9 学校也是我的家说课稿-2025-2026学年小学心理健康二年级华中师大版

9学校也是我的家说课稿-2025-2026学年小学心理健康二年级华中师大版课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《学校也是我的家》这一主题，引导学生认识学校环境，了解学校的基本设施，培养学生的归属感和集体荣誉感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级学生已有知识相联系，学生已经对家庭有一定的了解，本节课将引导学生将家庭与学校进行类比，从而更好地理解学校环境，培养良好的学校生活态度。教材内容涉及学校的基本设施、班级文化、师生关系等方面。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.社会适应能力：通过认识学校环境，学生能够更好地适应学校生活，学会与他人合作，形成良好的集体意识。

2.情感态度价值观：引导学生感受学校生活的美好，培养学生的归属感和集体荣誉感，形成积极向上的情感态度。

3.创新实践能力：通过参与班级活动和学校生活，学生能够发挥创造力，学会解决实际问题，提升实践能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：学校环境的基本认知。例如，通过图片展示或实地参观，让学生识别并了解学校的主要建筑和设施，如教室、图书馆、操场等。

-重点二：班级文化的重要性。通过小组讨论，让学生认识到班级文化对于形成集体意识和归属感的重要性。

-重点三：师生关系的理解。通过角色扮演或案例分享，让学生理解教师角色和师生互动方式，培养尊重和信任的态度。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：情感体验的引导。如何让学生在认知的基础上产生情感共鸣，理解学校生活对个人成长的意义。

-难点二：集体荣誉感的培养。引导学生理解个人行为与班级荣誉的关系，如何在集体中发挥积极作用。

-难点三：适应新环境的能力。对于新入学的二年级学生，如何帮助他们从家庭环境过渡到学校环境，建立新的社交圈。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《学校也是我的家》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如学校的图片、班级活动的照片等，以及与学校生活相关的视频片段。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备纸笔供学生记录想法，并在黑板上绘制简单的学校地图，以辅助教学。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《学校也是我的家》的预习资料，如PPT展示学校的基本设施和班级文化，明确预习目标，要求学生识别并描述学校中的不同区域。

-设计预习问题：围绕“学校环境”这一主题，设计问题如“你最喜欢的学校设施是什么？为什么？”引导学生思考学校对个人成长的意义。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解学校的基本布局和班级文化。

-思考预习问题：学生独立思考，记录自己对学校环境的理解和感受。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索学校环境的概念。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于新生的故事，引出“学校也是我的家”的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解学校的重要性，以及如何适应新环境，如介绍班级规则和校园安全知识。

-组织课堂活动：设计“我是校园小导游”活动，让学生分组介绍学校中的不同区域，培养学生的表达能力。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，如“如何与同学友好相处？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将学校视为自己的家。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，模拟校园生活场景。

-提问与讨论：学生提出问题，如“如何融入新的班级？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解学校环境的重要性。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习社交技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“我为学校设计一个标志”的作业，让学生发挥创意，表达对学校的热爱。

-提供拓展资源：推荐一些关于学校生活的书籍和视频，供学生课后进一步了解。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成设计作业，巩固对学校环境的认识。

-拓展学习：学生利用推荐资源，深入了解学校历史和文化。

-反思总结：学生反思自己的设计，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、教学资源拓展1.拓展资源

