滞状态。

材料二：俞敏洪的新东方曾经风生水起，但思维模式囿于教培，并且严重依赖线下教育。

2021年下半年，教培行业全面萎缩，线下培训更是走到山穷水尽的边缘。新东方营收戒少

80%,股价暴跌90%,6万员工被辞退，随后俞敏洪宣告“教培时代结束”。2022年6月俞

敏洪和他的“东方就选”爆红网络，粉丝激增，股价暴张。

对此，有人认为，人或事物都有自己的局限，这个局限，很多时候是死穴。也有人认为，我

们不必为某些局限苦恼，有局限才能无限。你怎么看待局限这个问题？请写一篇文章谈谈你

的感悟与思考。

［注意］①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，大得写成诗歌。③不得少于80()字。

④不得抄袭、套作。

3.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。

——共青团团歌

材料二：

躬逢盛世，新时代中国青年恰逢成长成才、建功立业的宝贵际遇，需以信念铸魂、以实

干凝魄、以党性修身，在“大有可为”的时代续写“有所作为”的青春华章。

----太湖e评

复兴中学团委将组织以'‘用青春拥抱时代”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，

体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

4.阅读下面文字，根据要求作文。

2022年冬奥金牌获得者谷爱凌说：“我不是因为要上奥运会才滑雪，也不是因为要上斯

坦福才学习。我自己的每一项决定，都是因为对它的热爱。做自己喜欢和热爱的事情才不会

累。”

“海地冬奥第一人''维阿诺曾表示：“我没有天赋，我的肤色里原本没有雪，我不得不付

出很多才能到达那里。希望我能够为祖国海地树立一个榜样，向人民传递希望的信号。”

同样是追逐梦想，谷爱凌忠于自己的热爱，维阿诺顺应祖国的需要，你更欣赏谁？作为新时

代的青年，应如何树立自己的“理想”，你有怎样的思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于80()

字。④不得抄袭、套作。

5.阅读下面的文字，根据要求作文。

“我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨；却又半信自己是块美玉，故又不肯腐

席碌碌，与瓦砾为伍。”

这句话出自小说《山月记》，亦可视为世上无数才华横溢却拙于锻造、满怀理想又为现实所

困的年轻人所做的自叙。对此，作为新时代的青年学子，你有怎样的体验与思考？写一篇文

章，谈谈自己的看法。

要求：①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于S00

字。④不得抄袭、套作。

6.阅读下面的材料，根据要求写作。

“扶正祛邪”是中医治疗疾病的基本原则。"扶正''指扶助、补益人体虚弱不足的正气，使

身体恢复正常状态；“祛邪”指祛除使人体发生疾病的一切外在致病因子。中医疗治坚持“扶

正不留邪，祛邪不伤正“，非常重视对''正"即人体自身机能的生发保护。

以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。

要求：自选角度，自拟标题；文体不限(诗歌除外)，文体特征明显；不得抄袭，不得套作；

不少于800字。

7.阅读下面文字，根据要求作文。

在北京冬奥会上夺得500米速度滑冰金牌的中国选手高亭宇，几年来，为了这块金牌，

不玩网游，远离社交媒体，付出了自己最大的努力。其实，每一个取得成功的人，都是拼尽

全力才得以成功的，他们值得我们所有人的掌声和喝彩！但也有人说一味地为成功者喝彩，

对付出努力却失败了的人不公平。毕竟，不是每一个努力的人都会成功。

对此，你有怎样的人生体验？请写一篇文章，谈谈自己的看法。

［注意］①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，穴得写成诗歌。③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。

8.阅读下面的文字，根据要求作文。

梁思成说:翻开一部世界建筑史，较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，

往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化。

事实上，建筑如此，其他亦如此。

时此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

【要求】①角度自选，立意自定，题目自拟；②明确文体，不得写成诗歌；③不得少于800

字；④不得抄袭、套作。

9.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：承受压力的重荷，喷水池才喷射由银花朵朵。

——格拉西安

材料二：花儿为什么谢了呢？我的热烈的爱把它紧压在我的心上，因此花谢了。琴弦为

什么断了呢？我强弹了一个它不能承受的音节，因此琴弦断了。

——泰戈尔

学校文学社拟出一期社刊，其中“争鸣”栏目讨论主题为“承受栏目主编向你约稿，请你结

合上面两则材料，写一篇文章，谈谈你的理解和思考。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，小得写成诗歌。③小得少于800

字。④不得抄袭、套作。

10.阅读下面文字，根据要求作文。

1970年，耶鲁大学校长金曼-布鲁斯特针对当时整个社会新旧更迭、政局不明的状况，

在开学典礼上向学生提出了一个问题：“当世界身处一片火海，你们读书求学的意义何

在？”

