2023年湖南省长沙市西雅中学中考二模语文试题（解析版）

2023年九年级下学期二模检测试卷

语文科目

命题人：西雅语文组审题人：西雅语文组

考生注意：本试卷共三道大题，23道小题，满分120分，时量150分钟。

一、积累与运用（共18分）

1.下面是小雅同学做的字音字形梳理记录，其中有错误的一项是（）

A.注意纠正常见地名的误读：“榔临ng梨”应读成“榔山ng梨”，“郴chen州”应读成“彬bTn州”。

B.应注意区别姓氏、古代官名，例如：“令（ling）狐”应读成“令（ling））狐"，“士大（dQ）夫”应

读作“士大（da）夫”。

C.音近字、形似字误写：“云霄”不能写成“云宵”，“儒生”不能写成“孺生”。

D.注意成语字形的误写，如：“消声匿迹”应写成“销声匿迹”，“鸠古雀巢”应写成“鸠占鹊巢”。

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】本题考查字音字形。

A.有错误。榔梨:读音以ngH,专有名词，湖南省长沙县建制镇。“榔”不能读作“Ung”。郴州：读音

chenzhou,专有名词，是湖南省下辖的地级市之一。“郴”不能读成“bTn”。

故选Ao

2.下面是晓峰同学在主题班会上的发言稿，请你仔细阅读，完成下面小题。

岁月不居，时节如流，转眼间，三年初中生活（）而逝，临别的忧伤祖咨西牛。【甲】回首昨日，

我们相聚在这楚净然的校园，相识在这（）和谐的集体。【乙】师长的谆谆教导，同学的（）欢

笑犹在耳畔；绿茵场上尽情（）挥洒汗水的英姿，自习课上冬*不便汲取知识的身影，如在眼前。

【丙】人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，不是意味着前一段旅途的结束，又是新征程的

五线：【丁】明日，我们将继续追寻先贤足迹，为中华之崛起而读书，朝（卜与维，逐梦前行，期待在下一

个“驿站”，能遇见更好的自己。

文段中加点的词语，运用不恰当的一项是（）

A.油然而生B.花团锦簇C.孜孜不倦D.前仆后继

【答案】D

【解析】

【详解】考查成语的使用。

A.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。正确；

B.花团锦簇：形容五彩缤纷，卜分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。正确；

C.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。正确；

D.前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。与“努力读书学习”隹语境不符，

使用错误；

故选Do

3.小雅正在收集安全出行的相关资料并做了如下整理，其中有语病的一句是（）

①近年来，随着电动自行车功能的不断完善，电动自行车已成为不少父母送孩子上下学的首选交通工

具。②但日常生活中，只有少数人在驾乘电动自行车时自觉佩戴安全头盔。③据统计，在电动自行车驾乘

人员死亡事故中，有约80%左右的人因颅脑损伤致死。④有关研究表明，正确佩戴安全头盔能够将交通事

故死亡风险降低一半。

A.①B.②C.③D.@

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查病句辨析。

C.③句“约”与“左右”语义重复，删去其一即可；

故选C。

4.临近中考，小雅同学有些紧张，想在课余时间去打篮球放松一下。他把想法告诉了好友小礼，小礼担心

他打篮球时意外受伤会影响中考，小礼对小雅说的话，下列表述最恰当的一项是（）

A.你笨手笨脚的，就不要打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧打游戏，那还不会受伤。

B.我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就完了。

C.现在到了冲刺阶段，你还去打篮球干嘛？我们还是把精力都用到学习上吧。

D.运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，建议你这段时间还是不要打篮球吧！

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查语言表达运用。

A.“你笨手笨脚的”“免得被人笑话”不尊重同学，“去网吧打游戏”并不是好的排解压力的方法；

B.“你这么蠢”不尊重别人，“万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就完了”夸大受伤的后果，危言

