第11课 有趣的脸说课稿2025学年小学美术赣美版一年级下册-赣美版

第11课有趣的脸说课稿2025学年小学美术赣美版一年级下册-赣美版备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx教学内容第11课《有趣的脸》是赣美版一年级下册美术教材中的内容。本课通过引导学生观察、描绘不同人物的脸部特征，培养学生的观察能力和绘画技巧。课程内容包括认识脸部的基本结构、学习不同人物脸部的特点，以及通过绘画实践，让学生创作出富有个性化和趣味性的脸部作品。核心素养目标本课旨在培养学生的审美感知、创意表达和动手实践能力。通过观察和描绘脸部，学生将提升对美的感知，学会从细节中发现美；在创作过程中，激发学生的想象力，培养创意思维；同时，通过绘画实践，锻炼学生的动手操作能力，增强对美术活动的兴趣和自信。教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生观察和描述人物脸部的细节特征，如眼睛、鼻子、嘴巴的形状和大小，以及脸型的轮廓。

②教授学生基本的绘画技巧，包括线条的运用、色彩的搭配和脸部特征的准确表现。

2.教学难点，

①帮助学生理解并掌握脸部结构的基本知识，能够将理论知识与实际绘画相结合。

②激发学生的想象力，鼓励他们创作出具有个性和创意的脸部形象，同时克服绘画过程中的困难，如比例失调、表情不准确等问题。

③培养学生细致观察和耐心绘画的习惯，提高他们在美术活动中的专注力和持久力。教学资源-软硬件资源：彩色绘画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等绘画工具。

-课程平台：赣美版一年级下册美术教材电子版，用于查阅教学大纲和参考资源。

-信息化资源：人物脸部图片素材库，用于展示不同脸型的特征和表情。

-教学手段：实物展示（如人物脸部模型）、多媒体课件（展示脸部绘画步骤和技巧）、小组合作讨论等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《有趣的脸》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能找出生活中不同人的脸部特征吗？”和“你最喜欢哪种脸型？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解脸部结构的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解脸部特征，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示名人脸部图片或趣味故事，引出《有趣的脸》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解脸部的基本结构，如五官的位置和比例，结合具体案例，如“如何画出一张生动的小猫脸？”

组织课堂活动：设计“脸部特征大比拼”游戏，让学生在游戏中识别和描述不同脸型。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何让画中的眼睛更有神？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“脸部特征大比拼”游戏，体验脸部绘画的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解脸部结构的基本知识。

活动教学法：通过游戏和互动，让学生在实践中掌握脸部绘画的技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解脸部结构，掌握绘画技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭脸部肖像画”作业，让学生回家与家人一起完成，培养家庭互动和绘画技能。

提供拓展资源：推荐相关的儿童绘画书籍或网站，供学生进一步学习脸部绘画。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生在家中继续探索。

学生活动：

完成作业：认真完成“家庭脸部肖像画”作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的脸部绘画知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-人物脸部演变史：介绍不同历史时期人物脸部的特征，如古代人物的脸部造型、近代人物的脸部特征等，帮助学生了解脸部特征的演变过程。

