第9课 图画的移动、复制与大小变化说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第三册黔教版

第9课图画的移动、复制与大小变化说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第三册黔教版授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月教材分析第9课《图画的移动、复制与大小变化》是黔教版小学信息技术（信息科技）第三册中的一课。本课内容与教材中“图形和图片”章节紧密相连，旨在帮助学生掌握图形和图片的基本操作技能，提高学生的信息技术素养。通过本节课的学习，学生能够熟练运用拖拽、复制、粘贴等操作对图画进行移动和复制，并能调整图画的大小，为后续学习图形和图片的编辑应用奠定基础。核心素养目标分析本课旨在培养学生信息意识、计算思维和信息能力。通过学习图画的移动、复制与大小变化，学生能够提升对信息技术的理解和应用能力，培养解决问题的创新思维，同时增强信息处理和协作交流的能力。学生在实践中学会尊重知识产权，培养信息伦理意识。重点难点及解决办法重点：掌握图画的移动、复制与大小变化的基本操作。

难点：灵活运用操作技巧进行复杂图形的编辑。

解决办法：

1.通过示范操作，让学生直观理解操作步骤，降低学习难度。

2.设计层次分明的练习，从简单到复杂，逐步提升学生操作技能。

3.引导学生通过小组合作，共同解决操作中的问题，培养团队协作能力。

4.针对难点，提供个别辅导，帮助学生突破操作瓶颈。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解操作步骤，为学生提供清晰的操作指导。

2.演示法：示范图画的移动、复制与大小变化，让学生直观学习。

3.实践法：鼓励学生动手操作，巩固所学技能。

教学手段：

1.多媒体设备：展示操作过程，增强学生的视觉体验。

2.教学软件：利用软件进行操作练习，提高教学效率。

3.小组合作：通过小组讨论和协作，激发学生的学习兴趣和互动交流。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅有趣的图画，引导学生观察并思考图画的组成和特点。

2.提出问题：提问学生如何将这幅图画移动到其他位置，或者复制多份以进行创作。

3.引导思考：引导学生回顾已学过的图形和图片操作知识，激发学生对本节课的学习兴趣。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解移动图画：展示移动图画的操作步骤，强调拖拽鼠标的方法和技巧。

2.讲解复制图画：讲解复制图画的操作方法，包括使用快捷键和菜单命令。

3.讲解调整图画大小：讲解如何通过缩放工具调整图画的大小，以及如何保持比例不变。

4.实际操作演示：现场演示以上操作，让学生直观学习。

（三）巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组完成一项操作任务，如移动、复制和调整图画大小。

2.互相评价：小组内互相评价操作结果，共同讨论改进方法。

3.教师点评：教师针对学生的操作情况进行点评，纠正错误，总结经验。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问学生：提问学生在操作过程中遇到的问题，鼓励学生积极思考。

2.解答疑惑：针对学生提出的问题，进行解答和指导。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提出与教学内容相关的问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生积极参与回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.创设情境：提出一个实际应用场景，让学生运用所学知识解决问题。

2.学生展示：学生展示自己的解决方案，教师进行点评和指导。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：布置与教学内容相关的课后作业，巩固所学知识。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-图形编辑软件介绍：介绍如Photoshop、GIMP等图形编辑软件的基本功能和操作，让学生了解更高级的图形编辑技巧。

-图像格式知识：讲解JPEG、PNG、GIF等常见图像格式的特点和应用场景，帮助学生理解图像文件的选择和优化。

-图像处理技术：介绍图像裁剪、滤镜应用、颜色调整等基本图像处理技术，拓宽学生的视觉表达手段。

-图像版权知识：讨论图像版权的重要性，教育学生尊重他人的知识产权，培养学生的法律意识。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用在线图形编辑工具，如Canva、Pixlr等，进行简单的图形设计和编辑练习。

-鼓励学生收集生活中常见的图形和图片，运用所学知识进行简单的编辑和创作。

-组织学生参与班级或学校的海报设计、宣传册制作等活动，将所学知识应用于实际项目中。

-引导学生关注摄影艺术，学习如何通过调整构图、光线等手段提升照片的质量。

-鼓励学生参与社区服务活动，如制作宣传海报、设计活动标志等，提高学生的社会责任感和实践能力。

-建议学生阅读相关的科普书籍或杂志，了解图像处理技术的发展趋势和应用案例。

-通过网络资源，如教育平台上的视频教程，让学生自主学习更多高级的图像处理技巧。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在图像编辑中的心得和技巧，促进知识的交流和共享。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对图画移动、复制与大小变化操作的理解程度和掌握情况。

-观察：观察学生在实践操作中的表现，包括操作步骤的准确性、操作的流畅性以及解决问题的能力。

-测试：设计简单的操作测试，检查学生对新知识的实际应用能力。

-小组讨论：鼓励学生在小组内讨论操作过程中的问题和经验，通过互动交流发现并解决问题。

-反馈：及时对学生的回答和操作给予正面反馈，对错误操作进行耐心指导，帮助学生巩固知识。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的作业进行细致批改，关注操作的正确性和创新性。

-点评：在作业批改中给出具体、有针对性的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-反馈：通过作业反馈，让学生了解自己的学习效果，为下一阶段的学习提供方向。

-鼓励：对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习热情和动力。

-调整：根据学生的作业情况，调整教学策略，确保所有学生都能跟上教学进度。课后作业1.实践题：请将以下图片分别移动到画布的四个角落，并保持原始大小不变。

答案：分别点击图片，使用拖拽操作将图片移动到画布的四个角落。

2.练习题：复制以下图画，并调整其大小为原来的两倍。

答案：选中图画，点击“复制”按钮，然后选中复制后的图画，使用“缩放工具”调整大小至两倍。

3.应用题：请将以下图片从画布中复制一份，并将其粘贴到另一个文档中。

答案：选中图片，点击“复制”按钮，打开新文档，点击“粘贴”按钮将图片粘贴到新文档中。

4.拓展题：尝试使用图画编辑软件（如Photoshop、GIMP等）对以下图片进行滤镜处理，并保存修改后的图片。

答案：打开图画编辑软件，导入图片，选择合适的滤镜效果进行应用，保存修改后的图片。

5.创意题：请发挥想象力，使用图画的移动、复制和大小变化操作，创作一幅新的图画，并解释你的创作思路。

答案：学生需根据自己的创意，通过操作图画元素进行创作，并撰写创作思路说明。例如，学生可以将多个小动物图片进行移动和大小变化，组合成一幅富有故事性的画面，并解释每个元素在画面中的含义。板书设计①本文重点知识点：

-图画的移动