耸听，更易让人产生烦躁紧张的情绪；

C.“现在到了冲刺阶段，你还去打篮球干嘛？我们还是把精力都用到学习上吧”，语气直向，不够委婉；

故选D。

5.初三毕业在即，小雅决定写一首诗表达对相处三年的老师和同学的不舍，他搜集了一些送别诗的相关信

息并做出了一些推测，其中不正确的一项是（）

类常见主

表现手法语言特点常用意象

型题

①写景之昏①送别地

①托物寓

①抒写暗、寒冷、迷点：长亭、

情。

依依惜茫、凄清，表谢亭《又叫

②寄情于

别之情达凄婉感伤、谢公亭）、

景，情景交

意。②悲伤痛苦、惘溺陵、客

融。

借诗吐怅迷惘的感舍、西楼、

③运用富含

胸中积情。此类送诗望江楼；南

哲理的至理

愤或明有着浓重的伤浦、歧路

名言。

心志。感情绪，缠绵旁、津渡

④对比衬

③既含俳恻，意境极口、阳关、

托。

离别之为凄悲。都门外。

⑤虚实相

情，又②运用优美的②时间：夕

送生；或虚实

有身世文字，勾画清阳、日暮、

别3口口。

命运之新的意境，创月夜。

诗送别诗常在

感，或设轻松的氛③季节：

作者触景生

兼劝慰闹，抒发无限秋。

情的基础上

警示之眷恋、依依惜④意象：

向前推想，

意。④别的深情。酒、班马、

大抵是想象

对别后③一洗悲酸之晚风、古

分别后对方

情景的态，吹响豪迈道、芳

途中所当经

想象、的号角，激情（春）草、

见的特定环

担忧与荡漾，格调健弱柳、杨

境或所当体

对友人康高雅。有开柳、杨花或

验的离别的

的思阔的诗境，爽柳絮、残

孤独与惆

念。朗的音调，体寒蝉、

怅。

现图M的志趣烟波、水、

取、勇往直前,去迎接新的生活，体现了作者宽阔的胸怀和远大抱负。

“送别诗”抒发诗人的思想感情主要有：表达对离人眷恋不舍、依依惜别之情以及朋友间的真挚情意；叮

咛、称颂、劝慰勉励友人为主:，兼抒别情；以送别为题，但实际是借送别表达自己的志向或怀抱；借送别

表达思古之情：以送别为名，实为写景或抒发其他情感；在离别之意中渗透着作者的身世际遇和人生感

慨。即寄无限人生感慨于依依惜别之中。

故选Ao

6.古诗文默写。

吾辈少年，肩负中华民族伟大复兴之重任，面对时代的挑战，我们斗志昂扬。新时代的少年，应该具

备“，”（《行路难》）那样对未来充满希望的自信乐观；还应心

怀“，”（《岳阳楼记》）那样以天下为己任的远大抱负。

【答案】①.长风破浪会有时②.直挂云帆济沧海③.先天下之忧而忧④.后天下之乐而

乐

【解^5]

【详解】本题考查默写。注意易精字：破、挂、济、沧、忧。

“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。海桐学校将开展以“不负

青春，自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。

7.【活动一：名言积累】

在名言积累活动中，你发现有一句与主题不符，请将其选出来。（）

A.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）

B.能胜强敌者，先自胜者也。（《商君书・画策》）

C.孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子》）

D.士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语》）

8.【活动二：对联创作】

请把下面六个词语组成一副适合本次活动主题的对联。

鲸鹏腾飞梦常怀少年报国心自有

【答案】7.C8.鲸鹏自有凌云志，少年常怀报国心

【解析】

「题详解】

木寇考查名句理解。

根据题干可知，本次活动以“君子自强不息”为主题；

A.句意为：在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地（上天下地）去追求和探

索。以“自强”为主题，符合；

B.句意为：能战胜强大敌人的人，首先应当是能够战胜自己（弱点）的人。指做事情应该首先树立坚定的信

心，努力超越自己，克服自身的缺点与不足。以''自强"为主题，符合；

C.句意为：孝子孝的极点，没有超过尊敬他的父母的。以“孝”为主题，不符；

D.句意为：读书人必须有远大抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。以“自强”

