《昆虫记》期末试题集锦

《昆虫记》期末试题集锦

一、综合性学习学校正举办“探昆虫世界，品经典之美”——《昆虫记》阅读成果展览。请你完成以下任务。1．学生会打算邀请老师参观本次展览。以下不必要写入邀请函的一项是（

）A．展览的具体时间B．展览的筹备过程C．展览确定的主题D．展览的举办地点2．小松担任展览的主持人，下列开场白语序最恰当的一项是（

）①《昆虫记》就是这样一部“很有趣，也很有益”的作品。②经典的书籍总能带领我们走进不一样的世界，感受阅读的乐趣。③尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎走进本次阅读成果展览——探昆虫世界，品经典之美。④今天，就让我们一同走进法布尔笔下妙趣横生的昆虫世界，共享阅读收获。A．③①②④B．③④①②C．③①④②D．③②①④3．小江担任昆虫展区的讲解员。他准备为三年级的小学生现场介绍“米诺多蒂菲爸爸”。以下是他撰写的讲解词。请从内容选择和语言表达两方面，分析他这样写的理由。同学们好！今天我们来认识《昆虫记》里的米诺多蒂菲爸爸，它是一位勤劳的磨坊工。你们瞧——它那坚挺的前胸上戳着一束三根的锋利长矛，两边的两根长，中间的那根短，三根的矛头全都直指前方。大家看，是不是很像一把威风凛凛的三叉戟？你们猜猜看，这件兵器有什么用途？可能你们会认为，这就是它的一件饰物。一开始，法布尔爷爷的猜想也和大家一样。但是，事实并非如此。你们想知道答案吗？其实——这是磨坊工爸爸的劳动工具！4．在观展互动环节，有位八年级同学说：“《昆虫记》是科普作品，我们只要了解其中的昆虫知识就足够了。”请结合《昆虫记》的具体内容和你的阅读体验，对这一观点进行反驳。（不少于80字）二、整本书阅读5．阅读《昆虫记》，我们如同走进了一个精彩的昆虫世界。法布尔通过观察发现，（1）______这种昆虫善于用“心理战术”迷惑敌人，甚至会吃掉自己的伴侣；而（2）______则会不厌其烦地从事“装死”的实验，以此证明其行为与真正的死亡有着本质区别。除此之外，书中还为许多昆虫取了生动的绰号，例如，作者称赞（3）______为“田园中的提琴家”，而将（4）______描绘为“夏日里的歌唱家”。6．班级开展《昆虫记》阅读分享活动，请你参与。我在一个大玻璃瓶里放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去。蜗牛个头儿正合适，不大不小，正在等待变形，正符合萤火虫的口味。我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，转瞬即逝，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。我终于发现是怎么个情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是在与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条不紊，慢条斯理，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我也说不太准。总之，萤火虫在施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。（选自《昆虫记》）(1)【我来复述】阅读选文，梳理萤火虫捕食蜗牛的过程。____________→打开工具→____________→观察效果→动嘴进食(2)【趣说绰号】小东同学给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。昆虫：萤火虫

