2025年广东省汕头市潮南区峡山街道中考一模语文试题（含答案）

PAGE17页2024—2025学年度第二学期九年级语文科模拟考试卷（A）说明：1.全卷考试时间为120分钟，满分为120分。2，答卷前，考生必须将自己的姓名、座位号按要求写在密封线左边的空格内。3.一律无效。一、积累运用（21分）按要求默写古诗文。 ， （）木兰诗中“ ， 了木兰千里迢迢奔赴战场的英姿，表现了她为国征战的赤子之心。关关雎鸠，在河之洲。 ， 《诗经·关雎》 ， （）古代文人常在诗文中化用典故来表达自己的心情李商隐“ 《无题化用蓬山青鸟的典故来缓解相思之苦杜牧的“ 《赤壁假设”的命运，表达怀才不遇的愤懑。阅读下面的文字，完成下面小题。径。在这个信息爆炸的时代，读书更是让我们保持独立思考、不 的关键。它让我们学会批判性 ，在cuòzōngfùzá的世界中保持清醒的头脑，做出正确的选择。最好的阅读习惯就是让读书成为生活的常态，把静心读书作为一种自律的生活习惯。首先，在图书的选择上，可以从自己感兴趣的领域入手，逐渐加深阅读范围，广泛shèliè；其次，尽量保持阅读的连续性，这也是一种 过程，它更是一种自然而然的享受与提升。根据拼音写出相应的词语。（1）bùyánéryù （2）cuòzōngfùzá （3）shèliè 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．异想天开思维熏陶B．奇思妙想思想熏陶C．异想天开思想熏染D．奇思妙想思维熏染语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．在图书的选择上，可以从感兴趣的领域入手，逐渐加深阅读范围。B．图书的选择，可以从自己感兴趣的领域入手，逐渐加深阅读范围。D．图书的选择，可以从感兴趣的领域入手，逐渐拓宽阅读范围。阅读下面的文字，完成下面小题。20235．某中学拟开展以“致敬感动中国年度人物”为主题的系列活动，请完成下列活动方案。邀请楷模→聆听讲座→ → （至少运用一种修辞方法，30字左右）二、阅读（49分）（一（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】邹忌讽齐王纳谏①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（）【乙】贞观中，太子承乾数亏礼度，侈纵日甚。太子左庶子于志宁撰《谏苑》二十卷讽之。是时太子右庶子孔颖达每犯颜进谏，承乾乳母遂安夫人颖达曰：“太子长成，何宜屡得．折？”对曰蒙国厚恩死无所恨谏诤愈切谏之道。太宗并嘉纳之，二人各赐帛五百匹，黄金一斤，以励承乾之意。下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（）A．邹忌八尺有余/乃重岳阳楼 B．服衣冠/有时发白帝C．窥镜自视/学不思则罔 始为太子时/康肃笑而遣．用现代汉语翻译下列句子。明日徐公来，孰视之，自以为不如。贞观中，太子承乾数亏礼度，侈纵日甚。解释下列句子中加点词的意思。（1）承乾乳母遂安夫人颖达曰 （2）何宜屡得折给文中画曲线的句子断句。对曰蒙国厚恩死无所恨谏诤愈切。11．回答下列问题。【甲】文中邹忌的建议是什么？（用《出师表》中的四字词语回答）（二（10分）把文化的灯火拨得更亮①世界读书日前后，各种阅读推广活动举行，大江南北，书香浓浓；天气渐暖，全国亮色。②国家之魂，文以化之，文以铸之。习近平总书记强调：“中国特色社会主义是全面③2020年6得到了审美的享受、精神的滋养。我们比以往任何时候都更加需要文化的滋养、精神的支撑。文化建设是培根铸魂、凝神聚力的重要事业。⑤文化是凝聚人心的精神纽带，也是增进民生福祉的关键因素。4，100到了海拔2000多米的木耳山上，让孩子们雀跃不已。一次跨越500多公里的书香传递，为孩子们探索更大的世界增添助力。⑥新征程上，大力推进文化建设，让文化的灯火照亮每一个人，让文化的力量启迪每）12．下列对选文内容的理解和分析，的一项是（）切。第②第④段画线句中的“任何时候”一词，指代的是“船到中流、人到半山”之时。⑥段总结全文，呼应标题，号召人们大力推进文化建设，把文化的灯火拨得更亮。13．文章第③段画线句运用了什么论证方法？有何作用？请简述第⑤段的论证思路。（三（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。澄河边上①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追，十分疯狂。澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。③“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着。