小学疫情防控演练脚本

小学疫情防控演练脚本一、演练目的为全面提升我校应对新冠肺炎疫情等突发公共卫生事件的应急处置能力，检验学校疫情防控应急预案的科学性和可操作性，磨合各部门、各岗位在应急处置中的协调配合机制，确保一旦发生疫情，能够迅速、规范、有效地进行处置，最大限度保障全体师生的身体健康和生命安全，维护校园正常的教育教学秩序，特组织本次疫情防控演练。二、演练依据依据国家及地方关于新冠肺炎疫情防控工作的最新指示精神、《中小学校新冠肺炎疫情防控技术方案》以及我校《校园疫情防控应急预案》等相关文件要求，结合学校实际情况制定本演练脚本。三、演练基本原则1.安全第一，预防为主：始终将师生生命安全和身体健康放在首位，各项演练环节均以安全为前提。2.统一指挥，分级负责：成立演练领导小组，明确各部门职责，确保指令畅通，行动迅速。3.模拟实战，注重实效：演练场景尽可能贴近实际，参演人员严格按照预案流程操作，检验应急响应能力。4.协同配合，无缝衔接：强调各部门、各岗位之间的协调联动，确保信息传递、应急处置等环节高效有序。5.及时总结，持续改进：演练结束后认真总结经验教训，针对发现的问题及时修订完善预案和工作流程。四、演练时间、地点与参与人员*演练时间：[XXXX年XX月XX日]（星期X）上午/下午[具体时间]*演练地点：学校校门口、教学楼（指定教室）、隔离观察室、操场、卫生间、食堂等关键区域。*参与人员：*组织指挥人员：校长、分管副校长、德育主任、教务主任、后勤主任、校医。*参演人员：班主任代表、科任教师代表、学生代表（不同年级）、后勤保障人员（保安、保洁、食堂工作人员）、校医。*观摩评估人员：学校疫情防控领导小组成员、各年级组长。五、演练准备1.组织准备：成立由校长任组长的演练领导小组，下设协调组、模拟演练组、宣传记录组、后勤保障组、评估总结组，明确各组职责分工。2.方案准备：制定详细的演练实施方案及脚本，明确各场景流程、人员角色、职责及注意事项。3.物资准备：准备充足的个人防护用品（口罩、一次性手套、防护服、护目镜等）、体温检测设备（额温枪、耳温枪）、手消毒剂、消毒用品（含氯消毒剂、酒精等）、警示标识、隔离带、呕吐物处理包、医疗废弃物收集袋等。4.场地准备：对演练涉及的场地进行提前布置，如校门口设置测温通道、等候区、临时隔离区；准备一间符合要求的教室作为模拟隔离观察室；确保各通道畅通。5.人员培训与动员：对所有参演人员进行岗前培训，熟悉演练流程、自身角色及操作规范。召开演练动员大会，明确演练意义、纪律要求和安全注意事项。六、演练内容与流程场景一：入校环节疫情防控演练1.学生错峰到校：学生佩戴口罩，按照学校规定的错峰时间，由家长送至校门口指定区域后即停即走。学生之间保持安全距离，有序排队。2.校门口体温检测与健康观察：*值班教师A手持额温枪，在指定点位对学生进行体温测量。*值班教师B负责引导学生有序进入测温通道，提醒学生保持间距，并观察学生有无咳嗽、乏力等异常症状。*情况一（正常）：学生体温正常（＜37.3℃），无异常症状，由值班教师指引，按照指定路线进入校园。*情况二（异常）：发现一名学生（学生演员甲）体温异常（≥37.3℃）。*值班教师A立即将该生带至校门口临时隔离区，并安抚学生情绪。*值班教师B立即通知校医（校医演员）到场，并向当天值班领导（值班领导演员）报告。*校医到达临时隔离区，使用水银体温计对该生进行二次腋下体温复测。同时询问学生近期旅居史、接触史及身体状况。*若复测体温仍异常，校医立即联系学生家长（家长演员），告知情况，建议家长带学生前往指定发热门诊就诊，并提醒家长做好个人防护。*值班领导根据校医报告，启动应急预案，安排后勤人员A对该生冷接触过的区域（如测温点、临时隔离区地面等）进行即时消毒。*待家长将学生接走后，校医指导相关人员按规范处理防护用品，后勤人员A对临时隔离区进行彻底消毒。场景二：教学活动期间疫情防控演练1.课堂常规防控：*班主任（班主任演员甲）提前到达教室，开窗通风，检查学生口罩佩戴情况。*学生进入教室后，按指定座位就坐，保持间距。*上课期间，师生全程佩戴口罩，减少不必要的交流。2.课堂突发异常情况处置：*情况：上课过程中，一名学生（学生演员乙）出现咳嗽、精神萎靡等症状，举手报告老师。