《景观设计实务》电子教案 项目5 景观建筑及小品设计教案

项目5景观建筑及小品设计教案一、课程基本信息课程名称：景观设计实务项目名称：项目5景观建筑及小品设计授课课时：6课时授课对象：景观设计、园林工程、环境艺术设计专业新生授课形式：理论讲授+案例赏析+小组讨论+实操练习+任务驱动+实地调研指导+图文演示二、教学目标（一）知识目标1.熟知各类景观建筑及小品的定义、分类和特点；2.掌握各类景观建筑及小品的设计要点，包括选址、尺寸、造型等；3.了解常用景观材料的特性和适用场景；4.明晰景观建筑及小品在不同景观中的应用方式。能力目标1.能够依据景观风格和功能需求，挑选合适的景观建筑及小品并进行设计；2.能够分析实际案例，总结设计经验；3.能够准确记录和评估景观建筑及小品的设计与应用情况；4.能够独立完成景观建筑及小品设计方案，包括绘制图纸和撰写设计说明。素养目标1.通过赏析优秀设计案例，提升审美鉴赏能力，判断设计价值；2.通过研究地域文化等，将其融入设计，传承弘扬地方文化；3.通过实地考察，增强环境感知理解能力，实现和谐共生。三、教学重难点（一）重点1.各类景观建筑及小品（亭、廊架、景墙等）的定义、分类、特点及典型应用。2.各类景观建筑及小品的核心设计要点（选址、尺寸、造型、材料）。3.常用景观材料的特性及适用场景，材料与设计风格、功能需求的适配原则。4.实地考察、调研的方法及考察报告、调研报告的撰写规范。5.设计方案的规范呈现（图纸绘制、设计说明撰写）。（二）难点1.各类景观建筑及小品设计要点的灵活运用，实现功能与美观、文化与生态的统一。2.设计中主题表达与创新的结合，结合地域文化打造具有独特特色的设计作品。3.材料选择与设计风格、场地环境的协调搭配，兼顾实用性、美观性与生态性。4.设计图纸的规范性绘制及设计说明的逻辑表达，确保设计方案的可行性。5.实地调研的专业性，能准确捕捉调研重点，撰写有深度的考察、调研报告。四、课前准备1.教师准备制作项目PPT，整理各类景观建筑及小品的图文、视频及案例资料（如杭州长埭村茶亭、成都交子人行桥、上海树桌花园等），补充相关模型、材料样本。准备思维导图、任务单、课后习题试卷、绘图工具、实地调研记录表、考察及调研报告模板。筛选典型案例，制作案例分析课件，明确实操任务、设计成果及评价标准。提前划分学习小组，明确小组任务分工，规划实地调研路线、考察重点及注意事项。整理景观建筑及小品相关的文化资料，补充“乡村振兴”“科技创新”“尊重自然”相关案例解析，辅助理论讲授。2.学生准备具备手绘基础，提前熟悉景观建筑及小品在AutoCAD、Photoshop、SketchUp等常用设计软件的基本画法。通过网络、书籍等渠道，收集景观建筑及小品设计的实际案例图片与文字资料，初步分类整理。提前预习各类景观建筑及小品的定义、分类、设计要点等核心知识点，初步了解其应用场景。准备手绘工具、笔记本、相机（或手机），用于课堂记录、实地调研拍照与数据记录。五、教学方法讲授法、案例赏析法、对比分析法、小组合作探究法、任务驱动法、多媒体演示法、实操演练法、实地调研法、图文展示法六、教学过程第一课时：景观建筑设计（一）——亭设计（一）课程导入1.展示杭州长埭村茶山茶亭、苏州古典园林中的亭类案例图片，提问学生：这些亭的造型、材料有什么差异？设计师在选址和设计时主要考虑了哪些因素？2.引出课题：亭是景观建筑中最常见的类型，兼具实用与观赏功能，本节课重点学习亭的基本知识、设计要点、材料及应用，掌握亭的调研与设计方法。（二）新知讲授1.亭的基本知识：讲解亭的定义，引用《园冶》“亭者，停也，所以游憩游行也”，明确亭的核心功能的是供人休憩、遮风挡雨、避暑纳凉。