为主题，符合。故选C。

【8题详解】

本题考查对联的使用。

“赧鹏”与“青年”对应，皆为名词，“振翅”与“报国”对应，均为动词，“九万里”和“一片心”两

词组相对应；一般来说，上联最后一个字通常为仄音，下联最后一个字通常为平声。本句中上联最后一个

字为“志”，拼音是zhi,第四声，为仄音；下联最后一个字为“心”，拼音是xTn,第一声，为平声。故

对联为：鲤鹏自有凌云志，少年常怀报国心。

二、阅读与理解（共46分）

（一）古诗文阅读（共18分）

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

江南春二首（其二）

寇准①

杳杳②烟波隔千里，白频③香散东风起。

日落汀洲一望时.柔情不断如春水。

【注】①北宋政治家和诗人。诗人在演渊之盟后，就被王钦若排挤罢相。晚年复相，又被丁谓排挤去位。

后贬死雷州（今广东海康）。②杳（yao）杳：深远的样子。烟波：指烟雾苍茫的水面。③白频（pin）：多

年生浅水草本植物，开白花。

9.下列对上面这首诗歌的理解和赏析，正确的一项是（）

A.本诗写的是春江的黎明景色。

B.诗的一、二句中，诗人远望浩渺江波，空间开阔，春江景色凄清悲凉。

C.“口落汀洲一望时”为过渡句，承接前两句所写春江景色，又为第四句的抒情作铺垫。

D.诗后二句中，诗人化具体的形象为抽象的情思，乐景衬哀情，倍增其哀。

10.请简要赏析本诗最后一句“柔情不断如春水”的妙处。

【答案】9.C10.心中的绵绵美情，就像眼前的春水，无了无沐。）运用比喻的修辞手法，化抽象为具体，

含蓄而生动地写出诗人面对一江春水，心中陡然涌起绵绵柔情仿佛眼前的一江春水，无了无休。情景相生，

另有耐人寻味之处。

【解析】

【9题详解】

本题考查诗歌内容理解辨析。

A.由“日落汀洲一望时”可知，本诗描写的是春江的黄昏的景色；

B.一二句句意：江面上水波渺茫，远望好似烟雾笼罩，迢递不断，如同远隔千里；一阵东风，吹来阵阵白

殖的香气。据此可知，前两句诗人远望浩渺江波，空间开阔，春江景色清幽淡雅，并非“凄清悲凉”；

D.后二句句意：夕阳西下，我伫立在水边凝望时，心中的绵绵愁情，就像眼前的春水，无了无休。据此可

知，诗人化抽象的情思为具体的形象；

故选C

【10题详解】

本题考查诗句理解赏析。

“柔情不断如春水”意为：心中的绵绵愁情，就像眼前的春水，无了无休。诗人运用比喻的修辞手法，将

心中的柔情比作江水，化抽象的情思为具体的形象，生动形象地写出了诗人心中绵延不绝的被贬抑郁之情

和思乡之情。据此理解作答。

阅读下面文言文，完成下面小题。

寇准传

①寇准，宇平仲，华州下邹人也。准少英迈，年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问，年少者往往

罢■去。聿教准增年，答曰：“准方进取，可欺君邪？”后中第，授大理评事①，转盐铁判官。会诏百官言

事.而准极陈利害.帝益器重之。

②景德元年冬，契丹大入。准因请帝幸遭州②。及至南城，契丹兵方盛，众请驻绊③以？军势。准固

请日：“陛下不过河则人心益危敌气未慑非所以取威决胜也。”众议毕惧，准力争之，不决。出遇高琼

④，琼即仰奏曰：“寇准言涔。"准日：“机不可失，宜趣⑤驾。“琼即优⑥卫士进辇，帝遂渡河，御北城

门楼，远近望见御盖，踊跃欢呼，声闻数十里。契丹相视惊愕，不能成列。

（选自《宋史•寇准传》，有删改）

【注】①大理评事：官职。②浪ch加州：北宋地名，直宗曾御驾亲征定滔渊之盟。③驻睥bl：驻扎。④高

琼：北宋大将。⑤趣：通“趋”，趋向。⑥糜：指挥。

11.下面对文中字词的理解或推断，有明显错误的一项是（）

A."或教准增年”中的“或”应为“有人”之意。

B.“众请驻睥以觇军势。”中的“觇”字，形声字。从见，占声，是“暗中察看”的意思。

C.“毕”有“打猎用的有长柄的网”“完毕，结束”“都，全部”“星宿名”等义项，“众议毕惧”中的

“毕”应为“都，全部”之意。

D.“寇准言是”与“故天将降大任于是人也”中的“是”含义相同。

12.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）

A.陛下不过/河则人心/益危故/气未慑/非所以取威决胜也。

B.陛下不过河/则人心益危/敌气未慑非/所以取威决胜也。

C.陛下不过/河则人心益危敌/气未慑/非所以取威决胜也。

D.陛下不过河/则人心益危/敌气未慑/非所以取威决胜也。

13.用现代汉语写出文中画线语句的大意。

会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。

14.有人评价，传记体现了寇准的“刚”。请结合诗文分析这样评论寇准的理由。

【答案】ILD12.D

13.恰逢皇帝召见百官讨论国事，寇准极力陈述事情的得失，皇帝更加器重他。

14.文中寇准的“刚”表现在:

1.不增报年龄，诚实守信、为人方正。

2.百官言事，极陈利害，性格刚毅。

3.面对契丹人的嚣张跋扈，临危不惧，坚持让皇帝御驾亲征。

4.用守将高琼的言行及敌人的慌张侧面体现寇准的刚与智（目光长远）。

【解析】

[II题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假

字、词性活用、古今异义等现象。

D.错误。“寇准言是"意思是：寇准说的是对的。“是”是对、正确的意思。“故天将降大任于是人也”

中的“是”是“这”的意思。两者含义不同，而非“含义相同”。

故选D。

【12题详解】

木题考查文言断句。解答此类试题，要在整休感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大

意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读：同时利用虚词来辅助句读。

“陛下不过河则人心益危敌气未慑非所以取威决胜也”意思是：陛下不过黄河，那么人心就更加恐惧，敌

人也不会惊惧害怕，这不是用亲征取得军威获得胜利的办法。“陛下不过河”主谓结构，应在“河”后停

顿；“则人心益危”主调结构，应在“危”后停顿；“敌气未慑”主谓结构，应在“慑”后停顿；因此断

句为：陛下不过河/则人心益危/敌气未慑/非所以取威决胜也。

故选Do

【13题详解】

本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思、，然后找出关键实词、虚

词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

重点词语：会，恰逢，正赶上极陈：极力陈述。益：更加。

【14题详解】

本题考查人物形象理解。

根据①段“太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去.或教准增年，答日：'准方进取，可欺君邪？'”

（太宗选拔人才，经常亲自到殿前平台看里询问，年纪小的人经常不被录取。有人教寇准增报年龄，寇准

回答说：“寇准我刚刚参加进士考试被录取，怎么能欺骗君主呢？"）可知，寇准不增报年龄，诚实守

信、为人方正。

根据①段”会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之”（正赶上皇帝召见百官讨论国事，寇准极力陈述

