2025年广东省韶关市乳源瑶族自治县中考二模语文试题（含答案）

PAGE19页2025年广东初中学业水平检测（一轮）语文本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用（21分）默写古诗文。关关雎鸠，在河之洲。 ， 《诗经·周南） （）醉翁之意不在酒， （欧阳修《醉翁亭记） （）望西都，意踌躇。 ， （张养浩《山坡羊·潼关怀古）“老骥伏枥，① ”，展现了曹操烈士暮年的豪情壮志；“长风破浪会有时，② ”，体现了李白面对挫折时的乐观精神；“③ ， ”，尽显刘禹锡身处困境时的豁达与坚韧；“④ 阅读下面文字，完成下面小题。在历史发展的长河中，纹样宛如一颗璀璨夺目的明珠，闪耀着独特的光辉。 纹样的发展历程，犹如翻开一部厚重的艺术典籍。从古老建筑的（1）diāoliánghuàdòng（）间，可见其独特魅力。那些绘制于梁枋之上的纹样，祥龙线条（2）qiújìng（）有力，瑞凤姿态惟妙惟肖，与建筑的宏伟（3）xiāngdéyìzhāng（，赋予古老建筑灵动的神韵。间手工艺品的纹样更是匠心独运， 的锦缎、古朴的陶器之上，纹样精美绝伦，令人 。这些中国纹样，凝聚着古老的智慧，承载着中华民族审美情趣与千年的文化传承。无论朝代如何变迁，始终在历史的长河中熠熠生辉。根据拼音写出相应的词语。diāoliánghuàdòng( )qiújìng( )iāngdéyìzhāng( )3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．追念朴实叹为观止B．追溯朴实登峰造极C．追念厚实登峰造极D．追溯厚实叹为观止语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．承载着千年的中华民族审美情趣与文化传承B．承担着中华民族审美情趣与千年的文化传承C．承担着中华民族千年的审美情趣与文化传承D．承载着中华民族千年的审美情趣与文化传承材料一企业守信，树立品牌，促进长远发展； 。材料二多商家参与构建公平、透明、健康的市场环境。小丽同学拟用上面的材料撰写以“诚信”为主题的演讲稿，是否合适？请说明理由。请在材料一的横线处，补写一个句子，使前后语境保持一致。二、阅读（49分）（一（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自《孟子·）【乙】苏武者，故右将军平陵侯苏建子也。孝武皇帝时，以武为栘中监①，使匈奴。是时匈守节臣矣。诗云：“我心匪石，不可转也；我心匪席，不可卷也。”苏武之谓也。（节选自刘向《新序·）[注]①栘（yí）中监：汉初官名。7．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（）故不为得也/富贵，无相忘/问其姓氏，金陵人C．于是律不与饮食/类弥勒D．可谓守臣矣/此悉贞良死之臣把文中画横线的句子翻译成现代汉语。则凡可以辟患者何不为也？乃设以贵爵重禄尊位，终不听。“/”给文中画波浪线的句子断句。以旃厚衣并束三日暴武心意愈坚终不屈挠乙文中苏武的言行是否符合甲文的主要观点？请说明理由。下列诗文中，最能体现苏武精神的一项是（）A．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。D．落红不是无情物，化作春泥更护花。（二（10分）材料一202465.7652.4%，超部分。微短剧的行业产值快速攀升，2024504.4过内地电影票房。[（2024）]材料二现如今，短小精悍的微短剧在各平台中异军突起，成为新的视听“风口”。微短剧呈现出如此惊人的发展态势，令人不得不深思其背后的原因。在北京师范大学艺术与传媒学院教授胡智锋看来，微短剧具备与传统剧集相同的故事性、戏剧性、分集叙事等特征。“从创作层面看，它给予了个人创作者更多艺术表达的空间。