率先下河，没游多远，就被水直冲下去。小余一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。村子打听哪里有浅滩。格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你亲们都往山里撤了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说志们叫来。安排完，老人便不见了。边的小余说：“明天，敌人会站在这里。”停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。”⑦河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，水有了出处，人在河里蹚水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚定地说：“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。”⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地儿又说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！”然又不见了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。”⑪就要和部队一起打回来。⑫ （）为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人分别做了哪些事？请简要概括。品味第⑨段中画横线句子的表达作用。“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。”17．作者在小说中多次把月亮和枪炮声放在一起写，有什么用意？请简要分析。下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？为什么？请简述两点理由。青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾，它带着人民的希望、战士的誓言，流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里……着身子，一动不动……（四（6分）．的一项（）《骆驼祥子》中刘四爷大闹生日宴，表现了刘四爷自私、霸道、封建以及对女儿矛盾与挣扎的情感。《西游记》中孙悟空“大闹天宫”“大闹阴曹地府”等情节，展现了主人公强烈的抗争精神C“大闹野猪林”，表现了他讲义气、为朋友两肋插刀的人物形象。D“乡绅发病闹船家”，表现了严监生霸道无赖、蛮横无理的形象。孙悟空）简·爱《简·）保尔）三、作文（50分）21．阅读下面材料，完成作文。自己……请以“我的 之旅”为题目作文。600字，书写工整，卷面整④XX代替。PAGE1111页阡陌交通 鸡犬相闻 万里赴戎机 关山度若飞 窈窕淑女 子好逑 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阡、陌、戎、窈、窕、逑、絮、萍、蓬、殷、郎、雀”等字词容易写错。不言而喻 错综复杂 涉猎 3．A 4．C【解析】2．本题考查字形识记。不言而喻，bùyánéryù，意思是不用说话就能明白，形容道理很明显。错综复杂，cuòzōngfùzá，形容头绪繁多，相互纠结，情况复杂。涉猎，shèliè，意思是粗略地阅读、浏览，不深入钻研。3．本题考查词义辨析。”比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事；“奇思妙想”意思是奇妙的想法和思想。结合语境“保持独立思考、不 ”可知，这里强调不胡思乱想，应选“异想天开”；理等认识活动的过程；“思想”一般也称“观念”，是活动的结果，属于理性认识。根据“批判性”可知，这里应是“批判性思维”，强调思考的方式，选“思维”；“熏陶”指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的；“熏染”指长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响（多指坏的。根据语境“尽量保持阅读的连续性这也是一种 知这里是好的影响应选“熏陶”；故选A。自己感兴趣的领域入手，逐渐拓宽阅读范围”；故选C。进行座谈 发表感言 儒教授，他是科学高峰的巨人，如同一道光芒，点亮我前进的方向，激励我永远向前。【解析】5．本题考查活动设计。“邀请楷模→聆听讲座→分组讨论→撰写心得”。或者“事迹展览→志愿活动”。不过需要根据已有步骤来补全。已经有的步骤是愿服务”。但要注意不要太复杂，符合初中生的水平。