小学英语绘本说课稿

小学英语绘本说课稿课题XX课时1设计意图本节课旨在通过绘本阅读活动，激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语阅读能力。通过结合课本内容，设计富有情境化的绘本教学，使学生能够在轻松愉快的氛围中，掌握所学词汇和句型，提升英语口语表达能力和跨文化交流意识。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解绘本故事的主题和情节，能够复述故事内容；

②掌握绘本中出现的新词汇和句型，如：描述人物特征、表达情感和动作的词汇；

③通过角色扮演，运用所学词汇和句型进行简单的英语对话。

2.教学难点，

①深入理解绘本中蕴含的道德观念和文化背景，培养学生的跨文化意识；

②在阅读过程中，提高学生的快速阅读和筛选信息的能力，培养良好的阅读习惯；

③结合绘本内容，引导学生进行创造性思维，如：续写故事或设计新的情节。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的绘本教材。

2.辅助材料：准备与绘本内容相关的图片、动画视频，以及相关的教学卡片，用于辅助词汇和句型的学习。

3.教学工具：准备彩色粉笔、白板或投影仪，以便在课堂上展示绘本内容。

4.教室布置：设置阅读角，布置舒适的阅读环境，并准备一些小奖品以激励学生积极参与课堂活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示与绘本主题相关的图片或视频，引导学生进入英语绘本的世界，激发他们的阅读兴趣。

-回顾旧知：简单回顾上节课学过的相关词汇和句型，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解绘本中的故事情节、人物关系和主要事件，引导学生理解故事背景。

-举例说明：通过角色扮演或情景模拟，展示绘本中的关键句型和词汇在实际语境中的运用。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们分享自己对故事的理解和感受，鼓励他们提出问题。

3.阅读指导（约15分钟）

-阅读策略：教授学生如何有效地阅读绘本，包括预测故事情节、理解插图信息等。

-阅读分享：学生分组阅读绘本，并轮流分享自己的阅读体验和发现。

-阅读评价：引导学生评价绘本的内容、插图和语言表达，培养他们的批判性思维。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据绘本内容，进行角色扮演、续写故事或设计新的情节。

-教师指导：在学生进行活动时，教师巡回指导，纠正发音、语法错误，并提供必要的帮助。

5.拓展活动（约10分钟）

-文化拓展：介绍绘本中涉及的文化背景知识，如节日、习俗等，拓宽学生的文化视野。

-语言游戏：设计与绘本内容相关的语言游戏，如词汇接龙、句子填空等，提高学生的语言运用能力。

6.总结反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结自己的收获和不足。

-教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

7.作业布置（约2分钟）

-布置与绘本相关的阅读作业，如制作绘本海报、撰写读后感等，巩固学生的学习成果。知识点梳理1.词汇学习：

-人物描述词汇：happy,sad,angry,tired,excited等。

-动作词汇：run,jump,fly,swim,dance等。

-颜色词汇：red,blue,yellow,green,purple等。

-地点词汇：home,school,park,library,supermarket等。

2.句型结构：

-描述人物：He/Sheis+形容词。

-描述动作：He/Sheis+动词ing。

-描述颜色：The+名词+is+形容词。

-描述地点：Iliketogoto+地点。

3.语法点：

-现在进行时：主语+be动词+动词ing。

-名词单复数变化：可数名词的复数形式通常在词尾加-s或-es。

-颜色词的用法：颜色词通常与名词搭配使用，构成“颜色+名词”的结构。

4.阅读理解：

-理解故事情节：通过阅读绘本，理解故事的开端、发展、高潮和结局。

-人物关系：识别故事中的人物关系，如朋友、家人、老师等。

-情感表达：理解人物在故事中的情感变化，如快乐、悲伤、愤怒等。

5.语言运用：

-角色扮演：通过角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。

-续写故事：根据绘本内容，发挥想象力，续写故事情节。

-设计新情节：结合绘本主题，设计新的故事情节，提高学生的创造性思维。

6.跨文化意识：

-了解不同文化背景下的节日、习俗等，拓宽学生的文化视野。

-通过绘本中的故事，引导学生尊重不同文化，培养跨文化交际能力。

7.阅读策略：

-预测故事情节：通过封面、插图等预测故事内容。

-理解插图信息：通过插图理解故事背景、人物关系等。

-识别故事主题：通过阅读，总结故事的主题和寓意。

8.写作技巧：

-制作绘本海报：运用所学词汇和句型，制作绘本主题的海报。

-撰写读后感：结合自己的阅读体验，撰写读后感，表达对故事的感受和思考。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与本节课绘本主题相关的其他英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，这些绘本以简单易懂的语言和丰富的插图，有助于学生加深对英语语言的理解。

-视频资源：提供与绘本内容相关的英语动画视频，如YouTube上的儿童英语学习频道，通过观看视频，学生可以学习到更多的日常英语表达和俚语。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看视频，增强对英语语言的实际运用能力。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料，解答学生在阅读过程中遇到的疑问，或者组织讨论小组，让学生分享自己的阅读体验和心得。

-学生可以尝试将绘本中的故事改编成自己的故事，或者创作新的绘本故事，通过绘画和文字的结合，提高自己的英语写作和表达能力。

-鼓励学生参与在线英语学习社区，与其他学生交流学习心得，扩大英语学习的社交圈，提高英语学习的兴趣和动力。

-家庭作业可以包括制作绘本相关的手工艺品，如角色卡片、故事情节图等，这些活动不仅有助于巩固所学知识，还能培养学生的动手能力和创造力。板书设计1.重点知识点：

①故事情节概述

②主要人物及特征

③关键句型和词汇

2.词汇：

①形容词：happy,sad,tired,excited

②动词：run,jump,fly,swim,dance

③颜色词：red,blue,yellow,green,purple

3.句型：

①描述人物：He/Sheis+形容词

②描述动作：He/Sheis+动词ing

③描述颜色：The+名词+is+形容词

④描述地点：Iliketogoto+地点

4.语法点：

①现在进行时：主语+be动词+动词ing

5.阅读策略：

①预测故事情节

②理解插图信息

③识别故事主题教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神。评价学生是否能积极参与讨论，正确回答问题，以及是否能够按照要求进行角色扮演。通过学生的眼神交流、语音语调和身体语言，评估他们的专注程度和情感投入。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够有效沟通、倾听他人意见、提出建设性观点以及共同完成任务。通过小组报告或展示，观察学生是否能够运用所学知识进行合作学习和创造性思考。

3.随堂测试：设计简短的小测验，检验学生对本节课所学词汇、句型和语法点的掌握情况。通过测试，了解学生的个体学习进度，以及是否能够将所学知识应用于实际情境。

4.家长反馈：鼓励家长参与孩子的学习过程，通过家长会或家访，了解学生在家庭中的学习态度和进步情况。家长的反馈有助于教师了解学