夸父之日 导学案设计(北京版七年级上册)共3篇

夸父之日导学案设计（北京版七年级

上册）共3篇

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夸父之日导学案设计（北京版七年级上册）

课程简介：

《夸父之日》是北京版七年级上册语文教材中的一篇课文。该

课文讲述了夸父追日的传说和人们欣赏夸父精神的文化活动。

本课旨在帮助学生了解中国古代神话传说，认识夸父精神，培

养学生的文化素养和人文情怀。

教学目标：

i.理解夸父追日的传说，领悟夸父的精神追求和不屈不挠的奋

斗精神。

2.了解“夸父逐日”已经成为我国民间的传统文化，能够参加

夸父文化活动等相关文化活动，并知道如何继承和发扬夸父精

神。

3.拓展学牛的文化视野，促进学生文化素养和人文情怀的发展。

教学内容:

1.阅读并理解课文《夸父之日》。

2.通过讨论，了解夸父追日传说的起源和涵义。

3.了解夸父文化的相关活动，如夸父文化节、夸父杯篮球赛等

等。

4.制作夸父文化纪念品，如夸父益智玩具等。

5.组织学生参加夸父文化活动，并记录活动过程。

教学重点：

1.理解夸父的追求与奋斗精神。

2.了解夸父文化的相关活动和参与方式。

3.制作夸父文化纪念品，发扬夸父精神。

教学方法：

L阅读并分析课文。

2.分组或小组讨论夸父文化知识。

3.指导学生制作夸父文化纪念品。

4.组织学生参加夸父文化活动，并记录活动过程。

教学工具：

1.多媒体教学设备。

2.制作夸父文化纪念品的原材料及工具。

3.如有必要，买好学生参加夸父文化节、夸父杯篮球赛等活动

的门票。

教学过程：

第一课时：

1.播放相关视频，介绍中国古代神话传说，如女婿补天、大禹

治水等等。

2.引出夸父传说，播放相关视频，让学生对夸父的形象和故事

有进一步认识。

第二课时：

1.阅读《夸父之日》，并理解课文中夸父追日的精神内涵和追

求。

2.讨论学生的理解和自己的体会，点拨学生的错误和疏漏，帮

助学生准确把握夸父精神。

第三课时：

L介绍夸父文化的相关活动，如夸父文化节、夸父杯篮球赛等

等。

2.分组或小组讨论夸父文化知识，并为学生介绍参与夸父文化

活动的方式和方法。

第四课时：

1.指导学生制作夸父文化纪念品，如夸父益智玩具等。

2.组织学生参加夸父文化活动，并鼓励学生记录活动过程和感

悟。

教学反思：

《夸父之日》这篇课文生动地展示了夸父追日的传说和夸父精

神，让学生认识到了中国古代神话传说的文化底蕴，领悟到了

中华文化的源远流长。通过讨论夸父文化，制作夸父文化纪念

品，组织学生参加夸父活动等多种形式，学生不仅能更好地理

解夸父文化，更能亲身参与到夸父文化中，积极感受夸父精神

的不屈不挠的奋斗精神，体现出了中国文化对未来的重大影响

力。教学过程中，教师可以发挥学科知识，引导学生疏通思路,

提高学生的语文能力，通过多样化环节和思考分析的过程，让

学生理解中国文化和情感世界，发挥学生思考创作的力量和创

造性的动力

在这个以科技为主导的时代，传统文化逐渐被边缘化和遗忘。

而教育的重要任务就是让学生深刻认识和体验中国传统文化的

魅力。夸父文化作为中国传统文化的一部分，既让学生了解古

代的神话传说，也能激发学生奋斗的精神和创造的力量。通过

多样化的教学形式，让学生参与到夸父文化的体验中，更能深

刻理解夸父精神的内涵。因此，教育应该重视夸父文化的传承,

让学生认识到作为中华文化的重耍组成部分，夸父文化对于塑

造我们国家和民族的特色和形象起到重要的推动和作用

夸父之日导学案设计（北京版七年级上册）2

夸父之日导学案设计（北京版七年级上册）

一、学情分析

本节课教学对象为北京版七年级上册的学生，主要内容为传统

文化中的神话故事一一《夸父追日》。此故事是中华文化宝库

中的一颗明珠，具有深厚的历史文化底蕴和丰富的艺术价值。

本节课的教学目标旨在让学生对于中国传统文化的理解更为深

入，让他们了解神话故事中的文化内涵，激发他们对于传统文

化的热爱。

二、教学目标

1.知识目标:

①知道《夸父追日》这个神话故事的传说背景和故事情节。

②理解故事中的主要人物和场景，并领会其中的文化内涵。

③掌握神话故事的叙事方法和技巧。

2.能力目标：

①能够就故事中的内容进行思考，并通过描绘，写作等方式

完成任务。

②能够阅读类似的神话故事类文章时，有效地运用阅读技巧,

增强对语言的理解。

3.情感目标：

①培养对中国传统文化的爱好和热爱。

②引导学生重视勇气、果敢的品质，积极向上的人生追求。

三、教学方法

1.演示法：让学生在课堂上进行故事复述，展示个人对于故

事文化内涵的理解。

2.合作学习法：在学习和掌握故事中的情节和文化内涵时，

让学生进行小组合作，分享自己的研究成果，共同完成任务。

3.基于任务导向的学习法：设计相关任务，使学生通过思考

故事中的内容，检验自己对于这个故事的理解是否深刻，并能

够运用相关技巧完成任务。

四、教学流程

1.导入环节

在教师简单介绍《夸父追日》故事的内容后，提出问题：“你

们知道这个故事的传说背景和故事情节吗？请举手回答”。引

出本节课要传授的内容，并培养学生的情感体验，掀起学生对

于故事的兴趣。

2.快速阅读

教师先让学生快速阅读故事内容和相关图片，加深对于故事的

理解，并引导学生思考：“夸父为什么会追赶太阳？追日有什

么意义呢？”