2021年，校长彼得•沙洛维在耶鲁大学新生入学典礼上再次追问学生这个问题：“今

天，我同样想把这个问题能给你们。无论从字面上还是从隐喻上来看，今天我们所处的世界

再次深陷一片火海，年轻人读书的意义何在？”

对这个问题，身为中国学子的你有怎样的体验和思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800

字。④不得抄袭、套作。

参考答案：

I.例文：

摆脱“内耗”恐惧，跳出“内耗”深坑

近日，名为《问村三天，二舅治好了我的精神内耗》的视频一度排在视频网站热播榜第

一。这部短片中，创作者“衣戈猜想”用寥寥数语平淡地讲述着“二舅的一生”，展示出了一个

鲜活的、饱受挫折，却又始终不屈的农民的一生。我认为，正如标题所言，二舅的人设特别

治愈，尤其能缓解当代年轻人愤愤不平、焦虑等精神内耗。在这个社会压力大、生活节奏快

的时代，“精神内耗”困扰着大部分人。那么，精神内耗究竟是什么呢？我们应如何面对''内

耗”和“反内耗”呢?

人在自我控制中需要消耗心理资源，当资源不足时，人就处于内耗的状态。其表现有:

特别在意他人看法、自我怀疑与否定、纠结过去、忧虑天来、习惯拖延与空想等。例如，寒

假期间，同学们面对悄然流逝的大把时间、空白的作业和越来越近的开学日期，便容易陷入

对过去自我的否定，并担忧未来的补作业和开学考，甚至因为内耗而持续拖延，形成恶性循

环。可见，过度内耗会让我们在成长之路上原地徘徊，上步不前，其危害不容小觑，所以

我们要探寻“反内耗”之路.

首先，我们要勇于接受处于内耗状态中的自己。似乎真正厉害的人都是反内耗的体质。

刚毕业的孟羽童在综艺节1=1中，不管是面对被否决的主题还是考试垫底的结果，都能冷静处

理，快速恢复平静，这也成为她被定为''格力接班人”的重要原因。但俗话说：人无完人。并

不是每个人都完美无缺到天生拥有“反内耗”体质，我们每个人都有自己独特的闪光点，可能

在面对“内耗”时就缺少了一些理性和冷静。但一时的感性并不会妨碍我们的成长，重要的是，

我们要学会去勇敢地直面不足，摆脱对“内耗”的恐惧感。

其次，我们要挣脱负面情绪的枷锁，及时调整心态付出实际行动。一个强者不应该被情

绪所支配，活在内耗的枷锁之下，而应把握情绪的支配权。黑云笼罩的近代时期，深知学医

不能救国的医学生鲁迅，没有自我轻视而陷入内耗，而是果断弃医从文，成为执笔的战上；

个子矮小的邓亚萍不被教练看好，但她没有自我否定而陷入内耗，而是正视自身弱点，积极

投身练习，成为一代“乒乓女王”；花样滑冰赛场上跳空了一个动作的羽生结弦，没有自我怀

疑而陷入内耗，而是乐观备战，最终跳出被国际滑联认证的超难度动作“4A”。陷入到内耗

中并不可怕，及时调整心态,将消极情绪转化为行动力，满血回归到征程上才能打败内耗"，

跳出“内耗”深坑。

最后，我们不必要绝对反内耗，“内耗''的存在即证明了它的合理性。我们不能保证自己

修炼成一丝“内耗”情绪都没有的绝对反内耗体质，就连冬奥会明星选手谷爱凌都曾说过“害

怕，让我一直向前所以我们要做的就是理性面对内耗，果断做出行动，做好自己心理和

身体的主人，努力冲出“内耗”这座精神监狱。

朋友，不必为"精神内耗''恐惧，勇于接受内耗，从中获得动力，积极走出内耗，成长路

上的我们会更加坚定地大步向前，世界的美好也会奔我们而来。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一则任务驱动型材料作文题。