绰号：麻醉专家理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。螳螂

红蚂蚁

大头黑步甲7．名著阅读白蝴蝶的卵是淡橘黄色的，聚成一片，有时候产在叶子朝阳的一面，有时候产在叶子背着阳光的一面。大约一星期后，卵就变成了毛虫，毛虫出来后第一件事就是把这卵壳吃掉。我不止一次看到幼虫自己会把卵壳吃掉，不知道这是什么意思。我的推测是这样的：卷心菜的叶片上有蜡，滑得很，为了要使自己走路的时候不至于滑倒，它必须弄一些细丝来攀缠住自己的脚，而要做出丝来，需要一种特殊的食物。所以它要把卵壳吃掉，因为那是一种和丝性质相似的物质，在这初生的小虫胃里，它比较容易转化成小虫所需要的丝。不久，小虫就要尝尝绿色植物了。卷心菜的灾难也就此开始了。它们的胃口多好啊！我从一颗最大的卷心菜上采来一大把叶子去喂我养在实验室的一群幼虫，可是两个小时后，除了叶子中夹粗大的叶脉之外，已经什么都不剩了。照这样的速度吃起来，这一片卷心菜田没多少日子就会被吃完了。(1)法布尔的观察经验散落在《昆虫记》的各个部分，结合节选内容，列出至少两条法布尔的观察经验。(2)《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，深入阅读还能汲取人生智慧，无愧于“昆虫的史诗”的美誉。阅读以下文字，说说你获得怎样的人生智慧。于是，我非常失望地说道：“我提供给你们现成的蜂窠，幼虫，还有蜜汁，难道这些还不足够吗！你们还不满足吗？那么，你们这些丑恶的小东西，到底需要些什么东西呢？”不过，最终还是让我发现了它们真正需要的东西了。原来，它们并不需要什么特殊的东西。它们是要掘地蜂亲自把它们带到蜂巢里边去。8．阅读文段，完成各题。蝈蝈们是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵，顶多面对食物有点儿敌对行为而已。比如，我扔入一片梨，一只蝈蝈立即霸住它。谁要是来咬这块美味的食物，出于对食物的贪婪，它便踢腿把对方赶走。看来自私心在自然界是到处都存在的。吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品尝到一口美味。（节选自《昆虫记》）(1)文段中，作者运用了实验法和______的科学研究方法，得出蝈蝈“顶多面对食物有点儿敌对行为而已”的结论。(2)文段中的画线句是怎样体现作者“像诗人那样感受和抒写”的？9．请根据《昆虫记》的相关内容，回答下面的问题。(1)下列对《昆虫记》的内容梳理中，正确的一项是（

）A．红蚂蚁是通过嗅觉来辨别方向的，它依靠那对不停摆动的触角来感知气味。B．螳螂不仅有猎杀的利刃，还非常善于用心理战术震慑猎物。C．蟹蛛外形漂亮优雅，性情温和平顺，捕食蜜蜂前会先轻轻拍打它。D．萤火虫的幼虫以捕食蜗牛为生，它们不会发光，只有羽化为成虫后才会发光。(2)法布尔在《昆虫记》中曾感叹：“母性是本能中最神圣的，它让渺小的昆虫变得崇高”。请结合书中任意一种昆虫的具体习性，谈谈你对这句话的理解。10．《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，它不仅是一部严谨的科学巨著，也是一部优美的文学经典。作者用细腻的笔触记录了昆虫的真实生活，字里行间洋溢着对生命的尊重与热爱。(1)根据《昆虫记》整本书的有关内容，完成表格。昆虫习性、特征昆虫名称体形矫健，体表雅致，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖，头可以转动，左右旋转，俯仰自如。善于利用①__________（战术）制服敌人美丽的杀手（螳螂）排队爬行，首尾相接，靠丝线认路，集体筑白色球形巢，母虫用自己毛给卵做“保暖外套”。列队小士兵、纺织工（②________）雄虫③________发声，叫声清脆，自己挖洞：有门厅、卧室、排水口爱干净、勤劳、独居、好斗田园提琴家、优秀的建筑师（蟋蟀）(2)法布尔在《昆虫记》里不只是写昆虫，更是借昆虫的生存、繁衍、争斗、母爱、勤劳，来映照人类社会的情感、美德与弱点，请结合下面的文段，分析法布尔的“以虫性照人性”是如何体现的。“蜣螂像一位真正的艺术家，它把粪便揉成一个个精致的梨形球体。这不仅是食物，更是它孩子的摇篮。它一丝不苟地打磨粪球的表面，直到它像最精细的陶瓷一样光滑。”“为了把粪球推回家，它不惜一切代价，哪怕路上布满荆棘。”11．请阅读下面两段话，从《红星照耀中国》和《昆虫记》中任选一篇名著，结合具体内容，说说你对“史诗”二字的理解。长征是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征。——埃德加·斯诺《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。——维克多·雨果12．学校开展以“悦读经典，品味人生”为主题的读书交流活动，请你参与。(1)请你根据提示补充表格内容。作者书名内容举例我的发现①______《昆虫记》②______（填昆虫名）善于利用“心理战术”制服敌人，一旦出现猎物，便摆出吓人的姿态来震慑猎物，然后迅猛出击。我认识到一个充满奥秘的生命世界。朱自清《经典常谈》③_____________我领悟到一个博大精深的文化世界。(2)罗曼·罗兰：“生活，这是一切书籍中第一本重要的书。”请选择下列其中一本名著，结合其具体内容，从“热爱生活”的角度谈谈对你成长的启示。①《朝花夕拾》

