高考前30天冲刺备考建议

高考前30天冲刺备考建议截至目前，各校基本完成了第二轮复习专题教学，进入了模拟仿真考试阶段，但是我们发现，接下来只采用“考试+讲评”的复习方式效果并不好。我们该采用怎样的策略？（一）明确考前30天的教育教学主要工作一是根据考试大纲排查知识点的掌握情况。研究学生掌握知识的薄弱环节，有重点的进行弥补、强化等。二是通过综合训练进行实战演习，总结考试经验和技巧，进行适应训练。三是教育学生保持一颗平常心，沉着镇静迎高考，满怀信心创佳绩。（二）本阶段防止出现以下现象1、防止出现部分教师认为，知识都讲了，就是发题、做题、对答案的现象。要极力避免“流水式复习”。【建议】教研组分析反思前段教学存在的问题，找出原因，制定解决问题的措施。仔细筹划高考前的每一周、每一天、每一节课，列出具体课时计划。2、防止出现对学生的“放羊”现象。“自主复习”不是“放羊”，否则导致很多学生这段时间，不知复习什么好，这里翻翻，那里看看，或者盲目刷题；【建议】老师要比以前安排的更具体，指导学生制定计划，越具体越有事干，越充实，效率越高。最后阶段，通过精细管理、精细指导，可使每个学生每科至少多得5分，可以使每个学生每科至少少失5分。要相信，应届学生存在着很大的潜力。3、防止出现“平均用力”“全面用力”。【建议】把握好“有所为有所不为”的原则。不是“所有的题目要求所有的人所有的都要做”；综合训练阶段要重点抓好优秀生和有效边缘生，不是面向全体学生。高考题易、中、难比例是3：5：2，学生拿到80%的分就能考上理想大学。对于优秀学生首先要保住80%的分（600分）不失，然后在20%中多得分，考名牌大学清华、北大。（二）做好考前30天复习规划安排建议：考前30天，分为三个阶段来安排第一阶段：5月1日——5月14日：一周一考（2周），考试+微点补救“微点（微专题）”就是围绕学生存在的一个能力点或方法点方面的误区，从细微处入手对知识（或方法）进行复习补救，在过程中不注重知识的覆盖面，但求分析和拓展深入而透彻。“微点”其特点就是“微”，要求所选的点要“切口小、角度新、针对性强”，力求解决复习中的“卡点”问题。复习到这个阶段，针对问题“卡点”的突破，一定要“有的放矢”，选准突破点，重点在“审题、思路方法、思维建模、答题过程、答案表述”这几个方面进行提升突破。建议：针对重点关注能力点，有效提分点，在时间非常有限的情况下，快速推进，不要面面俱到。第二阶段：5月15日——5月29日：一周二考（2周），考试+清单复习所谓“清单式复习”，主要是针对考生来说的，要求学生对每一个考点、每一种题型逐个进行筛查，找到自己的漏洞，列出漏洞清单，抓住重点主要的地方进行逐个复习，争取一天每科突破一到二个点，同时根据自己的实际情况，做到“有的放矢”，不平均用力，不面面俱到，做到重点突破，重点提分。【建议1】教师走进学生，指导学生充分高效利用自习课时间争取每天各学科突破一到二个点；列出每天复习清单表（有文字记录），按照清单计划推进；教师不能随意布置作业，更不能随意占用学生自习时间讲课；教师监督、指导学生按照自己的清单复习，教师进行答疑解惑；【建议2】强调和带领学生“跳出题海”复习到了这个阶段，每天进行一定量的针对性练习是非常必要的，但更要善于“跳出题海”。这也是优秀与平庸的区别所在。所谓跳出题海，就是要从题目中发现答题规律，形成思维模式，从更高的高度、更广的视野、更深的层次研究理解试题。第三阶段：5月30日——6月5日：一周一考（1周），考试+考前保温所谓“考前保温”，就是最后阶段要对考点的概念、规律、方法以及答题技巧进行一次系统、全面的记忆、梳理。主要做好以下四件事：记忆。厘清基本概念、知识、方法、规范。重温。重温教材，重温典型例题和习题；熟悉基础题型。梳理。整理知识思路，梳理知识框架，把握好知识点之间的联系。纠错。看错题，找弱点。（三）做好考前30天的师生心态调适一要避免“浮躁”浮躁，就是胡思乱想、静不下心，导致复习效率低下。【建议】（1）合理定位，不能随意给学生下“指标”，要“减压”；（2）指导每天制定复习清单，实打实地复习是打败心浮气躁的有力法宝；（3）指导学生一件事一件事做，不要慌乱，做到每天都有收获，都有一点进步。二要避免制造“焦虑”（1）不建议频繁排名，不公开排名；（2）教育学生正确对待模拟考试的成绩波动，成绩波动不一定是坏事；（3）教育学生不要攀比，这毫无意义，别人好坏，与你无关；（4）不要追求“难、全”，要有的放矢，做自己能做的和努力思考能做到的。三要避免“精神内