我们的大家庭-中华民族一家亲-2025-2026学年高二下学期铸牢中华民族共同体意识主题班会教育课

我们的大家庭——中华民族一家亲铸牢中华民族共同体意识主题教育课教学目录CONTENTS壹情景导入猜猜我是谁？贰探究学习多彩的文化·共同的记忆·共同的家园叁情感升华像石榴籽一样紧紧抱在一起肆行动践行我是民族团结小使者壹/情景导入：猜猜我是谁？同学们，看看这些美丽的服饰，你们能猜出她们分别是哪个民族吗？我们国家有多少个民族呢？（引导学生回答：56个）这56个民族就像一个大家庭里的兄弟姐妹，共同组成了一个伟大的民族——中华民族！贰/探究学习：多彩的文化——文学的瑰宝藏族史诗《格萨尔》与汉族的《诗经》一样，都是中华文化宝库中的璀璨明珠。它讲述了格萨尔王降妖伏魔、造福百姓的英雄故事，是世界上世界上最长的史诗。蒙古族史诗《江格尔》描绘了以江格尔为首的英雄群体，展现了蒙古族人民热爱和平、崇尚英雄的精神。它不仅是一部文学作品，更是一部民族精神的成长史。柯尔克孜族《玛纳斯》讲述了玛纳斯家族八代人反抗异族侵略、保卫家乡的故事，生动体现了柯尔克孜族人民的坚韧、勇敢与团结精神。“这些史诗共同构成了中华民族的精神史诗”贰/探究学习：多彩的文化——艺术的殿堂敦煌壁画·东方艺术明珠它融合了中原艺术与西域文化的特点，是多民族艺术家共同创作的结晶。壁画中的飞天、反弹琵琶等经典形象，生动展现了中华文化海纳百川的开放胸襟与兼收并蓄的包容精神。民族艺术·交相辉映从悠扬辽阔的蒙古族长调，到热情奔放的维吾尔族木卡姆，再到轻盈优美的傣族孔雀舞，不同民族的艺术形式百花齐放。它们共同交织，描绘出中华民族绚烂多彩、底蕴深厚的艺术画卷。贰/探究学习：多彩的文化——科技的智慧郭守敬与《授时历》元代天文学家郭守敬（汉族）在编制《授时历》时，广泛吸收了回回历法（伊斯兰天文学）的优秀成果，使得这部历法成为当时世界上最先进、施行最久的历法之一，展现了开放包容的科学态度。丝绸之路：文明交流的桥梁古代四大发明经丝绸之路远播海外，深刻影响了世界文明的进程。而丝绸之路的开辟、繁荣与维护，离不开沿途各民族商人、工匠、使者的共同开拓与贡献。这充分体现了各民族在科技领域的交流互鉴、携手并进，共同推动了中华文明的进步与发展。贰/探究学习：共同的记忆——共御外侮“在国家危难之际，各民族总是同仇敌忾，共赴国难。”马本斋与回民支队抗日战争时期，马本斋领导的“回民支队”英勇抗日，他们作战勇猛，纪律严明，被誉为“无攻不克，无坚不摧，打不垮、拖不烂的铁军”，淋漓尽致地展现了少数民族同胞炽热而深沉的家国情怀。滇缅抗战在艰苦卓绝的滇缅抗战中，来自五湖四海的汉族、傣族、景颇族、佤族等各族人民，打破了地域与民族的界限，踊跃支前，为抗战物资运输、战场情报传递提供了坚实保障，用血肉之躯在西南边境筑起一道钢铁长城，为抗战胜利做出了巨大的牺牲与贡献。贰/探究学习：共同的家园——建设的奇迹新中国成立后，各民族携手并肩，用智慧和汗水，共同建设我们的美好家园，创造了一个又一个的人间奇迹。青藏铁路·天路奇迹在修建过程中，汉、藏、回等各民族工程技术人员和工人克服高寒缺氧、冻土等世界级难题，将“天路”铺向雪域高原，共同创造了世界铁路建设史上的伟大奇迹。西气东输·西电东送建设者来自五湖四海，将西部的资源优势转化为经济优势，惠及东部乃至全国亿万人民。这不仅是能源大动脉，更是各民族互帮互助、优势互补、共同发展的连心桥。贰/探究学习：共同的家园——携手并进“八千湘女上天山”新中国成立初期，八千多名湖南女青年响应祖国号召，怀揣着建设边疆的理想，毅然告别家乡，奔赴遥远的新疆。她们扎根边疆，与当地各族人民并肩作战，参与屯垦戍边的伟大事业，用热血青春和辛勤汗水，在天山脚下谱写了一曲动人的民族团结赞歌。从过去到现在，一代又一代的建设者跨越山海，从五湖四海汇聚边疆，与当地人民心手相牵、守望相助，共同创造了和谐美好的幸福生活，让民族团结之花在祖国大地绚丽绽放。叁/情感升华：像石榴籽一样紧紧抱在一起习近平总书记说：“各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽一样紧紧抱在一起。”我们56个民族，语言不同，习俗各异，但我们的心是相通的。我们共同分享喜悦，共同面对困难，共同建设美好家园，共同守护中华民族大家庭。——让我们齐声朗诵——中华民族一家亲，同心共筑中国梦！“像石榴籽一样紧紧抱在一起”象征各民族手足相亲、守望相助肆/行动践行：我是民族团结小使者作为新时代的小学生，我们应该如何为“铸牢中华民族共同体意识”贡献自己的一份力量？尊重同学尊重各民族的同学，不取笑他们的服饰和习俗，尊重彼此的差异，是友好相处的第一步。学习文化主动学习了解不同民族的文化和历史，了解彼此的风土人情，在知识的海洋里增进理解与认同。友好相处和不同民族的小伙伴友好相处，在生活上