题目由两则材料组成，材料一指出，网络上关于跛脚“二舅”的视频，掀起了刷屏热潮，引起

了网友们的热切关注。材料二指出了精神内耗出现的时间和后果，并列举了一系列精神内耗

的表现。

两则材料的关键词是：精神内耗。从材料二来看，人在自我控制中需要有强大的内心去直面

自己的问题、困境或缺陷，并达到自我约束（克制懒惰懈怠、消极颓废，直面问题，解决问

题）的目的。如果内心不够强大，不能源源不断地为自我控制提供足够的坚韧、顽强、乐观、

果断、自信等，人就会陷入精神内耗（自己跟自己的斗争，把精力都花在“对付自己”上），

久而久之就会疲惫不堪，甚至自暴自弃，佛系躺平。那么如何才能减少精神内耗呢？材料一

中提及的短视频给了我们启示：“二舅”身残志坚，面对生活给予的重创，不抱怨，不放弃，

以从容的姿态勇敢面对生活的重压，用超强的韧劲默默淌过生活的湍流，不纠结过去，不忧

虑未来，不自我怀疑，不谄媚他人，将混乱的音符组合成了一曲生命之歌。可见材料的主旨

便是如何减少精神内耗，勇敢面对人生。而这正好与任务中征文活动的主题相符合。

文体可以是记叙文或议论文。若写记叙文，写人叙事要紧紧围绕“如何减少精神内耗、勇敢

面对人生”展开，运用细节刻画、心理描写等多种手法来凸显人物的坚强和勇敢。若写议论

文,可以运用层进式结构，结合自己的生活和学习，谈如何“减少精神内耗，勇敢面对高考”，

这样做的价值和意义，并向青年学生发出呼吁。

立意：

I.拒绝精神内耗，直面人生坎坷。

2.不以精神内耗消解生活激情。

3.走出精神内耗，走入人生繁华。

4.懦弱者内耗精神，坚强者直面人生。

2.略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

本题为任务驱动型作文题3

材料用中兴被美国商务部制裁后业务一度陷入停滞状态，和俞敏洪在“教培时代结束”后另辟

蹊径、重获成功的例子，给出了“无法突破局限''和“突破局限”的不同结果，并引导考生思考

“如何看待局限”的问题。题FI中的两种不同意见，并没有是非之分，考生都可以选择，都可

以言之成理地进行论述。

“局限即死穴”的说法不无道理。客观地说，人的能力自有其极限，不可能违背自然规律而无

限发挥，正如中兴不具备独立生产芯片的能力，在面对美国的制裁时，难免境遇尴尬，业务

停滞一样，承认局限的存在、尊重局限的客观性、发挥局限的积极作用，将对局限的担忧化

作居安思危的警惕、自我定位的清醒、制定目标的睿智、挑战突破的动力才是上策。而“有

局限才能无限则指向了另一个思考方向：有局限未必是坏事，存在局限才能打破局限，寻

找新的领域，拓展认知空间，以建立“新局来摆脱“旧局”的制约，正如俞敏洪在教培行业全

面萎缩后，跳出教培思维，重新开拓行业领域，利用自己的优势转战电商平台，粉丝激增，