②《昆虫记》

③《经典常谈》13．根据自己对《昆虫记》的阅读，补全下面横线处的内容。①鞘翅随即张开，斜拖在两侧：双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，放松下来，随即发出噗噗的声响，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。②螳螂身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开。呈十字形挺出，中间还露出一个白心黑圆点。这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加上那些纤细凸纹，平时是密藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，才展露出来。③螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。选文出自《昆虫记》，作者法布尔，作者被雨果誉为“_____”，在作品中描写了很多昆虫，如天生的攀岩家

_____，擅长装死的黑步甲，夏天阳光下的歌唱家——蝉。14．阅读《昆虫记》的相关内容，按要求完成小题。农夫们看见它半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如面纱似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷。在无知识的农夫看来，它好像是个女尼，所以后来，就有人称呼它为祈祷的修女了。(1)本段文字选自法国作家法布尔的著作，文字描述的昆虫是__________。(2)《昆虫记》洋溢着对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书里有许多生动有趣的昆虫，请另选该著作中你喜欢的其他昆虫，结合它的习性说说你喜欢的理由。示例：我喜欢蝉。它在地下潜伏多年，却在夏天尽情歌唱，生命虽短暂却活得响亮。15．在制作“成长路上的引路人”展板时，小雯感叹道：“这期推荐的名著也是我们成长路上的‘引路人’啊！”请你从以下名著中选择一部，结合作品说说其对你成长的影响。《昆虫记》

《经典常谈》三、积累运用16．下列说法有误的一项是（

）A．《昆虫记》中，法布尔将昆虫世界描绘得生动有趣，实现了科学观察与文学审美、人文关怀的完美融合。B．《昆虫记》中法布尔多用自然观察和实验室解剖的方法来研究昆虫的本能和习性。C．《昆虫记》之所以引人入胜，是因为法布尔在记录昆虫的生活的同时，处处洋溢着对生命的尊重、对自然万物的赞美。D．《昆虫记》多以拟人手法表现昆虫，如蟋蟀是田园中的“提琴家”，螳螂则是美丽的“杀手”。17．下列对名著《昆虫记》的解说，不正确的一项是（

）A．《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，字里行间情趣盎然。B．《昆虫记》是德国昆虫学家法布尔的作品，被誉为“昆虫的史诗”。C．《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的敬爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。D．《昆虫记》中，蝉要在地下“潜伏”多年，才能钻出地面，而在阳光下只能歌唱几个星期；蜜蜂因为惦念着小宝贝和丰富的蜂蜜，可以凭借一种无法解释的本能飞回巢中，而这种本能正是我们人类所缺少的。18．小东同学阅读法布尔的《昆虫记》，被神奇的昆虫世界所吸引。请你根据他的描绘选出与各序号对应的昆虫选项（

）①这种虫子是嗜食昆虫者，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的那些昆虫：它们喜欢吃蝉，爱吃甜食，偶尔也吃一点儿水果、青草。②有一种虫子，为了结婚这个它生命的唯一目的，具备了一种奇妙的天赋。它能飞过长距离，穿过黑暗，越过障碍，发现自己的意中人。③它们是最小的食肉动物，通常以蜗牛为食，它捕食蜗牛时，先将蜗牛“麻醉”，使之失去知觉，然后将蜗牛肉变成蜗牛肉汤，美美地吸吮起来。④有一个虫子的家族有一个门卫，是由年长的虫子外婆担任的，它忠于职守，为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。A．①隧蜂；②大孔雀蝶；③蝈蝈；④萤火虫。B．①蝈蝈；②大孔雀蝶；③隧蜂；④萤火虫。C．①蝈蝈；②大孔雀蝶；③萤火虫；④隧蜂。D．①萤火虫；②大孔雀蝶；③蝈蝈；④隧蜂。19．下列对《昆虫记》的评价，不恰当的一项是（

）A．《昆虫记》语言庄重质朴，常常用拟人的修辞手法表现昆虫世界，法布尔也因此被称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。B．《昆虫记》将昆虫的多彩世界与作者的人生感悟融为一体，用人性看待虫性，字里行间透露着作者对生命的尊敬与热爱。C．《昆虫记》不仅详尽地记录了法布尔的研究成果，更记载了法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景和生活状况等。D．《昆虫记》可以说是法布尔的一部非常奇特的“自传”，昆虫是他研究经历的证据、传记的旁证。20．下列关于《昆虫记》的说法，不正确的一项是（

