人教版七年级历史试题

夯实基础，提升能力：人教版七年级历史期末综合能力测试题亲爱的同学们，历史是一面镜子，它映照着过去，也启示着未来。经过一个学期的历史学习，我们一同探寻了中华文明的起源，见证了夏商周的更替，领略了春秋战国的风云变幻，感受了秦汉大一统的雄风，也初步了解了魏晋南北朝时期的民族交融。这份试题旨在帮助大家回顾所学，查漏补缺，进一步提升历史学科素养。请大家认真读题，仔细作答，相信你一定能交出一份满意的答卷。一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1.“北京人遗址考古发掘出10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。”材料说明北京人（）①会制造和使用工具②会使用火并保存火种③掌握了磨光和钻孔技术④能够直立行走A.①②B.③④C.①③D.②④2.原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。下列能反映原始农业兴起和发展的是（）A.元谋人直立行走B.北京人使用天然火C.河姆渡人种植水稻D.半坡人制作彩陶3.《史记·夏本纪》记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。”材料反映的史实标志着（）A.世袭制的确立B.禅让制的终结C.华夏族的形成D.中国早期国家的产生4.商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。下列青铜器中，目前世界上已发现的最重的青铜器是（）A.四羊方尊B.司母戊鼎C.利簋D.三星堆青铜面具5.春秋时期，一些强大的诸侯国为了争夺霸主地位，打出“尊王攘夷”的旗号。“尊王攘夷”中的“王”指的是（）A.周天子B.诸侯王C.卿大夫D.士6.战国时期，各诸侯国纷纷进行变法改革，其中成效最大、为以后秦统一全国奠定基础的是（）A.管仲改革B.吴起变法C.商鞅变法D.李悝变法7.“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”，这一思想出自（）A.《论语》B.《道德经》C.《墨子》D.《韩非子》8.秦统一后，为了加强中央集权，在地方上实行的制度是（）A.禅让制B.分封制C.郡县制D.行省制9.汉武帝为巩固大一统王朝，在思想文化方面采取的重要措施是（）A.统一文字B.焚书坑儒C.罢黜百家，独尊儒术D.兴办太学10.“丝绸之路”是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。它的开辟者是（）A.张骞B.班超C.甘英D.玄奘11.东汉时期，改进造纸术，使纸成为人们广泛使用书写材料的是（）A.蔡伦B.华佗C.张仲景D.张衡12.我国古代第一部纪传体通史，被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的是（）A.《春秋》B.《史记》C.《汉书》D.《资治通鉴》13.三国两晋南北朝时期，政权更迭频繁，下列政权中，曾统一过北方的是（）A.曹魏、东晋B.西晋、前秦C.东晋、北魏D.前秦、北魏14.北魏孝文帝为了学习和接受汉族先进文化，采取了一系列汉化措施。下列不属于其汉化措施的是（）A.迁都洛阳B.穿汉服、说汉话C.改汉姓D.奖励耕战15.贾思勰是我国古代著名的农学家，他的著作被誉为“中国古代农业百科全书”，这部著作是（）A.《齐民要术》B.《农政全书》C.《天工开物》D.《水经注》16.下列人物中，被后人尊称为“书圣”的是（）A.顾恺之B.王羲之C.祖冲之D.郦道元17.“治世不一道，便国不法古”，这是战国时期一位改革家的名言，他是（）A.商鞅B.吴起C.李悝D.管仲18.下列关于秦朝的说法，错误的是（）A.结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面B.是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家C.统一了文字、货币和度量衡D.为巩固统治，在地方推行分封制19.东汉末年，名医张仲景写成了一部医学著作，全面阐述了中医理论和治病原则，这部著作是（）A.《黄帝内经》B.《伤寒杂病论》C.《千金方》D.《本草纲目》20.下列历史事件中，标志着三国鼎立局面正式形成的是（）A.曹操挟天子以令诸侯B.赤壁之战C.曹丕称帝建魏D.孙权称王建吴二、材料分析题(本大题共2小题，第21题12分，第22题13分，共25分)21.阅读下列材料，回答问题。材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。”