股价暴涨，收获到另一范围内的巨大成功。

考生若选择“局限即死穴的观点，可以从尊重客观规律、明确认知能力边界、未雨绸缪作好

应对措施等方面入手写作；若选择“有局限才能无限''的观点，可以从突破固有思维、拓展全

新领域、危机中寻找生机等方面入手写作。如选择“有局限才能无限”的观点，考生可以先明

确提出论点，再从突破局限和转换思维两方面进行论证，适当引用论据，最后强调观点，总

结全文。

立意：

1.破除局限，眼前就是世界。

2.打破思维禁锢，突破现有认知。

3.尊重局限的存在，正确认识自己。

4.遵循客观规律，积蓄破局能力。

3.例文：

逐时代之浪，圆青春之梦

央视曾有这样一句广告语：“别等时代来成就更好的青春，应该由青春的我们来成就更

美好的时代。”诚哉斯言，今日的我们，生逢新时代，身处新中国，理当为这“可为''的时代

留下“有为”的印记。

时间之河奔涌向前，是时代予我们以青春别样的风采。

万里河山，是这快速发展、深刻变革的广国土，为新时代的我们实现梦想、人生出彩搭

建起宽广的舞台；日新月异，是这层峦叠崎、水流湍急的“历史三峡”，呼唤今日敢为人先的

少年英雄勇立潮头、担当重任。战火燃烧的革命岁月，时代让当日之新青年崭露头角，一展

才华；改革开放后，激情燃烧的改革岁月，又使得“人众创新、万众创业”的历史人潮赋予青

年发展的无限可能。而如今，无数朝气蓬勃的生命浪花汇聚在一起。我相信，我们必将汇成

前进的洪流，创造属于我们这个时代的光荣，助推中华民族在圆梦路上不断抵达新的高度。

用青春拥抱时代，我辈当心有所向，磨砺自身，玉汝丁成。

那个当初写下“感谢贫穷”的北大学子王心怡，并没有因为贫穷而汲汲于功名利禄，钻营

于做兼职挣钱或早日毕业找到i份好工作，而是在大二时，做出了一个令人震惊的决定——

参军。中断学业，参军两年，看似无法理解，她却有自己心中的价值选择——“只要你付出

了努力，勇敢地做一些真正喜欢的事情，真正地投入精刀，你肯定会有丰厚的问报，会能看

见美好的未来入学分享会上，曾经的北大学长、原海军陆战队队员宋玺那句“你的立场越

强大，你的力量越大”打动了王心仪，这是时代赋予王心怡的感动，也是王心怡对这个伟大

时代做出的回应。而在这个过程中，王心仪用信念克服能否当好兵的自我怀疑甚至自我否定,

用三公里咬牙冲一冲、曲臂悬垂多坚持一秒、队列走不齐再多练一会的实干坚持到底，用奔

涌的浪涛、鲜红的国旗与党旗，实现军旅的梦想。于是，辽宁舰上那个英姿飒爽的操花手,

英姿勃发，向我们走来，向时代前进！

今日之时代，虽给予我们无限可能。我们，却不能在这个喧嚣热闹的新时代里迷失了前

行的桅杆。今日之新青年，当立桑弧蓬矢之大志，以“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”