事情的得失，皇帝更加器重他）可知，寇准在百官言事时，极陈利害，性格刚毅。

根据②段”及至南城，契丹兵方法，众请驻摩以觇军势。准固清日：'陛下不过河，则人心孤危，敌气木

慑，非所以取威决胜也。'"（到了澧州南城，契丹军队气势正旺盛，大家都请求皇帝暂时停留，来观察

敌我形势。寇准坚决请求说：“陛下不过黄河，那么人心就更加恐惧，敌人也不会惊惧害怕，这不是用亲

征取得军威获得胜利的办法。”）可知，寇准面对契丹人的嚣光跋扈，临危不惧，坚持让皇帝御驾亲征。

根据②段“出遇高琼，琼即仰奏曰：'寇准言是。'……契丹相视惊愕，不能成列”（出来的时候碰

上了高琼，高琼随即抬头奏道：“寇准说的是对的。”……契丹士兵听到欢呼声，惊愕不已，连队列都混

乱了）可知，用守将高琼的言行及敌人的慌张侧面体现寇准的刚与智（目光长远）。

【点睛】参考译文

寇准，字平仲，是华州下邦人。寇准年少的时候英武豪迈，十九岁时，考进士，太宗选拔人才，经常

亲自到殿前平台看里询问，年纪小的人经常不被录取。有人教寇准增报年龄，寇准回答说：“寇准我刚刚

参加进士考试被录取，怎么能欺骗君主呢？”后帝被寇准授予大理评事的官职，正赶上皇帝召见百官讨论

国事，寇准极力陈述事情的得失，皇帝更加器重他。

景德元年间的冬天，契丹大肆入侵，寇准就请求皇帝到漕州去。到了浪州南城，契丹军队气势正旺

盛，大家都请求皇帝暂时停留，来观察敌我形势。寇准坚决请求说：“陛下不过黄河，那么人心就更加恐

惧，敌人也不会惊惧害怕，这不是用亲征取得军威获得胜利的办法。”大家议论起来都害怕，（尽管）寇

准全力争辩，（皇帝）未能决定。出来的时候碰上了高琼，高琼随即抬头奏道：“寇准说的是对的。"寇

准说：“机会不可错过，应当赶快起驾出发。”高琼立即指挥卫士推皇帝乘坐的车子前进，皇帝于是渡过

黄河，坐临浪州的北城门楼上，远近的士兵看见皇帝车上的伞盖，跳跃着欢呼，声音传到几十里以外，契

丹士兵听到欢呼声，惊愕不已，连队列都混乱了。

（二）非文学作品阅读（6分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

【材料一】

①5月30日，长征二号F逼十六运载火箭点火起飞，将航天员景海鹏、朱杨柱、桂海湖搭乘的神舟十

六号载人飞船，精准送入预定轨道，我国空间站应用与发展阶段首次载入飞行任务取得圆满成功。

②在此次任务中，中国航天科技集团有限公司八院承担了神舟十六号载人飞船的对接机构分系统、电

源分系统、推进舱结构与总装、测控通信子系统、总体电路分系统推进舱电缆网及三舱配电器等研制任

务，每一件航天产品千锤百炼、精益求精、追求极致，是八院圆满完成任务的“成功密码”。

【材料二】

①神舟十六载人飞船成功发射，戴着眼镜飞天的航天员桂海潮成为了大家关注的最大焦点。

②桂海潮是一位经验丰富的空间载荷专家，并非战机飞行员出身。他是北京航空航天大学教授、博士

生导师，在世界顶级科学杂志发表了多达50篇关于航天动力学与控制领城的学术论文，主要从事航天器

动力学、制导导航与控制技术方面的研究，拥有丰富的空间科学实验载荷操作经验，会熟练使用大量的科

学设备和仪器，操作航天器动力学实脸，他肯定要优于职业航天员。空间站的主要用途：进行空间生命科

学、人体科学和航天医学研究、开展新材料加工技术研究、开展空间天文观测和对地观测、试脸脸证载人

深空探索新技术等。

③目前，中国空间站已经完成了多项在轨实脸，有水稻和拟南芥育种实验，有照片显示，器皿中的水

稻结出了饱满的谷粒。以上这些都是比较基础的科学研究,对操作要求不高.职业航天员看看说明书后可

以直接上手操作，但是对于那些精度要求极高、更危险的科学实验，职业航天员无能为力了，需要经脸丰

富的科学家亲自操作。

④载荷专家的选拔重在经脸，而不是航天员的身体素质。接下来，中国空间站将开展精度更高的科学

实验，这些科学实验将是“史无前例”的，而作为载荷专家桂海潮的主要使命是操作和管理科学实脸，让

在轨科学实脸圆满完成，并带着支大科研成果返回地面。

【材料三】

①桂海潮飞上太空后，网友们震惊了：“31岁就能当教授、博导，还能上太空，这是啥升挂人生这么

牛？”

