视觉营销设计 教案汇 练金 12 AI设计详情图 -24 AI设计广告图

教案2025-2026学年第2学期开课学院：财经商贸学院专业：电子商务课程名称：视觉营销设计授课班级：2025级课程类别：B类课主讲教师：

一、教学信息（一）授课信息项目名称项目二店铺页面设计授课地点授课题目AI设计详情图授课课时2课时（80分钟）授课形式理实一体授课时间月日教学目标素质目标树立以消费者需求为核心的设计思维，培养注重细节、追求专业的工作态度，增强信息真实性与审美统一性的责任意识，秉持诚信设计理念，在详情图创作中传递健康、理性的消费导向，同时兼顾用户体验与品牌价值，形成严谨规范、富有创意的设计素养。知识目标掌握商品详情页的核心作用、设计三原则（信息一致性、风格一致性、内容完整性）及主图与详情图的核心区别；理解详情图的设计逻辑与用户决策心理路径，熟知焦点图、卖点图、细节图等各类模块的功能定位；明确电商平台（如京东）主图与详情图的尺寸规范，掌握FAB法则在卖点呈现中的应用。能力目标能够运用AI完成商品主图与详情图的全流程设计制作，包括背景搭建、素材优化、文案排版及修饰元素添加；具备精准提炼商品核心卖点，并通过图文结合、场景化呈现等方式高效传递商品价值的能力；能够根据目标用户需求合理规划详情页模块结构，解决线上购物的信息不对称问题，设计出兼具吸引力、说服力与安全感的详情图，提升商品转化潜力。使用教材教材选用《视觉营销设计（AI版》，是校企双元合作教材，由练金、吴若愚、刘莉主编，高等教育出版社出版。教学资源1.用于辅助学习的i博导平台网店视觉营销设计课程：/course/664eb84ebdf30/catalog；2.实训资源：电商综合实训室、AI工具、Photoshop软件、课程素材。（二）教学内容分析以“使用AI工具设计桑葚汁京东店铺详情图”为核心教学内容，紧密围绕电商详情页的核心功能与设计逻辑展开。教学内容先明确商品详情页“促进转化、建立信任、提升用户体验”的核心价值，以及信息一致性、风格一致性、内容完整性三大设计原则，为AI设计奠定理论基础；随后聚焦详情页两大核心模块，先解析主图“清晰展示主体、简洁背景、突出卖点、风格统一”的设计原则与尺寸规范，再系统拆解详情图的层级化设计逻辑——遵循“吸引-说服-承诺”的用户决策路径，涵盖焦点图、卖点图、产品信息图、保障图、适用人群图、售后说明图等七大模块的功能定位与设计要点。同时，教学内容融合AI工具应用场景，将传统PhotoShop操作逻辑转化为AI辅助设计的高效流程，既强调各模块的视觉设计规范（如色彩搭配、字体选择、素材优化），又注重AI工具在素材生成、文案优化、版式布局等环节的实操应用，让学员在掌握详情页设计核心知识与逻辑的基础上，学会运用AI工具提升设计效率与质量，精准满足电商平台商品展示与转化需求。（三）学情分析知识技能基础1.学生已具备电商商品详情页的基础认知，了解主图与详情图的核心功能、设计三原则（信息一致性、风格一致性、内容完整性）及京东等平台的尺寸规范，熟悉桑葚汁这类食品类商品详情页的核心模块（焦点图、卖点图、细节图等）构成；2.对AI设计工具的特性等相关知识技能较为欠缺，需要在课程中重点补充AI工具与传统设计逻辑的融合应用知识。认知实践能力1.学生能够理解“吸引-说服-承诺”的用户决策路径，具备初步的用户需求分析与卖点提炼能力，可结合商品特性识别目标人群、核心优势等关键信息；2.能够模仿传统设计流程完成简单的图文排版，但独立规划详情页整体结构、通过AI工具高效实现视觉创意、优化AI生成内容以契合电商平台规范的能力有待提升，尤其在将FAB法则、场景化呈现等设计逻辑转化为AI完成，以及对AI生成素材进行细节修正方面，需要通过针对性实践强化。学生学习特点1.学生对AI工具的应用抱有较强的探索兴趣，更倾向于直观、高效的实践操作类学习，抵触枯燥的理论灌输；2.具备一定的自主探究能力，能够通过模仿案例完成基础设计任务，但在面对AI生成结果不理想、设计需求与AI输出不匹配等问题时，自主解决问题的能力不足；3.学生对电商详情页的“转化导向”认知不够深入，容易忽视信息准确性、风格统一性等核心规范，需要在课程中通过真实案例对比、即时反馈指导等方式，强化规范意识与用户思维。（四）教学重难点教学重点掌握AI工具在详情图设计中的核心应用逻辑，包括契合电商平台规范的主图与详情图尺寸把控、“吸引-说服-承诺”的详情页模块（焦点图、卖点图等）设计、商品核心卖点的AI可视化呈现，以及信息一致性、风格一致性、内容完整性设计原则的落地。解决措施以桑葚汁京东店铺详情图为实操案例，先通过案例拆解明确主图（800像素×800像素）、详情图（宽度≤790像素）的尺寸要求及各模块功能定位；再针对AI工具使用，结合文档中FAB法则，引导学生用AI提炼并呈现“100%鲜榨”“富含花青素”等核心卖点；确保图文信息与商品参数、主图标题一致，风格统一采用清新紫蓝色调，同时借助分组实操强化内容完整性，确保各模块逻辑连贯。教学难点将传统详情图设计的细节逻辑（如素材排版、文案优化、修饰元素添加）转化为AI操作，实现AI与电商转化需求的精准匹配，同时避免AI出现“喧宾夺主”“信息偏差”等问题。解决措施拆解文档中PhotoShop操作流程，利用AI工具调整素材尺寸、色彩匹配，或结合文档中的修饰元素设计逻辑，让学生用AI补充细节，确保商品主体突出；搭配教师针对性指导，帮助学生解决AI设计规范、用户需求不匹配的问题，提升AI工具的精准应用能力。（五）教学方法教法教学案例法、任务驱动法、情境教学法学法小组讨论、自主探究、头脑风暴法二、教学过程课前活动教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图自主学测、反馈学情1.回顾商品详情页设计三原则（信息一致性、风格一致性、内容完整性）及主图、详情图核心模块（焦点图、卖点图等）功能；2.展示桑葚汁详情图优秀案例与劣质案例，对比分析差异点（如卖点呈现、色彩搭配、信息完整性）；3.明确AI设计工具核心优势（高效生成素材、快速调整版式）及与传统设计工具的衔接逻辑。1.发布课前预习资料（含文档核心知识点摘要、案例对比图）；2.抛出引导性问题（如“优质桑葚汁详情图需突出哪些卖点？”“传统设计中背景虚化如何通过AI实现？”）；3.收集学生预习疑问，梳理共性问题用于课堂重点讲解。1.研读预习资料，巩固详情页设计核心知识；2.对比分析案例，总结优质详情图的设计要点；3.在讨论群参与互动，提出预习中遇到的困惑（如AI工具如何保证风格统一）；4.初步梳理桑葚汁商品核心信息（卖点、目标人群、平台规范）1.唤醒学生已有知识储备，为AI工具应用奠定理论基础；2.通过案例对比强化设计规范意识，明确详情图“转化导向”核心目标；3.提前暴露学习难点，让课堂教学更具针对性；4.引导学生聚焦桑葚汁商品特性，为实操环节做好准备。课堂实施教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课（10分钟）1.回顾课前预习内容，强调商品详情页“促进转化、建立信任”的核心价值及设计三原则；2.展示桑葚汁传统设计（PhotoShop制作）与AI设计的成品对比图3.明确本次课任务：使用AI工具完成桑葚汁京东店铺详情页设计，达成“符合平台规范、卖点突出、风格统一”的目标。1.以提问互动形式唤醒知识储备（如“详情图核心模块有哪些？”“主图尺寸要求是什么？”）；2.展示对比案例，引导学生观察AI设计在效率、素材丰富度上的优势；3.拆解任务目标，明确各环节时间分配与评价标准（如模块完整性、风格统一性、卖点呈现效果）。1.积极回应提问，巩固详情页设计核心知识；2.对比分析案例，感知AI工具的应用价值；3.明确本次课学习任务与预期成果，建立学习目标感。1.衔接课前预习内容，搭建新旧知识桥梁；2.通过案例对比激发学生对AI工具的学习兴趣；3.明确任务目标与评价标准，让学生带着方向开展学习。新课教学（60分钟）1.AI工具核心操作：讲解“主体+风格+色彩+细节+平台规范”的逻辑，提供主图/焦点图等模块；2.