-学校历史介绍：收集学校的历史资料，如学校成立的时间、校训、著名校友等，制作成图文并茂的册子或PPT，让学生了解学校的历史和文化底蕴。

-校园文化展示：搜集学校的文化活动照片、学生作品等，展示学校的精神风貌和学生的创造力。

-校园安全知识：整理校园安全相关的知识，如防火灾、防溺水、防欺凌等，制作成小册子或卡片，便于学生随时查阅。

-环保意识教育：通过图片、案例等形式，介绍环保的重要性，以及如何在校园中实践环保行为。

-名师风采：介绍学校优秀教师的先进事迹，激发学生对教师的尊敬和学习的动力。

2.拓展建议

-学校历史学习：建议学生利用课外时间，阅读学校历史资料，了解学校的发展历程，撰写一篇关于学校历史的短文。

-校园文化活动参与：鼓励学生积极参与学校组织的各类文化活动，如文艺汇演、运动会等，体验校园生活的丰富多彩。

-校园安全知识竞赛：组织学生参加校园安全知识竞赛，提高学生的安全意识和自我保护能力。

-环保实践活动：组织学生参与校园环保活动，如植树节植树、垃圾分类等，培养学生的环保意识。

-名师访谈：邀请学校的优秀教师与学生进行访谈，让学生了解教师的职业特点和教育理念，激发学生的学习热情。

具体拓展活动如下：

-**学校历史学习**：

-**活动内容**：学生分组查阅学校历史资料，制作历史时间轴，展示学校的发展历程。

-**知识点**：了解学校的历史背景、重要事件、杰出校友等。

-**校园文化活动参与**：

-**活动内容**：学生自发组织或参与学校的文化活动，如诗歌朗诵、书画展览等。

-**知识点**：体验校园文化，培养艺术鉴赏能力和创造力。

-**校园安全知识竞赛**：

-**活动内容**：组织学生参加安全知识竞赛，包括安全常识问答、情景模拟等。

-**知识点**：掌握校园安全知识，提高自我保护能力。

-**环保实践活动**：

-**活动内容**：学生参与校园环保活动，如植树节植树、垃圾分类等。

-**知识点**：了解环保知识，培养环保意识和行动力。

-**名师访谈**：

-**活动内容**：学生与优秀教师进行访谈，了解教师的教育理念和工作经验。

-**知识点**：学习优秀教师的品质，树立正确的人生观和价值观。

通过以上拓展活动，不仅能够丰富学生的校园生活，还能够促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。七、反思改进措施教学特色创新

1.情境教学法的运用：在教学中，我尝试将学校生活的场景融入到课堂中，让学生在模拟的情境中学习，这样不仅增加了课堂的趣味性，还能让学生更加深刻地体验和感受学校生活的点点滴滴。

2.小组合作学习的引入：我鼓励学生在小组内进行讨论和分享，这种合作学习的方式不仅培养了学生的团队协作能力，也让他们在交流中学会了倾听和尊重他人。

存在主要问题

1.课堂互动不足：有时候我发现自己在课堂上的互动不够，部分学生参与度不高，这可能是因为我没有充分调动起学生的积极性。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生自主学习能力和实践能力的评价。

3.校企合作不足：虽然我尝试了一些与企业合作的尝试，但深度和广度还不够，未能充分利用企业的资源来丰富教学内容。

改进措施

1.增强课堂互动：我将通过设计更多互动性强的活动，如小组讨论、角色扮演等，来提高学生的参与度，让每个学生都有机会在课堂上发言和表达自己的观点。

2.丰富评价方式：我计划引入多元化的评价方式，如学生自评、互评，以及通过实践活动来评价学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3.加强校企合作：我将继续探索与企业合作的可能性，邀请企业专家来校讲座，或者组织学生去企业参观学习，让学生将所学知识应用到实际工作中，提高学生的职业素养。八、典型例题讲解典型例题一：

题目：学校操场有环形跑道，小华绕操场跑了4圈，每圈长200米，小华一共跑了多少米？

解答过程：

小华每跑一圈是200米，所以4圈就是：

200米/圈×4圈=800米

答案：小华一共跑了800米。

典型例题二：

题目：二年级一班有45个同学，如果每4个同学排成一列，可以排成几列？

解答过程：

一共有45个同学，每4个同学排成一列，所以需要用45除以4来计算：

45÷4=11余1

答案：可以排成11列，还剩下1个同学。

典型例题三：

题目：学校的图书角有30本书，如果每层书架放15本，可以放几层？

解答过程：

图书角有30本书，每层放15本，所以需要用30除以15来计算：

30÷15=2

答案：可以放2层。

典型例题四：

题目：学校的操场有4个篮球架，如果每个篮球架下有5个篮球，那么一共有多少个篮球？

解答过程：

操场有4个篮球架，每个篮球架下有5个篮球，所以需要用4乘以5来计算：

4×5=20

答案：一共有20个篮球。

典型例题五：

题目：学校的运动会上，二年级一班有12名同学参加跑步比赛，如果每3名同学为一组，可以分成几组？

解答过程：

一共有12名同学，每3名同学为一组，所以需要用12除以3来计算：

12÷3=4

答案：可以分成4组。板书设计①学校环境认知

-学校的主要设施：教室、图书馆、操场等

-班级文化：班规、班级活动、班级标志

-校园安全：防火、防电、防欺凌

②学校生活体验

-学校生活的美好：友谊