②其实桂海潮并非出身于一线城市，他出身于云南施甸县姚关镇一个小山村，2011年末全镇才开通有

线巳视，全镇三万人，3500多人是低保户和五保户。桂海潮的父母，就是这个穷镇上的普通农民。2003

年10月15日，杨利伟驾乘神舟五号飞船一飞冲天。当时正在施甸县城中学念书的桂海潮，被这一寐深深

地发撼了。那一天，他立下梦想：“希望有--天我也能飞上太空。”立下这个梦想之后。桂海沏就开始了

废寝忘食地学习。他的高中班主任杨兆东说：“桂海潮是一个非常能吃苦的学生，其实相比于天赋，他更

重要的是勤奋。到了饭点，其他同学一下课就冲去食堂打饭，他从来不去挤，他会留在教室多背几分钟

书。”高考时，他是施甸县理科第一名。以他的分数，志愿填报北大，也是毫无问题的。但失志于飞天的

他，最终坚持梦想，填报了北京航空航天大学飞行器设计与工程专业。

③2017年9月，北航推出了“卓越百人”青年人才引进计划。31岁的桂海潮，回到母校，成为航天

学应的教授、博士生导师。2018年6月，中国科学院发布了“空间站载荷专家选拔工作通知”。看到通知

后,桂海湖第一时间报了名。经过近3年的筛选，他从2500名候选对象中脱颖而出，成为4名预备载荷

专家之一。

④桂海潮最终为何能登上太空？不仅仅因为他是顶尖专家，还得益于他的身体素质。航天员需要具备

多么过硬的身体素质？航天员基本都由军方的飞行员担任，万里挑一，整体身体素质几乎称得上完美。所

以，为了实现飞天梦想，桂海潮在勤奋学习与科研之余，一直坚持锻炼身体。北航教师王悦说：“桂海潮

一直保持着侬炼的习惯，长跑、骑车、游泳等多项体有运动，他都非常擅长，身体素质超级好。”正因为

如此锻炼不辍，他才创造奇迹，成为中国首位非军人航天员。

15.【理解推断】根据上述材料，下列说法不正确的一项是（）

A.5月30日，长征二号F遥十六运载火箭点火起飞，将神舟十六号载人K船，精准送入预定轨道，我国

空间站应用与发展阶段首次载人飞行任务取得圆满成功。

B.桂海潮成为我国第1位戴着眼摸远征太空的航天员，原因仅仅是他的身体素质特别好。

C.空间站的主要用途：进行空间生命科学、人体科学和航天医学研究、开展新材料加工技术研究、开展

空间天观测和对地观测、试验验证载人深空探索新技术等。

D.目前，中国空间站已经完成了多项在轨实验有水稻和拟南芥育种实验，以上这些都是比较基础的科学

研究，对操作要求不高，职业航天员看看说明书后可以直接上手操作。

16.【迁移运用】海桐中学的小雅一直有个“太空梦”，希望有朝一日登上太空，但他有近视，并且经常

感冒生病，对实现自己的“太空梦”没有信心，请结合文章内容，告诉小雅实现“太空梦”的方法。

【答案】15.B16.小雅，实现“太空梦”可以这么做：坚持梦想，不放弃。桂海湖高考分数可以填北大，

但他坚持梦想，填报了北京航空航天大学飞行器设计与工程专'M勤奋学习，专注科研，成为顶尖专家。桂

海湖视力不好，但他勤奋学习与科研，成为顶尖专家，能够登上太空：坚持锻炼，提高身体素质。桂海潮在

勤奋学习与科研之余，一直坚持锻炼，因为锻炼不辍，他才创造奇迹，成为中国首位非军人航天员。

【解析】

[15题详解】

本题考查信息筛选与辨识。

B.说法不正确。根据【材料二】②段“桂海潮是一位经验丰富的空间载荷专家，并非战机飞行员出身”、

③段”对于那些精度要求极高、更危险的科学实验，职业航天员无能为力了，需要经验丰富的科学家亲自

操作”和④段“载荷专家的选拔重在经验，而不是航天员的身体素质”，以及【材料三】④段“桂海潮最

终为何能登上太空？不仅仅因为他是顶尖专家，还得益于他的身体素质”可知，桂海潮成为我国第1位戴

着眼镜远征太空的航天员是因为他是顶尖专家，身体素质又好，而非”原因仅仅是他的身体素质特别

好”。

故选Bo

【16题详解】

本题考查建议。

根据【材料三】②段“立下这个梦想之后。桂海潮就开始了废岗忘食地学习……以他的分数，志愿填报北

大，也是亳无问题的。失志于飞天的他，最终坚持梦想，填报了北京航空航天大学飞行器设计与工程专

业”可建议：坚持梦想，不放弃。

根据【材料二】②段“桂海潮是•位经验丰富的空间载荷专家……在世界顶级科学杂志发表了多达50篇

关于航天动力学与控制领城的学术论文，主要从事航天器动力学、制导导航与控制技术方面的研究，拥有

丰富的空间科学实验载荷操作经验，会熟练使用大量的科学设冬和仪器”和【材料三】③段“北航推出了

“卓越百人”青年人才引进计划。31岁的桂海潮，回到母校，成为航天学院的教授、博士生导师”可建

议：勤奋学习与科研，成为顶尖专家