-脸部绘画技巧：收集和整理一些脸部绘画的技巧和技巧，如如何画眼睛、鼻子、嘴巴、脸型等，为学生提供更多的绘画参考。

-脸部表情分析：介绍不同表情的特征和表现方法，如快乐、悲伤、惊讶等，帮助学生学会通过绘画表达人物的情感。

-脸部艺术作品：收集一些脸部艺术作品，如雕塑、绘画、摄影等，让学生欣赏和学习不同艺术形式对脸部特征的描绘。

2.拓展建议：

-观察生活：鼓励学生在日常生活中观察不同人的脸部特征，如家人、朋友、陌生人等，记录下他们的脸型、五官、表情等，为绘画提供素材。

-创作脸部漫画：引导学生尝试创作脸部漫画，通过夸张、变形等手法，表现人物的性格和特点，提高学生的创意表达能力。

-脸部拼贴画：利用各种材料，如纸张、布料、照片等，制作脸部拼贴画，培养学生的动手能力和审美能力。

-脸部角色扮演：组织学生进行脸部角色扮演活动，让学生通过扮演不同角色，体验不同人物的表情和情感，提高学生的表演能力和沟通能力。

-脸部绘画比赛：举办脸部绘画比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画技巧和创作能力。

-脸部绘画教程：推荐一些脸部绘画教程，如《儿童脸部绘画教程》、《脸部绘画技巧大全》等，为学生提供更多的学习资源。

-脸部绘画作品展览：组织学生举办脸部绘画作品展览，展示他们的创作成果，提高学生的自信心和成就感。

-脸部绘画主题班会：以“有趣的脸”为主题，开展班会活动，让学生分享自己的绘画作品和心得体会，增进同学之间的友谊。

-脸部绘画亲子活动：邀请家长参与脸部绘画亲子活动，增进亲子关系，同时提高学生的绘画技巧和家庭幸福感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过故事、游戏等方式，将抽象的脸部绘画知识融入到具体的情境中，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣。

2.强化互动交流：我鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的观察和创作心得，通过小组讨论和角色扮演，增强了学生的合作意识和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生绘画基础参差不齐：由于学生来自不同的家庭背景，他们的绘画基础和兴趣点存在差异，这导致课堂上的教学效果不尽如人意。

2.教学评价方式单一：我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习成果，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

3.缺乏个性化指导：在教学中，我未能充分关注到每个学生的个体差异，对他们的个性化需求关注不够，可能导致部分学生感到学习压力。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础参差不齐的问题，我将尝试分层教学，针对不同层次的学生制定相应的教学目标和内容，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2.为了丰富教学评价方式，我将引入学生自评、互评和教师评价相结合的评价体系，通过多种渠道了解学生的学习情况，提高评价的全面性和客观性。

3.在教学过程中，我将更加注重个性化指导，针对学生的不同需求，提供个性化的辅导和建议，帮助他们克服学习中的困难，提高绘画技能。同时，我也会鼓励学生参加各类美术比赛和活动，为他们提供展示自我和提升能力的机会。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课《有趣的脸》的学习内容，我将布置以下作业：

1.家长协助作业：请家长协助学生完成一幅以“我最熟悉的人”为主题的绘画作品。学生需选择一位家庭成员，通过绘画展示该人的脸部特征和表情，并尝试运用课堂上学到的绘画技巧。

2.自主创作作业：学生需独立完成一幅创意脸部绘画作品。作品可以是对现实人物的脸部特征的夸张表现，也可以是想象中的虚构人物的脸部设计，鼓励学生发挥创意，展现个性。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈措施：

1.及时批改：在学生完成作业后，我将尽快进行批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.详细点评：在批改作业时，我将不仅关注学生的绘画技巧，还会对他们的创意和表达进行详细点评，指出作品中的亮点和需要改进的地方。

3.针对性建议：对于学生在绘画中存在的问题，如比例失调、色彩搭配不当等，我将给出具体的改进建议，帮助他们提高绘画水平。

4.公开展示：将优秀作业在班级内进行展示，鼓励学生相互学习，激发他们的学习热情和创作欲望。

5.家长沟通：通过与家长的沟通，了解学生在家庭作业中的表现，共同关注学生的成长和进步。课后作业1.作业内容：用彩色笔或蜡笔，画出一张你最喜欢的动物的脸，并尝试给它们添加一些夸张的表情，如微笑、惊讶等。

答案示例：学生可以画一只开心微笑的猫，或者一只惊讶的大象。

2.作业内容：观察你的同学或家人，用文字描述他们的脸部特征，如眼睛大小、鼻子的形状、嘴巴的宽度等。

答案示例：我的妈妈的眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴总是笑眯眯的。

3.作业内容：设计一张有特色的卡通人物的脸，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸型等，并为其起一个有趣的名字。

答案示例：我设计了一个名叫“笑面虎”的