分模块AI设计实操指导：（1）主图设计：聚焦“商品主体清晰、卖点突出、活动信息醒目”；（2）详情图七大模块：结合FAB法则，指导焦点图“吸引注意力”、卖点图“强化优势”、细节图“建立信任”等核心逻辑的AI落地；（3）AI优化：讲解素材筛选标准（符合风格、信息准确）、二次调整技巧（色彩统一、尺寸裁剪、元素增补）。1.演示1-2个核心模块（如主图、焦点图）的AI设计全流程；2.巡视学生实操，针对共性问题（如指令不精准、风格不统一）集中讲解，对个性问题一对一指导；3.强调设计三原则的落地方法（如信息一致性、风格统一性、全程沿用紫蓝色调与微软雅黑/方正粗黑宋字体）。1.认真学习AI设计逻辑；2.跟随教师演示，熟悉AI工具的操作流程；3.分组开展分模块实操，遇到问题及时提问；4.依据设计三原则，对AI素材进行筛选与微调，确保符合要求。1.通过演示+实操结合，让学生快速掌握核心操作；2.分模块教学贴合详情图设计逻辑，便于学生循序渐进掌握技能；3.教师巡视指导，及时解决学习难点，保障学习效果。要点总结与价值引领（10）1.核心知识回顾：AI设计详情图的关键逻辑；2.实操技巧提炼：优化技巧（关键词具体化、补充细节要求）、素材优化核心（风格统一、信息准确、主体突出）；3.常见问题规避：模块风格不统一、忽略平台尺寸规范等。1.以思维导图形式梳理核心知识点与实操流程；2.汇总学生实操中出现的高频问题，分析原因并给出解决方案；3.强调“AI工具是辅助，设计逻辑是核心”，引导学生结合详情页设计原则灵活运用AI。1.跟随教师梳理知识体系，完善笔记；2.对照自身实操情况，反思遇到的问题与解决方案；3.明确AI工具与设计逻辑的关系，树立“以需求为核心，工具为支撑”的思维。1.梳理知识脉络，帮助学生构建系统的知识体系；2.针对性解决实操中的常见问题，强化技能掌握；3.纠正“重工具、轻逻辑”的认知偏差，培养科学的设计思维。课后拓展教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课后拓展贯通针对桑葚汁详情图进行优化迭代（如补充用户评价模块、调整卖点图呈现形式），运用本次课所学设计完整详情页发布拓展任务，明确任务要求与提交格式。自主完成进阶实操任务，灵活运用所学AI设计技巧。通过进阶任务强化实操技能，提升知识迁移能力。课后反思授课实效知识目标达成度：能力目标达成度：素质目标达成度：存在不足改进设想注：课程类别填理论课、理实一体课、理论+实践课、实践课。教案2025-2026学年第2学期开课学院：财经商贸学院专业：电子商务课程名称：视觉营销设计授课班级：2025级课程类别：B类课主讲教师：

一、教学信息（一）授课信息项目名称项目二店铺页面设计授课地点授课题目优惠券设计与制作授课课时2课时（80分钟）授课形式理实一体授课时间月日教学目标素质目标1.培养严谨细致的工作态度与合规意识，在优惠券设计中注重规则的透明性与表述的准确性，尊重消费者权益，避免因模糊表述引发争议；2.树立以用户体验为核心的设计理念，兼顾美观性与实用性，增强创新思维与审美素养，助力实现商家与消费者的双赢，展现负责任的职业素养。知识目标1.掌握优惠券的核心价值、常见类型（折扣券、满减券等）及设计原则（明确使用条件、范围、时间限制与实用性）；2.了解优惠券常用尺寸规范，熟悉PS软件中形状绘制、图层操作、文字添加、分隔线与底框制作等关键设计步骤；3.明确优惠券设计的合规性要求，理解其在营销活动中促进销量、精准触达用户等作用。能力目标1.能够熟练运用PS软件完成优惠券的背景创建、锯齿状形状设计、文字排版、分隔线与底框绘制等实操任务，独立制作符合要求的优惠券；2.具备根据营销需求明确优惠券使用规则、合理规划券面信息布局的能力，确保优惠内容清晰醒目、易于理解；能够结合商品推广场景，设计出兼具吸引力与实用性的优惠券，满足直播间及促销活动专区的营销需求。使用教材教材选用《视觉营销设计（AI版》，是校企双元合作教材，由练金、吴若愚、刘莉主编，高等教育出版社出版。教学资源1.用于辅助学习的i博导平台网店视觉营销设计课程：/course/664eb84ebdf30/catalog；2.实训资源：电商综合实训室、AI工具、Photoshop软件、课程素材。（二）教学内容分析教学内容围绕优惠券设计与制作展开，紧密结合企业新品推广的营销场景需求，兼具理论性与实操性。理论层面，先明确优惠券作为价格优惠类营销工具的核心价值，包括对消费者降低购买成本、对商家促进销量、清理库存等作用，进而介绍折扣券、满减券等常见类型、灵活的尺寸规范，以及需明确使用条件、范围、时间限制和保障实用性的设计原则，强调合规性、透明性与用户体验的核心要求；实操层面，以PS软件为工具，详细拆解了优惠券制作的完整流程，从画布创建、矩形背景绘制，到锯齿状边缘的圆形绘制与选区删减制作，再到优惠金额、使用条件等关键文字的添加与排版，最后通过分隔线、纯色底框及虚线底框的绘制优化券面效果，形成了“理论认知-原则遵循-实操落地”的完整教学逻辑，既满足岗位的技能需求，又帮助学习者理解营销工具设计的底层逻辑。（三）学情分析知识技能基础学生已具备基础的计算机操作能力，对图片处理软件（如PS）有初步认知，了解图层、基本工具（如矩形工具、文字工具）的简单使用逻辑，但对优惠券设计相关的专业知识储备不足，尚未系统掌握优惠券的类型、设计原则、合规性要求等核心内容，也缺乏针对营销场景的图文排版、色彩搭配及特殊形状（如锯齿状）制作的实操经验，对优惠券尺寸规范、使用规则的精准表述等细节知识仍需进一步学习。认知实践能力1.学生具备一定的具象思维和逻辑理解能力，能够跟随步骤完成简单的软件操作任务，但在将理论知识与实操结合方面存在不足，例如难以自主将“明确使用条件、突出核心优惠”的设计原则转化为券面信息布局的具体操作；2.在创造性应用能力上有待提升，面对不同营销场景的个性化需求时，缺乏灵活调整设计方案的思路；3.对设计中的合规性、用户体验等深层需求的认知较为浅显，需要通过案例和实操强化理解。学生学习特点1.学生对实践性、可视化的学习内容兴趣较高，更倾向于通过“步骤拆解+即时反馈”的方式掌握实操技能，对PS软件操作中的技巧性内容（如快捷键使用、形状合并与选区删减）具有探索欲；2.在学习过程中容易忽视细节，例如优惠券使用规则的表述规范、色彩搭配的合理性等，且自主梳理知识体系、规避设计风险的意识较弱，需要教师通过明确要求、案例对比、实操指导等方式引导其关注核心要点，提升学习的严谨性。（四）教学重难点教学重点掌握优惠券的设计原则（明确使用条件、范围、时间限制及实用性）和PS软件制作优惠券的完整流程（形状创建、锯齿状设计、文字添加、分隔线与底框绘制）。解决措施一是通过案例解析强化理论认知，展示合规与不合规的优惠券设计案例，对比突出使用规则明确性、信息布局合理性的核心要求；二是采用“分步演示+实时指导”的实操教学模式，教师逐步骤演示PS软件中形状绘制、图层合并、选区删减、文字排版等关键操作，同步强调快捷键和色彩参数的规范使用；三是提供标准化操作手册和素材包，明确每个步骤的操作要点与效果标准，方便学生对照练习，确保核心技能落地。教学难点锯齿状边缘的精准制作（涉及图层合并、选区创建与删减的连贯操作），以及将设计原则融入实操（如让优惠金额、使用条件等关键信息醒目且合规）。解决措施1.针对锯齿状设计难点，先拆解操作逻辑，通过慢动作演示“绘制圆形-复制排列-合并图层-创建选区-删除多余部分”的完整流程，重点讲解“选中图层创建选区”“切换目标图层执行删除”的操作顺序，同时提供错误操作案例，帮助学生规避问题；2.针对设计原则与实操融合的难点，先明确券面信息优先级（优惠金额>使用条件>辅助文案），引导学生在排版时通过字体大小、颜色对比、底框突出等方式强化核心信息，再设置模拟任务，要求学生在作品中明确标注使用范围与期限，教师逐一点评并提出优化建议，通过实操反馈加深对合规性与用户体验的理解。（五）教学方法教法教学案例法、任务驱动法、情境教学法学法小组讨论、自主探究、头脑风暴法二、教学过程课前活动教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图自主学测、反馈学情1.