根据【材料三】④段“为了实现飞天梦想，桂海潮在勤奋学习与科研之余，一直坚持锻炼身体。北航教师

王悦说：'桂海潮一直保持着锻炼的习惯，长跑、骑车、游泳等多项体有运动，他都非常擅长，身体素质

超级好。'正因为如此锻炼不辍，他才创造奇迹，成为中国首位非军人航天员”可建议：坚持锻炼，提高

身体素质。

（三）文学类文本阅读（共14分）

阅读下面的文字，完成下列小题

鹤骨笛

肖靖

①运河边知了一片聒噪，七月的阳光临近傍晚依然灼热。一鸩背后书包站在阳光里，着着母亲背起一

只大大的箱子，箱子和她背负的生活一样沉重。硕大的箱子和母亲瘦小的身体形成强烈的反差，汗水顺着

母亲的发梢滴落下来，还未降落到地面就被灼热的空气烤干了。

②一鹤冲过去，托住母亲背上的箱子。母亲感觉到身上的重量减轻了，一回头就看到了一鹤清澈的眼

晴。

③“考上了吗？"母亲急切地问，脸上分明有期待和紧张的神情。

④一鹤帮着母亲卸下背上的货物，低下头，较声回答道；“没有。”

⑤“怎么能没考上呢，你平时学习不是挺好的吗，你爸去世前就一个心愿……”

⑥“好了，好了，妈你先别说了。”一鹤打断母亲。母亲却没有停下来的意思：“你考不上大学，就

得和我一样干苦力。”

⑦“干苦力就干苦力，我不怕。”一鹤气呼呼地对母亲说，“你回家吧，我来干。”

⑧货站老板走过来对着一鹤说：“你这孩子太不懂事，你妈都是为了你，腰疼都舍不得休息一天。”

⑨“小鹤，考不上没关系，回家复习去吧，这活太累了，你干不了。”母亲推着一鹤往外走。

⑩一鹤挣脱母亲的手：“有什么累的，比这累的活多了，我又不是没干过，这活我玩着就干了，你回

去心，我来干。”

⑪货站老板对一鹤母亲说：“大姐，你回去吧，就让你闺女干嘛，你也该治一治你的腰了。”母亲收

给东西离开了，一鹤留下来接替了母亲。

⑫定重的货箱压着一码的肩膀、后背、双腿。一鹤觉得她用尽一身的力的才巧了起了，双腿在微微颤

料，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来。

*------•---------.-----

⑬一天的劳累，一料浑身酸疼，力气像无数的细丝从四肢百骸中抽离。她不知道一身病痛的母亲是如

何挨过这份疲累的。轴在货物狭小的缝隙里，一鹤摸出父亲留下的鹤骨笛。笛子圆润光滑，在灯光下透着

淡淡的光泽。一鹤吹出简单的旋往，这是父亲教她的。清脆的笛声顺着大运河水缓缓流淌，带走了疲劳，

力量又从四面八方汇聚身体里。

⑯己得那一年，父亲去世之后，母亲将父亲的研究手稿都上交给了博物馆，只留下了一只鹤骨笛。那

段时间一鹤常常在梦中看到鹤骨笛化成一只仙鹤在碧篮的天空中飞翔，然后又化成父亲的样子站在一鸽面

前。父亲的一生是单调的,不识字的母亲和父亲没有共同话题,但父亲为一鹤选定名字时,母亲却是连连

称好的；父亲的一生又是丰富的，他醉心于考古研究，夜夜与文献和手稿相伴，累了就拿出鹤骨笛吹奏一

曲。

⑮此刻，一鹤抱着鹤骨笛沉沉睡去，梦里一鹤和仙鹤一起翩翩飞翔。一鹤有些奇怪，为什么今天的梦

有些不同。

⑯青晨起来，劳累的一天又开始了，货站老板看着一鹤吃力的身影，摇了摇头。中间母亲又来过一

次，休息了一段时间的母亲腰板比以前直多了。母亲叨叨若让一鸩回学校复读，一椁连扫带梗地弄走了母

亲。货站老板幽幽的叹气声穿过嘈杂的声音钻入了一鹤的耳朵。一鹤回头看了一眼，又继续干活。

⑰半个月的时间，一鹤白嫩的皮肤哂得黝黑，双手长了无数的毛刺，晚上冲澡的时候，双手和肌肤摩

擦能替代澡巾。一鹤觉得身体有了明显的变化，最初像杼匏一样沉句句的，现在变得越来越轻盈。一鹤觉

得自己似乎变成了一只鹤，真的能飞到天上去。

⑱后，天气异常闷热，一场大雨不带任何悬念地来了。邮递员冒雨冲进货站的时候，差点撞到正在

查看屋顶的老板身上。还好在最紧要的美文，邮递员收住了脚步。

⑲而一时半会儿似乎不会停，货站老板和邮递员将能说的话全部说完，似乎再也找不到话题。邮递员

将手伸进防水挎包，抽出来一封大学录取通知书。货站老板扫了一眼，上面赫然写着一鹤的名字。货站老

板一把抢过去，带起一股小小的三流。

⑳“一鹤，一鹤。”货站老板的声音里面带着微微的颤抖，大声呼唤道。

㉑正在无聊看雨的一鹤将目光从雨水里收回来，扭头看向货站老板。“你的，你的，大学的录取通知

书。我误会你了，孩子，你是为了让妈妈多休息才故意让她走的吧。

㉒一鹤笑了笑，站起身，摸了摸怀里的鹤骨笛，她觉得此刻的自己是一只轻盈的鹤，抖动着全身的羽

毛飞过大运河，穿过层层雨幕，2向蓝天。

(选自《沧州日报》2022年7月29日,有删改)

