2026年小学英语新课程标准复习试题

2026年小学英语新课程标准复习试题前言本复习试题旨在帮助小学英语教师与学生全面理解并落实2026年版小学英语新课程标准的核心要求，巩固所学知识，提升英语核心素养。试题内容紧密围绕新课标提出的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养，注重基础性、综合性与实践性的统一。---一、听力理解(共XX分)(一)听句子，选择正确的图片(每小题X分，共X分)*考察目标：主要考察学生对简单句子的理解能力及图文匹配能力。*题目要求：你将听到若干个句子，每个句子读一遍。请从每题所给的A、B、C三幅图片中，选出与你所听到的句子内容相符的图片，并将选项字母填在题前括号内。**(此处应有若干组图片选项，例如关于颜色、动物、食物、日常活动等基础话题)*(二)听对话，选择最佳答案(每小题X分，共X分)*考察目标：考察学生对日常交际对话的理解能力，包括获取关键信息、理解对话主旨等。*题目要求：你将听到若干段简短对话，每段对话后有一个问题。请根据对话内容，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案，并将选项字母填在题前括号内。每段对话和问题读两遍。**(对话内容应涉及问候、询问个人信息、谈论天气、喜好、日常活动安排等新课标要求的话题)*(三)听短文，完成信息记录表/选择正确答案(每小题X分，共X分)*考察目标：考察学生理解较长语篇的能力，以及从中提取、归纳信息的能力。*题目要求：你将听到一篇短文，短文读两遍。请根据短文内容，完成下面的信息记录表（或选择正确答案）。**(短文主题可围绕学校生活、家庭、动物、节日等，信息记录表应简洁明了，考察学生抓取关键信息如时间、地点、人物、事件等的能力)*---二、语言知识运用(共XX分)(一)词汇(每小题X分，共X分)1.根据图片提示写出单词：考察学生对核心词汇的认读与拼写能力。*(此处应有图片，如一个苹果，学生写出"apple")*2.选择与划线部分单词意思相近或相反的词：考察学生对词汇意义的理解及词汇辨析能力。*例：Thebagisheavy.()A.lightB.bigC.new3.用所给单词的适当形式填空：考察学生对名词单复数、动词时态、形容词比较级等语法知识在词汇层面的运用。*例：Ihavetwo_______(book).(二)语法与句型(每小题X分，共X分)1.单项选择：考察学生对基础语法知识的掌握，如be动词、情态动词、介词、代词、时态等。*例：Mymother_______cookingnow.()A.amB.isC.are2.句子匹配：考察学生对常见句型及其功能的理解。*例：将问题与相应的回答连线。Howareyou?A.It'sred.Whatcolourisit?B.I'mfine,thankyou.3.按要求改写句子：考察学生对句型转换的掌握，如陈述句与一般疑问句的转换、肯定句与否定句的转换等。*例：Thisisacat.(改为一般疑问句)______________acat?---三、阅读理解(共XX分)(一)阅读短文，判断下列句子正(T)误(F)(每小题X分，共X分)*考察目标：考察学生理解简单短文的主旨大意和具体信息，并进行简单判断的能力。*短文特点：题材贴近学生生活，语言简洁易懂，涉及文化意识渗透，如不同国家的饮食、节日习俗等。*题目要求：阅读下面短文，根据短文内容判断下列句子的正(T)误(F)。(二)阅读短文，选择最佳答案(每小题X分，共X分)*考察目标：考察学生获取具体信息、理解作者意图、进行简单推理和归纳的能力。*短文特点：可选用故事性或说明性文本，适当增加信息量和语言难度。*题目要求：阅读下面短文，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案。---四、书面表达(共XX分)(一)看图写句子(每小题X分，共X分)*考察目标：考察学生运用所学词汇和句型进行简单书面表达的能力。*题目要求：仔细观察图片，根据提示词（如有）写出一句完整、通顺的话。**(此处应有图片，如孩子们在公园玩，提示词：play,park)*(二)小作文(共X分)*考察目标：考察学生围绕一个主题进行连贯表达的能力，包括内容的完整性、语言的准确性和表达的得体性。*题目要求：*话题选择：应贴近学生生活，如"MyFamily","MyFavouriteFood","MyWeekend","AHappyDay"等。*具体要求：请你以"_______"为题，写几句话。要求意思清楚，语句通顺，书写工整，不少于X句话。**(例如：请你以"MyFriend"为题，介绍一下你的一位朋友。可以写写他/她的名字、年龄、喜欢的颜色或食物等。)*---参考答案及评分建议(此处略，实际应用中需附上)*听力部分：提供每小题的正确选项。*语言知识运用：提供每小题的正确答案，对于词汇拼写题，明确拼写规范。*阅读理解：提供每小题的正确选项，并可简要说明理由。*书面表达：*看图写句子：主要考察句子的完整性、准确性和与图片的匹配度。*小作文：从内容（是否切题、信息是否完整）、语言（词汇运用是否恰当、语法是否正确、句子是否通顺）、书写（是否工整、有无拼写错误）等方面进行综合评分，可设置不同等级的评分标准。---复习建议1.回归教材，夯实基础：以教材为核心，熟练掌握新课标要求的词汇、句型和话题。2.强化听力，注重输入：多听课本录音、英文儿歌、简单故事，培养语感和辨音能力。3.勤于阅读，拓展视野：阅读适合年龄的英文绘本、小故事，积累词汇，提升理解能力。4.勇于表达，勤于练习：积极参与课堂互动，尝试用英语进