初中生物会考知识清单4 绿色植物是有机物的生产者

专题04

绿色植物是有机物的生产者1.海尔蒙特柳树实验（1）柳树增加的物质主要是(有机物)（2）土壤减少的物质是(无机盐)（3）海尔蒙特认为柳树生长需要的物质是水,（×）。他忽视了与柳树生长密切相关的(阳光)等。3.、绿色植物在光下制造淀粉（1）步骤A.暗处理目的：(使叶片中积累的淀粉等有机物消耗掉)，避免其对实验结果产生影响。B.设置对照实验并光照实验变量为(光)，遮光部分不能进行(光合作用)。C.取下黑纸片D.脱色叶片放入盛有(酒精)的烧杯中，(隔水加热)，使叶片含有的(叶绿素)溶解到酒精中，叶片变为(黄白色)。E.漂洗排除酒精对后面的实验操作产生影响。F.滴加碘液目的：遇碘变蓝的区域证明有(淀粉)。G.观察现象（2）实验现象和结论实验现象叶片遮光部分叶片未遮光部分(不变蓝色)（(棕黄色)）(变蓝色)实验结论绿叶在光下制造的有机物主要是(淀粉)；(光)是绿叶制造有机物不可缺少的条件3.探究植物进行光合作用的场所（1）恩格尔曼水绵实验:极细光束—好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位。完全暴露—好氧细菌集中在叶绿体受光的部位。（2）把青菜的根、茎、叶柄、叶片脱色后滴加碘酒，(叶片蓝色最深)。（3）用银边天竺葵做上述实验，中间(绿色的部分变成蓝色)，(银边部分不变蓝)。上述三个实验说明了只有植物的(绿色部分)（(叶绿体)）才能进行光合作用。4．绿色植物细胞中的(叶绿体)是有机物的“加工厂”。在叶绿体中含有能够吸收光能的色素，其中最主要的是(叶绿素)。(叶绿素)使植物呈现绿色。绿色植物所有含(叶绿体)的器官在光下都能进行光合作用。其中(叶)是绿色植物制造有机物的主要器官。5.在自然条件下，(绿色植物)可以利用太阳提供的(光能)，在(叶绿体)中把(二氧化碳)和(水)合成(淀粉)等有机物，同时把(光能)转变成(化学能)储存在所合成的(有机物)里，并且放出(氧气)。这个过程叫做(光合作用)。物质转变：(二氧化碳)和(水)等(简单的无机物)转变成(淀粉等复杂的有机物)能量转变：(光能)转变为有机物里的(化学能)实质：(合成有机物)，(储存能量)7.取一些新鲜的豆芽，放在烧杯中，保证一定的温度和水分，让其萌发。一份放在阳光下，长成了绿豆芽，一份用黑色材料罩起来，长成了黄豆芽。这实验说明叶绿素的形成需要(光)。8.绿色植物制造的有机物不仅满足自身的生长需要，而且是人和动物营养物质的最终来源。9.煤炭、石油和天然气等燃料里的能量，也都是亿万年年前的植物通过(光合作用)积蓄的太阳能。空气中的(氧)主要来自绿色植物的(光合作用)。10.光合作用应用（1）促进光合作用，延长光合作用时间增加有机物产量：(温室中人工光照)。（2）提高光能利用率：(合理密植、间作套种)。（3）提高光合作用效率：(保持昼夜温差、通二氧化碳、合理灌溉)。11.光合作用示意图第3节

绿色植物的生长需要水和无机盐1.探究无机盐对植物生长发育的作用（1）土壤浸出液、无土栽培培养液培养的青菜长势良好，蒸馏水培养的青菜长势不良。说明植物的生长需要(无机盐)。（2）取无土栽培培养液、土壤浸出液和蒸馏水各滴一滴在载玻片上，当水分蒸发后，无土栽培培养液、土壤浸出液在载玻片上留下了结晶物质，其中主要的成分是(无机盐)。而蒸馏水没有在载玻片上留下痕迹。这说明无土栽培培养液、土壤浸出液中含有无(机盐)。（3）有收无收在于水，收多收少在于肥。这里的“肥”指的是(无机盐)。2.植物需要量最大的是含(氮)(、磷)、(钾)的无机盐，除此之外还需要一定量的“微量元素”，如铁、硼等。3.缺少(氮肥)，植物的叶色(发黄)；缺(磷肥)，茎叶呈现(紫红色斑点)；缺(钾肥)，叶子边缘像(火烧)一样焦枯。4.植物的根伸入到土壤里，主要起两方面的作用，一是固着植物体，使茎能够挺立；二是从土壤中吸收水和无机盐，供给植物体生长发育的需要。有些植物的根还具有储藏、繁殖等功能。移栽植物时带土移栽、带土缠根的目的是(保护根和根毛)。4.溶液浓度大小对植物吸水的影响现象：甲萝卜条变(软)变(小)，乙萝卜条变(硬)变(大)分析：甲：外界溶液浓度(＞)细胞浓度，细胞(失)水乙：外界溶液浓度(＜)细胞浓度，细胞(吸)水结论：水总是从浓度(低)的溶液流向浓度(高)的溶液。6.一般情况下，土壤中溶液的浓度(低于)植物根细胞细胞液浓度，所以植物吸收水分。过量施肥会造成“烧苗”，这是因为土壤溶液浓度(过高)，植物失水。盐碱地不利于植物的生长，是因为土壤溶液浓度(高)。7.根尖（1）根吸收水和无机盐的主要部位是(根尖)。（2）根尖的结构①(成熟区)、②(伸长区)、③(分生区)、④(根冠)。（3）收水分和无机盐的主要部位是(成熟区)，因为这里生长有很多的(根毛