2026届河北省高三高考备考信息巩固训练(三)历史试卷

2026届河北省高三高考备考信息巩固训练(三)历史试卷一、单选题1.下表为两部文献中关于“礼”的论述。其共同目标是（）

角度、文献《论语》《韩非子》对“礼”的态度强调“克己复礼”，视礼为立身行事根本认为“礼者，忠信之薄，而乱之首”，主张以法代礼论及礼仪规范详述冠、婚、丧、祭等礼仪细节，推崇周礼极少提及具体礼仪，批判繁文缛节束缚行事关于君臣相处主张“君使臣以礼，臣事君以忠”，强调双向礼敬提出“君执柄以处势，故令行禁止”，突出君对臣的掌控

A．推动社会转型B．淡化德治与法治之争C．重建政治伦理D．促进礼与法相结合2.汉文帝时期，允许民间铸造四铢钱，导致私铸盛行，钱币轻重不一，交易纠纷频发。景帝即位后，下令禁止民间铸钱，由官府统一铸造标准四铢钱。武帝时，改铸五铢钱，严格把控铸造与发行。其变化反映出（）

A．铜钱样式基本固定B．“钱荒”问题得到解决C．国家财力较为丰厚D．朝廷加强了经济控制3.唐朝回纥贵族葛啜的墓葬中，出土了用汉文书写的墓志铭。铭文称其家族“世居漠北，然溯其先源，乃夏后氏之苗裔”，并记载葛啜生前“好读《春秋》，常慕华夏礼仪”，其葬礼亦采用部分中原丧仪。这一发现可以印证（）

A．文化认同推动民族交融B．羁縻府州范围扩大C．少数民族上层推行汉法D．边疆形势日趋缓和4.北宋时期，江南东路农户在水稻收获后，将大量剩余稻谷运至集镇售卖，换回布帛、农具等物品；福建路的茶农则多以采摘的新茶与商贩交易，换取钱币购置生活物资。同时，不少乡村地区出现专门售卖蔬果、禽蛋的定期集市，吸引周边农户前往交易。这（）

A．是农产品商品化的体现B．突破了传统自然经济结构C．加速了经济重心的南移D．缘于农业生产技术的进步5.《大明律》规定：“凡军、民、驿、灶、医、卜、工、乐诸色人户，并以籍为定，不许妄行变乱，违者治罪。”明初户帖与后续黄册均依此登记职业。据此可知，明朝（）

A．赋役倾向于向户籍摊派B．注重加强对基层教化C．创立以职业定户籍做法D．限制人户跨职业流动6.明末清初，部分文人受雇于书坊，也有相当数量的文人选择直接开办书坊。纵览明末清初之际闻名遐迩的书坊，几乎都是文人开办的。这反映出，当时（）

A．民间出版商文化水平较高B．雕版印刷技术不断改进C．文化知识得到进一步普及D．传统社会结构受到冲击7.魏源在《海国图志》中收录了西方火轮船构造、蒸汽机原理等科技知识。还记载了中国人仿制火轮船的尝试，如龚振麟参考西方技术制成人力推动的齿轮船，郑复光撰写《火轮船图说》详解其构造。这反映出，先进士人（）

A．努力探索救亡图存之路B．致力于推动东西方文化的融合C．主张引进近代科技知识D．认识到中国落伍于西方的原因8.1900年，清廷发布对外宣战诏书，但两江总督刘坤一牵头组织“东南互保”，十多个省的封疆大吏参与或支持；1907年，清廷谕令改订各行省官制，但大部分督抚以条件不成熟、经费不足、不符合省情等理由进行拖延。这反映出（）

A．洋务派势力的潜滋暗长B．中央政府权威的式微C．统治集团内部矛盾显现D．民族危机的持续加深9.新中国成立之初，中央财政经济委员会在陈云主持下，通过金融、贸易等手段平抑物价；推动人民币下乡，恢复城乡物资交流；统一全国财政收支、物资调度和现金管理。这些举措（）

A．加快了国民经济的恢复B．建立了新民主主义经济C．践行了过渡时期总路线D．消灭了生产资料私有制10.1986年，《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》删除“以共产主义思想为核心”表述，代之以马克思主义指导下建设有中国特色的社会主义的共同理想，将“四有”“五爱”公民培育明确为根本任务，提出以这些“共同理想”动员各族人民。这反映出（）

A．开展爱国主义教育的目的日益明确B．经济改革主导文化建设方向C．精神文明建设契合时代发展的需求D．公民道德建设取得一定成效11.埃及古王国时期，尼罗河岸的港口边有专门的交易区域，农民用小麦换取布匹，工匠出售手工制品；新王国时期，底比斯神庙将祭祀剩余的牛肉、葡萄酒卖给“商人”，这些商人再转售给民众，交易中常用白银或铜作为价值衡量标准。这说明，古代埃及（）

A．农耕文明传统受到冲击B．商人主导了对外贸易活动C．官方商业管理较为松弛D．存在多种营利性经济活动12.10—11世纪，西欧城市多兴起于封建主领地，通过金钱赎买或武装斗争获取特许状，享有独立司法、行政及经济特权，成为封建体制外的“自由庇护所”。这一状况折射出，当时西欧（）

A．城市获得独立自治地位B．封建统治出现局部调整C．领主丧失对领地的控制D．资本主义经济快速发展13.有学者指出，文艺复兴时期意大利的“人文主义者”以教授文法、修辞、诗艺、历史与道德哲学等“人文学科”为业，其教学与研究均以古典著作为基础。他们通过书信、演讲等形式传播古典学问，并强调“只有通过人文主义学科才能实现人的价值”。这反映出，当时（）

