语文浙江宁波市三锋联盟2025-2026学年度高一年级第二(下)学期期中联考(4.22-4.24)

高一语文学科练习2.答题前，在答题卡指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号。年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人常似乎又很难超越。没有考虑所要涉及的困难，我就开究科学文献，最后我确信能够建造一台所谓的电子感应首先，我购买了少量的钠—22，它是一种能够自然地放射正电子（电子的反物质。然后我建造了一个云室，在云室中可以看到亚原子粒子留下的踪迹。这样我就能够拍下好几百张由反物质留在云室中的精美照片。紧接着，我找遍周边地区大量的电子仓库，装配必需的硬件设备，包括好几百磅重的废品处理钢，在我的车间建造一个2加速器完全有能力产生一束反电子。为了产生电子感应加速器所必需的巨大磁场，我努力说服父母当我接通它后，通常会烧断每一根保险丝，屋子变得漆黑一团。在屋子周期性陷入黑暗的同时，妈妈常常在摇头。（我想，妈妈对于她有一个不在棒球场或篮球场玩耍，反而在汽车间建造一架巨大的电子仪器的儿子困惑不解。）使我感到欣慰的是，仪器成功产生了比地磁场强两万多倍的磁场，而这正是加速一束电子所必需的。那个时候人生又来到了选择的十字路口，即将步入社会，从事怎样的工作成了首要问题。我当时已经意识到，如果继续学习我感兴趣的天文，将来的出路可能无非是天文台研究员或高校教师，而这两个职业都不是高薪职业，选择了就只能甘受清贫。面对北京的高房价，我动摇了，想要通过考取保险精算资格证，成为一名薪酬高的精算师。经过四年天文学专业课的培训，我很快通过自学就完我感觉不到一丝快乐和成就感，这与做天文学研究的过程截然不同。在做天文学研究的过程一次小小的突破，哪怕只是几行代码成功运行都会使我有说不出的兴奋。在临近硕士毕业时终下定决心继续学习天文，物质上清苦一点，可换来的是精神上的满足，是值得的。现在想人类与生俱来的探究自然、创新科技的渴望和冲动，是促进科学发现的最原始动力。习近平总书记在科学家座谈会上指出：“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，培养一大批具备科学家潜质的青少年群体。”好奇心和创造力紧密关联，为培养儿童的好奇心，我们的教育需要改变什么？需要引导儿童学习转型。传统学习方式下，少年儿童在层层选拔过程中好奇心逐渐丧失、创造力逐渐萎缩要做出对应性改变，对学前儿童和义务教育初期阶段的儿童区别对待，借助不同的模式有从科学的根本来说，一切创造性的发现和研究本质上都是非功利的。保持一颗超越功利之心才能进入创造的状态，不能老想着做出来有什么好处，有什么用处——因为有好处的事情都是根据既往的经验总结出来的，而创造性是要打破既往的约束，开拓出新的东西，所以功利心太重了不可能当科学研究变成一个赚钱的生意时，民族还能有什么希望？所以，要想真家就必须要在奖励机制与惩罚机制上下功夫，让吹牛的代价远高于他的潜新的源头所在。否则，即便某些东西暂时做的还不错，但从长远和整体来看，最终还是会A.无视要涉及的困难→寻找相关材料→进行实验操作B.确立勇往直前的信念→确定实验方案→进行实验操作C.筹建实验室→建造电子感应加速器→扩建电子感应加速器D.准备实验材料→动手建设云室→筹建电子感应加速器A.加来道雄起初想建立自己的原子对撞机，但通过研究，他确信他那时只能够建造一台所谓的电B.