从传播层面而言，它更加日常化，大大降低了观看成本，能更好地嵌入日常生活场景之中。让观众迅速沉浸在剧情之中，有效满足了现代人快节奏的娱乐需求，带来的体验感与沉浸感更强。”胡智锋说。（20241217日）材料三微短剧+”行动计划，赋能千行百业，2025将深入组织实施“跟着微短剧去旅行”创作计划，继续推进“跟着微短剧来学法”“微短剧里看品牌”创作计划，启动“跟着微短剧学经典”“跟着微短剧来科普”“微短剧里看非遗”等创作计划，共推出300部左右具有引领作用和创新价值的重点微短剧，打造一批优质微短剧。“微短剧+文旅”2025年，“跟着微短剧去旅行”创作计划继续围绕乡村全面振兴、名城名镇名村、产业园区、传统100探索更多“微短剧+文旅”的融合新模式，更好地将微短剧流量优势引导转化为产业和市场优势。（2025113日）材料四表示观看或接触过中国出海微短剧。现阶段，微短剧出海在商业探索上的成功固然可喜，但其要在数字文化贸易领域产生“道阻且长”场是基本一致的，微短剧的出海，要把握好深层次的文化内核。23日）12．根据上述四则材料，下列关于微短剧的说法的一项是（）幅度。势密不可分。+文旅”创作计划将围绕多方向进行，这有助于将微短剧流量优势转化为产业和市场优势。还有不少困难。你作为参赛选手即将参加学校组织的微短剧辩论赛，请任选一方观点，并根据材料提供三条论据。正方：微短剧是文化传播的新力量。短剧难以担当文化传播重任。我选择 方观点。论据1： 论据2： 论据3： 【链接材料】“跟着微短剧去旅行”创作计划第四批推荐剧目，以岭南醒狮为题材的微短剧为广大的文旅爱好者带来了惊喜。故事。其站在传统文化与现代传播方式的交汇点上，通过“非遗+微短剧+AI配乐”的形式，的情感共鸣与心灵触动。（三（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。张建春等不及了，几场春雨过后，绿色就开始在大地铺陈开来。种子仔细地种了下去。③生长可是一个漫长的过程，伴着这个过程的是农人辛勤的劳作。于听到了春天的声音——一把锄头掷在地上的声音。那把锄头是我爷爷掷下的。弟、姐妹、同学……只有爷爷没劝过我。⑥爷爷不劝，不代表他不关心我，我不止一次听到爷爷在窗口喘着粗重的气，我听到了爷爷强忍着憋进心底的咳嗽声……有劝我，没吐出一个字来。⑧这天，爷爷把锄头掷在了我的房门前，我听到了“砰”的一声。这一声，砸醒了我。⑨是春天了。我透过窗户看到了青草，看到了杏花，看到了树枝的绿色，虚弱的心，我弯腰捡起了爷爷扔给我的锄头，锄头不沉，锄头的柄是新的。我知道，这是爷爷专门为我打造的。⑩离我家不远处有个铁匠铺，那个铁匠是爷爷的老朋友。看来，爷爷是早有准备了，准备在春天里将一把锄头掷在我的房门前。就这样，我拖着锄头走出了家门。爷爷走在我前面，和我相距二十米，爷爷的侧影像是个问号，这问号用锄头支着。“春下一锄，麦收一升……”我知道，爷爷是说给我听的，但爷爷的表情却像是说给麦子听的。⑫一只云雀受惊了，慌忙地叫了一声便钻进了云空中。⑬我想和爷爷说话，可爷爷躲开了我，爷爷另起一条垄，锄地的动作加快了。⑭我没有和爷爷一起收工，我一直在低头锄着。等爷爷走远了，我去看爷爷锄的地，真心佩服爷爷。爷爷锄过的地，一锄压着一锄，像小波小浪的涟漪般，美得让人赞叹。爷黏着土地，还是土地黏着爷爷？⑯我是悄悄地回家的，我听到爷爷和父亲的对话。⑰父亲问：“咋劝的？”⑱爷爷说：“没劝，是锄头喊醒的。”说完，爷爷嘿嘿地笑。⑲父亲问：“没事了？”⑳爷爷说：“没事了，土地可是不让人闲下来的地方。”听了爷爷和父亲的对话，我久久地怔在院墙外。土地真是让人闲不下来的，整个春天，我都跟着爷爷下地干活。爷爷持锄我持锄，……我没有闲工夫胡思乱想了。上空升起的炊烟吹口哨……但我最喜欢的还是拄着一把锄头，对春天说，地不让人闲下来啊！（选自《天池小小说》202315期，有改动）阅读选文，完成表格填写。