湖南省长沙市开福区2025-2026学年八年级下学期5月期中语文试卷（含答案）

语文注意事项：1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸。考生注意：1.本试卷共22道小题；2.本学科考试时量120分钟，满分120分。一、积累与运用（共20分）学校开展“声入人心”经典诵读活动，请你参与并完成以下任务。1.下面是小语同学为活动写的开场白，对加点字读音或字形分析正确的一项是（2分）（）声音，是时间的琥珀。当我们诵读“关关雎鸠”，仿佛听见河洲的水鸟千年不歇；当我们吟哦“大漠孤烟直”，似乎看见边塞的烽燧依然矗立。那些沉睡在书页间的文字，被声音唤醒，重新焕发出蓬勃的生命力。让我们用最真挚的嗓音，为经典注入新的血液，让古人的心事与我们共鸣。A.“琥珀”的“珀”读“pò”，“矗立”的“矗”读“zhù”。B.“吟哦”的“哦”应写为“咏”，“蓬勃”的“蓬”读“péng”。C.“真挚”的“挚”读“zhì”，“心声”的“声”应写为“生”。D.“注入”的“注”读“zhù”，“共鸣”的“鸣”读“míng”。2.古诗文默写（6分）古人常通过声音传递情感。《诗经·关雎》中“（1）______________，______________”

以鸟鸣起兴，引出对淑女的思慕；常建《题破山寺后禅院》中“（2）______________，

______________”以钟磬之音反衬古寺的幽静；李白《送友人》中“（3）______________，

______________”借马鸣声烘托离别时的苍凉。学校拟举办“寻找家乡的声音”主题征文活动，下面是文学社拟写的通知，请你帮

忙审阅。通知①亲爱的同学们：②你听过清晨菜市场的叫卖声吗？你记不记得夏夜稻田里的蛙鸣？你的家乡，有哪

些独一无二的声音？③为了让同学们留心生活、发现美好，文学社决定举办“寻找家乡的声音”主题征文活动。④稿件要求：体裁不限，不少于600字，请于5月10日前将作品交至文学社办公室。⑤届时，优秀作品将在校报专栏刊登。⑥欢迎同学们倾听内心的声音，踊跃来稿！校文学社2026年4月25日3.上面通知中加点的词语使用不恰当的一项是（2分）（）A.留心B.体裁C.倾听D.踊跃4.通知中的句子，修改不正确的一项是（2分）（）A.①句中的冒号应改为逗号。B.②句没有语病。C.③句应在“发现美好”前加上“学会”，使动宾搭配更完整。D.④句中的“体裁”应改为“文体”。5.阅读下面的新闻，完成后面的任务。（4分）本报讯（记者陈思）近日，一场别开生面的“听见长沙”声音展在长沙规划

展示馆开幕。展览通过收集和展示长沙地标性场所的声音（如岳麓书院读书声、湘江轮渡汽笛声、太平街叫卖声等），让观众用耳朵“游览”长沙。策展人表示，这

些声音记录了城市的变迁，承载着几代人的集体记忆。一位观展的老人听到旧时湘江纤夫的号子声时，激动地说：“这就是我年轻时的长沙！”展览还设置了“声音

邮局”，观众可录制自己的声音祝福，寄给远方的亲友。（1）请为这则新闻拟写一个标题，不超过20字（标点不计）。（2分）（2）如果你是该展的志愿者，请向一位外地游客推荐这个展览，你会怎么说？（2分）6.同学们准备为《诗经·式微》的朗诵配乐，请你从以下曲目中选择最恰当的一项，并简要说明理由。（2分）A.《胡笳十八拍》哀怨低回B.《高山流水》清越流畅C.《将军令》威武雄壮D.《霓裳羽衣曲》华丽婉转选择：______理由：___________________________________________________7.小文所在小组为活动展板设计对联，上联已拟好，请你从备选词中选择合适的短语，补全下联。（2分）上联：几杵疏钟惊晓梦下联：________________备选词：一江渔火照伴愁眠孤灯二、阅读理解（共50分）（一）古诗文阅读（共18分）阅读下面的诗歌，完成8～9题。南湖早春[唐]白居易风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。8.下列对这首诗歌的理解或赏析，不正确的一项是（2分）（）A.首联写雨后天晴，湖面被夕阳映照得温暖明亮，为全诗奠定了明丽的基调。B.颔联“乱点碎红”与“平铺新绿”对仗工整，以色彩对比展现早春的生机。C.颈联写白雁因翅膀湿重飞得吃力，黄鹂因寒冷舌涩叫不流畅，暗示春寒料峭。D.尾联直抒胸臆，说江南春色虽美，自己却因年老多病无心欣赏，表达了乐观向上的态度。9.有人评价这首诗“以乐景写哀情”，请结合诗句分析这一手法。（4分）阅读下面的文言文，完成10～13题。游姑苏台记（节选）[清]宋荦姑苏台在灵岩山上，予客吴门，亟欲一登。会雨霁，与客策杖往。初行，见石径盘

