Unit 1 My cousins and l说课稿-2025-2026学年小学英语六年级下册外研剑桥（Join in）版（刘兆义主编）

PAGE课题Unit1Mycousinsandl说课稿-2025-2026学年小学英语六年级下册外研剑桥（Joinin）版（刘兆义主编）教材分析Unit1MycousinsandI说课稿-2025-2026学年小学英语六年级下册外研剑桥（Joinin）版（刘兆义主编）

本单元以介绍家庭成员为主题，通过对话和图片，让学生了解并运用家庭成员的英文表达。内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的语言运用能力。教学过程中，注重培养学生听说读写四项技能，并融入文化元素，拓宽学生的视野。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的英文表达，学生能够提升跨文化交流的意识和能力，培养批判性思维和问题解决能力，同时增强自主学习能力和合作学习意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的日常交流。他们已经学习了英语的时态、名词、形容词和副词等基础语法知识，并能运用简单的句型进行表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习的兴趣因人而异，但普遍对家庭和社交话题感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写四种途径学习新知。学习风格上，部分学生喜欢通过图片和活动来学习，而另一部分学生则更喜欢通过听力和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元时，学生可能会遇到家庭成员称呼的准确性、时态的运用以及如何将新学的词汇和句型自然地融入到日常对话中等问题。此外，对于一些英语基础较弱的学生来说，理解并记忆家庭成员的英文表达可能存在困难。因此，教学中需要关注个体差异，提供多样化的教学策略和资源。教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解家庭成员的英文表达和时态变化，帮助学生建立知识框架。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习对话，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和在线互动平台，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.设置小组合作任务，鼓励学生通过讨论和合作解决问题，培养团队协作能力。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以提问的方式引入主题：“同学们，你们有多少个兄弟姐妹？你们通常如何称呼他们？”

2.学生自由发言，分享自己的家庭成员和称呼方式。

3.老师总结：“今天，我们将一起学习一些英语表达，来介绍我们的家庭成员。”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示家庭成员的图片，引导学生观察并说出英文表达。

2.学生跟读并模仿，老师纠正发音和语调。

3.老师引导学生尝试用新学的词汇和句型介绍自己的家庭成员。

三、课文阅读（15分钟）

1.老师分发课文，学生阅读并标注生词。

2.老师提问课文内容，检查学生理解情况。

3.学生分组讨论课文中的问题，如：“为什么作者喜欢他的表哥？”、“作者是如何描述他的表姐的？”

4.学生代表分享讨论结果，老师点评并总结。

四、语言点讲解（15分钟）

1.老师讲解家庭成员的英文表达，如：uncle,aunt,cousin,brother,sister等。

2.引导学生关注时态的运用，如一般现在时和一般过去时。

3.老师展示例句，学生跟读并模仿。

4.学生练习运用新学的词汇和句型进行对话。

五、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组扮演一个家庭。

2.每组学生用英语介绍自己的家庭成员，并描述他们的性格特点。

3.小组之间进行角色扮演，互相提问和回答。

六、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英文表达和时态运用。

2.学生自由练习，巩固所学知识。

3.布置作业：回家后，用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。

七、课堂延伸（5分钟）

1.老师展示与家庭成员相关的英文歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。

2.学生分享自己喜欢的歌曲或视频，并尝试用英语介绍。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课的教学内容，检查学生的掌握情况。

2.学生总结自己的学习收获，分享学习心得。

3.老师鼓励学生在课后继续学习，不断提高自己的英语水平。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员词汇卡片：制作或收集家庭成员的英文词汇卡片，包括uncle,aunt,cousin,brother,sister等，以及相关的形容词和关系词，如elder,younger,grandparent等。

-家庭关系图示：提供或设计一张家庭关系图示，展示不同家庭成员之间的关系，如兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹等。