优惠券的核心价值、常见类型（折扣券、满减券等）及设计原则（使用条件、范围、时间限制、实用性）；2.PS软件基础操作回顾（图层创建、矩形/椭圆工具、文字工具的基本使用）。1.发布预习资料包，包含文档核心知识点摘要、PS基础操作快捷键清单、3-5组优秀优惠券设计案例图；2.设计预习任务单，明确提问：“优惠券为何要明确使用规则？”“结合案例说说优秀优惠券的券面信息布局有何特点？”。1.自主研读预习资料，梳理优惠券设计的核心知识点，记录不理解的内容；2.完成预习任务单，结合案例分析优惠券的设计逻辑；3.回顾PS基础操作，尝试熟悉矩形、文字等工具的使用流程。1.提前让学生掌握优惠券设计的理论基础，为课堂实操减少认知障碍；2.回顾PS基础操作，避免课堂中因软件操作不熟悉影响核心技能学习；3.通过案例分析激发学生兴趣，引导其主动思考设计原则的实际应用，为课堂互动和实操做好铺垫。课堂实施教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课（10分钟）1.呈现新品推广营销场景案例，提出“如何设计直播间与促销专区优惠券吸引消费者”的问题；2.展示2-3组优秀与不合格优惠券案例，引导观察差异（如优惠信息清晰度、使用规则完整性）；3.明确本节课学习目标：掌握优惠券设计原则与PS制作流程，独立完成合格优惠券设计。1.结合案例创设情境，抛出核心问题引发学生思考；2.引导学生对比分析案例，提炼优惠券设计的关键要素；3.清晰讲解本节课学习目标与重难点，激发学生学习动力。1.认真聆听案例与问题，参与案例对比讨论；2.梳理优惠券设计的初步认知，明确本节课学习方向；3.表达自身对优惠券设计的疑问与想法。1.以真实营销场景为切入点，贴合岗位需求，激发学生学习兴趣；2.通过案例对比，让学生直观感受设计优劣的影响，为后续理论学习铺垫；3.明确学习目标，帮助学生建立学习逻辑。新课教学（60分钟）一、理论讲解：1.优惠券的核心价值（对消费者、商家的作用）；2.常见类型（折扣券、满减券等）与常用尺寸规范；3.设计原则（明确使用条件、范围、时间限制、实用性）及合规性要求。二、实操演示：1.PS软件操作：新建画布、填充背景色、绘制黑白与红色矩形；2.锯齿状边缘制作：圆形绘制、复制、合并图层、选区创建与删减；3.文字添加与排版：优惠金额、使用条件等核心文字的输入、颜色设置、位置调整；4.分隔线与底框绘制：铅笔工具绘制分隔线、纯色底框与虚线底框制作。1.结合文档知识点，用通俗语言讲解理论内容，穿插示例强化理解；2.借助投影分步演示实操流程，强调关键操作，同步讲解操作原理；3.实时关注学生状态，针对共性问题暂停演示，集中答疑；4.鼓励学生在演示过程中记录关键步骤与疑问。1.认真记录理论知识点，结合示例理解设计原则与合规要求；2.紧盯实操演示，记录关键操作步骤、快捷键与参数设置；3.跟随教师节奏进行简单模拟操作，及时提出实操中的疑问；4.小组内短暂交流操作难点，相互启发。1.理论与实操结合，遵循“认知-实践”的学习规律，符合学生认知特点；2.分步演示+重点强调，降低实操难度，帮助学生掌握核心技能；3.实时答疑与小组交流，及时解决学习障碍，提升学习效率。要点总结与价值引领（10）1.梳理优惠券设计核心逻辑：合规性、透明性、用户体验为核心，突出优惠金额与使用规则的醒目性；2.回顾PS制作关键流程与易错点（如锯齿状制作的图层操作、文字排版的优先级）；3.强调设计原则与实操的结合：如何通过排版、色彩、底框等设计突出核心信息，规避争议。1.采用思维导图形式，带领学生系统梳理本节课知识点与实操流程；2.列出常见易错点清单，结合错误案例讲解规避方法；3.引导学生自主总结学习收获，补充完善核心要点。1.跟随教师梳理知识体系，完善课堂笔记；2.对照易错点清单，反思自身实操中可能出现的问题；3.主动分享学习收获与疑问，参与集体总结。1.帮助学生构建系统化知识框架，巩固理论与实操要点；2.明确易错点，降低后续独立实操的失误率；3.通过自主总结，强化学生对知识的理解与记忆。课后拓展教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课后拓展贯通根据本节课所学，独立使用PS制作一张“满300减80”的促销专区优惠券，明确标注使用范围（仅限新品）与有效期限（7天），遵循设计原则与合规要求。明确课后任务要求、提交格式与截止时间。按时完成基础任务，确保作品符合设计规范与要求。巩固课堂所学核心技能，检验学习效果。课后反思授课实效知识目标达成度：能力目标达成度：素质目标达成度：存在不足改进设想注：课程类别填理论课、理实一体课、理论+实践课、实践课。教案2025-2026学年第2学期开课学院：财经商贸学院专业：电子商务课程名称：视觉营销设计授课班级：2025级课程类别：B类课主讲教师：

一、教学信息（一）授课信息项目名称项目二店铺页面设计授课地点授课题目AI设计优惠券图授课课时2课时（80分钟）授课形式理实一体授课时间月日教学目标素质目标1.培养以合规性与用户体验为核心的设计素养，在AI设计优惠券过程中注重规则透明性与信息准确性，尊重消费者权益，避免因表述模糊引发争议；2.树立创新与实用兼具的设计理念，兼顾优惠券的视觉吸引力与营销实用性，增强审美判断能力与严谨细致的工作态度，助力商家实现营销目标，展现负责任的设计职业素养。知识目标1.掌握优惠券的核心价值、常见类型（折扣券、满减券等）及设计原则（明确使用条件、范围、时间限制与实用性）；2.熟悉AI设计工具中形状绘制、色彩调配、文字排版、特殊效果（如锯齿状边缘）制作等核心功能；3.明确AI设计优惠券的合规性要求，理解其在新品推广、直播间及促销专区营销中的应用逻辑。能力目标1.能够熟练运用AI设计工具完成优惠券的背景创建、锯齿状边缘设计、核心信息（优惠金额、使用规则等）排版、分隔线与底框优化等全流程操作；2.具备根据营销场景需求，合理设定优惠券尺寸、搭配色彩、突出关键信息的能力；3.能够将合规性设计原则融入AI实操，确保优惠券使用条件、范围、期限等信息清晰醒目，独立设计出符合商家新品推广需求的实用型优惠券。使用教材教材选用《视觉营销设计（AI版》，是校企双元合作教材，由练金、吴若愚、刘莉主编，高等教育出版社出版。教学资源1.用于辅助学习的i博导平台网店视觉营销设计课程：/course/664eb84ebdf30/catalog；2.实训资源：电商综合实训室、AI工具、Photoshop软件、课程素材。（二）教学内容分析围绕AI设计优惠券图展开，紧密结合企业新品推广的营销场景需求，实现理论知识与AI工具实操的深度融合。理论层面，延续优惠券设计的核心逻辑，先明确优惠券作为营销工具对消费者与商家的双重价值，系统梳理折扣券、满减券等常见类型、灵活的尺寸规范，以及需明确使用条件、范围、时间限制和保障实用性的设计原则，强调合规性、透明性与用户体验的核心要求，确保设计既符合市场规则又能满足用户需求。实操层面，以AI设计工具为核心，对标原PS制作流程的核心效果（背景创建、锯齿状边缘、文字排版、分隔线与底框优化），转化为AI工具的适配操作，包括新建符合要求的画布、利用形状工具绘制黑白与红色矩形背景、通过路径编辑、形状布尔运算等功能制作锯齿状边缘、运用文字工具完成优惠金额、使用规则等核心信息的输入与排版，以及借助描边、填充等功能设计分隔线与各类底框，形成“理论认知-原则遵循-AI实操落地”的完整教学逻辑，既保留优惠券设计的核心本质，又贴合AI工具的操作特性，满足岗位对高效、精准设计技能的需求，帮助学习者掌握AI在营销设计场景中的应用方法。（三）学情分析知识技能基础1.学生已具备优惠券设计的核心理论基础，了解优惠券的核心价值、常见类型（折扣券、满减券等）、设计原则（明确使用条件、范围、时间限制及实用性）及常用尺寸规范，对券面需突出的核心信息（优惠金额、使用规则等）有清晰认知；2.熟悉形状绘制、文字添加等基本设计逻辑，但对AI设计工具的具体功能（如形状布尔运算、路径编辑、描边与填充设置）掌握不足，缺乏将优惠券设计原则与AI工具操作结合的实践经验。