2026新教材语文 16 表里的生物教学课件_第1页
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统编版小学语文六年级下册第五单元预习检测读准字音朗读课文（1）读准字音，读不通顺的语句多读几次。（2）标出自然段序号，画出生字新词。（3）圈画出表示时间的词语，能够用自己的话说说课文的主要意思。小时候一天过了许多天此后后来231564897111210141513171816202119理清文章的脉络请你说说课文讲了一件什么事。

小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了表里有个小蝎子的说法。聚焦“探究”的过程活动二核心任务任务1：“我”儿时对什么东西特别好奇？任务3：文中的“我”是一个怎样的孩子？在“我”的眼中，表里的生物是什么？实际上是什么？任务2：“我”为什么认定表里有一个活的生物？品读感悟凡能发出声音的，都是活的生物。“我”为什么认定表里有一个活的生物？品读感悟

默读第1自然段，“我”用了哪些具体的事例来说明“我”的观点是正确的？品读感悟哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？反问句确信自己的观点是正确的没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。品读感悟默读第2-9自然段，思考：“我”猜测一定有活的生物被父亲关在表里的理由是什么？理由一可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。符合“活的生物”的特征。

从中可以看出“我”是一个善于观察、勤于思考的孩子。理由二树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。依据自己生活经验，猜测表里一定有一个生物。

从中可以看出“我”不仅有强烈的好奇心，而且善于观察、勤于思考。读读课文第2自然段，说说“我”的疑问是什么。凡能发出声音的，都是活的生物，“我”觉得这个生物是什么？小蝎子课堂演练为什么“我”猜是小蝎子？“我”的依据是什么？表的秒针会自己动转，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。思辨“证据”的意义活动四品读课文你认为“我”是一个怎样的孩子？抓住人物心理描写进行体会。好奇心强善思考爱观察比较执着回顾理解结合课文，用自己的话说一说“表里的生物”其实指的是什么？表里的各种精密的元件表里面有生物吗？表的内部构造指针齿轮螺丝2.钟表为什么会发出嘀嗒声回顾感悟结尾说“这样的话我不知说了多久”“也不知道到什么时候才不说了”，后来“我”为什么不说了？“我”当时还小，以为是表里的生物发出的“嘀嗒，嘀嗒”的声音，并天真地相信了爸爸的话，以为有一个小蝎子在表里。后来渐渐长大，“我”明白了钟表的原理，于是不说了。

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