介绍亭的分类，按平面形状分为四角亭、六角亭、八角亭、圆形亭、扇形亭等；按屋顶形式分为攒尖顶亭、歇山顶亭等，结合图文案例展示不同类型亭的特点。2.亭的设计要点：讲解亭的选址原则，需依据周边环境巧妙借景，山林中选高处开阔地，水边则靠近水面。明确亭的尺寸规范，小型亭边长3～4m，中型亭4～6m，大型亭6m以上，高度2.5～4m，需与空间大小相匹配。3.亭的景观材料：介绍亭的常用材料，包括木材、石材、钢筋混凝土、金属等，说明不同材料的特性及适用场景，结合案例展示材料搭配效果。4.亭的景观应用：结合古典园林与现代景观案例，讲解亭的应用场景，说明其在景观中作为节点、划分空间、引导游览路线的作用，重点分析杭州长埭村茶山茶亭的设计思路与特色。（三）课堂任务小组讨论：结合所学知识，分析杭州长埭村茶山茶亭的选址、材料选择、造型设计的合理性，记录讨论要点，明确亭调研的重点方向。（四）课后任务1.启动亭调研任务：收集2～3个国内外亭设计案例，整理成设计案例报告；选取公园、校园等不同场所的亭开展实地调研，记录相关信息，用照片和视频记录实际情况。2.初步构思一座亭的设计雏形，明确主题、功能定位及核心设计思路。第二课时：景观建筑设计（二）——廊架设计（一）复习回顾1.提问抽查亭的分类、设计要点及常用材料，展示学生收集的亭案例，邀请学生分享调研进展及初步发现。2.回顾亭的景观应用特点，强化上节课知识记忆，衔接本节课廊架设计内容。（二）新知讲授1.廊架的基本知识：讲解廊架的定义，明确其是兼具实用性与装饰性的景观建筑，由立柱和顶部横梁搭建而成，核心功能是提供舒适的行走和休憩空间，兼具划分空间、引导视线的作用。介绍廊架的分类，按形式分为直廊、曲廊、回廊、异形廊等；按材料分为木质廊架、金属廊架、石材廊架、混凝土廊架等。2.廊架的设计要点：讲解廊架的选址原则，需充分考虑周边环境与整体布局，可沿湖边设置或在草坪边缘连接不同功能区域。明确廊架的尺寸规范，高度2.5～4m，宽度2.5～4m，长度依据场地灵活调整，立柱间距一般在2～3m；顶部可采用镂空、格栅等形式，营造光影效果。3.廊架的景观材料：介绍廊架的常用材料，包括木材、不锈钢、铝合金、花岗岩、大理石、混凝土等，说明不同材料的特性及适用场景。4.廊架的景观应用：结合不同场景的廊架案例，讲解其在公园、小区、商业街区、校园等场所的应用特点，展示廊架与周边环境的搭配效果。（三）课堂任务学生独立梳理廊架与亭的设计差异，结合场地需求，构思一处廊架的设计思路，明确选址、尺寸、材料选择及造型设计，简单勾勒设计草图，教师巡视指导。（四）课后任务1.启动廊架调研任务：收集2～3个国内外廊架设计案例，整理成设计案例报告；选定不同场景的廊架进行实地调研，记录相关信息，用照片和视频记录实际情况。2.完善亭的设计雏形，补充设计细节，同时推进廊架设计思路的梳理。第三课时：景观建筑设计（三）——景墙、景观桥设计（一）复习回顾1.提问抽查廊架的分类、设计要点及常用材料，邀请小组分享廊架调研进展及初步发现。2.回顾亭与廊架的设计共性与差异，强调景观建筑设计“因地制宜、功能优先”的原则。（二）新知讲授1.景墙设计基本知识：讲解景墙的定义，区别于普通建筑墙体，强调其景观功能，包括分隔区域、映衬环境、展示文化等；按造型分为实体景墙、镂空景墙、花格景墙，按功能分为隔断景墙、障景景墙、文化景墙。设计要点：讲解景墙的选址原则，结合场地规划和功能需求设置；明确尺寸规范，矮景墙高度0.8～1.2m，遮挡视线景墙高度1.5～2.5m，文化展示景墙高度3～4m，实体景墙厚度20～30cm，镂空及花格景墙厚度10～20cm；介绍表面装饰工艺，如雕刻、彩绘、材料镶嵌等。