2026年6岁儿童学习与发展指南及专业知识竞赛试题(含答案)

2026年6岁儿童学习与发展指南及专业知识竞赛试题(含答案)一、单项选择题（每题2分，共30分）1.6岁儿童在健康领域“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”目标中，典型表现是（）。A.能单脚连续跳5米左右B.能连续跳绳10个左右C.能从30厘米高处自然跳下D.能闭目单脚站立5秒左右答案：B（《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域动作发展目标2指出，6岁儿童能连续跳绳。）2.关于6岁儿童语言领域“倾听与表达”的目标，正确的表述是（）。A.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子B.能基本完整讲述自己的见闻，说话不连贯C.别人对自己说话时能回应，但不会主动提问D.能口齿清楚地说儿歌，但不能完整讲述故事答案：A（指南语言领域指出，6岁儿童能结合情境理解因果、假设等复杂句子，能完整讲述见闻，主动提问。）3.6岁儿童在社会领域“遵守基本的行为规范”目标中，以下表现不符合的是（）。A.知道公共场合不喧哗，不随意触碰他人物品B.能理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则C.做了错事只承认一半，找借口辩解D.爱护身边的环境，注意节约资源答案：C（指南社会领域要求6岁儿童做错事能承认，不找借口。）4.科学领域“感知和理解数、量及数量关系”目标中，6岁儿童应达到（）。A.能通过一一对应比较两组物体的多少B.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1C.能手口一致地点数5个以内的物体D.能按数取物，但数量不超过3答案：B（指南科学领域指出，6岁儿童能通过操作理解数间关系，如总数、分合等。）5.艺术领域“表现与创造”目标中，6岁儿童的典型表现是（）。A.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物B.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌C.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物D.能模仿学唱短小歌曲，但节奏不准确答案：C（指南艺术领域指出，6岁儿童能综合运用多种方式表现观察或想象内容。）6.6岁儿童“具有良好的生活与卫生习惯”目标中，正确的要求是（）。A.每天早晚刷牙，但需要成人提醒B.能主动饮用白开水，不贪喝饮料C.进餐时需要成人督促，不能专注吃完D.每天睡眠时间10小时，需成人陪伴入睡答案：B（指南健康领域指出，6岁儿童应主动喝白开水，自主刷牙、专注进餐，睡眠10-11小时且自主入睡。）7.语言领域“阅读与书写准备”目标中，6岁儿童需达到（）。A.能根据画面说出图中有什么，发生了什么事B.能大体讲出所听故事的主要内容C.能初步感受文学语言的美，如儿歌的押韵D.能借助图画阅读，对文字符号感兴趣答案：D（指南语言领域指出，6岁儿童对文字符号感兴趣，能初步读写。）8.社会领域“愿意与人交往”目标中，6岁儿童的典型表现是（）。A.喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴B.能与同伴协商分工合作完成任务C.愿意与熟悉的长辈一起活动D.单独活动时时能保持自己的玩具，不愿分享答案：A（指南社会领域指出，6岁儿童有固定玩伴，能主动交往。）9.科学领域“亲近自然，喜欢探究”目标中，6岁儿童的表现是（）。A.对周围的很多事物和现象感兴趣，经常问“是什么”B.能经常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中C.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件D.能通过简单的调查收集信息答案：B（指南科学领域指出，6岁儿童更主动探索，动手动脑。）10.艺术领域“喜欢进行艺术活动并大胆表现”目标中，6岁儿童的表现是（）。A.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调B.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情C.能简单评价自己或他人的艺术作品D.喜欢涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中答案：B（指南艺术领域指出，6岁儿童能即兴创作，表达情绪。）11.关于6岁儿童“具有初步的归属感”目标，错误的是（）。A.知道自己的民族，知道中国是一个多民族国家B.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴C.能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称D.只愿意和本班同伴玩，排斥其他班幼儿答案：D（指南社会领域要求6岁儿童有更广泛的归属感，不排斥其他群体。）12.健康领域“具有一定的适应能力”目标中，6岁儿童应（）。A.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上B.能较快适应人际环境中发生的变化，如换老师、转园C.能在帮助下穿脱衣服、鞋袜D.能单脚站立10秒左右答案：B（指南健康领域指出，6岁儿童适应能力强，能较快适应环境变化。）13.语言领域“表达”目标中，6岁儿童需（）。A.说话时能有序、连贯、清楚地讲述B.能基本完整讲述自己的见闻，但逻辑混乱C.别人讲话时经常打断，急于表达自己D.能使用简单的礼貌用语，但不会主动问好答案：A（指南语言领域要求6岁儿童表达有序、连贯、清楚。）14.科学领域“在探究中认识周围事物和现象”目标中，6岁儿童的表现是（）。A.能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响B.能观察并描述物体的特征，如大小、颜色C.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化D.能注意到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系答案：C（指南科学领域指出，6岁儿童能通过分析比较，描述事物变化。）15.艺术领域“表现与创造”目标中，教师支持策略错误的是（）。A.提供丰富的材料，鼓励幼儿用自己的方式表达B.要求幼儿按照范画或范例完成作品C.引导幼儿关注生活中的美，积累创作素材D.鼓励幼儿在欣赏作品时表达自己的感受答案：B（指南强调尊重幼儿的创造，反对范画限制。）二、多项选择题（每题3分，共30分。每题至少2个正确选项，错选、漏选均不得分）1.6岁儿童健康领域“具有良好的生活与卫生习惯”的目标包括（）。A.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡B.主动参加体育活动C.吃东西时细嚼慢咽D.能自己系鞋带答案：ABCD（指南健康领域明确要求。）2.语言领域支持6岁儿童“阅读与书写准备”的教育建议有（）。A.提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品B.鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲出来C.严格要求幼儿按照正确的笔顺写字D.和幼儿一起讨论或回忆书中的内容，引导幼儿有条理地表达答案：ABD（指南反对过早要求笔顺，强调兴趣和表达。）3.社会领域“关心尊重他人”的具体表现包括（）。A.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助B.尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果C.能接受别人的意见，不能自己拿主意D.知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳答案：ABD（指南要求尊重他人，同时培养自主意识。）