——《礼记·礼运》材料二：“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁……”——《史记·周本纪》请回答：（1）材料一中的“天下为公，选贤与能”指的是我国古代哪种政治制度？“天下为家”的局面是从谁开始的？（4分）（2）材料二反映的是西周实行的什么政治制度？周天子实行这一制度的目的是什么？（4分）（3）结合所学知识，谈谈你对材料二所反映的制度的认识。（4分）22.阅读下列材料，回答问题。材料一：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”——《史记·秦始皇本纪》材料二：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”——《汉书·董仲舒传》请回答：（1）材料一反映了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家发展有何重要意义？（6分）（2）材料二中董仲舒向汉武帝提出了什么建议？这一建议被采纳后产生了怎样的深远影响？（4分）（3）综合上述材料，概括指出秦汉时期两位统治者在治国方略上的共同特点。（3分）三、简答题(本大题共2小题，第23题12分，第24题13分，共25分)23.春秋战国时期是中国历史上一个大动荡、大变革的时代。请结合所学知识，回答下列问题：（1）春秋时期，社会经济有了很大的发展，出现了哪些新的生产工具和生产技术？（4分）（2）战国时期，思想文化领域出现了“百家争鸣”的繁荣局面。请列举至少三位著名的思想家及其主要思想主张。（6分）（3）“百家争鸣”局面的出现有何历史意义？（2分）24.秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期。请结合所学知识，回答下列问题：（1）秦始皇为巩固统一，在中央设立了哪些主要官职？（3分）（2）汉武帝为加强中央对地方的控制，采取了什么重要措施？（3分）（3）列举两项秦汉时期在科技文化方面取得的突出成就。（4分）（4）简述秦汉时期对我国历史发展产生的深远影响。（3分）参考答案及评分标准（仅供阅卷参考）一、单项选择题(每小题2分，共40分)1.A2.C3.D4.B5.A6.C7.B8.C9.C10.A11.A12.B13.D14.D15.A16.B17.A18.D19.B20.D二、材料分析题(共25分)21.（12分）（1）禅让制。（2分）启。（2分）（2）分封制。（2分）目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土（或巩固统治）。（2分）（3）认识：分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围；但随着诸侯国势力的壮大，到春秋时期，分封制逐渐瓦解，出现了诸侯争霸的局面。（4分，言之有理即可酌情给分）22.（13分）（1）措施：统一度量衡；统一车辆和道路的宽窄（车同轨）；统一文字。（3分，每项1分）意义：有利于国家对经济的管理，促进了各地经济的交流；便利了交通往来；使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化的交流与发展。（3分，每项1分，意思相近即可）（2）建议：“罢黜百家，独尊儒术”。（2分）影响：儒家学说成为正统思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。（2分）（3）共同特点：加强思想控制，巩固中央集权。（3分，意思相近即可）三、简答题(共25分)23.（12分）（1）生产工具：铁制农具；（2分）生产技术：牛耕。（2分）（2）孔子：核心思想是“仁”，主张以德治国，创办私学，主张“有教无类”等。（2分，人物1分，主张1分，任举一例即可）孟子：主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。（2分，人物1分，主张1分，任举一例即可）老子：主张“无为而治”，认为世间事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化。（2分，人物1分，主张1分，任举一例即可）（或答韩非子：主张以法治国，建立中央集权专制统治；墨子：主张“兼爱”“非攻”，提倡节俭等，符合史实即可）（3）意义：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。（2分，言之有理即可）24.（13分）（1）丞相、太尉、御史大夫。（3分，每个1分）（2）颁布“推恩令”。（3分）（3）科技：造纸术的发明与改进；张衡发明地动仪；华佗发明“麻沸散”，创编“五禽戏”；张仲景著《伤寒杂病论》等。（2分，任举一例即可）文化：司马迁著《史记》；佛教传入中国并得到发展；道教兴起等。（2分，任举一例即可）