2026年巫溪期末测试题及答案

2026年巫溪期末测试题及答案

一、单项选择题（共10题，每题2分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.静谧（mì）莅临（wèi）吝啬（lìn）咄咄逼人（duō）B.粗犷（kuàng）憔悴（cuì）分歧（qí）混为一谈（hùn）C.确凿（záo）盔甲（kuī）倜傥（tǎng）人迹罕至（hǎn）D.徘徊（huái）倘若（tǎng）绽开（dìng）恍然大悟（huǎng）2.下列词语书写无误的一项是（）A.朗润喉咙烘托花枝召展B.抖擞健壮宽敞翻来复去C.静谧高邈干涩喜出望外D.决别淡雅高洁各得其所3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.他是一个喜欢随声附和的人，总是别人说什么他就说什么。B.老师在课堂上对我们的错误提出了严厉的批评，我们都面面相觑。C.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。D.他做事总是小心翼翼的，生怕出一点儿差错。4.下列对修辞手法判断正确的一项是（）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”A.比喻B.拟人C.排比D.夸张5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。代表作有《背影》《荷塘月色》等。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。C.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《彷徨》。D.《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。6.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。7.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①比如微信4.2就作出了两个重要的更新——视频通话和网页微信（让用户能够使用网页版的微信和朋友聊天）。②微信，正在快速向着创新的方向前进，我们期待腾讯继ＱＱ之后的下一场互联网变革。③微信每一次更新所带来的新功能总能让人眼前一亮。④这一切，将由微信主导！⑤不少人已经开始畅想，认为这种新的视频通信或将成为未来主流的通信方式。A.②①⑤④③B.②⑤④①③C.③①⑤②④D.③⑤①②④8.下列对《诫子书》理解不正确的一项是（）A.“夫君子之行”中的“君子”指的是有道德有修养的人。B.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”强调了“淡泊”“宁静”对于实现人生理想的重要性。C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从正面说明了“淫慢”“险躁”的危害。D.文章主要论述了修身治学的方法，强调了宁静淡泊的价值。9.下列对《次北固山下》赏析不正确的一项是（）A.首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。B.颔联“潮平两岸阔”，写出了江水上涨、水面变得宽阔的景象。C.颈联“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了新旧交替的自然理趣。D.尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”流露出诗人对故乡的思念之情。10.下列对《天净沙·秋思》理解有误的一项是（）A.“枯藤老树昏鸦”描绘了一幅秋风萧瑟、苍凉凄苦的画面。B.“小桥流水人家”以乐景写哀情，更增添了游子的思乡之情。C.“古道西风瘦马”中的“瘦马”表现了游子旅途的劳累和艰辛。D.“夕阳西下，断肠人在天涯”直接抒发了诗人对家乡的热爱之情。二、填空题（共10题，每题2分）1.《观沧海》中展现海岛生机勃勃景象的诗句是“________，________”。2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句是“________，________”。3.《次北固山下》中蕴含时序交替、新事物必将取代旧事物哲理的诗句是“________，________”。4.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是“________，________”。5.《<论语>十二章》中强调复习重要性的句子是“________，________”。6.《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”座右铭的句子是“________，________”。7.《秋天的怀念》的作者是________，他的代表作有小说《务虚笔记》、散文《________》等。8.《再塑生命的人》的作者是________，她是美国女作家、教育家、慈善家。她在一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了。9.《金色花》的作者是________（国籍）诗人________，他曾获1913年诺贝尔文学奖。10.《植树的牧羊人》节选自绘本《________》，作者是________（国籍）作家、电影编剧让•乔诺。三、判断题（共10题，每题2分）1.《春》的结尾，作者用“像刚落地的娃娃”“像小姑娘”“像健壮的青年”三个比喻，从不同角度赞美了春天。（）2.《济南的冬天》中“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”一句中的两个“卧”字，生动地写出了村庄和雪的状貌，表达了一种安适平静的气氛。（）3.