情节内容“我”的心理房子里（1） 春天来了（2） 惊悸、动摇锄地（3） 若干年后（4） 积极、乐观按括号里的提示，赏析文中画横线的句子。……（人物描写角度）（修辞角度）文章第②段写春天农人在土地上劳作的内容能否删去？请简要分析。你认为作品的主人公是“我”还是爷爷？请说明理由。（四（6分）下列关于名著的表述，的一项是（）《骆驼祥子》中的祥子一生吃苦耐劳，积极乐观，具有骆驼般坚韧的精神品质C“太阳火把”等意象，表达对光明、胜利的追求。D20．围绕“勇气”这一主题，从下列人物中选择一个，结合原著相关情节进行分析。孙悟空（2）尼摩船长三、写作（50分）21．阅读下面的文字，按要求写作。不开“阅读”。读有字之书：翻阅厚重的典籍，可以读懂历史的沧桑；品味经请以“读懂 ”为题，写一篇文章。（1）（2）自选文体（诗歌除外（3）500（4）得出现真实的姓名和校名。PAGE1013页窈窕淑女 君子好逑 征蓬出汉塞 在乎山水之间也 欢离合伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土 志在千里 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 山重水复疑无路【解析】略雕梁画栋 遒劲 相得益彰 3．D 4．D【解析】2．本题考查汉字的正确书写。雕梁画栋：diāoliánghuàdòng种建筑艺术。后来也指豪华的建筑。遒劲：qiújìng，意思是形容雄健，有力量的。解释刚劲有力。相得益彰：xiāngdéyìzhāng，两个人或两件事互相配合；双方的能力和作用更能显示出来。本题考查词语的理解与使用。指的是对历史源头的探讨，故用“追溯”恰当；实。句中指锦缎这一物品的品质高、耐用结实。故选“厚实”恰当。让人感到好到极点，无与伦比。故选“叹为观止”恰当。故选D。”“千年”调整到“审美情趣”之前；D。料一写的是“守信”的积极作用，材料二则写了“诚信”的典型事例，均能够激发听众对诚信价值的认同和追求。 6．示例：个人守信，塑造人格，铺就成功之路。【解析】5．本题考查内容与主题理解。小丽同学选用这两则材料撰写以“诚信”为主题的演讲稿是合适的，理由如下：材料一：明确指出诚信是社会基石，并分别从政府、企业两个层面阐述了诚信的重要作用，为演讲稿提供了关于诚信的重要性的理论支撑，能帮助演讲者引出主题并进行深入论述，使听众对诚信的重要意义有清晰的认识。和感染力，让听众更直观地感受到诚信在实际生活中的体现和价值。“诚信”好地阐述观点，引发听众共鸣。本题考查仿写。+”围绕主要与前文保持一致，简洁凝练且富有感染力。示例：个人守信，立身于世，推动社会和谐。7．D 8（1）那么凡是可以躲避灾难的手段有什么不可以使用呢？于是用高贵的爵位丰厚的俸禄引诱他（苏武始终不接受。 9以旃厚衣并束三日暴/武心意愈坚/终不屈挠 示例：符合。乙文中苏武面对多次威逼利诱，坚持不降。他这种坚守气节，甚至宁愿放弃自己的生命的行为符合甲文“舍生取义”的观点。11．C时，应坚守道义，不为利益所动，具有深刻的教育意义。A.苟且/如果；/表判断，是；C.断绝/极、非常；“气节、节操”；D。本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：则，那么。凡，凡是。辟，通“避”，躲避。患，灾祸。为，做、使用。乃，于是，就。设，设置，这里指用……来诱惑。以，用。贵爵，高贵的爵位。重禄，丰厚的俸禄。尊位，尊贵的地位。终，始终。听，听从，接受。本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。（卫律）用毛毡厚衣把苏武裹起来并捆住，暴晒了他三天，苏武的心意更加坚定，始终不屈服。“三日暴”表示暴晒三天，“武”指苏武，“心意愈坚”描述苏武的心意更加坚定，“终不屈挠”体现他始终不屈服。