景观材料：常用材料有青砖、红砖、不锈钢、铁艺、铝合金、玻璃、花岗岩、大理石等，说明不同材料的应用场景。景观应用：结合案例展示景墙在不同景观场景中的应用，说明其与周边植物、水体、建筑的搭配技巧。2.景观桥设计基本知识：讲解景观桥的定义，核心功能是跨越空间、连接区域、完善交通流线，同时作为视觉焦点引导游览路线；按结构形式分为梁桥、拱桥、悬索桥、曲桥等，按材料分为石桥、木桥、钢桥、混凝土桥等。设计要点：讲解景观桥的选址原则，综合考虑地形、水文、周边景观和交通需求；明确尺寸规范，小型景观桥长度数米到十几米，中型几十米，大型可达百米以上；行人通行宽度1～3m，非机动车通行3～5m，机动车通行3～6m；桥下净空高度根据通航情况确定，栏杆高度不低于1m，桥面需具备防滑性能；结合风格选择合适的造型与材料。景观材料：常用材料有木材、不锈钢、钢筋混凝土、石材等，结合案例说明材料选择与风格的适配性。景观应用：结合成都交子人行桥、丹麦无限环桥等案例，讲解景观桥的应用特点，重点分析成都交子人行桥的创新设计思路。（三）课堂任务小组合作：选取景墙或景观桥中的一种，结合所学设计要点，分析其在某一案例中的应用合理性，梳理设计思路，形成简短的分析报告，小组代表进行分享。（四）课后任务1.启动景墙、景观桥调研任务：分别收集2～3个相关案例，整理成设计案例报告；选定不同场景的景墙、景观桥进行实地调研，记录相关信息。2、确定一种景观建筑（亭、廊架、景墙、景观桥任选），深入梳理设计思路，开始绘制设计草图。第四课时：景观小品设计（一）——园桌园椅园凳、标识设计（一）复习回顾1.提问抽查景墙、景观桥的分类、设计要点及常用材料，邀请小组分享景墙、景观桥的调研进展。2.回顾景观建筑的设计核心，强调“功能与美观结合、与环境协调”，衔接本节课景观小品设计内容。（二）新知讲授1.园桌、园椅、园凳设计基本知识：讲解其核心功能是为游人提供休憩、交流、观景空间，需兼顾实用性、舒适性、安全性；按使用人数分为单人款、2～3人款、多人款，按安装形式分为独立式、组合式，常见外形有规则式和自然式。设计要点：明确尺寸规范，单人园椅、园凳长度60cm左右，双人120cm左右，三人180cm左右；园椅靠背倾斜角度100～110°，高度35～55cm；园桌高度70～80cm，四人方桌宽度70～80cm，四人圆桌直径75～85cm；结合不同使用人群的尺寸要求，讲解布置原则，需设置在休憩需求高且不影响人流的位置，可与其他景观小品组合搭配。景观材料：常用材料有木材、竹材、石材、钢材、铸铁、陶瓷、仿石材料、塑料等，说明不同材料的特性及适用场景。景观应用：结合上海树桌花园等案例，讲解其在广场、街边绿地、公园等场所的应用特点，分析其与周边环境的搭配技巧。2.标识设计基本知识：讲解标识的定义，是传递信息的视觉载体，核心功能有导向、信息传达、文化传播、景观美化；按功能分为导向标识、说明标识、警示标识、定位标识，按表现形式分为文字标识、图文结合标识。设计要点：讲解选址原则，需考虑受众视线和行动路线，避免被遮挡，确保可见性；明确尺寸规范，景点介绍牌长度50～150cm，高度80～150cm，文字高度不小于2cm，图形需简洁明了；强调信息传递的准确性、简洁性，图形设计需具有代表性。景观材料：常用材料有木材、不锈钢、铝合金、铁艺、花岗岩、大理石、亚克力等，说明不同材料的应用场景。景观应用：结合不同场景的标识案例，讲解其在城市街道、商业中心、公园、学校等场所的应用特点，强调标识与景观风格的统一性。