的宏图大志奋勇前行；今三之新青年，更当担民族复兴、时代前行之大任，将自己的个人志

向与国家发展、时代发展结合起来，牢记使命，以梦为马，砥砺前行。

当今之时代，日月已换新天；未来的时代，更新的天地还待我们去创造！

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

材料《中国共青团团歌》的歌词“我们是五月的花海”“我们是初升的太阳”指出了青春的

无限可能与巨大的价值，而“拥抱时代”“点燃未来”则告诉我们要趁青春去开创壮丽的事业,

将自己的青春与时代的发展紧密结合起来，勇于奉献。而如果说材料一是从理念上告诉我们

人生短暂，趁着青春应该去奋斗、去建功立业，不要虚度年华的话，材料二则可认为是从方

法论的角度对我们应当如何度过青春给出了指导。时代为青年创造舞台。如今，新时代中国

育年生逢中华民族发展的最好时期，拥有更优越的发展环境、更广阔的成长空间，比如，显

著改善的物质条件、日益完善的社会公共文化、快速普及的互联网、更为充分的受教育水平

与就业机会，都让我们面临着建功立业的难得人生际遇。所以，身处这个时代的我们，定当

抓住机遇，通过竖立高远信念、坚持实干锻炼、淬炼纯洁党性等方法，来帮助自己“有所作

为“，实现自己的价值。

写作导引中指出本次写作主题为“用青春拥抱时代”，所以写作时，可以由材料引入，明确青

春、青年的价值，以及青春与时代的关系，即这个时代给予了我们怎样的青春，我们应该用

自己的青春为这个时代贡献些什么。如可以先写出“新时代孕育新青春”，接着围绕“不忘初

心，始终跟党走”“只争朝夕，奋斗助时代”“勇于担当，造梦新时代'’等角度，围绕材料中的“信

念,，“实干,，”党性’,等要素去分析论证，明确当代青年应该如何去做。最后可发出呼吁：让我

们以青春之名放眼未来，积极投身祖国建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

立意：

I.用青春谱写中华民族伟大复兴的光辉乐章。

2.青春当奋斗，不负好时光。

3.把青春之梦装在心里，将时代之责扛在肩上。

4.略

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道任务驱动型的作文题目。

材料第一段主要讲谷爱凌因为自己的热爱干事情，维阿诺为了祖国的需要而努力。两位运动

员努力的出发点不同，一个是个人的热爱，一个是祖国的需要。

任务要求是在追逐梦想方面，你更欣赏谷爱凌忠于自己的热爱，还是欣赏维阿诺顺应祖国的

需呢？这是一个具有选择思辨性质的作文，我们在写作的时候，应该从时代青年的责任和担

当入手，然后谈如何树立自己的理想。

新时代的青年如何树立自己的理想呢？是只考虑自己的热爱，还是要兼顾祖国的需要，甚至

说，不考虑自己的热爱，只从祖国的需要出发呢？这里就涉及一个选择问题。当然我仅在写

作时，可以认为只忠于自己的热爱，也可以认为只从祖国的需要出发，也可以二者兼有，但

是在立意高度上的差别就一目了然了。

自古至今，有很多的伟大的人物都是把祖国的需要放在首位的，如毛主席胸怀天下志在四方,

周总理为祖国和人民做一-番大事业，袁隆平无私奉献等等。我们当代青少年当以他们为榜样。

青少年是民族、国家的希望和未来。若心中无梦，胸无大志，浑浑噩噩，或者以精致的利己

主义者来雕塑自我、唯利是图，那将是一个时代的悲哀。我们鼓励青少年刻苦学习，立志成

才，但并不主张他们做穷经皓首的“书虫”，更反对他们做自私自利的人。因此，可以结合伟

大人物的事迹，把文章安排成并列式的结构;也可以正反对比，把文章安排成对比式的结构。

在写作时,要从当代青年的身份出发，在风云激荡的时代，青少年要放眼世界，要关心民族、

国家的现状与未来，要有“天下兴亡，匹夫有责”的主人公精神，要有复兴中华、舍我其谁的

霸气。个人奋斗应与国家发展同频共振，人生理想应与民族复兴休戚与共。青年人的理想要

表现出为民族复兴、国家发展奋斗的精神。行文时要做到内容具有时代感、立体感，材料鲜

活丰富，分析充分深刻，行文结构完整，语言表达富有文采。

立意：

1.祖国的需要就是我们前进的方向。

2.把青春之花绽放在祖国最需要的地方。

3.要到祖国最需要的地方去。

4.个人的热爱要建立在祖国需要的基础上。

5.个人奋斗应要与国家需要同频共振。

5.略

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一则引语式材料作文。

材料是选自小说《山月记》里的一句话，“我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨”