“以旃厚衣并和行为。据以上分析断句为：以旃厚衣并束/三日暴/武心意愈坚/终不屈挠。本题考查对内容的理解与概括。根据乙文“单于使贵人故汉人卫律说武，武不从，乃设以贵爵重禄尊位，终不听”可知，苏武面对匈奴单于以贵爵重禄尊位进行的利诱，始终不为所动。从“律绝不与饮食，武数日不降。又当盛暑，以旃厚衣并束三日暴，武心意愈坚，终不屈挠”可见，即便遭受断绝饮食、裹衣暴晒等残酷折磨，他也没有屈服。根据乙文“子为父死，无所恨，守节不移，虽有铁钺汤镬之诛而不惧也，尊官显位而不荣“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”所表达的“舍生取义”观点高度契合。11．本题考查对人物形象与词句理解。面对生死抉择时的大义和坚守；不同；”表达了诗人文天祥视死如归的崇高气节和舍生取义的合；感，侧重于奉献精神，与苏武的精神内涵不一致；C。【点睛】参考译文：（那就是“义”（那就是“义”。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能够不丧失罢了。（卫律）用毛毡厚衣把苏武裹起来并捆住，暴晒了他三天，苏武的心意更加坚定，始终不屈服。苏武说：“臣子侍奉君主，就像儿子侍奉父亲一样。儿子为父亲而死，没有什么遗地位也不觉得荣耀。”匈奴也因此敬重他。苏武被扣留在匈奴十多年，最终也没有投降，可子，不能随便卷起。”说的就是苏武这样的人啊。12．A13．示例一：我选择正方观点，论据如下：①微短剧能够覆盖广泛的用户群体，形成强大的传播效应。②微短剧能以高效的叙事方式满足现代人的娱乐需求，提升文化传播效率。③微短剧能够创新文化传播形式，拓宽文化传播领域。④微短剧能够助力中国文化出海，提升国际影响力。①微短剧内容类型仍不够丰富，套路化、模式化的②微短剧出海工业体系尚不③微短剧故事价值观④微短剧主要为满足现代人快节奏的娱乐需求而生，其碎片化属性可能限制其承载深度文化传播的能力。 14．①了观众喜好与市场需求以岭南醒狮为题材的微短剧在有限时长内讲述岭南醒狮民俗传承人的成长故事，让观众能快速领略醒狮文化魅力。②创新了文化传播形式：该微短剧将醒狮非遗文化与新兴的微短剧形式、AI技术结合，传统与现代碰撞，为观众带来全新视听体验。③情感共鸣与文化认同：通过讲述岭南醒狮民俗传承人的成长故事，该微短剧能够引发观众对传统文化的共鸣与认同，增强情感体验。④挖掘特色文化与地域元素：该微短化的独特魅力。【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面展示了微短剧在中国的发展现状及其在文化传播中的重要作用。材料一以数据为依据，指出微短剧用户规模的迅速增长和行业产值的攀升，凸显了其在数字生活中的重要地位。材料二从创作、传播和体验三个层面分析了微短剧的独特优势，强调了其适应现代快节奏生活的特点。材料三介绍了国家广电总局的“微短剧+”行动计划，进一步推动微短剧与文旅等领域的深度融合。材料四则探讨了微短剧出海的机遇与挑战，指出其在全球市场中的潜力与不足。整体来看，文章通过多角度、多层次的分析，揭示了微短剧作为新兴文化载体的广阔前景和现实问题。本题考查辨析信息。联系材料一的“2020—2024年微短剧与电影市场规模对比”图表可知，2020年微短剧市计为470亿元。微短剧市场规模从9.4亿元增长到504.4亿元，增长幅度极大，远超电影票房的增长幅度。所以“其增长幅度比不上电影票房的增长幅度”说法错误。故选A。选择正方观点。联系材料一中的“202465.76亿人，占整体网民的52.4%”为文化传播提供了广阔的平台，能让各种文化内容被大量人群知晓，有力地促进文化传播，彰显其作为文化传播新力量的作用。联系材料二第二段中的“微短剧以其紧凑的篇幅和高效的叙事手法，在短时间内展现故事核心内容，让观众迅速沉浸在剧情之中，有效满足了现代人快节奏的娱乐需求”可知，在快节面的优势与力量。