（三）课堂任务学生独立完成一款园凳或标识的设计雏形，明确主题、功能定位、尺寸及材料选择，简单勾勒设计草图，撰写初步的设计思路，教师巡视指导，及时解答疑问。（四）课后任务1.启动园桌园椅园凳、标识调研任务：分别收集2～3个相关案例，整理成设计案例报告；选定不同场景进行实地调研，记录相关信息。2.完善所选景观建筑的设计方案，同时推进园凳或标识的设计，补充设计细节。第五课时：景观小品设计（二）——艺术装置、景观灯、围栏、树池设计及任务汇报（一）导入展示不锈钢雕塑、庭院灯、竹篱笆、景观树池等案例图片，提问学生：这些景观小品在景观中起到了什么作用？其设计与材料选择需考虑哪些因素？引出本节课课题，完善景观小品设计的学习。（二）新知讲授1.艺术装置设计讲解定义、功能（提升艺术氛围、文化品位、互动体验、传递文化信息），分类（按表现形式分为雕塑型、多媒体、互动型；按功能分为装饰型、主题表达型），设计要点（选址、尺寸、安全性、耐久性）及常用材料（玻璃钢、石材、不锈钢、废旧材料等），结合案例展示应用效果。景观灯设计讲解定义、功能（夜间照明、强化景观层次、营造氛围），分类（按应用场景分为路灯、庭院灯、草坪灯等；按光源类型分为LED灯、高压钠灯等），设计要点（布置原则、造型风格、尺寸规范、节能环保）及常用材料，结合表格明确不同景观灯的高度与间距要求。围栏设计讲解定义、功能（划分空间、界定范围、防护、装饰），分类（按材料分为木质、铁艺、不锈钢等；按结构形式分为实体、镂空），设计要点（选址、尺寸规范、装饰工艺）及常用材料，结合案例展示应用效果。树池设计讲解定义、功能（保护树木根系、提升景观美观、安全防护），分类（按形状、材料），设计要点（尺寸规范、植物搭配、功能融合）及常用材料，明确不同规格乔木的树池尺寸要求。（三）小组任务汇报1.各小组选取1份已完成的成果（调研案例报告、设计草图任选），进行简短PPT汇报，讲解调研思路、设计理念及核心成果。2.教师点评，肯定亮点，指出不足，重点指导设计的规范性和调研报告的专业性，指导学生完善成果。（四）课后任务1.启动艺术装置、景观灯、围栏、树池调研任务：分别收集2～3个相关案例，整理成设计案例报告；选定不同场景进行实地调研，记录相关信息。2.完善所有设计方案及调研案例报告，准备下节课整体汇报。第六课时：习题巩固、项目小结与作业布置（一）课堂巩固练习1.学生完成课后单选、多选、判断题，独立作答后，教师现场讲解答案，梳理易错知识点（如亭的定义、廊架立柱间距、景墙高度等）。2.针对重点难点（如各类景观建筑及小品的设计要点、材料选择、尺寸规范），进行补充提问，强化知识记忆。（二）项目整体小结1.串联本项目知识点：景观建筑（亭、廊架、景墙、景观桥）→景观小品（园桌园椅园凳、标识、艺术装置、景观灯、围栏、树池），明确各模块的内在关联，强调景观建筑及小品设计“功能优先、美观协调、文化融入、生态环保”的核心理念。2.回顾各实操任务的核心要求，总结学生在调研、设计中的亮点与不足，强调实地考察与理论结合的重要性。3.回顾景观建筑及小品的文化内涵与生态理念，为后续综合设计学习铺垫。（三）作业布置1.完善所有成果（各类调研案例报告、设计方案），提交完整实践成果。2.结合本项目所学，完成一处小型景观场景设计（含1种景观建筑、2种景观小品），提交规范图纸及设计说明（500字左右）。3.复习本项目知识点，梳理核心要点，整理案例笔记，为后续学习做准备。七、板书设计项目5景观建筑及小品设计1.景观建筑设计亭：定义、分类（平面/屋顶）、尺寸、材料（木/石/混凝土）廊架：定义、分类（形式/材料）、尺寸（高2.5-4m，柱距2-3m）景墙：分类