认知实践能力1.学生能够理解优惠券设计的合规性与用户体验核心要求，具备结合营销场景分析设计需求的初步能力，能够跟随步骤完成基础的设计操作；2.在将理论原则转化为AI实操细节方面存在欠缺，例如如何通过AI工具的功能突出优惠金额的醒目性、合理排版使用规则以保障透明性；3.在创造性应用与问题解决能力上有待提升，面对AI工具操作中的路径调整、形状合并等难点时，自主排查问题的能力较弱，且在个性化设计中缺乏灵活变通的思路，需要通过针对性指导强化理论与实操的衔接。学生学习特点1.学生对AI工具的智能化设计功能抱有较强兴趣，更倾向于通过“案例演示+实操练习”的方式掌握技能，对可视化的设计效果反馈关注度高；2.在学习过程中容易忽视细节规范，例如优惠券使用规则的文字表述准确性、AI工具中参数设置的精准性等；3.学生自主梳理操作流程、总结易错点的意识较弱，对设计中的合规风险关注度不足，更侧重券面的视觉效果而非实用价值；4.学生之间存在操作基础差异，部分学生对设计软件的接受速度较快，而部分学生需要更多时间消化工具操作逻辑，需兼顾不同层次的学习需求。（四）教学重难点教学重点掌握优惠券的核心设计原则（明确使用条件、范围、时间限制及实用性），以及运用AI工具完成优惠券全流程制作（含背景创建、锯齿状边缘设计、核心信息排版、分隔线与底框优化）。解决措施一是通过理论精讲+案例对比，强化设计原则认知，展示合规与不合规的优惠券案例，重点解析“优惠信息醒目化”“规则表述清晰化”的设计逻辑；二是采用“分步演示+工具适配”的实操教学，教师对照原PS制作的核心效果，逐一演示AI工具的对应操作；三是提供标准化操作指南与素材包，明确每个步骤的效果标准，设置课堂即时练习，教师巡回指导，及时纠正学生工具使用不规范、参数设置错误等问题，确保核心技能落地。教学难点AI工具中锯齿状边缘的精准制作（涉及路径编辑、形状布尔运算的连贯操作），以及将合规设计原则与AI实操深度融合（如让使用规则、优惠金额等关键信息既醒目又合规）。解决措施1.针对锯齿状设计难点，先拆解操作逻辑，通过慢动作演示“绘制圆形-复制排列-路径合并-创建选区-裁剪多余部分”的AI适配流程；2.针对设计原则与实操融合的难点，先明确券面信息优先级（优惠金额>使用条件>辅助文案），引导学生在AI中通过字体大小差异、色彩对比、底框叠加等方式强化核心信息，再布置模拟任务（设计“满259减30”的直播间优惠券），要求明确标注使用规则，教师通过作品点评指出信息表述模糊、布局不合理等问题，结合AI工具功能给出优化方案，帮助学生理解合规性与用户体验的实操落地方法。（五）教学方法教法教学案例法、任务驱动法、情境教学法学法小组讨论、自主探究、头脑风暴法二、教学过程课前活动教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图自主学测、反馈学情1.AI设计工具基础认知：熟悉AI软件界面、核心功能区（形状工具、路径工具、文字工具、图层面板）；2.优惠券设计案例分析：对比PS制作与AI设计的优惠券成品，提炼券面核心元素（背景、锯齿状边缘、文字信息、分隔线与底框）及设计逻辑。1.发布预习资料包，包含优惠券设计知识点清单、AI软件基础操作图解、PS与AI优惠券设计效果对比图；2.设计预习任务单，明确任务：“列出优惠券必须标注的3项核心信息”“观察AI设计的优惠券，推测锯齿状边缘可能用到的工具”。1.自主研读资料，回顾优惠券设计核心理论，巩固合规性与实用性相关要求；2.完成预习任务单，结合案例分析AI优惠券的设计逻辑，记录工具使用疑问；3.与同学探讨案例亮点，向教师咨询困惑。1.强化优惠券设计理论基础，为课堂AI实操奠定认知前提，避免因理论不熟影响操作节奏；2.提前让学生熟悉AI工具基础功能，减少课堂中软件操作的陌生感，提升学习效率；3.通过案例对比与任务驱动，激发学生探索欲，引导其主动关联理论与实操，为课堂中快速上手AI制作流程做好铺垫。课堂实施教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课（10分钟）1.重现企业新品推广营销场景，提出“如何用AI高效设计符合直播间/促销专区需求的优惠券”的核心问题；2.展示PS制作与AI设计的同类型优惠券成品，对比两者设计效率与效果差异；3.明确本节课学习目标：掌握AI设计优惠券的核心流程，理解设计原则在AI实操中的落地方法，独立完成合规且实用的优惠券设计。1.结合场景案例引发学生思考，强调AI设计在视觉营销设计岗位的高效性优势；2.引导学生观察对比作品，聚焦券面核心元素（锯齿边缘、信息排版、色彩搭配），提问“AI如何快速实现PS中的锯齿状效果”；3.清晰拆解学习重难点，激发学生对AI工具实操的兴趣。1.参与场景讨论，思考AI设计的应用价值；2.对比分析作品差异，提出对AI操作的疑问与猜想；3.明确学习方向，建立“理论-工具-效果”的关联认知。1.以岗位实际需求为切入点，贴合电商营销场景，提升学习针对性；2.通过PS与AI作品对比，凸显AI工具的优势，激发学生学习动力；3.铺垫核心疑问，为新课教学埋下伏笔。新课教学（60分钟）一、理论回顾与AI适配：1.回顾优惠券核心设计原则（使用条件、范围、时间限制、实用性）及合规要求；2.明确AI设计优惠券的尺寸选择与色彩标准。二、AI实操分步教学：1.画布创建与背景设计：新建指定尺寸画布，用形状工具绘制黑白、红色矩形背景；2.锯齿状边缘制作：利用椭圆工具绘制圆形、复制排列，通过路径布尔运算与选区裁剪完成锯齿效果；3.文字添加与排版：用文字工具输入优惠金额、使用规则等信息，设置颜色与位置，调整文字方向；4.分隔线与底框优化：用描边工具绘制2像素黑色分隔线，制作红色纯色底框与1像素红色虚线底框，优化文字与底框搭配。1.快速回顾理论知识，结合案例强调合规性要点；2.借助投影实时演示AI操作，对标PS制作流程，详解AI工具适配方法，标注关键参数与快捷键；3.每完成一个步骤暂停，允许学生提问，针对共性问题集中讲解；4.提供操作步骤示意图，引导学生同步跟随练习。1.回顾理论知识，巩固设计原则与合规要求；2.紧盯演示流程，记录AI操作要点与参数设置；3.同步进行实操练习，遇到问题及时提问或小组内短暂交流；4.标注自身操作难点，主动向教师求助。1.理论与实操紧密衔接，遵循“回顾-适配-实操”逻辑，符合学生认知规律；2.分步演示+同步练习，降低AI工具学习难度，帮助学生快速掌握核心操作；3.针对性解答疑问，及时解决学习障碍，提升课堂效率。要点总结与价值引领（10）1.梳理AI设计优惠券核心逻辑：以合规性、透明性、用户体验为核心，突出优惠信息与使用规则的醒目性；2.总结AI实操关键步骤与易错点：锯齿状边缘制作的路径操作、色彩参数的精准设置、文字与底框的搭配技巧；3.强调AI工具优势：高效的形状编辑、灵活的图层管理，助力快速优化设计效果。1.用思维导图串联理论与实操要点，带领学生系统梳理；2.展示学生实操中的典型错误案例（如锯齿边缘不规整、使用规则表述模糊），分析问题原因并给出AI工具优化方案；3.引导学生自主分享学习收获与操作心得，补充完善核心要点。1.跟随教师梳理知识体系，完善课堂笔记；2.对照错误案例，反思自身实操中的潜在问题；3.主动分享学习心得，交流AI工具使用技巧。1.帮助学生构建系统化知识框架，巩固理论与实操核心要点；2.通过错误案例分析，降低后续独立设计的失误率；3.鼓励自主分享，强化知识记忆与理解，提升表达能力。课后拓展教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课后拓展贯通使用AI独立设计一张“满300减80”的促销专区优惠券，明确标注使用范围（仅限新品）与有效期限（7天），严格遵循设计原则与色彩、尺寸规范。明确任务要求、提交格式与截止时间。按时完成基础任务，确保作品合规、规范。基础任务巩固课堂所学核心技能，检验学习效果。课后反思授课实效知识目标达成度：能力目标达成度：素质目标达成度：存在不足改进设想注：课程类别填理论课、理实一体课、理论+实践课、实践课。教案2025-2026学年第2学期开课学院：财经商贸学院专业：电子商务课程名称：视觉营销设计授课班级：2025级课程类别：B类课主讲教师：