加来道雄建造的仪器成功产生了他期盼的实验结果，这使他感到了欣慰，让我们看到兴趣带来C.从文中“一名物理学家的教育历程”其实就是他本人按照计划而进行学习、研究、实验等自我D.高鹤对从事天文学研究有过动摇，说明从事科学研究要面临物质上的满足与精神上的满足不能4.结合材料一和材料二，哪些方面对成为科学家较为5.在你成长过程中，好奇心和兴趣爱好受到过哪些冲击？你是如何应对的？请结合上父亲进屋与秉昆一起收拾时，寻常交谈似的问：“那个穿心生自责。只想着把朋友们陪好，却完全忘了外边他内疚地说：“对，他叫吕川，我们几年没见了。”“是名牌大学？”“对。”“他家也是共乐区的？”“对。他妈也没工作，和我妈一样，家庭妇女。他爸是鞋厂的，解放牌胶鞋就是他爸那家鞋厂生产的。他爸身体不好，提前退休了。”“他也和你一样，在酱油厂上班？”“对。”“他上学那年，是要群众推荐、领导同意的吧？”“对。”秉昆猜测到了父亲心里在怎么想，幽幽地说：“爸，吕川当年在厂里确实表现好，但我厂里的表现也很好。不论工人群众还是领导，指责不出我有什么严重缺点来。当年上大学的情况特殊，他父母不是他的生身父母，他是烈士遗孤……”父亲终于停止了擦桌子，一边洗抹布一边说：“可我是你你哥考上了北大，你姐也考上了北大，就你这辈子恐怕是进不了大学的门了，当然是因为各有具体情况。”着挺大个弯子说话，我就不明白你到底想说什么了，而且也不像你一名老工人说话的本色。”他当时正搬起一把椅子往原处放，说完那句话才把椅子放下去。由于光火，发出很大的响父亲那时已洗好抹布，正拧着。听了他的话以及那很大的秉昆又说：“屋子收拾完了，我想回去了。”父亲转过身面带忧伤地说：“秉昆，我刚才是在好好地跟以不顾辈分来训我吗？”父亲接着说：“我如今老了，发不动脾气了，只有任凭别我发脾气，我也没辙了。但是秉昆，你要记住你爸今天晚上对你说的话：朋友之间，谁有困难了互相帮助我是赞成的，大家共同帮助一个有困难的朋友也是我竖大拇指支持的事。可如果几个人都把自己和自己的儿女将来过上好日子的希望，押宝似的押在一个朋友身上，那不就太没志气了？那样还不把那个朋友的人生给拖累垮了？”秉昆又有道理了，他说：“爸，我又不爱听了。第一，你不了解我们，在门外听到只言强又怎样……” 然是命里注定！但人的命是可以改变的！一代改不了，那就只能靠下一代！下一代还不一代！以前是机会有限，如今不同了，考大学就是比较公平的机会！你告诉你那些朋友分希望的都要争取考上……” 在要他们考大学那是成心给他们出难题！比如我，有那么高的心气考吗？考上了能一路顺利地读完吗？”父亲打断道：“那就认了你们这一代的命！咬紧牙关，好歹望依赖在什么吕川叔叔身上靠谱多了！”对他颇为失望，却又不便直言。如果不是哥哥和姐姐都考上北京大学，嫂子也考上了省里的重点大学，父亲也许对他不会有什么失望。如果吕川这个晚上没出现在自己家里，父亲也许还会对他这个小儿子的转正多少感到点儿欣慰，可哥哥姐姐同时考京的名牌大学毕业，而且一下子成了朋友们的指望，便让父亲对他这个小儿子内心生出法，不过，谁不希望自己的一个好朋友将来成为有权力的退了休的老建筑工人，光字片最受人尊敬的一家之主，重体力劳动榨干了身父亲周志刚，喉咙里发出一声呻吟般的哽咽，双手往脸上一捂，缓缓蹲下来。他无声地6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）A.在回答父亲问话时，秉昆内心充满了自己没考上大学的内疚之情，只能一连串地说“对”。B.父亲“弯着的腰背一动不动地弯了片刻才缓缓直起”，主要是因为父亲身体的伤病很严重。C.