语文与评分细则河南青桐鸣大联考2026届高三年级下学期4月质量检测暨焦作市2026年高三年级第二次模拟考试(焦作高三二模)(4.28-4.29)

于……JUNA团队研究成果”于文无据且逻辑不要实验条件。氢弹持续爆炸”,主要是为了形象地说明太阳发光说法。至极低。②硬件设施(关键工具具备):成功研制出世界流强(一点1分，答出三点4分，意思对即可)高效探测3块拼图”,这是成功探测的直接原因。同时，文中也提到了国家支持和团队7年攻关的背景，这也是不可或缺的条件。答题时需分点概括，(意思对即可)极大的宇宙演化规律”,体现了对未知世界的向往指向宇宙最深刻的奥秘，展现了科学探索的宏大视野。源：科研团队巧妙利用水利工程建设的2400米深艰苦攻关：JUNA团队历经7年攻关，研制出世界索宇宙，也应用于中国核动力装置研发等实际领6.B【解析】从原文“老顾瞅着小顾那张稚嫩的脸……你一个毛蛋孩子，愣神儿的工夫就能睡过简短平淡，表现出他不愿多谈、刻意回避的心理。(1分)表明对自己因心软导致受伤的懊悔自责。(1分)(意思对即可)想”则直接提示老顾在追忆过去，表现了他的复杂均可印证他刻意回避的态度。苦果的懊悔。最宝贵的人性底色。③守住了文化传承：老顾的身体离开了更夫岗位，但他的技艺和信念在小顾身上延续。他守住了打更文化的传承与延续。(每点2分，共6分。意思对即可。其他答案合理亦可酌情给分)更可贵的人性光辉。原文“熟悉了打更的所有门者意义不同。故选D项。[关键词“微讽”(含蓄地讽谏)、“足”(值得)、②材料二：柳宗元以蜥小虫负物、爬高的习性为对贪欲之害的警示。蒲松龄借此深刻讽刺了趋炎附势的心态，其用意归于对虚伪世风的批判。(一点2分，两点4分，三点5分。意思合理即可)意归于义理纯正，具有深刻的讽谏或批判意图。前三则材料均体现了这一特点，结合材料内容具体分析即可。【参考译文】会做投机取巧的事，做投机取巧的事必定会生巧诈功利的心。巧诈功利的心存留在胸中，那么纯不会承载他的。我不是不知道桔槔，而是耻于使·语文答案(第2页，共5页)·顿蜥是一种善于背负东西的小虫。它在爬行东西越来越重，即使疲惫不堪也不停止。它的背压倒爬不起来。人们有时可怜它，替它除去背上的东西。(可是)如果能爬行，它又像原来一样抓如今世上那些贪取财物的人，遇到财物不避只担心财物不够多。等到他们懈怠而跌倒时，被能重新起用，又不悔改。每天想着抬高自己的地是见识却像小虫一样。这也足以让人悲哀了!材料三：的茶铛、茶臼都很精致。然而他收藏的茶有好几个等级，经常根据客人身份的高低贵贱来烹煮进人恭恭敬敬地伏地拜见，拿出好茶，亲手烹煮进疑惑，又拿最上等的好茶烹煮进献。贵官快把茶喝完了，也没有一句称赞的话。僧人急切得按捺材料四：都能让人喜悦发笑。从前齐威王沉溺饮酒作乐，蓄地讽谏，有值得欣赏之处。到了优旃讽谏秦二15.C【解析】“诗歌较为具体地展现了战争细节”作品的音乐美与感染力。造了周军将士忠勇报国的形象，完整展现了从出征到平乱的全过程。感浓烈。(每点2分，共6分。意思合理即可)分别突出江水的浩荡与将士的勇猛，使场景与人物相得益彰。这种重章结构使主题在反复中得到(2)云无心以出岫鸟倦飞而知还(3)(示例)醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月/妾当作蒲苇蒲苇纫如丝/蜀道之难难于上青天/归来见天子天子坐明堂[每空1分，共6分。有错别字则该空不给分。第是不只一个，还有一个可以成对。本词多用于贬义，既不符合语境色彩，也不符合语境含义。地位重要，一举一动都关系到全局。与语境前后不搭配。故选B项。因敲除+基因插人”是技术操作的特定术语。用谓，用法相同。故选D项。②把“发挥功能”改为“功能发挥”。(改对一处2分，两处4分。若有其他改法，合理亦可给分)使表达更规范。“实现”的宾语应为名词性成分，搭配合理。读者对后续研究的关注与思考。现力和感染力。③明确接下来研究的方向与重点，使文章逻辑更严谨。(一点1分，两点3分，三点4分。意思合理即可)了异种器官移植从技术到社会的多个维度，凸显了该领域距离临床广泛应用尚存诸多关键障碍。连续发问能引导读者关注这些现实难题，增强文气一致，构成排比。排比式问句在节奏上形成递读者以强烈的情感冲击。结构层面：上文讲述了一段距离”;下文则针对这些问题提出“优化基因的设置为后续解决方案提供了逻辑前提，使文章句不仅增强了语言的表现力，也有效服务于文本的内容表达和结构组织。③缓解器官短缺的压力④挽救更多患者生命(每空1分，共4分。意思对即可)于从基础研究(基因改造)到临床验证(人体移植)成长模式。第二幅(右上):一段缠绕、杂乱的曲波动式上升的曲线，代表着伴随挫折与反弹的螺旋式向上成长。第四幅(右下):长期低谷后突然的落后不代表失败，低谷期的沉淀是后续爆发的基础。所有形态的曲线都具备成长的合理性。