可理解为自己因不够自信，害怕最终得不到好的结果而不敢刻苦努力，体现了对未来成才结

果的担忧，在前行路上，瞻前顾后，不敢付出过多努力；”却又半信自己是块美玉，故又不

肯庸庸碌碌，与瓦砾为伍”可理解为不甘心自己是一普通人，不肯庸庸碌碌生活，体现了对

现状的不甘和对生活的追求。“美玉”可理解为有才华的人，"瓦砾''可理解为普通人。

结合材料和引导语”可视为世上无数才华横溢却拙于锻造、满怀理想又为现实所困的年轻人

所做的自叙“可知，写作方向有，尢论是否是美玉，都请勇敢刻苦努力；坚信自己是一块美

玉，坚守初心，勇敢前行，突破困境……结合写作身份“新时代的青年学子“，可以围绕“成

才”的话题展开写作。

建议写议论文。青年学子祖心自己不是可雕琢之才，故而不敢努力奋斗，刻苦学习；但乂怀

着自己要成才的理想，故而不敢放松自己。这是心中理想与现'实行动之间的矛盾困境。如要

突破困境，那就坚定理想，坚定行动，不犹豫不退缩，勇敢前行。行文时可以先写新时代青

年学子是可跳琢之才，是美玉，接着分点论述勇于锻造成才，无需担忧未来；勇于突破困境，

坚定理想成才；最后总结挑要坚定理想，又要刻苦行动。

立意：

1.坚定理想，勇敢前行。

2.思考千遍不如行动一遍。

3.在成才路上，理想与行动都要有。

4.既要坚定理想，又要刻苦行动，方能成才。

6.例文：

养浩然正气，祛内外邪气

“扶正祛邪''乃是中医次正固本、祛除邪祟的治病救人之法。治疗身体之疾如此，养护人

生又何尝不是？面对红尘滚滚，世俗纷纷，当如何抵御邪气侵袭？唯有养一身浩然正气才能

强基固木，不入"病''途。

“乱花渐欲迷人眼”，多少名利现在大行其道，张牙舞爪。一众网红热衷于赚流量、博眼

球，一众少年贪享乐、重安逸。少男少女高呼“颜值即正义”，浓妆艳抹、搔首弄姿，只为在

某些视频平台引流，粉丝数、点赞量成了他们心中最崇高的追求。金钱、名气，轻易攻陷这

些少年的心。为何？只怪其正气不足，精神空虚，才会让社会的歪风邪气肆意侵袭。

“粗络大布裹生涯，腹有诗书气自华。”这世界总有人即使身处黑暗，也常心向光明。纵

遭人冷眼，雷海为却热爱诗歌，终丁•在诗词大会中脱颖而出；常被人歧视，宋彪却苦练技能，

终于在世界技能大赛中斩获金牌。谁说站在光里的才算英雄？试想，这些人，其处境有多少

艰难困扰？其周围有多少歪风侵袭？其生平又有多少无眠长夜？面对人生之迷途，现实之枷

锁，唯有一身正气者赢，唯有一生要强者胜。

个人如此，社会又何尝不是？唯有一代代青年人，无数个个体，都养一身正气，方能让

这土地上长满庄稼，而非滋生野草。

为何某知名女主播因偷税漏税被处罚后，网上会一片叫好？为何某公知发表侮辱英烈言

论后被处罚时，群众们齐声点赞？又为何反映志愿军精神的电影《长津湖》上映后，票房会

不断刷新纪录？天下苦流量久矣，厌邪气久矣。一个健康的社会，是不能容忍宵小之辈一直

跳脱下去的，正气终有压倒邪气的一天。

当今世界局势动荡，俄乌战争频繁，世界疫情不断。越是这种时候，越需要国家社会正

本清源，扬社会正气，祛社会邪风，形成一股正能量的全社会的认知。

其险也若此。人若正气不足，则脾胃虚弱，易遭邪气入侵，易有身体之疾；心若正气不

足，则精神空虚，易受名利干扰，会有心理之疾；国若正气不足，则思想混乱，易受外部势

力蛊惑，会有动荡之忧。

吾善养浩然正气，唯有养得了正气，才有人生的底气，才有面对未知的勇气，方可一往

无前，无往而不利。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一则引语式材料作文题。

材料首先指出，“扶正祛邪”是中医治疗的基本原则，然后分别解释了“扶正”和“祛邪”，最后

指出中医治疗坚持的原则和对“正”的重视。

中医学上，“扶正祛邪”，原意指邪正的发展、转化。疾病的发生、变化在于邪正的盛衰变化。

正气充沛，则抵抗力强，疾病自然减少、消失；正气不足，则疾病就会发生、发展。所以，

治疗疾病的关犍在于扶助正气，祛除邪气。

中医哲学观带给我们的自然不仅仅是祛除身体疾病的力量，更在于对于我们人生价值观念的

引导。当今世界，正是价值观念剧烈冲突、碰撞的时候，青少年成长成才之际，如果不擅长

培育浩然正气，则容易在“精神”上出现疾病，误入歧途。另外“扶正不留邪，祛邪不伤正”