-家庭活动视频：收集一些英语国家的家庭日常活动视频，如家庭聚会、节日庆祝等，让学生通过观看视频了解不同文化背景下的家庭生活。

-家庭成员介绍模板：提供一份家庭成员介绍模板，包括姓名、关系、兴趣爱好等，鼓励学生用英语进行创作，提高写作能力。

2.拓展建议：

-家庭成员角色扮演：鼓励学生在家里或学校进行家庭成员的角色扮演，用英语进行对话，提高口语交流能力。

-家庭成员绘画或手工制作：让学生通过绘画或手工制作的方式来表达对家庭成员的喜爱，并在课堂上展示，增强学生的创造力和表达能力。

-家庭调查报告：布置学生回家后进行调查，了解自己家庭成员的背景信息，如出生地、兴趣爱好等，然后制作一份简单的调查报告，并用英语进行口头或书面汇报。

-家庭文化分享会：组织一次家庭文化分享会，让学生介绍自己家庭的传统文化、节日习俗等，增进对不同文化的理解和尊重。

-家庭英语角：在学校或社区中设立英语角，鼓励学生邀请家庭成员参与，进行英语交流和互动，营造良好的英语学习氛围。

-家庭英语日记：鼓励学生坚持写家庭英语日记，记录家庭生活中的点滴，提高英语写作能力的同时，增强对家庭生活的感悟。

-家庭英语故事会：鼓励学生收集或创作关于家庭的故事，用英语进行讲述，提高学生的英语听说能力和创造力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和互动情况，评价学生在课堂上的表现。学生是否能积极回答问题，是否能够正确使用新学的词汇和句型进行交流，以及是否能够按照老师的指示完成任务，都是评价课堂表现的重要指标。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评价学生的小组合作能力和语言运用能力。学生是否能够有效地与同伴沟通，是否能够用英语表达自己的观点，以及是否能够尊重他人意见，都是评价小组讨论成果的关键。

3.随堂测试：设计简短的小测试，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对本节课内容的掌握程度。测试题目应与课文内容相关，能够反映学生对家庭成员的英文表达、时态运用以及语法知识的理解。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自评，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、表达准确性等。同时，组织学生之间进行互评，互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、作业完成情况以及测试结果，教师应给予具体、及时的反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于需要改进的学生，指出具体问题并提供改进建议，如加强词汇记忆、练习口语表达等。教师的评价应客观公正，旨在促进学生的全面发展。典型例题讲解1.例题：Mygrandparentsliveinthecountryside.Theyhaveasmallgarden.

解答：Thissentenceintroducesthegrandparents'livingenvironment.Thecorrectsentencestructureis"Mygrandparentslivein+location."Thesentence"Theyhaveasmallgarden"isacomplementtothesubject"Mygrandparents"andprovidesadditionalinformationabouttheirlivingconditions.

2.例题：Mysisterisadoctor.Sheworksinahospital.

解答：Thisexampleshowshowtodescribeafamilymember'sprofessionandplaceofwork.Thesentence"Mysisterisadoctor"statestheoccupation,while"Sheworksinahospital"providestheworksetting.Theuseof"is"and"works"indicatesthepresentcontinuoustense.

3.例题：Mycousinsliveinanothercity.Theyareverybusy.

解答：Thissentencedemonstrateshowtoexpressthelocationoffamilymembersandtheircurrentstate.Thephrase"Mycousinsliveinanothercity"indicatestheirlocation,and"Theyareverybusy"describestheircurrentactivityorstate.

4.例题：Myunclesareteachers.TheyteachmathandEnglish.

解答：Thisexampleintroducestheprofessionoffamilymembersandspecifieswhattheyteach.Thesentence"Myunclesareteachers"identifiestheiroccupation,and"TheyteachmathandEnglish"liststhesubjectstheyinstruct.

5.例题：Myauntsarenurses.Theyworkinahospital.

解答：Similartothepreviousexamples,thissentencecombinestheoccupationandtheworksetting."Myauntsarenurses"identifiestheprofession,and"Theyworkinahospital"specifiestheplaceofemployment.板书设计①家庭成员词汇

-Father:dad,father

-Mother:mom,mother

-Brother:bro,brother

-Sister:sis,sister

-Cousin:cousin

-Grandfather:grandpa,granddad

-Grandmother:grandma,grandmom

-Uncle:uncle

-Aunt:aunt

②关系词

-Elder:older

-Younger:younger

-Brother:bro,brother

-Sister:sis,sister

③时态

-一般现在时：He/She/Itis+adj.