曲，两崖间泉流潺潺，声与松风相和。行三里许，至台址。台已圮，惟存荒基。有碑仆地，字漫漶不可识。客曰：“此吴王夫差与西施游宴处

也。”予俯而视之，见太湖在望，烟波浩渺，帆樯隐现。因叹曰：“昔夫差恃其强

大，穷奢极欲，卒为越所灭。今其遗迹，徒供后人凭吊而已。”循山而下，见一老僧趺坐石上。问之，曰：“此台废兴，凡几百年矣。世人但知吴

宫花草，而不知兴废有数。”予默然良久，日暮乃归。（有删改）【注释】①圮：倒塌。②漫漶：模糊不清。③趺坐：盘腿端坐。10.下列对文中词的理解或推断，不正确的一项是（2分）（）A.“予客吴门”中的“客”意为“客居”，与“客从外来”的“客”意思不同。B.“会雨霁”中的“会”有“适逢”ꢀ“聚会”ꢀ“领会”等义项，此处取“适逢”之意。C.“卒为越所灭”中的“卒”与“卒获有所闻”（《送东阳马生序》）的“卒”意思相同，均为“最终”。D.“徒供后人凭吊而已”中的“徒”与“徒有羡鱼情”（《望洞庭湖赠张丞相》）的“徒”意思相同，均为“只、仅仅”。11.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（2分）（）A.两崖间/泉流潺潺/声与松风相和B.两崖间泉流/潺潺声/与松风相和C.两崖间泉流潺潺声/与松风/相和D.两崖间/泉流潺潺声与松风/相和12.翻译文中画横线的句子。（3分）昔夫差恃其强大，穷奢极欲，卒为越所灭。13.作者登姑苏台发出了怎样的感慨？这与他游历的景物有何关联？请结合文章分析。（5分）（二）非连续性文本阅读（共8分）阅读下面的材料，完成14～16题。班级开展“呵护睡眠”主题班会，你搜集了以下材料。材料一睡眠是大脑清除代谢废物、巩固记忆的重要时段。长期睡眠不足会导致注意力不集

中、记忆力下降、免疫力降低，甚至增加患焦虑、抑郁的风险。教育部明确规定，

初中生每天睡眠时间应不少于9小时。然而，调查显示，我国超过70%的初中生

睡眠不足8小时。材料二睡前行为占比对睡眠的影响玩手机（刷视频、打游戏）84%蓝光抑制褪黑素分泌，入睡困难喝含咖啡因饮料（奶茶、可乐）52%神经兴奋，不易入睡吃夜宵47%肠胃负担重，影响睡眠质量听舒缓音乐23%有助放松，促进睡眠阅读纸质书31%有助于平复情绪，改善睡眠材料三一些同学认为：“熬夜学习是勤奋的表现，少睡一会儿没关系。”但研究证明，睡眠不足会导致第二天学习效率下降20%-30%，得不偿失。还有同学认为：“我睡前玩手机是为了放松，不觉得影响睡眠。”事实上，手机蓝光会干扰生物钟，即使你没有感觉，大脑仍在受到抑制。专家建议：建立固定的作息时间；睡前1小时远离电子屏幕；用阅读或冥想代替睡前娱乐；营造黑暗、安静的睡眠环境。（摘编自《青少年睡眠健康指南》）14.下列对材料相关内容的理解或推断，正确的一项是（2分）（）A.初中生每天睡眠时间应不少于9小时，我国大部分初中生已达到这一标准。B.睡前玩手机不会影响睡眠，因为很多人没有感觉到不适。C.熬夜学习可以提高学习效率，是勤奋的表现。D.睡前听舒缓音乐和阅读纸质书都有助于改善睡眠质量。15.下列说法不符合“科学睡眠”策略的一项是（2分）（）A.小雅每天晚上10点准时上床，睡前会听15分钟轻音乐。B.小天为了准备考试，连续一周熬夜到凌晨1点，他认为这是必要的付出。C.小文睡前不再刷短视频，而是拿起一本散文集读半个小时。D.小郡把卧室的台灯换成了暖黄色灯泡，并拉上遮光窗帘。16.同桌小语向你诉苦：“我每天写完作业都快11点了，还要玩一会儿手机才睡，早上根本起不来，上课老打瞌睡。”请你结合材料，帮他分析问题所在，并提出两条改进建议。（4分）（三）文学类文本阅读（共16分）阅读下面的文章，完成17～19题。磨刀人刘勇①“磨剪子嘞——戗菜刀——”悠长的吆喝声从巷口传来，像一把钝刀，慢慢地割