也告诉我们，无论是个人成长还是国家发展，不能容忍“致病因子''的存在，有了小问题必须

及时处理，不能酿成大祸，伤及自身之“正”；在处理问题时既要敢于下手，又要注意不能“伤

正”。

从“思考和感悟''来看，文体更倾向于议论文，写作时可采用递进式结构，从中医治病需要“扶

正祛邪”，再到青少年成长中的“扶正祛邪”，到国家发展的“扶正祛邪”，逐步深入论述，可

以谈为何要“扶正祛邪”，采用正反对比手法论证“扶正祛邪”的重要性；可以谈如何“扶正祛

邪”，通过涵养正气抵御邪气侵袭，有了“邪'’不能讳疾忌医，要敢于暴露并“动刀”将其祛除。

也可以写记叙文，写入叙事重点围绕“扶正”或“祛邪”展开，可以运用对比，衬托、细节描写、

心理刻画等多种手法突出主题。

立意：

1.扶正方能祛邪。

2.邪不压正，自古如此。

3.祛邪需要勇气，扶正则要正气。

7.例文：

为付出鼓掌，为努力喝彩

冬奥会上，我们为夺得冠军的奥运健儿鼓掌；航天梦中，我们为太空出差三人组送上崇

敬的目光；抗疫路上，我们关注着钟南山，张宁宇等人的光辉事迹。他们是时代的英雄，是

当之尢愧的成功者，但那是些背后付出，没有被展示在聚光灯下的努力与汗水，也同样值得

我们的掌声与喝彩，要知道，月球的背面也很美。

“成功”是时付出者最好的褒奖，他们脱胎于•最深的黑暗，挣扎r•最痛苦难熬的时光，最

终用自己的泪水与汗水浇灌:了胜利的花朵。顶起了冠军这一辉煌的王冠。我们为他们鼓掌是

肯定了他人的付出与努力，是传达了我们以他们为榜样的坚定信念，是激励我们共同走向美

好明天的精神动力。他们值得我们所有人的掌声和喝彩！

但是，舞台上的表演者终究是少数，更多的我们是台下的观众。比赛的冠军只有一个,

金字塔的顶端逼仄狭小，我们不仅要为成功者喝彩，更要为失败的人点赞与鼓掌。邓清明十

年一搏航天梦，终得仰望满天星，他没有“摘星星''的机会，却付出了与航天人同样的努力；

刘诗雯、许耕两名老将始终坚守兵兵球赛场，却在东京赛场上遗憾落败；羽生结弦无数次起

跳腾空，只为完成梦中4A,昔日冰上王子却无缘奖牌。古往今来，无数充满遗憾的例子令

我们唏嘘泪目，但此时的我们更应给予他们更热烈的关心与问候，更衷心的喝彩与掌声。庆

幸的是，我们正是这么做的——二三万的暖心卡片寄送给羽生，数百万网友给予刘诗雯宽慰

的语话。

身处这样一个泱泱大国，诚如习近平总书记所言“平凡铸就伟大”。没有人的成功是一蹴

而就的，没有人的盛名是空中楼阁。这个世界是由许许多多的普通人组成的，成功或许是中

国走向繁荣强大的个个里程碑，而付出与努力才是这个良药的主要部分。

与其说我们在为成功喝彩,不如说我们在为每一个不甘平凡，勇于拼搏奋斗的灵魂喝彩。

时代风云变幻，但奋斗精神永不过时，它是到达梦想彼岸的诺亚方舟。为付出鼓掌，是我们

存留奋斗的时代底色，对每一个咬牙前进的背影的最好的驱动力；为努力喝彩，是我仅始终

团结一心，互望相助，在前进道路上“不让一个人掉队''的愿望与决心。月球的正面镀上了银

色的边框，就如同冠军之称给予成功者的光环一般固然美丽；但背面神秘的元素与天坑也类

似那些默默奋斗之人的付出，同样值得赞美。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

本题为引语式材料作文题，

材料关键句：“但也有人说一味地为成功者喝彩，对付出努力却失败了的人不公平”，这句话

是对“成功者值得被喝彩”的批驳，为考生提供了不同的思考方向；我们究竟该不该为成功者

喝彩？付出努力却失败J'的人值得我们喝彩吗？什么样的人才值得被喝彩？

材料引高亭宇的事例，说明成功者为达成目标，艰苦奋斗，努力拼搏，放弃娱乐，经受了常

人难以想象的磨砺，这样的成功来之不易，难能可贵，当然值得我们喝彩。我们为成功者喝

彩，是赞美他们甘于寂寞、砥砺前行的坚强意志，是钦佩他们沉淀自我、不问收获的沉默付

出，是歌颂他们一往无前、挑战极限的强大勇力，也是为自己树立一个目标、确定一个方向、

找寻一个榜样、汲取一份力量。因此，为成功者喝彩，是理所当然、不容置喙的。这一点，

在立论时小可动摇，不能哗众取宠，故意说“成功者小值得喝彩

然而，却不是每一个拼搏努力的人最后都会成功。努力、拼搏、付出……即使具备了这些成

功的质索，也并不是就百分百能获得胜利。时机不够成熟、发生临时状况、心态不够平稳、

对手成长更快、出现不可控的非人为失误……都有可能导致失败。人生漫长，一次两次的成

败根本不能作为评判的标准，人生有无数次跌倒再来的机会，失败者大可收拾心情，再接再

厉，继续拼搏，争取在下一次打败对手、赢得成功。因此，只要切实地努力奋斗过，即使结

果并不如人意，他们也是值得喝彩、值得尊敬的。

行文时，可以从“成功者固然应该喝彩，失利者也应给予鼓劲“关系切入，侧重于“失利者”

