《UI设计项目式教程》教案19 交互设计基础认知与用户需求分析

《UI设计项目式教程》教案第19号课程名称授课日期班级课堂类型理实一体化教学章节名称第七章交互设计7.1交互设计基础认知与用户需求分析目的要求知识目标1.掌握交互设计的核心定义与发展历程2.理解用户需求分析在交互设计中的核心地位3.掌握用户需求分析的常用方法（用户访谈、问卷调查、竞品分析）能力目标1.能够独立完成用户需求调研方案设计2.能够运用至少两种需求分析方法进行数据收集3.能够将用户需求转化为可执行的设计要点素质目标1.培养以用户为中心的设计思维2.树立严谨的需求分析工作态度3.提升团队协作中的沟通表达能力学情分析学生已掌握UI设计基础理论和界面设计规范，具备一定的软件操作能力，但缺乏对用户需求深度挖掘的经验。部分学生能够快速掌握理论知识，但在实践应用中容易忽略细节。重难点分析重点1.交互设计的核心原则与用户需求分析流程2.用户需求分析方法的实际应用难点1.如何将抽象的用户需求转化为具体的设计指标2.如何平衡用户需求与商业目标之间的关系信息化应用方法讲师课堂教学要以PPT讲授为主，并结合多媒体进行教学思政元素融合设计思政元素融入方式培养学生的创新意识和社会责任感通过分析优秀交互设计案例，树立学生的创新精神在团队协作任务中，引导学生树立正确的价值观和合作精神作业布置明确马尾船政项目交互基础设计参考资料《UI设计项目式教程》卓书芳、钟月云，大连理工大学出版社教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图（含教学目的、信息化手段、思政融入情况、创新创业意识教育等）1.课前预习/5分钟预先完成课程中相关的课程案例预先准备本节课程项目可以投报的比赛预先准备相关知识点的拓展练习利用网络平台发布预习任务1.开展课前预习，观看布置的微课、视频及案例等；2.收集课题资料；课前让学生复习相关教学内容，提高课堂教学效率，让学生更好的理解授课内容2.课程导入/10介绍交互设计的重要性教师通过图片和相应视频及动画展示优秀交互设计案例，提出问题："为什么有些APP使用起来让人感觉很舒服，而有些却让人感到困惑？"培养学生独立思考和分析问题的能力。3.交互设计基础认知/65分钟对交互设计的定义、发展历程和核心原则进行分析。交互设计是指设计人工系统的行为，定义了两个或多个互动的个体之间交流的内容和结构，使之互相配合，共同达成某种目的。交互设计的核心原则包括以用户为中心、可用性、易用性、一致性等。用户需求分析是交互设计的重要环节，常用方法包括用户访谈、问卷调查、竞品分析等。通过用户需求分析，可以了解用户的需求和痛点，为交互设计提供依据。将用户需求转化为设计指标是交互设计的关键环节，需要将抽象的用户需求转化为具体的设计指标，如界面布局、交互方式、视觉效果等。本次课上活动核心是练习用户需求调研方案设计和用户需求分析方法的应用，全程需专注投入、遵守规范，高效完成实践任务。活动中，学生需结合所学知识，明确用户需求分析的核心流程和方法，逐一梳理用户需求并转化为设计指标。操作时严格遵循以用户为中心的设计原则，注重用户需求的深度挖掘和分析；重点掌握用户需求分析方法的实际应用，如用户访谈的技巧、问卷调查的设计等。遇到问题及时举手请教，与同学互帮互助、交流思路。全程遵守课堂秩序，按时完成实践任务，做好作品保存。活动结束后，简单交流设计思路，巩固用户需求分析的核心要点，提升自身交互设计的实践能力，确保达到课上活动预期目标。通过学习和实践交互设计技术和工具，学生将能够发展出独特的创造力，并能够将其应用于解决实际设计问题中。课堂小结/10总结交互设计基础认知和用户需求分析的核心要点重点讲解交互设计的核心定义、发展历程和核心原则，以及用户需求分析的常用方法和流程，助力学生掌握交互