开清晨的薄雾。②老秦骑着一辆破旧的三轮车，车斗里放着磨刀石、水桶和一条发黑的长凳。他的

吆喝声不大，甚至有些沙哑，可巷子里的人都能听见。谁家的刀钝了，探出头喊一

声“老秦”，他便停下，笑呵呵地接过刀，骑跨在长凳上，开始磨。③磨刀是个细活。老秦先在粗石上粗磨，再在细石上细磨，一边磨一边淋水，不时

用拇指试刀刃。别人磨一把刀十分钟，他至少半小时。有人嫌慢，他说：“刀不快，

切菜累手。磨刀就是磨心，急不得。”④老秦的手布满了裂口，指甲缝里嵌着黑色的铁屑。一双粗糙的手，却能磨出吹毛

断发的利刃。有人问他：“你这手艺，还有人学吗？”他苦笑着摇头：“现在的年

轻人，谁愿意干这个？又脏又累，还挣不到钱。”⑤去年冬天，巷子里来了个十四五岁的少年，站在老秦的摊前看了半天。老秦问他：

“想学？”少年点点头。老秦便让他坐下，教他如何端平磨刀石、如何控制力度。

少年学得认真，可磨了不到一刻钟，手指就被磨出了血泡。第二天，少年没再来。⑥老秦叹了口气，没说什么。此后，他的吆喝声似乎更沙哑了。⑦今年开春，老秦又来摆摊。那个少年又出现了，身后还跟着两个同学。少年对老

秦说：“师傅，上次是我怕吃苦跑了。回去我想了想，这门手艺要是没人学，以后

就真没了。您还教我吗？”⑧老秦愣了愣，眼眶有些发红。他把少年拉到长凳边，手把手地教起来。这一次，

少年咬着牙，磨了整整一个小时。虽然他磨的刀刃口歪歪扭扭，老秦却连声说：

“好，好！有模有样了。”⑨那天收摊时，老秦多坐了一会儿。夕阳把他的影子拉得很长，他望着那几个少年

远去的背影，自言自语：“这门手艺，总算有后了。”⑩从那以后，巷口的吆喝声里，多了几个稚嫩的嗓音：“磨剪子嘞——戗菜刀——”（有删改）17.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（4分）（）A.文章以吆喝声开篇，既点明了主人公的身份，又营造了浓郁的市井生活气息。B.第③段写老秦磨刀“至少要半小时”与别人“十分钟”对比，突出了他工作效率低、方法陈旧。C.第⑤段写少年学了一刻钟就因手磨出血泡而放弃，意在批评当代青少年娇生惯养、不能吃苦。D.第⑧段老秦看到少年磨的刀“刃口歪歪扭扭”却连声说“好”，表现了他对少年态度的肯定和鼓励。E.结尾写吆喝声里多了稚嫩的嗓音，含蓄地表达了传统手艺后继有人的喜悦。18.联系上下文，按要求回答问题。（6分）（1）第⑥段画线句“老秦叹了口气，没说什么。此后，他的吆喝声似乎更沙哑了。”请说说“似乎”一词的表达效果。（3分）（2）第⑨段“这门手艺，总算有后了。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分）19.文中的老秦是一位传统手艺人。你认为在今天这个时代，像磨刀这样的传统手艺还有存在的价值吗？请结合文章内容和你的生活体验，谈谈你的看法。（6分）（四）名著阅读（共8分）20.下列选项中，不正确的一项是（2分）（）A.《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的国学入门读物，全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典。B.《经典常谈·诗经》中提到，诗“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴，其中风、雅、颂属于诗歌的体裁分类。C.《水浒传》中，鲁智深原名鲁达，因拳打镇关西而逃亡，后在五台山出家，法名智深，绰号“花和尚”。D.《水浒传》中，武松在景阳冈打虎后做了阳谷县都头，后来因西门庆与潘金莲害死武大郎，他杀死二人后上梁山。21.班级开展“《经典常谈》阅读分享会”，有同学认为：“《经典常谈》是写给中学生看的，内容太浅，我们没必要读。”你同意这个观点吗？请结合《经典常谈》的具体内容（如《说文解字》《战国策》《史记》等篇章），阐述你的看法。（6分）三、写作（共50分）22.阅读下面的文字，按要求作文。生活中，“快”与“慢”常常交织在一起。快节奏的学习让我们奔跑向前，慢时光