《从百草园到三味书屋》中，作者回忆了百草园的快乐生活和三味书屋的学习生活，表达了对百草园的深深怀念和对三味书屋学习生活的厌恶之情。（）4.《论语》中“吾日三省吾身”的“三省”指的是“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（）5.《诫子书》是诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书，文中强调了修身养性、治学做人的道理。（）6.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了比喻的修辞手法。（）7.冰心的《繁星》《春水》是受泰戈尔《飞鸟集》的影响创作的，主要表现了母爱、童真、自然三大主题。（）8.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。（）9.《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《灰姑娘》等。（）10.《天上的街市》的作者是郭沫若，他是中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家等，代表作有诗集《女神》《星空》等。（）四、简答题（共4题，每题5分）1.请简要概括《春》中描绘的五幅春景图。2.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话有什么启示？3.说说《从百草园到三味书屋》中作者是如何描写雪地捕鸟的？这样写有什么作用？4.《秋天的怀念》中母亲的“好好儿活”有什么含义？五、讨论题（共4题，每题5分）1.结合《植树的牧羊人》，讨论人与自然应该如何和谐相处。2.以《再塑生命的人》为例，谈谈老师对学生成长的重要性。3.讨论《繁星》《春水》中母爱、童真、自然三大主题的内在联系。4.在《皇帝的新装》里，你认为孩子说出真话的原因有哪些？答案一、单项选择题1.C（A项“莅临”的“莅”应读“lì”；B项“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；D项“绽开”的“绽”应读“zhàn”）2.C（A项“花枝召展”应是“花枝招展”；B项“翻来复去”应是“翻来覆去”；D项“决别”应是“诀别”）3.C（“不可救药”意思是病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在这里程度过重）4.B（“低唱”“弹琴”将油蛉和蟋蟀拟人化）5.C（《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》）6.D（A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”）7.C（首先③引出话题“微信更新”，①举例说明更新内容，⑤对①中的视频通话进行畅想，②总结微信的发展方向，④对未来进行展望，所以排序为③①⑤②④）8.C（“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”是从反面说明了“淫慢”“险躁”的危害）9.无错误选项（A、B、C、D四项赏析均正确）10.D（“夕阳西下，断肠人在天涯”直接抒发了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦和思乡之情，而非对家乡的热爱之情）二、填空题1.树木丛生，百草丰茂2.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西3.海日生残夜，江春入旧年4.学而不思则罔，思而不学则殆5.温故而知新，可以为师矣6.非淡泊无以明志，非宁静无以致远7.史铁生；我与地坛8.海伦•凯勒9.印度；泰戈尔10.种树的男人；法国三、判断题1.√2.√3.×（作者对三味书屋的学习生活并非厌恶，也有怀念之情）4.√5.√6.×（运用了拟人的修辞手法）7.√8.√9.×（《灰姑娘》是格林童话）10.√四、简答题1.《春》描绘了五幅春景图，分别是春草图，写出春草的嫩绿、绵软、充满活力；春花图，展现春花的繁茂、艳丽、芬芳；春风图，从触觉、嗅觉、听觉等角度描绘春风的温暖、柔和、清新；春雨图，描写春雨细密、轻盈、绵长的特点；迎春图，表现人们积极迎春的欢快场景。2.“温故而知新，可以为师矣”这句话启示我们，在学习过程中要重视复习旧知识，通过复习能有新的理解和体会，获得新的知识。同时，这也告诉我们学习要不断积累和总结，做到举一反三，有了扎实的知识基础和新的感悟，才具备成为老师或教导他人的能力。3.作者先写了捕鸟的条件，“薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好”。接着写了捕鸟的过程，“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了”。这样写表现了儿童的乐趣和百草园生活的丰富多彩，也突出了儿童的好奇、好动的心理。4.“好好儿活”含义丰富，母亲希望儿子能摆脱因瘫痪而产生的绝望、痛苦情绪，勇敢地面对生活的挫折，坚强地活下去；也希望自己好好活着，陪伴儿子，给予他支持和鼓励；还包含着母亲对儿子未来生活的美好期许，希望他能积极乐观地生活。五、讨论题1.在《植树的牧羊人》中，牧羊人以一己之力，几十年坚持植树，将荒芜之地变成了充满生机的村庄。这启示我们，人与自然要和谐相处，人类应尊重自然规律，合理开发利用自然资源。我们要像牧羊人一样，主动承担起保护自然的责任，以实际行动积极参与到生态建设中，不盲目破坏自然环境，与自然共生共荣。2.《再塑生命的人》中，莎莉文老师用独特的教育方式，如用触觉感受事物、在自然中学习等，打开了海伦•凯勒认识世界的大门，让她从黑暗和寂静中走出，学会了阅读、写作和表达。可见老师能启发学生的思维，帮助学生克服困难，塑造积极的人生态度，对学生的认知发展和心灵成长起着至关重要的作用。3.在《繁星》