第5课+古代非洲与美洲+课件-2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

导入材料1：非洲本土“不是一个历史的大陆，它既没有显示出变化，也没有显示出发展”，非洲黑人“既不能进步，也不能教育，正像我们所看到的，它们从来就是这样”，“处在野蛮的、未开化的状态中。”——【德】黑格尔《历史哲学》材料2：“非洲人来就没有发展过自己的文明”。——【英】巴兹尔・戴维逊为什么材料这样评价非洲？第5课古代非洲与美洲课程目标：

理解古代非洲与美洲文明在自然环境、社会组织、技术发展等方面的独特性与局限性，认识地理环境对文明发展的深刻影响。

感受古代非洲与美洲人民的智慧和创造力，树立文明多样性观念，培养尊重不同文明成果的意识。古代非洲、美洲文明的发展脉络与核心特征如何客观、辩证地评价古代非洲与美洲文明的历史地位及其遭遇思考1:班图人迁徙对非洲文明产生了哪些影响？农业：培育出甜高粱、西瓜、棉花等农作物；畜牧业：训花了牛，引进绵羊和山羊等手工业：冶铁技术班图人迁徙：逐渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区，到11世纪，班图人成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区，并在南非建立了津巴布韦。一、古代非洲文明——班图人（西非）1.非洲文明的开端问题：观察历史地图，结合教材指出非洲文明的代表，并列表概括非洲主要文明古国的发展概况。一、古代非洲文明2.非洲主要文明古国区域名称发展历程国家形态主要成就主要特点东非阿克苏姆桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙西非马里、加纳、桑海南非津巴布韦马里加纳桑海阿克苏姆津巴布韦摩加迪沙蒙巴萨桑给巴尔问题：根据材料概括古代非洲文明发展的基本特点？材料：撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者，而地中海相比之下却是一条连接的大道。历史上，北非人与地中海盆地周围其他诸民族的相互影响之所以超过他们与沙漠屏障以南地区诸民族的相互影响，其原因就在于此。沿尼罗河上游的是巨大的苏德沼泽地。这些沼泽地在历史上构成了一个可怕的障碍。而未被港湾、海湾和内海破损的、平直的海岸线，也使非洲大陆难以接近。

——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史——1500年以前的世界》①起源早，历史悠久,文化灿烂,是世界文明的发源地之一,对人类文化的丰富多样和交流传播有着深远影响；②具有明显的区域延续性和一定的扩散性；③地理环境对文明影响巨大：限制了非洲农业的发展；依靠丰富的黄金、象牙等资源进行商业贸易,从而使对外贸易发达。④相对孤立，发展缓慢：由于交通不便,古代非洲一般只能通过东北非与外界进行联系⑤区域特色，多元特征。知识拓展：中非交往源远流长汉武帝唐朝元朝曾遣使前往黎靬（亚历山大城）杜环《经行记》第一个到过非洲并且留下记载的中国人汪大渊《岛夷志略》明朝郑和下西洋郑和曾到非洲东海岸和红海海口，促进了经济、文化交流（1）代表：（2）特征：（3）贡献：材料

美洲印第安人是富于创造性的勤劳的人民，他们在漫长的岁月中，驯化了多种野生动物，培育出大量的农作物，……当今世界广泛生产的玉米、马铃薯、番茄、可可、咖啡、向日葵、辣椒、花生、烟草、橡胶等几十种农作物，都来自美洲印第安人创造性的劳动。……美洲印第安人很早就懂得了养蜂和驯化野生动物。他们培育出了火鸡、鸭、鸽和鹅等家禽。此外还培育出了像愈疮木那样可以健身治病的药草和植物1200多种，丰富了人类医药宝库。——朱寰主编《世界上古中古史》二、古代美洲文明1.印第安文明玛雅、阿兹特克和印加文明以农业为主，文明发展具有独立性。独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等农作物。（明朝传入中国）▲美洲文明分布示意图132阿兹特克文明玛雅文明

印加文明二、古代美洲文明

观察历史地图，结合教材概括美洲文明的概况。132阿兹特克文明玛雅文明

印加文明▲

美洲文明分布示意图区域

名称发展历程国家形态主要成就中美洲玛雅文明阿兹特克文明南美洲印加文明中央集权帝国(国王集权)部落联盟(上层垄断、部落自治)众多城市国家（氏族分级）（优卡坦半岛）？-15世纪，15世纪中期衰落城市建筑宏伟（金字塔庙宇）；陶器制作精美；表意文字；数学和天文历法先进（太阳历、20进位制、0）（墨西哥）14世纪兴起，16世纪初达到鼎盛农业经济发达（浮动园地）；都城水渠和道路纵横交错；太阳神金字塔12-13世纪兴起，15世纪末16世纪初达到鼎盛四大政区，贵族任长官；人口调查、道路系统发达；马丘比丘城遗址2.古代美洲文明的概况非洲、美洲文明的共性▲