“你不了解我们”，这句话说明父亲对秉昆朋友们的不理解才是父子二人间最主要的矛盾。D.秉昆替父亲眼中“没志气”的朋友们进行辩护，其实也是在为有类似心理的自己进行辩护。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）8.小说运用了大量的人物对话，这种叙述方式有哪些9.小说《人世间》封面上有一句话：“于人间烟火处，彰显道义和担当；在悲欢离合中，抒肇有人伦，是称家国。史氏有事涉君亲，必言多隐讳，虽直道不足，而名教存札，饰非文过，若王隐、虞预毁辱相凌，子野、休文释纷相谢。用舍由乎臆说威福行乎笔端斯乃作者之丑行人伦所同疾也。亦有事每凭虚，词多乌有；或假人之美，藉为私惠；或诬人之恶，持报己仇。若王沈《魏录》滥述贬甄之诏，陆机《晋史》虚张拒葛之锋。班固受金而始书，陈寿借米而方若史官不置，此事从何而书？盖由父辱受髡②,故加兹谤议者也。斛律光，字明月，少工骑射，以武艺知名。魏末，从父金西征，光年十七，驰马河清三年，周将尉迟迥寇洛阳，光率骑五千逆战。迥阵于军虽众，行列不整，可破也。”乃分麾下为三队，迭出冲阵。自旦及午，战数十合，斩万计。武帝闻之，亲执其手曰：“公之威略，虽古名将何以加焉！”光性刚严，治军整肃，尝行兵，士有遗麦于路者，立斩以徇。由是部伍肃然，莫敢犯忌刻，朝臣有忤意者，必加挫辱。祖珽用事，光恶其奸佞，每见珽，辄叱曰：“此等小人，何足与会周人遣间，散布谣言于邺，云“光蓄甲兵，谋不轨”。珽因谮于帝曰：“光家藏弩甲，奴僮千数，若不早图，恐为后患。”帝犹豫未决。珽复赂光府典签封士让密告光反凉风堂，力士刘桃枝自后拉杀之，血流于地，铲之迹终不灭。光死，周武【注】①畀，给、给以；②髡，古代剃去男子头发的刑罚。B.盖，表推测语气。与《庖丁解牛》中“技盖至此乎”中“盖”的用法及意思相同。C.间，指间谍。这与《鸿门宴》中“道芷阳D.因，表趁机。这与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之，不仁”A.材料一认为史书应该“名教存焉”，故对君B.材料一在表明作者史学观点的同时也态度鲜明地批判了陈D.材料二详写斛律光被诬陷谋反的过程，暗示作者对其冤屈的同情。（1）公之威略，虽古名将何以加焉4分）14.刘知几主张“虽直道不足，而名教存焉”，意指史官在事直书的原则，但维护了儒家伦理纲常，材料二是如何体现“直道”和“名教”的5分）【注】①酒户，酒量。A.诗人酒量渐减，爬山也觉吃力，想要走完山路，但内心散漫，想要停止，又害怕游兴散去。B.五、六两句描绘了一幅清冷凄寒的画面，从“波犹冷”“雪尚残”可D.诗人登高远望，由远及近描写所见之景 （1）在春风拂面的日子，同学们在东钱湖郊游，不 这是每年的例行发布，也会有其他机构参与评选，但几乎每一次，流行语的发布都从“刚需”来说，其实并不需要这些词语来告诉我们一年来发生了什么。但类似的评选还是层么，更在于提炼和“权衡”，从大事小事中分别采摘，恰如其分地安排位置，构成一种意在言外的年度流行语的评选与其说这是纯萃依据客观指标的选择，毋宁说其中带有主观的意图：领域的语言碎片放在同一框架下，形成一副能够代表“这一年中国人如何说话”的横截面。这未必是精确排序，却是在用精选的词语搭建一个窗口，让公众得以从科技到文化、从生活到情绪，看到时代的多重面貌。也正因如此，这份榜单更像是编纂者的“观察与判断”，是一种以语言为载体的①人们围观这种榜单，②除了验证自己“跟上了潮流”，③也有观察机构判断和否一致的意味。④机构给出一个“年度样本”，⑤便会下意识