联系材料三第二段中的“‘跟着微短剧去旅行’创作计划继续围绕乡村全面振兴、名城名镇名100部左右重点作品，探索更多‘微短剧+文旅’的融合新模式”可知，微短剧积极与文旅等不素，拓宽文化传播的途径和范围，成为推动文化传播的新力量。可以选择反方观点。联系材料四第二段中的“出海微短剧内容类型仍不够丰富。套路化、模式化的微短剧内容生产并不能保证企业和平台的长期稳定发展”可知，目前微短剧内容存在不足，这种情况限制于担当文化传播重任。联系材料四第二段中的“微短剧出海工业体系尚不成熟。由于市场需求尚未完全开发，上游对较高，因此利润相对薄弱”可知，微短剧在出海方面面临诸多体系和商业层面的问题。这用，难以担当文化传播重任。联系材料四第二段中的“好的故事价值观在全球市场是基本一致的，微短剧的出海，要把握好深层次的文化内核”可知，当前微短剧在出海过程中，对文化内核的把握存在不足。文化存在缺陷，难以担当文化传播重任。本题考查拓展应用。契合观众喜好与市场需求：联系材料二第二段中的“从体验层面来看，微短剧以其紧凑的篇幅和高效的叙事手法，在短时间内展现故事核心内容，让观众迅速沉浸在剧情之中，有效满足了现代人快节奏的娱乐需求”可知，以岭南醒狮为题材的微短剧，采用了微短剧特有的高效叙事模式，在有限时长内集中讲述岭南醒狮民俗传承人的成长故事。这种方式既符合当下观众快节奏的生活习惯和娱乐需求，又能让观众在短时间内迅速领略醒狮文化的独特魅力，精准契合了观众喜好与市场需求，因此获得认可。创新文化传播形式：联系【链接材料】中的“通过‘+微短剧+AI配乐’的形式，创新传承传统文化”可知，该微短剧突破了传统的文化传播方式，将岭南醒狮这一珍贵的非遗文AI技术进行配乐，实现了传统与现代的深度碰撞。径，让传统文化以更具吸引力的方式走进大众视野，故而得到认可。“讲述了岭南醒狮民俗传承人的成长故事……产生更强烈的情感共鸣与心灵触动”可知，以岭南醒狮为题材的微短剧，围绕民俗传承人的深度联结，增强了观众对作品的认同感，使得该微短剧获得认可。挖掘特色文化与地域元素：联系【链接材料】中“该微短剧取景于梅州平远的宝善居、大佛寺等地”可知，这部微短剧充分挖掘并融入了梅州当地的特色景观，将岭南醒狮文化与地域涵与吸引力，让观众在观剧过程中获得更丰富的文化体验，因此得到大众认可。（1）苦闷、压抑（2）“我”被爷爷的锄头砸醒，拖着锄头出门（3）快乐、满足（4）“我”成为真正的种地人16（1）这句运用细节描写（动作描写，“我”的关心和担心。他努力克制自己的情感，是为了避免给“我”带来压力。“春光”“我猛然警醒的情形。17（1）结构上，第二段起到承上启下的作用，将自然的生机与人的劳动联系起来，使文章内容更连贯完整。表达。”的成长做铺垫。这一段以农人在土地上的劳作开头，与结尾的田间劳作呼应，突出了农耕精神的代代18“我”（1文章情节主要围绕“我心路历程。（2）“我”的成长是文章的核心主题，通过“我”从逃避现实到主动拥抱土地的转变，体现了直面挫折、在劳动中找到人生价值的主题。“爷爷”1声教育的智慧，以及“地不让人闲下来”的人生哲学，是文章的核心内涵。“我的转变，“我”的视角是为了凸显爷爷的形象。融合，以小见大，展现土地蕴含的生活哲理与生命力量，引发对人生态度的思考。15．本题考查对内容的理解与概括。第一空，根据第④段“那一年，高考落榜后，我感到天都塌了，眼前是一片黑暗。我不愿意和任何人说话，把自己关在了黑黑的房子里”可知，此时“我”因高考落榜，将自己封闭起来，内心充满了苦闷、压抑的情绪。第二空，根据第⑧段“这天，爷爷把锄头掷在了我的房门前，我听到了‘砰’的一声。这一声，砸醒了我”以及第⑩段“就这样，我拖着锄头走出了家门”可知，春天来临，爷爷用掷锄头的方式唤醒了“我”，“我”拖着锄头出门。