一、教学信息（一）授课信息项目名称项目二店铺页面设计授课地点授课题目商品促销活动设计授课课时2课时（80分钟）授课形式理实一体授课时间月日教学目标素质目标培养学生在商品促销活动设计中兼顾视觉吸引力、信息清晰度与用户体验的设计思维，树立以消费者需求为导向的商业意识，强化诚信宣传、注重实效的职业素养，提升审美鉴赏能力与创新表达能力，增强对商业活动中传统文化与现代精神融合的感知力，养成严谨细致、规范操作的工作态度。知识目标掌握商品促销专区的核心设计要点，包括展示目的明确化、推荐产品突出化、促销信息简洁化、视觉呈现吸引力等关键原则；理解Photoshop软件在促销图设计中的核心操作知识，如渐变色背景制作、图层样式（内阴影、投影、内发光等）设置、素材与文案添加规范、修饰元素设计方法等；熟知促销文案的字数控制、字体选择、颜色搭配等信息传达技巧，明确促销活动设计中节日氛围营造与优惠信息传递的核心逻辑。能力目标能够熟练运用Photoshop完成促销活动图的全流程设计，包括按指定参数创建背景、绘制装饰元素、调整素材大小与位置、设置图层样式等实操技能；具备根据促销目的确定设计风格、精准提炼并呈现促销信息的能力，能够独立完成突出产品亮点、传递优惠力度的促销专区设计；学会合理搭配色彩、选择视觉元素，实现促销图的视觉吸引力与信息清晰度的平衡，提升促销活动的用户参与度与转化潜力。使用教材教材选用《视觉营销设计（AI版》，是校企双元合作教材，由练金、吴若愚、刘莉主编，高等教育出版社出版。教学资源1.用于辅助学习的i博导平台网店视觉营销设计课程：/course/664eb84ebdf30/catalog；2.实训资源：电商综合实训室、AI工具、Photoshop软件、课程素材。（二）教学内容分析围绕商品促销活动设计展开，紧密结合视觉营销设计岗位实际工作需求，以促销专区这一店铺核心推广模块为核心，构建了“设计原则+实操技能”的完整教学体系。教学内容先明确促销专区的功能定位与设计目标，系统梳理了展示目的明确化、推荐产品突出化、促销信息简洁化、视觉呈现吸引力四大核心设计要点，明确了促销文案字数控制、字体选择、颜色搭配等关键规范；进而聚焦Photoshop软件实操，按“创建背景—设计背景元素—添加素材与文案—添加修饰元素”的逻辑顺序，详细拆解了促销图制作的全流程，包括具体尺寸参数、渐变色值设置、图层样式（内阴影、投影、内发光等）调整、素材处理与文案设计等实操细节，并以“狂欢年货节”为实例，具象化呈现了节日氛围营造与优惠信息传递的融合技巧。整体内容兼顾理论指导性与实践操作性，既涵盖了促销设计的核心逻辑与审美要求，又提供了可直接落地的实操步骤，同时融入诚信宣传的职业素养要求，实现了专业技能与职业素养培养的有机结合，能有效支撑学生掌握商品促销活动设计的核心能力。（三）学情分析知识技能基础1.学生已具备一定的计算机基础操作能力，对网店首页的基本模块构成有初步认知，但对商品促销专区的专项设计逻辑和核心要点了解较少。2.在软件操作方面，对渐变色设置、图层样式（内阴影、投影、内发光等）的精细化调整、素材与文案的协同排版等专业操作不够熟练，缺乏按具体参数规范完成设计任务的经验，对促销信息提炼、颜色搭配等设计原则的掌握也较为零散，需要系统的理论讲解和实操指导来夯实基础。认知实践能力1.学生处于具象思维向抽象思维过渡的阶段，能够通过案例直观理解促销活动设计的最终效果，但对“设计目的—风格定位—元素搭配”的内在逻辑关联缺乏深度认知，在将促销需求转化为具体设计方案的过程中易出现逻辑断层。2.实践层面，学生具备一定的模仿操作能力，能够跟随步骤完成基础设计任务，但独立分析设计需求、灵活调整参数、优化视觉呈现的能力不足，对促销文案的简洁性把控、视觉元素的吸引力提升等细节处理缺乏经验，需要通过针对性的实践训练和反馈指导来提升综合应用能力。学生学习特点学生对直观、具象、具有实操性的学习内容兴趣较高，尤其倾向于通过案例演示、分步操作、即时反馈的方式开展学习，对枯燥的理论讲解接受度较低。学生具备较强的探索欲和创造力，乐于尝试个性化的设计表达，但在遵循设计规范、兼顾信息传递效率与视觉美感方面缺乏自我约束，容易出现过度追求花哨效果而忽视核心信息传递的问题。学生团队协作意识较强，适合通过小组讨论、作品互评等方式深化对设计要点的理解，但个体操作熟练度差异较大，需要分层指导以满足不同学生的学习需求。（四）教学重难点教学重点掌握商品促销活动设计的核心要点（明确展示目的、突出推荐产品、简洁呈现促销信息、提升视觉吸引力），以及熟练运用Photoshop完成促销图从背景创建、元素设计到素材文案添加的全流程规范操作。解决措施通过案例拆解，结合“狂欢年货节”实例具象化设计要点，用对比法展示优质与劣质促销图的差异，强化对核心原则的理解；实操教学中采用“分步演示+参数标注”模式，将背景渐变色值、图层样式参数等关键信息制成操作手册，同步投屏展示每一步操作细节，让学生跟随模仿；设置“基础任务包”，要求学生按指定参数完成背景及核心元素绘制，教师巡回指导，及时纠正操作偏差，确保学生掌握规范流程。教学难点精准把握视觉吸引力与信息清晰度的平衡（避免过度花哨或信息模糊），以及灵活运用图层样式（内阴影、投影、内发光等）实现装饰元素的质感呈现。解决措施针对视觉平衡难点，开展“促销信息提炼实训”，让学生围绕具体优惠主题撰写10字内文案，结合颜色搭配原则进行分组互评，教师总结提炼技巧；针对图层样式运用难点，制作“图层样式效果对比演示”课件，直观展示不同参数对元素质感的影响，提供常见效果的标准化参数模板供学生参考；设计“分层任务”，基础层要求按模板完成指定元素设计，提高层鼓励学生调整参数优化效果，同时组织小组讨论，分享参数调整心得，教师针对共性问题集中讲解，帮助学生理解参数设置的内在逻辑。（五）教学方法教法教学案例法、任务驱动法、情境教学法学法小组讨论、自主探究、头脑风暴法二、教学过程课前活动教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图自主学测、反馈学情1.商品促销专区的功能定位与核心设计要点（明确展示目的、突出产品、简洁促销信息、视觉吸引力）；2.Photoshop基础工具（矩形工具、椭圆工具、文字工具）及图层概念回顾；3.参考文档中“狂欢年货节”促销图案例，初步感知设计流程与元素搭配。1.发布预习任务清单，包含核心知识点梳理文档、Photoshop基础操作短视频链接；2.提供3-5组优质与劣质促销图对比案例，附简单问题引导（如“优质案例如何突出促销信息？”）；3.解答学生预习中的疑问，收集共性问题以便课堂针对性讲解。1.阅读预习资料，梳理促销活动设计的核心原则，记录不理解的知识点；2.分析对比案例，思考优质促销图的设计逻辑，分享初步想法。1.帮助学生提前搭建知识框架，明确课堂学习重点，减少课堂理论讲解时间；2.唤醒学生对Photoshop软件的操作记忆，为课堂实操环节奠定基础；3.通过案例分析激发学生学习兴趣，培养其对促销设计的初步感知能力；4.收集学生疑问，实现“以学定教”，提升课堂教学针对性。课堂实施教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课（10分钟）1.展示优质与劣质商品促销专区案例图（含文档中“狂欢年货节”成品图）；2.提出问题引导思考：“优质促销图为何能吸引注意力？核心差异体现在哪些方面？”；3.明确本节课主题与目标：掌握促销活动设计要点及Photoshop实操流程，独立完成节日促销图设计。1.利用多媒体展示案例，引导学生对比分析视觉效果与信息传递效率；2.组织小组简短讨论（2分钟），邀请2-3组分享观点；3.结合学生回答，提炼促销设计的核心价值，引出设计要点与实操任务，激发学习兴趣。1.观察案例差异，参与小组讨论，分享对促销图设计的直观感受；2.明确本节课学习目标与核心任务，建立学习期待。1.通过案例对比，让学生直观感知优质促销设计的关键特征，为新课学习奠定认知基础；2.