3.理解叙事手法

通过教师引导的互动方式，学会理解叙事手法一一人物间的对

话，表情等的描述。比如学生可以思考：“在故事中人物之间

的对话描述为什么很重要？有哪些方式能够更好地表现人物情

绪呢？这些表达方式都意味着什么？”

4.合作探究文化内涵

教师组织学生拆分任务，分组进行合作探究，分析故事中的文

化内涵，如勇敢，执着，立志等等。

5.共享成果

学生展示他们的研究成果，并介绍自己和小组的分析和策略。

让其他组的成员分享自己的观点，通过对话交流，更好地理解

故事。

6.完成任务

让学生基于对于这个故事的研究理解，完成任务。比如，要求

学生进行故事复述，写一篇小传故事等等。通过任务导向学习,

巩固所学内容，体现个人学习效果。

7.总结检查

在学生完成任务前，教师可以通过简单的测试来总结本节课的

内容，并帮助学生验收自己的学习成果。在教学的过程中，教

师要不断纠正学生的问题和错误，并提供教师授课后的反思，

以更好地指导学生。

五、教学记录

本课的教学步骤可以用以下三幅图表加以描述。

1.图表一：名词解释

夸父追日一一中国神话故事。

神话一一传说中描述超自然的人或物的故事。

传说一一广义上的传记或小说，也是从传统文化中诞生的故事。

2.图表二：教学目标

知识目标：

（1）知道《夸父追日》这个神话故事的背景和故事情节。

（2）理解故事中的主要人物和场景，并领会其中的文化内涵。

（3）掌握神话故事的叙事方法和技巧。

能力目标：

（1）能够就故事中的内容进行思考，并通过描绘、写作等方

式完成任务。

（2）能够阅读类似的神话故事类文章时，有效地运用阅读技

巧，增强对语言的理解。

情感目标：

(1)培养对中国传统文化的爱好和热爱。

(2)引导学生重视勇气、果敢的品质，积极向上的人生追求。

3.图表三：教学流程

教学步骤教学目标教学方法

导入环节引出本节课要传授的内容，并培养学生的情感体验,

掀起学生对于故事的兴

《夸父追日》神话故事的传说和文化内涵理解故事背景，引

导学生思考故事中所蕴含的文化内涵，培

养学生的阅读兴趣手把手教学、讨论

讲解故事情节展示故事内容，讲解故事情节，帮助学生更加

深入地理解故事

内容讲解、PPT

讲解神话故事的叙事技巧帮助学生掌握神话故事的叙事方法

和技巧讲解、举例

引导学生进行思考通过提问、小组讨论等形式，引导学生思

考故事中的意义和启

示引导讨论、小组合作

总结反思总结本节课内容和教学目标，并对学生在学习中遇

到的问题进行

答疑和指导总结、答疑、反思

学生可对照教学目标自查自己本次课的学习成果。他们是否完

全掌握了故事的情节和文化内涵？是否有了更深入的理解和思

考？是否能有效地运用阅读技巧？是否对中国传统文化和积极

向上的品质有了更深刻的认识和体验？学生可将自己的反思和

总结记录下来，为以后的学习打下坚实的基础

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夸父之日导学案设计（北京版七年级上册）

一、导言

《夸父追日》是我国古代民间传说中的一则故事，讲述的是夸

父为了追逐太阳不惜走到了极限一一饮尽黄河却未能赶上太阳,

最终因耗尽体力而死亡的过程。这一传说既有文学价值，也具

有教育意义，是中华文化瑰宝之一。因此，在中学语文教育中,

通过学习《夸父追日》这一课文，可以使学生了解中国传统文

化，崇尚追求，探讨人生哲理。

二、教学目标

1.了解《夸父追日》的传说背景，了解传说的内容与主题。

2.理解文章中的文化内涵，如：节气、星座、传说等。

3.通过本次学习，让学生感到文化之美、传说之奇、智慧之精

妙。

4.引导学生思考，体验“追求不灭”的道理，在思想层面培养

积极向上的品质和乐观的心态。

三、教学重点和难点

重点：要引导学生意识到《夸父追日》作为一篇经典的文学作

品，充满了古代中国的文化内涵和精神风貌。

难点：要使学生理解一些文化内涵，如：中秋节、冬至等，通

过一些例子告诉学生中国古代文化中周长的概念。

四、教学过程

L导入：通过展示《夸父追日》的原著或相关图片、视频等素

材，引发学生对故事情节的好奇心和探究欲望。

2.阅读：要求学生认真阅读文章，并在阅读后自行口述其内容,

确定读懂了故事情节。

3.分组讨论：为了让学生自主探究，可将学生分成若干小组，

自行讨论文章内容和内涵。要求每组讨论并总结一下它们的讨

论结果。

4.展示学习成果：每组代表打算他们的总结性意见，并向整个

班级展示他们的学习成果。

5.课堂评价：教师将评价学生的掌握情况，为下一步教学安排

做好准备。

五、课后作业

要求学生根据自己的理解，写一篇《夸父追日》作文，并对故

事的启示作出自己的感受和理解。

六、教学反思

本节课主要目的是让学生能够掌握《夸父追日》的基本情节，

并了解其中所蕴含的文化内涵和精神。学生需要在阅读故事后,

通过小组讨论和展示，对文章的内容和意义有一个更深入的理

解。并且，课后作业是让学生思考故事中所蕴含的哲理和意义,

培养