）A．《昆虫记》之所以引人入胜，首先是因为法布尔独特的研究方法，其次则源于他高超的写作技巧。B．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，阅读这样美妙的经典是一场愉悦的精神盛宴。C．作者用炮声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的，体现出作者勇于实践和探索的精神。D．《昆虫记》语言庄重质朴，常常以拟人的修辞手法表现昆虫世界，法布尔也因此被称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。参考答案1．B2．D

3．内容选择：①选取米诺多蒂菲前胸三根长矛这一标志性外形特征，特点鲜明，便于三年级小学生直观观察、快速记忆。②紧扣“勤劳的磨坊工”这一核心身份，围绕长矛的用途设置猜想与揭秘，既贴合《昆虫记》原著内容，又契合展览科普主题，还能充分激发小学生的好奇心。语言表达：①语言口语化，亲切自然，使用“同学们好”“你们瞧”等称呼与互动语，拉近与小学生的距离。②运用比喻的修辞手法，将三根长矛比作“三叉戟”，生动形象，通俗易懂，符合三年级学生的理解水平。③多次使用设问句互动，引导学生思考，调动听众的参与感与注意力。④句式简短明快，没有复杂词汇和长句，适合小学生的听讲与理解能力。

4．我认为这个观点是片面的。《昆虫记》不只是传递昆虫知识的科普书，更是兼具文学性与人文关怀的经典。书中法布尔用细腻优美的语言描写蟋蟀筑巢、螳螂捕猎，将昆虫写得鲜活灵动，极具文学美感。他还以平等的视角看待小生命，赞美米诺多蒂菲的尽责、蜣螂的勤劳，让我们读懂生命的可贵。同时，他坚持实地观察的求实精神，也值得我们学习。5．螳螂

黑步甲

蟋蟀

蝉6．(1)

试探猎物

轻击外膜(2)示例一：昆虫：螳螂。绰号：灭绝师太。理由：螳螂嗜肉成性，专门吃活食，连自己的伴侣也要吃掉。

示例二：昆虫：红蚂蚁。绰号：记忆大师。理由：红蚂蚁记忆力超强，能穿越各种各样的地形地貌，沿着前一天或前几天所走过的路返回家园。

示例三：昆虫：大头黑步甲。绰号：伪装高手。理由：当遇到危险的时候，它通常采取装死的伎俩来骗过敌人。7．(1)观察经验：敏锐观察力和深入的思考能力。（或细致入微的观察力和超强的记录能力）(2)人生智慧：要保持谦逊和开放的心态。法布尔的最初预设差点让他错过发现真相的机会。8．(1)观察法(2)运用拟人的修辞手法，既形象生动地写出了蝈蝈“和睦共居”的生活习性，又表达了作者对蝈蝈的喜爱之情。用语亲切自然，增强了趣味性。9．(1)B(2)示例：圣甲虫是一种食粪虫，它会将动物的粪便滚成一个梨形的粪球，然后在粪球中产卵。产卵后，圣甲虫会将粪球藏在安全的地方，并用泥土将其掩埋起来。在掩埋粪球的过程中，圣甲虫会非常小心，确保粪球不会被其他动物发现或破坏。圣甲虫的这种行为体现了它对后代的关爱和保护，是一种伟大的母性本能。10．(1)

心理战术

松毛虫

翅膀摩擦(2)虫性细节：蜣螂并非只是在“搞卫生”，它为后代制作的“粪梨”需要极高的工艺：大小适中、形状圆润、透气。它推球上坡时，一次次摔倒又一次次爬起，极其执着。照见人性：蜣螂用肮脏的粪便，为孩子打造了最安全的“家”。这种用尽全力去爱后代的行为，完美映照了人类父母那种哪怕身处泥泞也要为孩子创造未来的伟大母爱。它制作粪球的严谨与细致，对应了人类世界里精益求精、专注投入的工匠精神。无论职业多么卑微，只要投入了爱与心血，就是伟大的创造。11．示例一：《红星照耀中国》真实地记录了红军长征过程中的艰难历程，强渡大渡河、飞夺泸定桥、过草地、翻雪山……这是人类历史上的伟大奇迹：长征中，红军指战员体现出的