示例：事迹展览→撰写征文本题考查语言表达。“在资”30字左右，不能太长。光！7．B （1）又过了一天，徐公前来拜访，邹忌仔细地看他，自己觉得比不上徐公美。（29（1对……说（2）当面10．对曰/蒙国厚恩/死无所恨/谏诤愈切。11（1）开张圣听（或“诹善道”、“察纳雅言”）（2）原因：甲文邹忌由自己受蒙蔽，想到齐王受蒙蔽很深；乙文孔颖达进谏是因为太子承死，直言进谏。【导语】这篇《邹忌讽齐王纳谏》与《贞观谏事》的对比阅读，展现了古代谏臣的智慧与勇气。甲文通过邹忌“比美”的生活小事，以类比推理揭示“王之蔽甚”的深刻道理，体现婉讽的艺术；乙文则直接呈现孔颖达犯颜直谏的刚烈，形成鲜明对比。两文共同凸显了“兼听则明”的治国理念，但邹忌善用隐喻，孔颖达直言不讳，展现了不同历史背景下谏诤方式的差异。文本语言简练，对话生动，通过具体事例彰显了进谏者的政治智慧与忠诚。本题考查一词多义。/动词，修建；B.都是名词，早晨；C.连词，表承接/连词，表转折；/代词，指卖油翁；B。本题考查文言翻译，注意句中的关键词。明日：第二天；孰：同“熟”，仔细；以为：认为；不如：比不上。数：多次；侈纵：奢侈放纵；甚：很，厉害。本题考查文言解释，结合句意分析。句意：承乾的乳母遂安夫人对孔颖达说。谓：对……说。句意：怎好屡次当面指责他。面：当面。本题考查文言断句，结合句意、结构、词性等分析。（孔颖达）回答：“我蒙受国家的厚恩，即使死也无怨恨。”于是谏诤得更加激切。“对曰”表示回答说，这是一个常见的表述回应的词语，在语义上它开启了一段回答的话语，后面紧跟的就是回答的具体内容，所以“对曰”后应断开。“蒙国厚恩”意思是蒙受国家深厚的恩情，表达了一种因果关系的前提，即因为蒙受国家恩情，才会有后面的行为，语义相对完整，应独立成句。“死无所恨”表示即使死了也没有什么遗憾，是对前面“蒙国厚恩”的一种回应和态度表达，逻辑上承接上文，也应单独断开。“谏诤愈切”意思是进谏会更加恳切，进一步说明了因为蒙受国恩且死而无憾，所以在进谏方面会更加坚定和恳切，是整个回答的最终表达，应单独成句。故断句为：对曰/蒙国厚恩/死无所恨/谏诤愈切。本题考查内容理解分析。在【甲】文中，邹忌通过自身经历，由妻、妾、客因不同原因都说自己比徐公美，进而联想到齐威王所处的境地。他意识到“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，即齐威王受到宫妇、朝廷大臣、全国百姓不同程度的蒙蔽。所以他向齐威王提出“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”，也就是希望齐威王能够广开言路，让群开张圣听”，即广泛听取臣下的意见，不要堵塞忠谏之路的意思一致。故邹忌的建议是“开张圣听”。甲文邹忌进谏是因为他看到齐威王受到身边人的蒙蔽。从文中第②段“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可以看出，邹忌以自身经历类比，让齐威王明白自己受蒙蔽很深，国家处于危险境地，所以他希望齐威王能够广开言路，听取真实意见，从而使齐国强大。他采用委婉劝谏的方式。他先讲述自己与徐公比美这件生活小事，通过妻、妾、客的回答，自己“暮寝而思之”，得出“王之蔽甚矣”的结论，然后以类比推理的方式向齐威王进谏，让齐威王在轻松的氛围中明白自己的问题，易于接受建议。“贞”明确说明了这一原因。他作为太子右庶子，有责任规劝太子，使其行为符合礼仪规范，改正错误。谏的途径，直接指出太子的问题并加以劝谏。据此可概括作答。【点睛】参考译文：说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。”又过了一天，徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评”国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。【乙】贞观年间，太子承乾屡次违反礼仪法度，一天比一天奢侈放纵。太子左庶子于志宁撰写了《谏苑》共二十卷对他进行劝谏。当时太子右庶子孔颖达经常冒犯威严进行谏诤。承乾的乳母遂安夫人对孔颖达说：“太子已长大成人，怎好屡次当面指责他？”（孔颖达）回答：“我蒙受国家的厚恩，即使死也无怨恨。”于是谏诤得更加激切。承乾命孔颖达撰写《孝经义称赏，赏赐这两位大臣帛各五百匹，黄金各一斤，借此来勉励承乾。12．C 13．举例论证。有力地论证了“重视文化民生，让越来越多人得到了审美的享受、精神的滋养”这一观点。 14．本段首先提出观点“文化是凝聚人心的精神纽带，也是增进民生福祉的关键因素”。然后通过列举四川大凉山木耳小学的孩子们的心愿以及心愿达成的事例进行举例论证。最后强调这一举动的意义：为孩子们探索更大的世界增添助力。【解析】12．本题考查内容理解。C.