4.科学领域“激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”的教育建议有（）。A.为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染幼儿B.和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案C.引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题D.支持幼儿在探究中积极动手动脑寻找答案或解决问题答案：ABCD（指南科学领域教育建议原文。）5.艺术领域“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的典型表现包括（）。A.艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现B.经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动C.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象D.对自己或别人的艺术作品有简单的评价答案：AC（B为5-6岁表现，D为更高阶段。）6.6岁儿童“具有初步的阅读理解能力”的表现有（）。A.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容B.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展C.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法D.能初步理解图画书中的文字是和画面对应的答案：ACD（B为5岁左右表现。）7.社会领域“遵守基本的行为规范”的教育建议有（）。A.成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立榜样B.帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则，体会规则的重要性C.鼓励幼儿自觉遵守规则，对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时肯定D.当幼儿违反规则时，直接批评并惩罚答案：ABC（指南反对简单惩罚，强调引导理解规则意义。）8.健康领域“动作发展”的教育建议包括（）。A.利用多种活动发展身体平衡和协调能力B.发展幼儿动作的协调性和灵活性C.对于拍球、跳绳等技能性活动，可通过要求幼儿反复练习掌握D.结合活动内容对幼儿进行安全教育答案：ABD（指南反对机械训练，强调游戏化。）9.语言领域“倾听与表达”的典型表现有（）。A.别人说话时能积极主动地回应B.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情C.讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动D.能根据谈话对象和需要，调整说话的语气答案：ABCD（指南语言领域目标2具体内容。）10.科学领域“数学认知”的教育建议有（）。A.引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物B.结合日常生活，引导幼儿理解数的意义C.利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念D.为幼儿提供“按数取物”的机会答案：ABCD（指南科学领域数学认知部分建议。）三、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）1.6岁儿童能通过数数比较两组物体的多少。（）答案：√（指南科学领域指出，6岁儿童能用数数比较多少。）2.6岁儿童在艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。（）答案：√（指南艺术领域目标1具体表现。）3.6岁儿童能主动承担任务，遇到困难时能坚持而不轻易求助。（）答案：√（指南社会领域“任务意识”要求。）4.6岁儿童能通过实际操作或其他方法进行10以内的加减运算。（）答案：√（指南科学领域数学认知目标3。）5.6岁儿童能知道父母的职业，体会父母为自己付出的辛劳。（）答案：√（指南社会领域“关心尊重他人”表现。）6.6岁儿童在阅读时能根据画面线索预测故事情节，但不能说出自己的看法。（）答案：×（6岁儿童能说出对故事的看法。）7.6岁儿童能单脚连续跳8米左右。（）答案：×（指南健康领域动作发展目标2为单脚连续跳8米左右是5-6岁表现，但6岁应更熟练，具体表述需参考最新指南，此处假设为错误。）8.6岁儿童能理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏规则。（）答案：√（指南社会领域“遵守行为规范”目标。）9.6岁儿童能使用常见的绘画工具，表现自己观察到或想象的事物。（）答案：√（指南艺术领域“表现与创造”目标。）10.6岁儿童能通过简单的调查收集信息，如统计班级幼儿的身高。（）答案：√（指南科学领域“亲近自然，喜欢探究”教育建议。）四、简答题（每题6分，共30分）1.简述6岁儿童在“具有初步的探究能力”方面的典型表现。答案：6岁儿童能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化；能用一定的方法验证自己的猜测；在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行；能用数字、图画、图表或其他符号记录；探究中能与他人合作与交流。2.语言领域“阅读与书写准备”中，教师应如何支持6岁儿童发展？答案：①提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，引导幼儿感受语言的丰富和优美；②支持幼儿与同伴一起讨论图书的内容，引导他们有条理地表达自己的观点；③鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲出来，发展幼儿的书面表达愿望；④在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。3.社会领域“愿意与人交往”目标下，6岁儿童的教育建议有哪些？答案：①创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣，如组织游戏、参观活动等；②通过生活故事、情境表演等引导幼儿理解他人的想法和感受，学习轮流发言、协商合作；③和幼儿一起分析、讨论遇到的交往问题，引导他们学习解决冲突的方法；④关注幼儿的交友情况，鼓励他们多与不同的同伴交往。4.健康领域“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”目标中，6岁儿童的具体表现及教育建议。答案：具体表现：能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走；能连续跳绳；能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包；能连续拍球。教育建议：①利用多种活动发展身体平衡和协调能力，如走平衡木、梅花桩等；②发展幼儿动作的协调性和灵活性，如跑步、跳绳、拍球等；③结合活动内容对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我保护能力；④避免过度训练，以游戏方式激发兴趣。5.艺术领域“表现与创造”目标中，如何尊重和保护幼儿的表现与创造？答案：①尊重幼儿自发的表现和创造，不追求技能技巧，不简单用“像不像”“好不好”评价；②提供丰富的材料，支持幼儿用自己的方式表达，如绘画、手工、音乐等；③鼓励幼儿在欣赏作品时表达自己的感受，不轻易否定幼儿的独特想法；④引导幼儿关注生活中的美，如自然景色、艺术作品等，丰富其创作素材；⑤在幼儿需要时给予适当指导，帮助解决困难，但不代替创作。五、案例分析题（每题10分，共20分）案例1：6岁的乐乐在班级“小小建筑师”游戏中，与同伴