*班主任甲立即上前，询问情况，使用额温枪为其测量体温，发现体温异常。*班主任甲立即打开教室后门，引导该生由指定路线前往隔离观察室，并通知同班其他学生保持安静，在座位上等候，避免恐慌。*班主任甲立即电话报告校医和德育处（德育主任演员），说明情况、班级、学生姓名及目前处置措施。*校医接到通知后，穿戴好防护用品（一次性帽子、医用外科口罩、防护服、护目镜、一次性手套），前往隔离观察室等候。*学生演员乙到达隔离观察室后，校医再次为其测量体温，详细询问症状、旅居史、接触史，并做好记录。*德育主任接到报告后，立即向演练领导小组组长（校长）汇报，并协调相关事宜。同时，安排班主任乙到该班级维持秩序，安抚其他学生情绪。*校医联系学生演员乙家长，告知情况，建议尽快带学生就医。*若家长短时间无法到校，校医与演练领导小组商议后，决定是否由专人（穿戴防护用品）陪同前往医院（此环节视演练重点可模拟）。*后勤人员B在校医指导下，对学生演员乙所在教室的座位及周围环境进行终末消毒，对其经过的路线进行重点消毒。*班主任后续跟进该生就医情况及诊断结果，并按要求上报。场景三：课间活动与就餐环节疫情防控演练1.课间活动：*下课铃响后，学生在班主任或值班教师（教师演员丙）引导下，分批次、按指定路线有序离开教室。*学生在操场、走廊等区域活动时，须保持安全距离，不追逐打闹，不聚集聊天。*值班教师丙巡查，及时提醒学生规范佩戴口罩，保持间距。*学生如需要上卫生间，按先后顺序，避免拥挤，便后按照“七步洗手法”用洗手液或肥皂在流动水下洗手。2.食堂就餐（可选，根据学校实际情况）：*学生按照学校规定的错峰就餐时间，在班主任带领下，按指定路线有序进入食堂。*进入食堂前，学生用免洗手消毒剂进行手部消毒。*学生在食堂工作人员（食堂工作人员演员）引导下，按指定座位同向就坐，安静就餐，不交流。*就餐完毕，学生将餐具送至指定回收处，按指定路线有序离开食堂。*食堂工作人员对餐桌、地面等进行及时清洁和消毒。场景四：模拟发现密切接触者应急处置演练（可选，视演练深度而定）1.信息接收：德育主任接到疾控部门或上级通知，我校某班级学生（学生演员丙）为新冠肺炎确诊病例的密切接触者。2.启动响应：德育主任立即向校长报告，校长宣布启动应急预案，召开紧急会议，部署相关工作。3.人员排查与管控：*班主任及相关教师立即对学生演员丙的活动轨迹、接触人员进行全面排查，确定次密切接触者范围。*对学生演员丙及其密切接触者、次密切接触者，立即通知其居家隔离或按疾控部门要求进行集中隔离，并做好思想安抚工作。4.信息上报：学校按规定时限和要求，向上级教育主管部门和属地疾控部门报告相关情况。5.校园管控与消毒：*对学生演员丙所在班级、宿舍、活动场所等进行全面、彻底的终末消毒。*根据疾控部门建议，决定是否对校园采取封闭管理或调整教学安排（如转为线上教学）。6.舆情应对与家校沟通：学校及时、准确向家长和社会发布相关信息，回应关切，避免恐慌。七、应急终止机制当演练过程中出现真实紧急情况（如参演人员突发疾病、意外伤害等），或演练总指挥认为演练无法继续进行时，应立即终止演练，并按实际应急预案进行处置。八、演练后期工作1.现场恢复：演练结束后，后勤保障组负责清理演练现场，回收演练物资，确保校园环境恢复正常。2.演练总结与评估：*演练领导小组组织召开总结评估会，各参演小组负责人汇报演练情况。*观摩评估人员对演练过程进行点评，指出存在的问题和不足。*全体参演人员共同讨论，分析原因，提出改进措施和建议。3.资料归档与报告：宣传记录组整理演练文字、图片、视频等资料，形成演练总结报告，上报上级主管部门，并归档保存。4.预案修订与培训：根据演练总结评估结果，对学校疫情防控应急预案及相关工作流程进行修订和完善。针对暴露的问题，加强对全体教职工的再培训和再演练。九、注意事项1.所有参演人员必须严格遵守演练纪律，服从指挥，按预定方案进行，不得擅自行动。2.演练过程中，注意人身安全，避免发生拥挤、踩踏等意外事故。3.模拟处置时，动作要规范，语言要文明，避免引起非参演师生的误解和恐慌（可提前告知非参演师生本次演练安排）。4.演练使用的消毒用品、防护用品等，需由专人管