麦苗的赞许声，一股快感电流般潜入了我的身体”可知，春天里“我”学爷爷的样子锄地，在这个过程中感受到了快乐、满足。第四空，根据第 段“若干年后，我成了真正的种地人，村子里外出打工的人家都把土地租给了我，他们说，把土地交给我，他们放心。我喜欢种地，喜欢和年轻人讨论种子和墒情，喜欢对着村庄上空升起的炊烟吹口哨……”可知，若干年后，“我”成为真正的种地人。16．本题考查赏析重要语句。根据第⑥段“我不止一次听到爷爷在窗口喘着粗重的气，我听到了爷爷强忍着憋进心……”“喘着粗重的气”“强忍着憋进心底的咳嗽声”（动作）描写，细腻地刻画了爷爷在窗外关注“我”时的状态。再结合第⑥段“爷爷不劝，不代表他不关心我”可知，爷爷克制自己的呼吸和咳嗽，体现出他对“我”的深切关心与担心，同时又不想因自己的举动给处于低落情绪中的“我”增添压力，展现了爷爷内敛而深沉的爱。根据第⑨段“我打开房门，春光立刻把我打了个踉跄”可知，此句运用拟人手法，赋予春光以人的“打”这一动作。原本无形的春光，仿佛具有了生命力，再联系第⑨段“是春天了。我透过窗户看到了青草，看到了杏花，看到了树枝的绿色，虚弱的心，猛地惊悸了一下”可“我”打开房门时，春光迅猛涌入，给“我”带来强烈冲击，让“我”猛然从消沉状态中警醒过来的情形，突出了春光带给“我”的触动。17．本题考查段落作用分析。收获。土地似乎等不及了，几场春雨过后，绿色就开始在大地铺陈开来”和第③段“生长可是一个漫长的过程，伴着这个过程的是农人辛勤的劳作”可知，第②段“农人走进了田地，抬头看天，低头望地，把地耕耘成细细的波浪，然后，把一粒粒种子仔细地种了下去”处于完整，所以不能删去。内容方面：根据第②段“农人走进了田地，抬头看天，低头望地，把地耕耘成细细的波浪，”“走进”“抬头”“低头”“耕耘”“种”等一系列动词，细致入微地展现了农人在春天里劳作的具体场景。这些细节使画面具有强烈的真实感，让读者仿佛能亲眼看到农人劳作的模样，也细腻地传达出农人与土地之间的情感，增强了文章内容的感染力，故而不能删去。主题方面：根据第③段“生长可是一个漫长的过程，伴着这个过程的是农人辛勤的劳作”以及后文“我”在土地劳作中成长的情节可知，文中描写庄稼生长的过程，其实是在暗示人的成长也如同庄稼生长一般，是一个漫长且需要付出努力的过程。第②段农人在春天土地上的劳作，为后文写“我”高考落榜后在爷爷引导下，通过在土地上劳作逐渐成长起来做了铺垫，使文章主题的表达更加自然、深刻，因此不能删去。其他方面：根据第②段“农人走进了田地……把一粒粒种子仔细地种了下去”和第 段“若干上空升起的炊烟吹口哨……”可知，文章开头写农人在土地上的劳作，结尾写“我”成为种地强调了劳动对“我”的治愈作用，让文章主旨得到升华，所以这一段不能删去。18．本题考查本题考查对内容的理解与主人公分析。如认为主人公是“我”：黑暗。我不愿意和任何人说话，把自己关在了黑黑的房子里”，到第⑨段“我打开房门，春光立刻把我打了个踉跄，我弯腰捡起了爷爷扔给我的锄头”，再到第 真正的种地人”可知，文章从“我”高考落榜后的消沉写起，接着叙述“我”在爷爷的影响下走“我”的经历和变化来推进，详细展现了“我”的心路历程。“我”的成长体现主题：根据第④段“我感到天都塌了，眼前是一片黑暗”以及第 段“我喜欢种地，喜欢和年轻人讨论种子和墒情，喜欢对着村庄上空升起的炊烟吹口哨……”可知，“我”从高考落榜后的一蹶不振逃避现实到后来在土地劳作中逐渐找到生活的乐趣和价值，实现了从消极到积极的巨大转变这一转变过程正是文章核心主题的体现即人要直面挫折，在劳动中发现人生价值，所以“我”是文章的主人公。如认为主人公是“爷爷”：段爷爷一边锄地一边叨咕“春下一锄，麦收一升……”以及第⑳段爷爷说“没事了，土地可是不让人闲下来的地方”可知，爷爷一生都坚守在土地上辛勤劳作，他对土地的这份执着，以要传达的核心内涵，体现了文章的主旨。爷爷的行动推动情节发展：根据第⑧段“这天，爷爷把锄头掷在了我的