接纳自己的成长节奏，不必因暂时的落后或反复为偏离题意。【参考立意】一等(16～20分)二等(11～15分)三等(6～10分)四等(0～5分)基础等级内容符合题意中心突出内容充实思想健康符合题意中心明确内容较充实思想健康中心基本明确内容单薄思想基本健康中心不明确内容不当思想不健康结构完整结构基本完整结构混乱语言不通顺、语病多发展等级丰富较丰富略显深刻略显丰富略有文采略有创意(一)基础等级(40分)要适当扣分。(二)发展等级(20分)基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等关于作文的其他项评定(一)扣分项评定出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。(二)残篇评定4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。5.只写标题的，给1分或2分，不评0分。6.完全空白的，评0分。对贪欲之害的警示。蒲松龄借此深刻讽刺了趋炎附势的心态，其用意归于对虚伪世风的批判。(一点2分，两点4分，三点5分。意思合理即可)【参考译文】材料一：会做投机取巧的事，做投机取巧的事必定会生巧诈功利的心。巧诈功利的心存留在胸中，那么纯不会承载他的。我不是不知道桔棉，而是耻于使顿蜥是一种善于背负东西的小虫。它在爬行东西越来越重，即使疲惫不堪也不停止。它的背压倒爬不起来。人们有时可怜它，替它除去背上的东西。(可是)如果能爬行，它又像原来一样抓如今世上那些贪取财物的人，遇到财物不避只担心财物不够多。等到他们懈怠而跌倒时，被能重新起用，又不悔改。每天想着抬高自己的地是见识却像小虫一样。这也足以让人悲哀了!材料三：的茶铛、茶白都很精致。然而他收藏的茶有好几·语文评分细则个等级，经常根据客人身份的高低贵贱来烹煮进人恭恭敬敬地伏地拜见，拿出好茶，亲手烹煮进献，希望能得到称赞。贵官沉默不语。僧人十分疑惑，又拿最上等的好茶烹煮进献。贵官快把茶喝完了，也没有一句称赞的话。僧人急切得按捺都能让人喜悦发笑。从前齐威王沉溺饮酒作乐，蓄地讽谏，有值得欣赏之处。到了优旃讽谏秦二16.(6分)【答案】音乐美与感染力。造了周军将士忠勇报国的形象，完整展现了从出征到平乱的全过程。感浓烈。(每点2分，共6分。意思合理即可)【答案】(1)剑阁峥嵘而崔嵬锦城虽云乐(3)(示例)醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月/妾当作蒲苇蒲苇纫如丝/蜀道之难难于上青天/归来见天子天子坐明堂[每空1分，共6分。有错别字则该空不给分。第【注意】(第2页，共4页)·评分细则4.(4分)【答案】②硬件设施(关键工具具备):成功研制出世界流强具支持。③国家支持与团队攻关：在国家自然科学基金委、(一点1分，答出三点4分，意思对即可)【注意】【答案】分)和高远的科研目标。(1分)(意思对即可)【答案】表明对自己因心软导致受伤的懊悔自责。(1分)(意思对即可)【注意】1分。【答案】①守住了职责底线：他两次遇袭都是因为忠于职立即出手，面对受伤的威胁也未曾退缩。他守住了③守住了文化传承：老顾的身体离开了更夫岗位，但他的技艺和信念在小顾身上延续。他守住了打更文化的传承与延续。(每点2分，共6分。意思对即可。其他答案合理亦可酌情给分)【注意】悉了打更的所有门道’,老顾的身体虽然离开了更偏于浅表化的内容，可给1分。13.(共8分，每题4分)【答案】[关键词“微讽”(含蓄地讽谏)、“足”(值得)、“观”(欣赏、观览)各1分，句意1分]【注意】弃、流放贬谪他们，他们也因此受到损害”亦可14.(5分)【答案】真”的价值取向，其用意归于对生命本真状态的守护。【答案】(示例)(改对一处2分，两处4分。若有其他改法，合理亦可给分)【注意】可给分。③正确指出修改方法和写出修改后的句子，均21.(4分)【答案】后续研究的关注与思考。现力和感染力。③明确接下来研究的方向与重点，使文章逻辑更(一点1分，两点3分，三点4分。意思合理即可)【注意】①免疫抑制③缓解器官短缺的压力④挽救更多患者生命(每空1分，共4分。意思对即可)【注意】不给分。器官移植技术只能解决后期问题，而不成长模式。第二幅(右上):一段缠绕、杂乱的曲停滞等阶段，但也在挣扎着向上。第三幅(左下):所有形态的曲线都具备成长的合理性。接纳自己的成长节奏，不必因暂时的落后或反复为偏离题意。【参考立意】·语文评分细则(第3页，共4页)·一等(16～20分)二等(11～15分)三等(6～10分)四等(0～5分)基础等级内容符合题意中心突出内容充实思想健康符合题意中心明确内容较充实思想健康中心基本明确内容单薄思想基本健康中心不明确内容不当思想不健康结构完整结构基本完整结构混乱语言不通顺、语病多发展等级丰富较丰富略显深刻略显丰富略