二年级下册认识算盘练习题

二年级下册认识算盘练习题亲爱的小朋友们，我们已经认识了算盘这位计算小帮手，它是不是很有趣呀？珠子一拨，就能表示出各种不同的数。今天，我们就通过一些练习题来巩固一下我们所学的算盘知识，看看谁是真正的“算盘小能手”！一、算盘小知识回顾在开始做题之前，我们先来回忆一下算盘的基本知识：*算盘的构成：算盘有框、梁、档、上珠和下珠。*珠子代表的数值：*梁下面的下珠，1颗表示1。*梁上面的上珠，1颗表示5。*数位：算盘上的数位从右边数起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位……（我们现在主要认识个位和十位哦！）二、练习题（一）看图识数我能行（说出或写出算盘上表示的数）1.看图1：算盘的十位档上没有珠子，个位档上拨了1颗下珠。这个数是（）。2.看图2：算盘的十位档上没有珠子，个位档上拨了1颗上珠。这个数是（）。3.看图3：算盘的十位档上没有珠子，个位档上拨了1颗上珠和2颗下珠。这个数是（）。4.看图4：算盘的十位档上拨了3颗下珠，个位档上拨了4颗下珠。这个数是（）。5.看图5：算盘的十位档上拨了1颗上珠，个位档上拨了1颗上珠和3颗下珠。这个数是（）。（二）拨珠小能手（想一想，下面的数在算盘上怎么拨？）1.数字“8”在个位档上怎么拨？（）颗上珠和（）颗下珠。2.数字“12”：十位档拨（）颗（）珠，个位档拨（）颗（）珠。3.数字“25”：十位档拨（）颗（）珠，个位档拨（）颗（）珠。4.数字“30”：十位档拨（）颗（）珠，个位档（）。5.数字“57”：十位档拨（）颗（）珠，个位档拨（）颗（）珠和（）颗（）珠。（三）我是小法官（对的在括号里打“√”，错的打“×”）1.算盘上，一颗上珠表示1，一颗下珠表示5。（）2.在个位上拨1颗上珠和4颗下珠，合起来是9。（）3.用算盘表示“15”，十位上拨1颗下珠，个位上拨1颗上珠。（）4.算盘上，从左边数起第一位是个位。（）5.表示“6”的时候，个位上可以只拨1颗上珠和1颗下珠。（）（四）看数画珠（在下面的算盘图上画出表示相应数字的珠子，用“○”表示下珠，用“●”表示上珠）（此处应有算盘示意图，每道题一个简易算盘框，标有十位和个位）1.数字：13*十位：（）*个位：（）2.数字：40*十位：（）*个位：（）3.数字：5*十位：（）*个位：（）4.数字：36*十位：（）*个位：（）5.数字：72*十位：（）*个位：（）（五）我说你拨，你拨我说（可以和小伙伴或爸爸妈妈一起玩）1.请你在算盘上拨出“21”，然后说一说十位是几，个位是几。2.爸爸在算盘上拨了一个数，十位是1颗上珠，个位是3颗下珠，这个数是多少？3.妈妈说一个数“45”，请你在算盘上拨出来，并告诉妈妈你是怎么拨的。（六）想一想，填一填1.在算盘上拨出“19”，个位上再添1颗下珠是（），这时个位上的珠子应该怎样变化？（）。2.一个两位数，十位上的数是5，个位上的数是2，这个数在算盘上拨（）颗上珠和（）颗下珠。3.算盘上，个位拨了1颗上珠，十位拨了4颗下珠，这个数是（），读作（）。三、参考答案（做完再看哦！）（一）看图识数我能行1.12.53.7（5+2=7）4.34（30+4=34）5.58（50+5+3=58）（二）拨珠小能手1.1颗上珠和3颗下珠（5+3=8）2.十位：1颗下珠；个位：2颗下珠3.十位：2颗下珠；个位：1颗上珠4.十位：3颗下珠；个位：不拨珠（或0颗珠子）5.十位：1颗上珠；个位：1颗上珠和2颗下珠（5+2=7）（三）我是小法官1.×（下珠1，上珠5）2.√（5+4=9）3.√（10+5=15）4.×（从右边数起第一位是个位）5.√（5+1=6）（四）看数画珠（文字描述，实际操作时画出珠子）1.13：十位1颗下珠，个位3颗下珠2.40：十位4颗下珠，个位0颗珠子3.5：十位0颗珠子，个位1颗上珠4.36：十位3颗下珠，个位1颗上珠和1颗下珠5.72：十位1颗上珠和2颗下珠（5+2=7），个位2颗下珠（六）想一想，填一填1.20；个位满10向十位进1，个位珠子清掉，十位拨1颗下珠（原来十位1颗下珠变成2颗下珠）。2.2颗上珠（十位1颗，个位0颗；此处指总数则十位1颗上珠，个位0颗