A．古典学术取代了神学主导地位B．人文主义者主张摆脱宗教束缚C．人文学科重塑知识与社会文化D．世俗教育推动社会阶层平等化14.18世纪末，英国棉纺织业中，阿克莱特作坊集中纺纱工序、用机器生产，科特搅炼法推动蒸汽机普及，分散生产逐渐被资本家统一管理的协作生产取代。这反映出，当时（）

A．生产组织形式发生重大变革B．棉纺织业引领科技潮流C．工业生产逐步摆脱自然影响D．能源革命已经提上日程15.20世纪30年代，美国工程师指导斯大林格勒拖拉机厂工人掌握流水线生产技术，德国专家参与马格尼托哥尔斯克钢铁厂的焦炉建设，日本专家提出的合理化建议使机车修理时间减少288工时。同时，4000余名苏联技术人员在与外国专家的合作中掌握了先进设计方法。据此可知，当时苏联（）

A．以租让制推动工业技术革新B．将引进技术与培养人才相结合C．“新经济体制”改革取得成效D．与西方国家关系实现了正常化16.对下表所述事件解读正确的是（）

殖民地/地区独立时间争取独立的主要方式印度1947年非暴力抵抗与谈判肯尼亚1963年武装斗争与政治谈判安哥拉1975年武装斗争津巴布韦1980年武装抗争与外交施压

A．反殖与反霸斗争实现密切结合B．门罗主义遭到重创C．民族运动推动殖民体系的瓦解D．泛非主义影响扩大二、材料题17.阅读材料，完成下列要求。材料晋察冀边区在民族革命时期的基础教育呈现出鲜明的时代特色：根据地内，小学推行“教学做合一”，学生既学习《抗日救国三字经》等政治教材，也通过《庄稼人的好朋友》等课文掌握农业知识，还参与站岗放哨、拥军优属等革命活动；中学则实行“普通教育与干部教育并举”，除开设国文、数学等基础课程外，还附设短期干部训练班，学员毕业后多投身地方政权建设。在游击区，学校采用“伪装办学”策略，表面使用日伪课本应对检查，实则通过油印的抗日教材开展教学，教师带领学生在山林、窑洞等隐蔽场所坚持上课。此外，边区中小学普遍组织学生参与生产劳动，如北岳区中学生开荒120余亩、小学生植树70余万株，同时通过歌咏、秧歌等形式宣传抗日思想。——摘编自郎琦《晋察冀边区基础教育的总体特征和历史经验》(1)根据材料并结合所学知识，概括晋察冀边区基础教育的主要特点。(2)结合材料，简析晋察冀边区基础教育在民族革命时期的历史作用。18.阅读材料，完成下列要求。材料中国古代在处理中央与地方、民族之间的矛盾时，常以和平手段化解冲突，这些手段既体现了治理的灵活性，也蕴含着深刻的政治智慧，以下为部分典型示例：

时期和平手段具体举措治理成效西周政治联姻姬姓王室与姜姓、任姓等部族长期通婚形成稳固政治同盟，强化周天子天下共主地位春秋战国因俗简礼齐太公治齐时“因其俗，简其礼，通工商之业，便鱼盐之利”尊重地方文化差异，促进齐地经济发展，使“人民多归齐”，齐国成为大国唐代羁縻制度在突厥、回纥等族聚居区设羁縻府州，任命其首领为都督、刺史，允许世袭边疆地区保持稳定，促进民族融合，丝绸之路贸易持续繁荣北宋和谈协约宋辽澶渊之盟约定互派使者、开放互市，宋每年向辽输送“岁币”避免大规模战争，维持双方近百年和平，推动辽宋经济文化交流围绕“中国古代和平化解冲突的手段与治理智慧的关系”这一主题，自拟一个论题，结合材料及所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰）三、综合题19.阅读材料，完成下列要求。材料为遏制苏联在德国的影响力，杜鲁门政府（1945—1953年）于1948年推动美、英、法三国合并其占领区，并实施货币改革，这一举措导致柏林危机爆发。……二战后美国的全球扩张政策导致美元大量外流，国际收入逆差日增，到20世纪70年代初，以美元为中心的国际货币体系崩溃。美国工业生产在资本主义世界的比重由1948年的53.4%降为1970年的40.9%。长期的全球军事扩张使美国军事力量陷入“过度透支”的困境。政府日益感到继续扩张力不从心，尼克松凭借“结束越南战争”“恢复国内秩序”的竞选口号当选总统。尼克松作为共和党人，本身对民主党“过度扩张”的政策持批判态度，于是美国在70年代进行了第二次战略调整，推行“尼克松主义”，实行战略收缩。20世纪80年代里根政府提出“竞争战略”，以发展尖端技术为突破口，与苏联进行综合实力较量。到1986年，美国在20项关键性军事技术中有14项领先于苏联。与此同时，苏联因经济停滞、政治积弊，寻求缓和。1987年美苏签署中程导弹条约，并同意加紧对话与合作。——摘编自刘绪贻《战后美国对外政策的四次战略调整》(1)根据材料并结合所学知识，指出杜鲁门政府在欧洲为遏制苏联所采取的具体措施。(2)根据材料并结合所学知识，归纳20世纪70年代美国对外政策进行第二次战略调整的国内原因。(3)根据材料并结合所学知识，说明二战后至20世纪80年代，美国对外政策调整与国际格局变化的关系。20.阅读材料，完成下列要求。材料一以下是近代以来天津发展的部分关键时间节点，请结合所学知识完成表格：

时间史实1860年天津被开辟为通商口岸____年________年____1984年天津实行对外开放材料二天津，在中国近代化进程中有着复杂而深刻的印记。它是“西方列强侵华的前哨站”，见证了屈辱的殖民历史；也