以问题驱动激发学生主动思考，调动学习积极性；3.清晰传递学习目标，让学生明确学习方向。新课教学（60分钟）一、促销活动设计核心要点讲解：1.明确展示目的、突出推荐产品、简洁促销信息、强化视觉吸引力四大要点；2.结合文档案例解析“满399减50”等文案设计、产品大图展示的逻辑。二、Photoshop实操分步教学：1.创建背景；2.背景元素设计：各类彩球的颜色、图层样式参数设置，中间展示台的渐变与图层样式调整；3.素材与文案添加：素材缩放移动、投影设置，“狂欢年货节”等文案的字体、大小、颜色规范；4.修饰元素添加：圆角矩形的图层样式设置，钢笔工具绘制白色弧形。1.用PPT分点讲解设计要点，结合文档案例拆解逻辑，强调促销信息简洁性与视觉平衡；2.实操教学采用“投屏演示+实时讲解”模式，每一步操作标注关键参数，同步发放操作手册；3.针对图层样式等难点，反复演示参数调整效果，暂停让学生跟随操作，巡回指导并纠正偏差；4.提醒学生注意图层分层管理，养成规范操作习惯。1.认真聆听设计要点讲解，记录关键信息；2.跟随教师演示，逐步完成Photoshop实操，遇到问题及时提问；3.按要求规范设置参数，做好图层管理，保存操作过程文件。1.系统讲解设计理论，让学生理解“为什么这么设计”，避免机械操作；2.分步实操+参数标注，降低学习难度，帮助学生掌握规范流程；3.教师巡回指导，及时解决学生实操问题，确保全员跟上教学进度；4.强调规范操作，培养学生严谨的职业素养。要点总结与价值引领（10）1.梳理促销活动设计“四大要点+四大步骤”核心框架；2.回顾实操中的关键难点：渐变色设置、图层样式（内阴影、投影、内发光）参数调整、视觉平衡把控；3.强调职业素养：诚信宣传、注重实效，避免过度设计。1.用思维导图形式呈现核心框架，带领学生回顾重点内容；2.针对学生实操中出现的共性问题（如参数设置错误、文案不简洁）进行集中讲解纠正；3.结合文档中“诚信宣传”要求，引导学生树立正确的商业设计理念。1.跟随教师回顾知识点与实操步骤，完善课堂笔记；2.对照自身操作，反思存在的问题与改进方向；3.理解诚信宣传的重要性，强化职业素养认知。1.通过思维导图梳理知识体系，帮助学生构建结构化记忆；2.针对性解决共性问题，巩固学习效果；3.融入职业素养教育，实现技能与品德培养的结合。课后拓展教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课后拓展贯通参考本节课流程，以“夏季新品促销”为主题，独立完成1张促销图设计。明确课后任务要求与提交截止时间，提供夏季新品素材包。明确课后任务，下载素材包规划设计方案。巩固课堂所学实操技能，强化设计要点应用。课后反思授课实效知识目标达成度：能力目标达成度：素质目标达成度：存在不足改进设想注：课程类别填理论课、理实一体课、理论+实践课、实践课。教案2025-2026学年第2学期开课学院：财经商贸学院专业：电子商务课程名称：视觉营销设计授课班级：2025级课程类别：B类课主讲教师：

一、教学信息（一）授课信息项目名称项目二店铺页面设计授课地点授课题目AI设计商品促销活动图授课课时2课时（80分钟）授课形式理实一体授课时间月日教学目标素质目标培养学生在AI设计商品促销活动图中兼顾视觉吸引力、信息清晰度与商业实用性的设计思维，树立以消费者需求为导向、诚信宣传的职业素养，提升对色彩搭配、元素组合的审美鉴赏能力与创新表达能力，强化对促销活动中传统文化与现代精神融合的感知，养成规范运用AI工具、注重细节打磨的工作态度，增强高效完成商业设计任务的责任意识。知识目标1.掌握商品促销活动图的核心设计要点，包括展示目的明确化、推荐产品突出化、促销信息简洁化、视觉呈现吸引力等关键原则；2.理解AI设计工具在促销图制作中的核心应用逻辑，知晓与传统Photoshop设计流程对应的AI操作思路；3.熟知促销图的色彩搭配规范、文案字体与大小选择标准，明确节日氛围营造与优惠信息传递的融合技巧，了解AI工具优化视觉效果、提升设计效率的核心功能。能力目标1.能够熟练运用AI设计工具完成促销活动图全流程制作；2.具备根据促销主题（如节日促销）确定设计风格，精准提炼并简洁呈现促销信息的能力，能独立完成突出产品亮点、传递优惠力度的促销图设计；3.学会运用AI工具优化视觉平衡，合理搭配色彩与元素，实现促销图视觉吸引力与信息清晰度的统一，提升促销活动的用户参与度转化潜力。使用教材教材选用《视觉营销设计（AI版》，是校企双元合作教材，由练金、吴若愚、刘莉主编，高等教育出版社出版。教学资源1.用于辅助学习的i博导平台网店视觉营销设计课程：/course/664eb84ebdf30/catalog；2.实训资源：电商综合实训室、AI工具、Photoshop软件、课程素材。（二）教学内容分析围绕AI设计商品促销活动图展开，立足视觉营销设计岗位实际需求，以促销专区设计的核心逻辑为基础，构建“传统设计原则+AI工具适配”的教学体系。教学内容先延续商品促销活动设计的核心要点，明确展示目的明确化、推荐产品突出化、促销信息简洁化、视觉吸引力强化四大核心原则，同步解析节日氛围营造与优惠信息传递的融合逻辑，保持与传统设计标准的一致性；进而聚焦AI设计工具的实操应用，将文档中Photoshop的设计流程转化为AI工具对应的操作逻辑，同时明确AI工具中图层样式（内阴影、投影、内发光等）的等效参数设置思路。整体内容既坚守促销设计的核心原则与视觉标准，又突出AI工具的高效应用逻辑，兼顾理论指导性与实操落地性，同时融入诚信宣传的职业素养要求，实现传统设计精髓与AI技术应用的有机结合，助力学生掌握符合行业标准的AI促销图设计能力。（三）学情分析知识技能基础1.学生已初步掌握商品促销活动设计的核心原则，包括展示目的明确化、产品突出展示、促销信息简洁化及视觉吸引力营造等基础知识点，对促销图的设计逻辑有初步认知。2.对AI设计工具的操作流程、功能布局及核心操作较为陌生，缺乏将传统设计参数转化为AI工具操作的经验，对AI工具提升设计效率的核心功能了解有限，需要针对性的工具适配教学与实操引导。认知实践能力1.学生能够通过案例直观理解促销图的视觉呈现效果，明确“节日氛围+优惠信息”的核心设计逻辑，但对传统设计流程与AI工具操作的对应关系缺乏深度认知。2.实践层面，学生具备一定的模仿学习能力，能够跟随步骤完成基础元素绘制，但独立运用AI工具优化视觉效果、灵活调整参数适配设计需求的能力不足，对促销信息提炼与视觉元素的平衡把控缺乏经验，需要通过具象化的参数对照、分步实操训练提升综合应用能力。学生学习特点1.学生对AI技术在设计领域的应用抱有较强兴趣，尤其倾向于通过“案例对比+实操演练”的方式开展学习，对高效、智能的设计工具接受度高，乐于探索AI工具简化设计流程的功能。2.学生具备一定的创新意识，希望在遵循设计规范的基础上融入个性化表达。3.学生个体间传统设计工具的操作基础存在差异，对AI工具的接受速度不同，部分学生可能因工具陌生产生畏难情绪，需要分层任务设计与针对性指导，同时通过实时反馈与成果展示激发学习动力。（四）教学重难点教学重点掌握商品促销活动设计的核心要点（明确展示目的、突出推荐产品、简洁呈现促销信息、强化视觉吸引力），以及熟练运用AI工具复刻传统设计流程，精准实现指定参数的设计效果。解决措施通过“传统设计要点+AI工具适配”双轨讲解，结合文档中“狂欢年货节”案例，拆解核心设计原则与AI操作的对应关系；制作“Photoshop参数-AI操作对照手册”，明确渐变色值、不透明度、阴影参数等在AI工具中的等效设置方法，配合投屏分步演示，让学生直观掌握操作逻辑；设置“基础复刻任务”，要求学生按指定参数完成背景、装饰元素、文案的AI设计，教师巡回指导，针对参数设置偏差、元素位置不合理等问题实时纠正，确保学生夯实核心技能。教学难点在AI工具中精准还原传统设计的图层样式质感（如内阴影、投影、内发光的等效效果调整），以及平衡AI智能生成功能与设计规范，避免过度依赖AI导致促销信息不清晰或视觉混乱。解决措施1.针对图层样式还原难点，制作“AI与Photoshop图层样式效果对比演示课件”，直观展示不同参数对元素质感的影响；2.