古代非洲的国家西非加纳—马里—桑海东非阿克苏姆南非津巴布韦10-15世纪兴起起公元前后兴起4世纪达到鼎盛11世纪末兴起14-15世纪达到鼎盛8-15世纪相继兴起东非沿海一系列城市国家撒哈拉沙漠玛雅文明15世纪中期衰弱14世纪兴起16世纪初鼎盛印加文明13世纪崛起16世纪初鼎盛思考：从时间、空间分布上看，文明有哪些特点？时间：①文明间有继承关系；②发展速度、规模各异。空间：①分布的多源性；②顺应自然环境：多数分布在沿海沿河地区。阿兹特克文明▲

美洲文明分布示意图

【合作探究】根据史料探究美洲文明消亡的原因。材料1：16世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作“魔鬼的作品”焚毁，祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。——《世界通史》(王斯德)材料2：流感不像钢刀那样寒光闪闪，但印第安人都躲不开它。天花比所有的枪炮消灭更多的印第安人。四下流行的鼠疫正在使这些地区荒芜。受鼠疫感染的人都倒地身亡：鼠疫吞食人的身躯，啮噬人的眼睛，封住人的喉管。一切都散发出腐臭的气味。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料3：美洲东临大西洋，西濒太平洋，远离欧亚大陆。印第安文明的的发展长期处于独立形成、独立发展，同时因受大洋阻隔，它们与外界尤其是与文明发展较早的欧亚大陆缺乏交往。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》西方殖民者的侵略疾病、瘟疫等灾害孤立发展，内部之间缺乏交往中华文明古印度文明欧洲中世纪拜占庭文明玛雅文明阿兹特克文明印加文明阿拉伯文明古代非洲文明人类文明的未来：需各文明交流互鉴、取长补短、共同进步。认识：科学客观、实事求是，理解并尊重人类文明的多样性。中古时期世界的多元面貌课堂小结每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的土壤之中,都有自己的本色、长处、优点。我们应该维护各国各民族文明多样性,加强相互交流、相互学习、相互借鉴,而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代,这样世界文明之园才能万紫千红、生机盎然。——习近平《在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话》1.（2025·浙江高考6月·18）任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的。比如，美洲发现了古代东方的石锚，有学者据此认为古代东方人到过美洲：也有学者持不同意见，因为石锚可以通过多种方式到达美洲。又如，研究发现，16世纪米兰、伦巴第技术进步巨大，却没有像英国一样发生工业革命。究其原因，有学者认为现有资料虽不充足，但不妨碍作出推论：有学者则认为“推论是危险的事，以假设可能为当然是不诚信的事”。由此可见（）A．史学研究只能依据文献材料综合分析，避免使用推测的方法B．历史研究应当论点先行，勇于突破史料的束缚，大胆进行假设C．探究不同事实之间的实际关联，方能建构有意义的历史解释D．史料缺失的情况下，运用逻辑推理方法更便于确证事实真相C2.(2025·天津高考·15)埃及金字塔和玛雅金字塔是两个文明的代表，虽都属于锥形巨型建筑，但不同之处非常明显。目前学术界认定，两个文明之间各自独立发展，属于不同文明。支持这一认定最严谨的理由是，两者之间（）A．尚未发现跨海传播的考古证据 B．不同之处远远超过了相同之处C．外在和内在特征毫无相似可言 D．存在着非常明显的本质性差异A随堂练习3.(2025·河南高考·12)

16世纪，廷巴克图盛产玉米、黄油，活跃着众多手艺人和商人，云集了横贯撒哈拉沙漠的商品，如塔阿扎所产的食盐，由骆驼商队长途跋涉800千米运入该城，部分又被转运至南方产金区。北非商人也把布匹从欧洲运到此地。这说明廷巴克图（）A．因环印度洋贸易得到发展 B．经济发展得益于商品交换C．成为非洲的经济文化中心 D．是新航路的重要交通枢纽B4.(2024·福建高考·12)马达加斯加岛靠近非洲大陆东岸，岛上居民现在使用的马达加斯加语的词汇来自梵语、班图语等；该岛还发现了9至10世纪伊斯兰教徒的坟墓和波斯风格的陶器。这些现象反映了（）A．环印度洋贸易的影响 B．古代语言的融合发展C．非洲本土文化的演变 D．阿拉伯人的优势地位A随堂练习5.(2024·浙江高考6月·11)某一印第安文明的道路系统相当发达，“两条大道贯穿全国境内，以库斯科为中心，北达基多，南到智利中部，全长达一万六千公里。沿途设立驿站，有专门的’飞毛’信使接力传送，每天行程计达二百二十五公里。”该文明是（）A．阿兹特克文明 B．玛雅文明 C．印度文明 D．印加