17.【梳理概括】请以流程图的形式梳理小说情节，将下图补充完整。

收到录取

鹤通知书

骨

笛

送录取通

知书

18.【分析鉴赏】请比较⑫段画线句中的加点词语，说说哪个词语最富有表现力，并阐述理由。

沉重的货箱压着一鹤的肩膀、后背、双腿。一鹤觉得她用尽一身的力气才站*了起来，双腿在微微颤抖，每

挪动一步身体就矮下去一截，泪水赚在汗水里跟下来。

19.【分析探究】在中国文化中，名字往往有一定的含义。请结合文章内容和助读材料，分析探究“一

鹤”这个名字有什么深意？

助读材料：

鹤在中国文化中有崇高的地位，古人常将鸽与人高洁、清•雅的品格相联系，以鸽来比喻翩翩君子之

风，如“鹤鸣之士”。历代多有咏鹤赞鹤的诗文，《诗经•小雅》中“鹤鸣于九皋，声闻于天”，歌咏君

子虽深居简出，嘉言善行，却传扬千里：唐代刘禹锡《秋词》中则借“晴空一鹤排云上”，抒写了诗人昂

扬向上的精神态势。

【答案】17.①艰辛工作②劝一鹤母亲回家

18.(1)“藏”字特别富有表现力。这里指泪水混杂在汗水里流下来，生动形象地描写了一鹤劳动的艰辛，

想到一身病痛的母亲每天如此艰辛劳作内心的辛酸，一个“藏”字刻画出一鹤坚强、懂事的形象。“站”和

“流”字，体现的仅仅是一鹤劳动时的艰辛，“流”仅是一个一般的动作描写。

19.①“鹤”是君子的象征，代表着清雅、高洁的品质。•鹤的父亲醉心于考古研究，将手稿交给博物馆,

有君子之风。他给孩子取名“一鹤”，希望孩于保持清雅高洁的品质。②“一鹤”这个名字象征了主人公昂

扬何上，坚强自立的品格。一鹤在炎炎夏日帮助母亲辛苦背货箱，不曾退缩喊累；③“一鹤”寄托了父亲对

一鹤的期许。希望一鹤像鹤一样具有坚韧不拔的品质，一飞冲天的壮志。④作者给主人公取名为“一鹤”，

表达了对一鹤坚强、充满韧性与机智的品性的赞扬与敬佩。

【解析】

【分析】

【17题详解】

本题考查情节梳理与概括。

（1）根据题干“赶母亲回家”提示，找到第⑫段“沉重的货箱压着一鹤的肩膀、后背、双腿。一鹤觉

得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微颤料，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下