开展“参数微调实训”，让学生通过对比调整。针对AI依赖问题，先明确设计规范（如促销文案10字内、产品大图展示），再引导学生先规划设计框架，再运用AI工具实现细节；3.组织小组互评，重点检查促销信息清晰度、设计规范符合性，教师总结共性问题，强调“AI为工具，规范为核心”的设计思路，帮助学生掌握AI工具的合理运用边界。（五）教学方法教法教学案例法、任务驱动法、情境教学法学法小组讨论、自主探究、头脑风暴法二、教学过程课前活动教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图自主学测、反馈学情1.回顾商品促销活动设计核心要点（明确展示目的、突出产品、10字内简洁促销信息、视觉吸引力营造）；2.AI设计工具与Photoshop在设计逻辑上的异同（如图层管理、形状绘制、颜色设置）；3.参考文档中“狂欢年货节”促销图案例，梳理设计流程。1.提供文档案例的设计适配建议；3.发布预习思考题，解答学生疑问并收集共性问题。1.重温促销设计核心原则，巩固基础知识点；2.对比记忆AI与Photoshop的功能差异；3.思考AI工具的适配操作，分享疑问与初步想法。1.唤醒学生对促销设计核心知识的记忆，为AI工具应用奠定理论基础；2.降低学生对AI工具的陌生感，帮助其快速建立“传统设计-AI适配”的思维关联；3.通过思考题引导主动思考，收集共性问题以便课堂针对性讲解，实现“以学定教”。课堂实施教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课（10分钟）1.展示文档中“狂欢年货节”Photoshop设计成品图与AI复刻成品图，对比两者视觉效果与设计效率；2.提出问题引导思考：“AI与PS相比，AI设计的优势在哪里？”；3.明确本节课主题与目标：掌握AI工具复刻促销图的核心流程，实现高效且符合规范的促销图设计。1.利用多媒体同步展示两张成品图，引导学生聚焦参数一致性（如渐变色、文案样式）与操作差异；2.组织2分钟小组讨论，邀请2-3组分享发现与疑问；3.结合学生回答，提炼AI设计的核心价值（高效、精准、易适配），引出本节课实操任务，激发学习兴趣。1.对比观察两张作品的细节与效果，参与小组讨论，表达对AI设计的初步认知；2.明确本节课学习目标，清晰知晓需掌握的核心技能与任务要求。1.通过成品对比，让学生直观感知AI设计与传统设计的关联性，消除对AI工具的陌生感；2.以问题驱动激发主动思考，调动学生探索AI工具应用的积极性；3.清晰传递学习目标，让学生明确课堂核心方向，提升学习专注力。新课教学（60分钟）一、AI设计核心逻辑：1.回顾促销活动设计四大核心要点（明确目的、突出产品、10字内促销信息、视觉吸引力）；2.解析PS与AI设计的对应关系；3.介绍AI工具核心功能布局（渐变工具、形状工具、图层样式面板、文字工具）。二、AI实操分步教学：1.背景创建；2.背景元素绘制；3.素材与文案添加；4.修饰元素设计。1.用思维导图呈现核心框架，标注各步骤关键参数与AI操作要点；2.收集学生实操中出现的共性问题，集中演示纠正；3.结合文档中“诚信宣传”要求，引导学生树立“技术服务于规范”的设计理念。1.跟随教师回顾知识点与实操流程，完善课堂笔记，标记易错点；2.对照自身操作，反思参数设置与规范要求的差距，明确改进方向；3.深化对AI工具与职业素养关系的认知，强化规范设计意识。1.先讲逻辑再教操作，让学生理解“为何这么设置”，避免机械模仿，培养设计思维；2.分步实操+参数对照，降低AI工具的学习难度，帮助学生精准还原设计细节，夯实核心技能；3.教师巡回指导，兼顾不同基础学生的需求，确保全员掌握核心操作；4.强调规范操作，契合视觉营销设计岗位的职业要求，培养严谨的工作态度。要点总结与价值引领（10）1.梳理AI设计促销图“四大要点+四大步骤”核心框架，强化PS与AI参数适配记忆；2.回顾实操中的关键难点：渐变色节点精准设置、图层样式、文案规范把控；3.强调职业素养：AI工具是效率提升手段，需坚守设计规范与诚信宣传原则，不可因智能生成忽视信息准确性。1.用思维导图呈现核心框架，标注AI操作要点；2.收集学生实操中出现的共性问题（，集中演示纠正；3.结合文档中“诚信宣传”要求，引导学生树立“技术服务于规范”的设计理念。1.跟随教师回顾知识点与实操流程，完善课堂笔记，标记易错点；2.对照自身操作，反思参数设置与规范要求的差距，明确改进方向；3.深化对AI工具与职业素养关系的认知，强化规范设计意识。1.思维导图帮助学生构建结构化知识体系，加深对AI设计记忆；2.针对性解决共性问题，巩固学习效果，避免同类错误重复出现；3.融入职业素养教育，实现技能提升与品德培养的有机结合，符合岗位需求。课后拓展教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课后拓展贯通参考本节课流程，以“夏季新品促销”为主题，用AI工具完成1张促销图设计。明确课后任务要求、提交截止时间，提供夏季新品素材包与指定色值参考。明确课后任务，下载素材包规划设计方案，按要求完成基础任务。巩固课堂所学AI实操技能，强化设计规范与参数适配能力。课后反思授课实效知识目标达成度：能力目标达成度：素质目标达成度：存在不足改进设想注：课程类别填理论课、理实一体课、理论+实践课、实践课。教案2025-2026学年第2学期开课学院：财经商贸学院专业：电子商务课程名称：视觉营销设计授课班级：2025级课程类别：B类课主讲教师：练金

一、教学信息（一）授课信息项目名称项目三品牌视觉设计授课地点授课题目AI设计Logo授课课时2课时（80分钟）授课形式理实一体授课时间月日教学目标素质目标培养学生对品牌Logo设计的审美感知与创新思维，增强基于产品核心属性挖掘设计内涵的责任意识，引导学生在AI工具应用过程中秉持严谨务实的探究态度，树立绿色健康、文化传承的设计理念，提升团队协作与自主学习的素养。知识目标使学生掌握AI设计Logo的核心流程与原理，理解豆包、创客贴等主流AI工具的功能特性及操作规范，明确Logo设计中视觉图形、色彩搭配、字体选择的基础理论，知晓产品属性（如桑果汁的天然、健康属性）与Logo设计元素的关联逻辑，了解Logo尺寸规范、格式保存等专业知识。能力目标提升学生运用AI工具梳理Logo设计思路、提炼设计关键词的能力，掌握使用创客贴等AI工具生成、优化Logo图形的实操技能，具备根据产品需求调整设计方案（如优化图形形态、色彩、尺寸）的问题解决能力，能够独立完成Logo设计全流程并规范保存、导出设计成果。使用教材教材选用《视觉营销设计（AI版》，是校企双元合作教材，由练金、吴若愚、刘莉主编，高等教育出版社出版。教学资源1.用于辅助学习的i博导平台网店视觉营销设计课程：/course/664eb84ebdf30/catalog；2.实训资源：电商综合实训室、AI工具、Photoshop软件、课程素材。（二）教学内容分析围绕“AI工具赋能Logo设计”核心展开，以桑果汁Logo设计为实操载体，构建“理论认知-工具实操-方案优化-成果输出”的递进式内容体系。理论层面，聚焦Logo设计基础理论（图形、色彩、字体搭配逻辑）与产品属性（如桑果汁天然健康属性）对设计的导向作用，帮助学生建立“需求-设计”的关联认知；工具应用层面，重点讲解豆包、创客贴等主流AI设计工具的核心功能与操作规范，包括利用豆包梳理设计思路、提炼关键词，借助创客贴生成基础图形、进行视觉优化等关键环节；实操实践层面，以完整设计流程为脉络，涵盖从需求分析、关键词提炼、AI生成初稿，到根据产品定位调整图形形态、优化色彩搭配、规范尺寸设置，最终完成Logo保存与导出的全流程教学；同时，融入设计审美引导与问题解决思路，让学生在实操中理解AI工具与设计逻辑的融合要点，提升设计实践的针对性与规范性。（三）学情分析知识技能基础学生已具备基础的计算机操作能力，能够熟练使用常见办公软件，对AI工具的基本概念有初步认知，但在Logo设计专业知识方面存在空白，缺乏图形设计、色彩搭配、字体选择等理论基础，对豆包、创客贴等专业设计类AI工具的操作经验较少，尚未建立产品属性与设计元素的关联思维，整体知识技能呈现“通用计算机能力有余，专业设计与AI工具应用能力不足”的特点。