的陪伴让我们品味美好；快是效率，慢是沉淀；快是激情，慢是从容。请以“快与慢”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①题目自拟。②书写规范，卷面整洁。③思想健康，感情真挚，不得抄袭和

套作。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

语文参考答案一、积累与运用（共20分）1.D（A项“矗”读chù；B项“哦”正确；C项“心声”正确。）2.（1）关关雎鸠，在河之洲（2）万籁此都寂，但余钟磬音（3）挥手自兹去，萧萧班马鸣（每空1分，共6分）3.C（“倾听内心的声音”中的“倾听”使用不当，此处应为“聆听”或“听从”。“倾听”一般用于听别人说话。）4.C（③句没有语病，无需修改。该选项说“应在‘发现美好’前加上‘学会’ꢀ’’是多余的。）5.（1）示例：“听见长沙”声音展在规划展示馆开幕（2分）（2）示例：您好，这个展览非常特别，您可以用耳朵“游览”长沙，听到岳麓书院读书声、湘江汽笛声等，还能录制自己的声音寄给亲友，值得一看！（2分）6.选A。《式微》表达劳役者的悲愤与无奈，情感哀怨低沉，A项《胡笳十八拍》哀怨低回，贴合诗意。（2分）7.下联：一江渔火伴愁眠（或：一江渔火照愁眠）（2分）二、阅读理解（共50分）8.D（尾联表达的是因衰病而心情低落，并非乐观向上。）9.诗歌前六句描绘了雨后南湖山杏初发、绿蘋新生、白雁黄鹂等生机盎然的早春美景（乐景），尾联却笔锋一转，说自己年年衰病无心欣赏（哀情）。

（2分）以美景反衬衰病之苦，景色越美，越衬托出诗人无心赏春的无奈与

悲凉，倍增其哀。（2分）10.D（“徒供后人凭吊而已”的“徒”是“只、仅仅”；“徒有羡鱼情”的“徒”是“白白地、空有”。意思不同。）11.A12.从前夫差倚仗自己国力强大，穷奢极欲，最终被越国所灭。（“恃”ꢀ“穷奢极欲”ꢀ“卒”ꢀ0.5分，整体通顺1分，共3分）13.作者感慨吴国因夫差穷奢极欲而灭亡，遗迹只剩荒基供人凭吊（2分）。他登临姑苏台，眼前是破败的台址、模糊的碑文，而远处太湖烟波浩渺，景色

依旧（1分）。历史的兴亡与自然的永恒形成对比，引发他对盛衰无常的深

沉感慨。（2分）14.D（A项我国大部分初中生睡眠不足；B项睡前玩手机有害；C项熬夜学习降低效率。）15.B（熬夜学习不可取，不符合科学睡眠策略。）16.问题所在：①作业完成太晚，挤压睡眠时间；②睡前玩手机，蓝光影响入睡。（2分）改进建议：①合理安排作业时间，提高效率，争取早完成；②睡前1小时不玩手机，可改为听音乐或阅读；③即使作业多，也要保证至少8小时睡眠，否则第二天效率更低。（每条1分，答出两条即可，共2分）17.B、C（B项“工作效率低、方法陈旧”错误，表现他精益求精、认真负责；

C项“批评当代青少年娇生惯养”不是主要意图，而是为后文少年的反思和

回归做铺垫。）18.（1）“似乎”表示不确定的推测，写老秦的吆喝声好像更沙哑了（1