角度，有思辨性，论述深刻，素材新颖，构思巧妙，展现自己的独特思考和深刻的认识，语

言富有文采，符合文体要求。

立意：

1.成功者固然应该喝彩，失利者也应给予鼓励。

2.过程比结果更重要，不以成败论英雄。

3.坦然承受失败，在挫折中崛起。

4.为付出鼓掌，为努力喝彩。

8.略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

本则材料由梁思成论建筑开端，讲述了建筑中蕴含的道理与人生的关系。审读材料时，要重

点抓住“重复与变化”即“千篇一律''与"千变万化”之间的美系来进行引申阐发。千篇一律，可

理解为遵循事物发展的规律。规律本身是人们对世界的理性总结，可以帮助人们更有效的认

知这个世界。但是，我们又不能够单一地用规律去解释世界，而是要摆脱内心中对于理性方

法论的过度索取，以此来防止规律给我们带来的问题。这时候，就需要"千变万化''了，也就

是创新。一方面，如果学习只在于模仿，那我们永远只能接受前人或他者的成果，而无法产

生属于自己的东西；另一方面，遵循规律往往意味着重复，那么，没有创新，也就意味着我

们还是在走相同的老路，而看不到新的发展。

所以，写作时，可以从“千篇一律”与“千变万化”这两个词语的对立统一关系出发，论述个人

生活学习、科技发展和国家进步的道路I'.,遵循经验规律和敢于突破创新的相互关系。就个

人学习生活和科技发展来说，充分吸取前人成果，遵循前辈们已经总结出来的规律，才能让

我们最大程度的吸取有益经验，避免再犯相同的错误;对于国家来说，借鉴他国发展的经验，

可以避免我们在国家决策上的重大失误。与此同时，我们唯有创新，才能充分锻炼自我，发

扬我们的主观能动性，让自己有区别于他人的突出优势。所以，我们唯有将遵循规律和自主

创新充分结合起来，才能更茁壮地成长。

立意：

1.遵循规律，在规律中找到创新突破口。

2.在借鉴中找到属于自我的东西。

3.锐意创新，也要遵循前人有益经验。

9.例文：

合理负重，轻装前行

格拉西安说：”承受压力的重荷，喷水池才喷射出银花朵朵。“诚然，鸟，以一双翅膀迎

接风雨；人，以一对肩膀挑起天地。不管是瘦弱的，还是强壮的，都在默默地承受着天地间

的重重压力。

承受是一种力度，它是上帝赐予人类处理困难的通行证。在承受中，如将意志与生命在

人生的艰难困苦的磨刀石上一起打磨，将韧性与心灵在挫折痛楚的火炉中一起锻造，人生就

有了厚度和力度，便能够风雨无惧。

越王勾践在失败之后没有丧失信心，他默默承受着屈辱和痛苦。他卧薪尝胆，以苦行激

励自己；他不忘国耻，暗中积蓄力量，苦思复仇。最终打败了吴王夫差，吞并了吴国。他用

十年的自我砥砺诠释了"承受的精神实质：努力地臼求上进，决不停息，决不懈怠。

承受是一种品质，宣泄和张扬着深厚博大的人格魅力。

霍金是个全身瘫痪的人，只有一个手指可以活动，可以说其命运无比悲惨。但他却说“我

没有悲哀。我却很庆幸，因为上帝虽然把我固定在这轮椅上，却给了我足以想象世界万物，

足以激发人生斗志的能力，其实，上帝对人都是很公平的。”

记得一位作家这样说过：对人生的幸福和苦难而言，没有超越自我的气概、内视自守的

精神品质，就不会在苦难的胁迫下，保持一个谈笑自如的我；没有对世情的彻悟、洒脱的生

命情怀，也就不会在幸福的裹挟下，保持一个恬淡平和的心境。霍金就是以这样一种精神品

质和美好情怀，承受了生命不能承受之重，在科学的领域里自由翱翔，不仅取得了骄人的成

绩，更以其巨大的人格魅力，赢得了世人的瞩目。

但是否负重一定会取得成功呢？那么为了快速成功是否要负重很多呢？其实不然，如果

负重过多，就会适得其反.不仅不会取得成功，还会将自己拖垮。正如许多这样的同学，为

了取得好成绩，没日没夜地在家刷题，导致每天精疲力尽，上课不能专心听讲，考试时也无

法打起精神来答题，总也不能取得理想的成绩。更有甚者，林肯公园土唱，想出一些好的作

品，因为生活节奏过快，强迫自己晚睡，一直工作，最后不但没取得应得的成果，反而因过

于劳累患上了抑郁症，心灰意冷，早早离开了人世。可见，万事万物皆有一个度，这个“度”

是其在合理范围内得以发展的一个标准，只有在这个合适范围内“承受”，才能打败困难，否

则反而会被困难打败。

因此，我们应合理负重，轻装前行，凭借我们的韧劲和努力，走好自己的人生路，摘取

我们的梦之花。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一则任务驱动型材料作文题。

材料由两则名人名言构成。材料一，格拉西安的话指出，喷水池喷射出银花，承受压力的重

荷是其必不可少的条件。材料二，泰戈尔认为花谢、弦断是因为它们承受了我们过多的爱和

压力。

因此，可以看出两则材料中，对于“承受”这一核心关键词的观点显然是二元对立的。格拉西

安强调了承受压力的必要性，泰戈尔则强调万事万物（包括人）承受力都是有限的，超越限度

就会受到伤害，过犹不及「可见题目意在考查考生的思辨能力：适当的承受是必要的，过度

的承受恰恰适得其反。围毙'承受”可以从以下三个角度考虑：一、“我”是施力者，"承受'’要

率先考虑他人或物的承受力。二、“我”是受力者，"承受'’要充分激发自身潜能，心灵因顶住

重压变得强大、坦荡充实，重压能让我们提高“承受”域值，曾益己所不能；“承受”于己，不

可亳无休止地一直施压，因许多复杂因素影响，每个人的“承受”值有不同，要分类型、分场

景对待，适度