来”、⑬段“一天的劳累，一鹤浑身酸疼，力气像无数的细丝从四肢百骸中抽离”和⑯段“清晨起来，劳

累的一天又开始了”等可概括为：艰辛工作；

（2）根据题干“批评•鹤不懂事”的提示，找到第⑪段“货站老板对•鹤母亲说：'大姐，你回去吧，

就让你闺女干嘛，你也该治一治你的腰了。'”可概括为：劝一鹤母亲回家。

【18题详解】

本通考有词语赏析。

⑫段画线句“沉重的货箱压着一鹤的肩膀、后背、双腿。一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在

微微颤抖，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来”句中加点词“藏”字本意是躲藏，这

里指一鹤的泪水与汗水混杂在一起的样子，生动形象地写出了一鹤在帮母亲背货箱时泪水、汗水同时流出

的场景，写出了一鹤背货箱时的艰辛，体现出•鹤体会到母亲平日里的劳苦而感到的辛酸，刻画出•鹤坚

强、懂事的形象，极富表现力。而“站”和“流”只是写出了一鹤的动作和汗水的样子，因此，“藏”字

最富有表现力。

【19题详解】

本题考查人物形象。

根据助读材料“鹤在中国文化中有崇高地位，是吉祥高雅的象征，古人常将鹤与人的精神品格相联系，比

喻翩翩君子之风”可知，“鹤”在中国文化中象征着高洁、雅趣的品性；结合⑭段“父亲的一生是单调

的，不识字的母亲和父亲没有共同话题，但父亲为一鹤选定名字时，母亲却是连连称好的；父亲的一生又

是丰富的，他醉心于考古研究，夜夜与文献和手稿相伴，累了就拿出鹤骨笛吹奏一曲”可知，一鹤的父亲

醉心于考古研窕，将手稿交给博物馆，有君子之风。他给孩子取名“一鹤”，希望孩于保持清雅高洁的品

质。

根据助读材料“唐代刘禹锡《秋词》中则借‘晴空一鹤排云上'，抒写了诗人昂扬向上精神态势”，结

合⑭段“父亲去世之后，母亲将父亲的研究手稿都上交给了博物馆，只留下了一只鹤骨笛。那段时间一鹤

常常在梦中看到鹤骨笛化成一只仙鹤在碧蓝的天空中飞翔，然后又化成父亲的样子站在一鹤面前”可知，

“一鹤”寄托了父亲对一鹤的期许。希望一鹤像鹤一样具有坚韧不拔的品质，一飞冲天的壮志。

根据第④段“一鹤帮着母亲卸下背上的货物”可知，一鹤十分懂事、孝顺：根据第⑫段“沉重的货箱压着

一鹤的肩膀、后背、双腿。一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微颤抖，每挪动一步身体就

矮下去一-截，泪水藏在汗水里流下来”可知，i鹤十分坚强；结合助读材料“《诗经•小雅》中‘鹤鸣于

九呆，声闻于天'，歌咏君子虽深居简出，嘉言善行，却传扬千里”文章中主人公的名字叫做“一-鹤”，

是对主人公孝顺懂事、坚强自立，充满着韧劲与机智品性的赞扬与敬佩。

（四）名著阅读（共8分）

阅读下面的名著选段，完成下面小题。

【语段一】

只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来，睁火眼金睛观看，认得那女

是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。唬得个长老用手扯住道：“悟空！你走将来打谁？”

三藏正在此羞惭，行者又发起性来，掣铁棒，望妖精劈脸一下。那怪物有些手段，使个解尸法，见行

者棍子：时，他却抖擞精神，预先走了，把一个假尸首打死在地下。唬得个长老战战技兢,，口中作念道：

“这猴着然无礼！屡劝不从，无故伤人性命！”

行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖撒，又出化了元神，脱其儿

去了，个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠

倒足足念了二遍。

八戒道：“师父.你且莫要夺奖，那个是祸的根哩。”唐僧道：“怎么是祸根？"八戒道：“行者打

杀他的女儿又打杀他的婆子，这个正是他的老儿寻将来了。我们若撞在他的怀里呵，师父，你便偿命，该

个死罪；把老猪为从，问个充军；沙僧喝令，问个摆站；那行者使个遁法走了，却不苦了我们三个顶

缸？”行者听见道：“这个呆根，这等胡说，可不唬了师父？等老孙再去看看。”

行者又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就

一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道，虎毒不吃儿。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢

了。”

八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人!”唐僧正要念咒，行者急到

马疥，叫道：“师父，英念！莫念！你且来看看他的模样。”

唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话

儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害

你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道，事不过三。我

若不去，真是个下流无耻之徒。我去我去！去便去了，只是你手下无人。”唐僧发怒道；“这波猴越发无

礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”

（第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王）

【语段二】

三藏闻言，大惊失色。八戒哈哈大笑道：“好好好！应了这施主家婆婆之言了！他说有几起取经的，

这却不又是一起?”那家子老老小小的，都来问沙僧：“你这几日往何处讨盘缠去的？”沙僧笑道：“我

往东胜神洲花果山寻大师兄取讨行李，又到南海普陀山拜见观音菩萨，却又到花果山，方才转回至此。”

沙僧见两个相貌、声音，更无一毫差别，皂白难分，只得依言，拨转云头，回复唐僧不题。你看那两

个行者，且行且斗，直嚷到南海，径至落伽山，打打骂骂，喊声不绝。早惊动护法诸天，即报入潮音洞里

道：“菩萨，果然两个孙悟空打籽来也。”

这大圣道：“我因保唐僧西天取经，路过西梁国，至一山，有强贼极劫我师，是老孙打死几个，师父

怪我，把我逐回。我随到南海菩萨处诉告，不知那妖精怎么就缚着口气，假变作我的模样，在半路上打倒

师父，抢夺了行李。师弟沙僧，向我本山取讨包袱，这妖假立师名，要往西天取经。沙僧跑遁至南海见善

萨，我正在侧，他备说原因，菩萨又命我同他至花果山观看，果被这厮占了我巢就。我与他争辨到菩萨

处，其实相貌、言语等俱一般，菩萨也难辨其假。又与这厮打上天堂，众神亦果难辨，因见我师，我师念

《紧箍咒》试验，与我一般疼痛。故此闹至幽冥，望除君与我查看生死簿，见假行者是何出身，快早追他

魂也，免教二心沌乱。”那怪亦如此说一遍。

（第五十八回二心搅乱大乾坤一体难修真寂灭）

20.【分析鉴赏】下列对名著内容的表述正确的一项是（）

A.语段一划线句运用语言描写、神态描写刻画出猪八戒憨厚单纯、充当团队“润滑剂”的一面。

B.语段二中“乂是一起取经的”指的是六耳掰猴选出三个会变化的妖猴，分别变成唐僧、猪八戒、沙

僧，他自己还背诵出行的通关公文，打算去西天取经。

C.明代施耐庵所著的长篇小说《西游记》是中国古代第一部现实主义章回体长篇神魔小说，想象超凡、

情节曲折，其中“真假美猴王”“拳打镇关西”“车迟国斗法”“女儿国遇难”等故事极其精彩，也具有

强烈的社会意义和现实意义。

D.长篇小说往往人物众多，情节复杂，对