中考初中文言文答题技巧+文言文练习题

中考初中文言文答题技巧+文言文练习题文言文是中考语文的重要组成部分，它不仅考查同学们的语言积累，更检验大家的阅读理解与分析能力。掌握有效的答题技巧，辅以适量的练习，是攻克这一难关的关键。本文将结合教学经验，为同学们梳理文言文答题的实用技巧，并附上典型练习题，助你在中考中从容应对。一、中考文言文答题技巧指津文言文阅读，功夫在平时，技巧在临场。同学们在日常学习中，应注重课内文言文的扎实掌握，这是理解课外文言文的基础。在考试中，则需灵活运用以下技巧：（一）夯实基础，玩转字词文言文字词是理解文意的基石。1.认准“熟面孔”，迁移课内知识：中考课外文言文的字词解释，很多都能在课内找到“影子”。遇到不认识的字词，先回想课内学过的义项，尝试代入语境判断。例如“走”，课内有“几欲先走”（《口技》），是“跑”的意思，课外文句若出现“兔走触株”，便可由此推断。2.关注“语境义”，学会因文定义：除了本义和引申义，更要注意字词在特定语境中的含义。可以通过上下文的逻辑关系、句式结构（如排比、对偶）来推断。比如“食之不能尽其材”（《马说》）中的“食”，结合下文“材”（通“才”），可知此处“食”应读“sì”，解释为“喂养”。3.掌握“多义字”，分清主次：一个字往往有多个意思，复习时要重点掌握其在课内出现频率高、含义比较固定的义项。对于虚词，如“之、乎、者、也、以、而、于”等，要明确其常见用法，如“之”作代词、助词（的、主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志、凑足音节）等。（二）精研句式，信达雅译句子翻译是文言文考查的重中之重，要做到“信、达、雅”，即准确、通顺、有文采（初中生主要要求前两者）。1.“字字落实”是原则：翻译时要尽量将每个字的意思都体现出来，尤其注意关键实词和虚词。不能随意增删内容，除非是为了使译文更通顺而添加的辅助性词语。2.“特殊句式”要警惕：判断句（……者……也）、被动句（为……所……）、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句（省略主语、谓语、宾语、介词等）是常见的特殊句式。翻译时要按照现代汉语的语序和表达习惯进行调整。例如“何陋之有？”是宾语前置，应译为“有什么简陋的呢？”3.“古今异义”细辨别：不少词语在古今意义上差别很大，如“走”古义为“跑”，今义为“行走”；“妻子”古义为“妻子和儿女”，今义单指“妻子”。翻译时要特别留意，避免以今释古。（三）把握文脉，理解要义读懂文章是正确答题的前提。1.通读全文，知其大概：拿到文章后，先快速通读一遍，了解文章主要写了什么人、什么事，表达了什么情感或道理。遇到不懂的地方先标记，不要纠结，以免影响整体阅读。2.关注“标题、作者、注释”：这些信息往往能提供重要线索。标题可能点明主旨或主要内容；作者若为课内所学，可联系其生平思想；注释则是命题者给出的“提示”，务必重视。3.理清“线索、层次、人物”：叙事类文言文要抓住时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果；议论类文言文要明确论点、论据、论证方法。关注文中的对话、神态、动作等描写，有助于理解人物形象。4.抓住“关键句、中心句”：文章的主旨、作者的观点往往通过这些句子体现，如“斯是陋室，惟吾德馨”（《陋室铭》）便是全文的中心。（四）审清题意，规范作答理解了文章，还要能准确规范地表达。1.审清题干，明确指向：仔细阅读题目要求，看清是“解释字词”、“翻译句子”，还是“概括内容”、“分析人物”、“阐述道理”。不同的题型，有不同的答题侧重点。2.回归原文，有据可依：无论是概括内容还是分析人物，都要从原文中找到依据，不能凭空想象。答案尽量用原文中的词语或句子组织，若需概括，也要忠于原文意思。3.简洁明了，答为所问：答题语言要精炼，直奔主题，避免冗余。问原因就答原因，问结果就答结果，问启示就要结合文章内容谈自己的理解。二、文言文练习题精练下面提供一篇课外文言文阅读材料及练习题，同学们可运用上述技巧进行实战演练。（一）阅读下面文言文，完成后面小题。>王祥事后母朱夫人甚谨。家有一李树，结子殊好，母恒使守之。时风雨忽至，祥抱树而泣。祥尝在别床眠，母自往暗斫之。值祥私起，空斫得被。既还，知母憾之不已，因跪前请死。母于是感悟，爱之如己子。>（选自《世说新语·德行》）注释：*王祥：字休徵，西晋琅琊临沂（今属山东）人，以孝著称。*谨：恭敬。*恒：常常。*斫（zhuó）：用刀斧砍。*私起：因私事起身（不在床上）。*憾：恨。（二）练习题1.解释下列句中加点的词。（1）王祥事后母朱夫人甚谨事：_________（2）母恒使守之使：_________（3）值祥私起值：_________（4）知母憾之不已已：_________2.翻译文中划线的句子。（1）家有一李树，结子殊好，母恒使守之。_________________________________________________________（2）既还，知母憾之不已，因跪前请死。_________________________________________________________3.用自己的话概括王祥“事后母朱夫人甚谨”的两件事。__________________________________________________________________________________________________________________4.从文中可以看出王祥是一个怎样的人？你从中获得了怎样的启示？__________________________________________________________________________________________________________________（三）参考答案与解析1.解释下列句中加点的词。（1）事：侍奉。（“事”在课内有“以事秦之心礼天下之奇才”（《六国论》），此处可引申为“侍奉”。）（2）使：让，派。（课内“扶苏以数谏故，上使外将兵”（《陈涉世家》）用法相同。）（3）值：恰逢，正赶上。（课内“会天大雨，道不通，度已失期”（《陈涉世家》）的“会”，意思相近。）（4）已：停止。（课内“是亦不可以已乎”（《鱼我所欲也》）的“已”即为此义。）2.翻译文中划线的句子。（1）译文：家里有一棵李树（李子树），结的果实特别好，后母常常让（王祥）看守着它。（解析：“殊好”译为“特别好”；“恒”译为“常常”；“使”后省略宾语“之（王祥）”，翻译时可补出；“守之”的“之”指代李树。）（2）译文：（王祥）回来后，知道后母非常恨这件事（没能砍到他），于是跪在后母面前请求处死自己。（解析：“既还”前省略主语“王祥”；“憾之不已”中“之”指代“空斫得被”这件事，“已”译为“停止”；“因”译为“于是，就”；“请死”译为“请求处死（自己）”。）3.概括事件。*第一件事：后母让王祥看守李树，刮风下雨时，王祥抱着李树哭泣（担心李子受损）。*第二件事：后母想暗中砍死王祥，王祥因事外出未被砍中，回来后得知后母恨意未消，便跪地请死。（解析：概括事件要抓住“人物+事件核心”，语言简洁。第一件事围绕“守李树”和“风雨泣”；第二件事围绕“母暗斫”和“祥请死”。）4.分析人物及启示。*王祥是一个怎样的人？王祥是一个极其孝顺、隐忍、品格高尚的人。即使后母对他不好，他依然恭敬侍奉，甚至愿意为之去死，最终感动了后母。*启示：*从王祥角度：孝顺是中华民族的传统美德，我们应学习王祥的孝心，即使在困境中也要坚守孝道。真诚和执着最终能化解矛盾，赢得理解。*从后母角度：为