认知实践能力学生处于形象思维向逻辑思维过渡的关键阶段，对新鲜事物（如AI设计工具）具有较强的探索欲，能够快速接收新的操作方法，但在抽象的设计逻辑梳理、需求分析等方面能力较弱，实践中易出现“重操作、轻思考”的问题，即能够跟随指导完成AI工具的基础操作，却难以主动结合桑果汁等产品属性提炼设计关键词、优化设计方案，独立解决设计过程中突发问题的能力有待提升。学生学习特点学生更倾向于直观、互动性强的实践类学习，对纯理论讲解的接受度较低，而AI设计Logo的实操性特点能够契合其学习偏好；同时，学生群体存在个体差异，部分学生对设计审美较为敏感，部分学生则更擅长工具操作，且团队协作意识较强，适合通过小组探究、实操演练等方式开展学习，在实践中深化对知识的理解与技能的掌握。（四）教学重难点教学重点AI设计Logo核心流程的掌握（含需求分析、关键词提炼、AI生成、方案优化、成果输出）及豆包、创客贴等AI工具的实操应用。解决措施一是采用“理论精讲+案例演示”模式，结合桑果汁Logo设计案例，拆解各流程关键环节，直观展示AI工具操作步骤；二是设置分层实操任务，从基础的关键词提炼练习到完整的Logo设计实操，逐步递进强化；三是组建互助学习小组，让擅长工具操作与审美敏感的学生优势互补，教师巡回指导，及时解决实操中的共性问题。教学难点如何结合产品属性（如桑果汁天然、健康属性）提炼精准的设计关键词，以及根据需求优化AI生成的设计方案。解决措施一是提前梳理桑果汁等产品的核心属性特征，提供关键词提炼思维导图作为参考，引导学生建立“产品属性-设计元素-关键词”的关联逻辑；二是展示多组AI生成的桑果汁Logo初稿及优化案例，分析优化思路与方法，培养学生的优化思维；三是开展一对一针对性指导，对关键词提炼不准确、优化方向不清晰的学生进行个性化点拨，同时鼓励学生结合审美感知大胆尝试，提升设计方案的适配性。（五）教学方法教法教学案例法、任务驱动法、情境教学法学法小组讨论、自主探究、头脑风暴法二、教学过程课前活动教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图自主学测、反馈学情1.预习Logo设计基础认知，了解Logo的核心构成要素（图形、色彩、字体）及常见风格；2.初步熟悉豆包AI工具的基础使用（注册登录、文本交互功能），尝试围绕“桑果汁”提炼2-3组设计关键词。1.在学习通平台发布预习任务，明确任务要求与提交时间（如案例分析提纲、关键词初稿）；2.通过平台及时回复学生预习过程中关于工具操作、案例分析的疑问。1.自主学习预习资料，梳理Logo设计核心要素相关知识；2.熟悉豆包工具，尝试提炼桑果汁相关设计关键词，记录预习中遇到的困惑并在答疑群提问。1.提前铺垫Logo设计基础理论与产品属性关联思维，为课堂重点内容学习降低认知门槛；2.让学生初步熟悉核心AI工具（豆包）的操作，减少课堂工具教学时间，提升实操效率。课堂实施教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课（10分钟）1.展示桑果汁产品及不同风格的Logo案例，对比优劣；2.提问引导：“如何让Logo精准匹配桑果汁天然健康的属性？AI工具能为Logo设计提供哪些帮助？”3.明确本节课学习目标：掌握AI设计桑果汁Logo的全流程。1.准备案例素材并制作演示课件；2.组织提问互动，引导学生思考产品属性与Logo设计的关联；3.清晰解读学习目标，强调重点方向。1.观察案例并主动思考教师提问；2.分享自身对桑果汁Logo的直观感受与初步想法；3.明确本节课学习任务与重点。通过直观案例对比激发学生学习兴趣，借助提问建立产品属性与Logo设计的初步关联，让学生明确学习方向，为新课教学铺垫。新课教学（60分钟）1.理论精讲：Logo设计核心要素（图形、色彩、字体）与桑果汁产品属性的适配逻辑；2.AI工具实操指导：①用豆包提炼桑果汁Logo设计关键词（如“桑葚”“天然”“健康”“简约”）；②用创客贴导入关键词生成Logo初稿；③优化设计方案（调整图形形态、色彩搭配、字体样式）；3.成果输出规范：Logo尺寸设置、格式保存（PNG/JPG）方法。1.结合课前预习情况，针对性精讲理论知识，补充案例辅助理解；2.分步演示AI工具操作流程，强调关键步骤与注意事项；3.组建互助学习小组，巡回指导，及时解决学生实操中的共性问题与个性化困惑；4.示范成果输出的规范操作。1.跟随教师讲解深化理论认知，记录重点内容；2.小组协作完成AI工具实操，按步骤提炼关键词、生成并优化Logo；3.遇到问题及时向教师或小组伙伴求助；4.学习并完成Logo成果的规范输出。采用“理论+实操”的模式契合学生学习特点，小组协作发挥学生优势互补的特点，教师巡回指导保障实操效果，逐步突破课程重点与难点，提升学生的实操技能与设计思维。要点总结与价值引领（10）1.梳理AI设计Logo的核心流程：需求分析→关键词提炼→AI生成→方案优化→成果输出；2.回顾关键要点：产品属性与关键词提炼的关联、AI工具操作核心步骤、成果输出规范；3.总结常见问题及解决方法（如关键词提炼不准确、优化方向不清晰）1.引导学生自主梳理学习内容，鼓励主动分享总结要点；2.补充完善总结内容，用思维导图直观呈现核心流程与关键要点；3.针对性解答学生遗留疑问。1.自主梳理本节课学习内容，尝试分享核心要点；2.对照教师呈现的思维导图查漏补缺，完善自身知识体系；3.提出遗留疑问，及时解决。帮助学生梳理知识脉络，强化对核心流程与关键要点的记忆，查漏补缺，巩固学习成果，提升知识归纳总结能力。课后拓展教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课后拓展贯通自主选择一款食品类产品，运用本节课所学AI工具完成Logo设计全流程在学习通平台发布拓展任务，明确任务要求与提交规范。自主完成指定食品类产品的Logo设计与设计说明撰写。巩固本节课所学知识与技能，实现知识的迁移应用，提升学生独立设计能力。课后反思授课实效知识目标达成度：能力目标达成度：素质目标达成度：存在不足改进设想注：课程类别填理论课、理实一体课、理论+实践课、实践课。教案2025-2026学年第2学期开课学院：财经商贸学院专业：电子商务课程名称：视觉营销设计授课班级：2025级课程类别：B类课主讲教师：

一、教学信息（一）授课信息项目名称项目三品牌视觉设计授课地点授课题目AI设计海报图授课课时2课时（80分钟）授课形式理实一体授课时间月日教学目标素质目标引导学生在AI海报设计实践中践行“以设计服务社会、以创意传递正能量”的责任担当，深化绿色健康与乡村振兴的价值认知，培养注重细节、精益求精的工匠精神，提升审美素养与创新思维，树立正确的设计伦理观。知识目标使学生掌握豆包AI工具的指令输入、设计思路生成与优化方法，理解创客贴AI工具的“AI工具箱”使用、海报生成参数设置及画布编辑功能；明确海报设计中视觉元素（背景、主体、辅助图形）与文字元素（字体、颜色、文案）的搭配逻辑，熟知桑果汁等产品海报的天然属性表达要点。能力目标1.学生能够熟练运用豆包AI梳理并优化海报设计思路，独立操作创客贴AI完成海报生成、参数调整与细节编辑（如删除多余元素、调整字号与文本）；2.具备根据产品特性精准提炼设计关键词、解决海报生成中与预设不符问题的能力，提升AI工具应用与视觉设计的实践能力。使用教材教材选用《视觉营销设计（AI版》，是校企双元合作教材，由练金、吴若愚、刘莉主编，高等教育出版社出版。教学资源1.用于辅助学习的i博导平台网店视觉营销设计课程：/course/664eb84ebdf30/catalog；2.实训资源：电商综合实训室、AI工具、Photoshop软件、课程素材。（二）教学内容分析围绕“AI设计桑果汁宣传海报”展开，以豆包和创客贴两款AI工具的协同使用为核心，涵盖设计思路梳理、海报生成与优化、最终编辑保