根据第④段“新征程是充满光荣和梦想的远征，但‘船到中流浪更急、人到半山路更陡’，”可知，“任何时候”强调的是在现阶段的新征程上，更加需要文化的滋养、精神的支撑；指代的并非“‘船到中流、人到半山’之时”；故选C。友泪目”，列举了农民工吴桂春在东莞图书馆的留言令网友泪目的事例，运用了举例论证法；具体有力的论证了本段结尾的观点“重视文化民生，让越来越多人得到了审美的享受、精神的滋养”，使论证内容更具说服力，使人信服。本题考查论证思路。第⑤段“”，首句就提出观点；“4月初，四川大凉山深处木耳小学的孩子们，写下了一份‘心愿书单’；几天后，100册爱心图小学的孩子们写“心愿书单”意义：为孩子们探索更大的世界增添助力。周玉兆：①让会水的同志带不会水的同志过河；②带小余去打听哪里有浅滩。老人：①在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河；②找来两个老乡，一起扎筏子，帮战士们过河。16．运用语言、神态描写。老人诙谐风趣的语言，丰富的表情，表现老人高兴的心情。17．示例一：用月亮位置的变化暗示时间流逝，用枪炮声的迫近暗示敌人逼近，将二者放在一起写，营造紧张氛围，突出渡河紧迫，推动情节发展。示例二：让月色的柔和、月下田野的宁静，与枪炮声形成反差，凸显环境的美好，为人物活动创设背景，烘托人物形象。 奔腾”，让小说在明朗开阔的背景中收尾，给读者留下想象和思考的空间。②“人民的希望、战士的誓言”“深深地渗透在土地里”突出军爱民民拥军军民鱼水之情绵延不绝的主题③描写澄河边上的景色，既照应标题，又与小说中有关澄河的描写相呼应（以上答对任意两点得满分）③将视线定格在老人身上，凸显老人形象，给读者留下想象和思考的空间。命精神。本题考查文章内容概括。为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人都想了一些办法。通。”，可概括周玉兆为渡河做的第二件事是：带小余去打听哪里有浅滩，以找到渡河的地点。结合第⑦段“到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河”，可知周玉兆和小余看到老这会给乡亲造成严重损失，因此周玉兆阻止了老人的行动。扎扁担。老人一边扎扁担”、第⑩段“天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到⑪段可知这个办法取得了成功。本题考查句子赏析。“水鳗”，把自己找到他们表达，生动地展现出老人说话时诙谐风趣的特点。由“老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的”可知，是对老人进行了神态描写。“长眉毛一耸一耸的”这一细节，将老人此刻兴奋、喜悦的状态生动地展现出来，配合他风趣的现出老人找到帮手时的喜悦心情。找到帮手的高兴、喜悦心情。本题考查环境描写的作用。“月似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多”、第⑧段“月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈”可知，月亮“探出头来”“已悬在当空”“偏西了”，月亮位置的变化暗示了时间在很快地流逝；根据“远处炮声隆隆”“远处的枪声好像又近了许多”“枪声又响了起来，而且很近、很激烈”可知，随着时间流逝，枪炮声越来越迫近，这说明敌人正急于渡河时内心的焦灼，也推动了故事情节的发展。根据第⑤段中“远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和”、第⑥段中“月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的”可知，作者将眼睛看到柔和月色、宁静的月下田野，与耳朵听到的枪炮声结合起来写，把眼前宁静柔和的环境与敌兵越追越近的形势对比来写，形成强烈的反差。正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边”、第⑧段“老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担”可知，用环境的美好，为老人想方设法帮战士渡河创设背景，烘托了老人竭尽心力支援军队的感人形象。18．本题考查小说结尾。第⑪就要向前，就要和部队一起打回来”是周兆玉的誓言。此时如果结束全文，会以人以意犹未尽的感觉，因此还需要补充一下段落。主题和情节简述理由，言之有理即可。完整，又与战士们渡澄河的主要内容有关；“它带着人民的希望”，结合第⑤段“一定叫你们今晚过河”、第⑩段“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃”可知，与以看瓜老人为代表的群众的愿望相呼应；“战士的誓言”照