参观动画城（活动 进动画城）说课稿2025学年小学音乐西师大版一年级下册-西师大版

参观动画城（活动进动画城）说课稿2025学年小学音乐西师大版一年级下册-西师大版教学内容西师大版一年级下册《参观动画城（活动进动画城）》是一课活动课，主要包括歌曲《进动画城》的学习、歌曲欣赏《快乐的小厨师》和《小鸭子》的学习。通过歌曲的学习，让学生感受歌曲的优美旋律，激发学生对音乐活动的兴趣，培养学生的音乐素养。核心素养目标1.培养学生对音乐活动的兴趣和参与感。

2.增强学生的音乐感知力和审美能力。

3.提升学生的音乐表现力和创造力。

4.培养学生的合作意识和团队精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对音乐有一定的初步认识，能够跟随节奏拍手、唱歌。他们可能已经接触过一些简单的儿歌，对音乐活动有一定的兴趣。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对音乐活动尤其感兴趣。他们的学习能力较强，善于模仿和记忆。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉来学习，而部分学生则可能更依赖于视觉和动作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，一年级学生在注意力集中、节奏感把握和音乐表现力方面可能存在一定困难。此外，部分学生可能对音乐活动中的合作环节感到不适应，需要教师引导和帮助。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《西师大版一年级下册音乐》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动画城图片、歌曲《进动画城》的视频和音乐CD。

3.教学环境：布置教室，设置音乐角，准备音乐道具，如小鼓、铃铛等，以激发学生的兴趣和参与度。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：教师播放一段动画城的音乐，引导学生闭上眼睛，想象自己置身于一个充满奇幻色彩的动画城。

2.**提问引导**：教师提问：“同学们，你们知道动画城是什么样子吗？你们在动画城里都见过哪些有趣的动画人物？”

3.**师生互动**：教师邀请几位学生分享他们的想象，激发全班学生的兴趣。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**歌曲学习**：教师带领学生学唱歌曲《进动画城》，注意歌词的正确发音和节奏。

2.**歌曲分析**：教师讲解歌曲的旋律特点，引导学生感受歌曲的欢快和活泼。

3.**师生互动**：教师提问：“这首歌曲告诉我们什么？”引导学生总结歌曲传达的主题。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**分组练习**：将学生分成小组，每组选择一个动画人物，用简单的动作和表情表现该人物的特点。

2.**展示分享**：每组派代表展示，其他小组和教师进行评价。

3.**师生互动**：教师针对学生的表现给予鼓励和指导。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**歌曲提问**：教师提问：“你们认为这首歌曲最适合在什么场合演唱？”

2.**学生回答**：学生自由发言，教师引导学生思考。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**合作游戏**：教师组织学生进行“动画城探险”游戏，每个学生扮演一个动画角色，通过提问和回答问题，寻找隐藏在教室各个角落的“宝藏”。

2.**互动评价**：教师对学生的表现进行即时评价，鼓励学生的创造力和团队合作精神。

**六、核心素养能力的拓展要求（5分钟**）

1.**情感体验**：教师引导学生分享在游戏中的感受，引导学生体验团队合作和解决问题的快乐。

2.**审美提升**：教师引导学生观察动画城中的色彩和造型，培养学生的审美能力。

**七、总结与反思（5分钟**）

1.**总结**：教师回顾本节课的学习内容，强调歌曲的主题和意义。

2.**反思**：教师引导学生反思自己在课堂上的表现，鼓励学生在生活中积极运用所学知识。

**八、课后作业**

1.学生回家后，与家长分享在课堂上的学习体验。

2.学生尝试创作一个简单的动画角色，并用歌曲《进动画城》为角色配音。教师随笔教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**动画城历史介绍**：收集关于动画城的历史资料，介绍动画城的起源和发展，以及一些著名的动画城案例。

-**动画人物故事**：挑选一些与动画城相关的经典动画人物，如米老鼠、唐老鸭等，讲述他们的故事和背后的文化意义。

-**动画音乐欣赏**：收集一些经典的动画音乐，如迪士尼动画电影的主题曲，让学生欣赏并感受音乐的魅力。

-**动画电影推荐**：推荐一些适合一年级学生的动画电影，如《狮子王》、《小美人鱼》等，通过观看电影，进一步了解动画城的奇幻世界。

2.**拓展建议**：

-**家庭活动**：鼓励家长与学生一起观看推荐的动画电影，讨论电影中的动画城元素和动画人物的故事。

-**艺术创作**：指导学生利用绘画、手工等方式，创作自己心中的动画城和动画人物。

-**音乐体验**：在家中或学校的音乐角，播放经典动画音乐，让学生跟随音乐节奏进行律动，感受音乐带来的快乐。

-**故事分享**：鼓励学生讲述自己收集到的动画人物故事，增进学生对动画文化的了解。

-**角色扮演**：组织学生进行角色扮演活动，让学生选择自己喜欢的动画人物，通过表演来加深对角色的理解和喜爱。

-**知识竞赛**：设计关于动画城的趣味知识竞赛，激发学生对动画城历史的兴趣，增强他们的知识储备。

-**文化探索**：引导学生探索动画城背后的文化内涵，如动画艺术的发展、动画电影对儿童成长的影响等。

-**科技探索**：介绍动画制作的科技手段，如3D动画、虚拟现实等，激发学生对科技的兴趣和好奇心。教师随笔典型例题讲解1.**例题**：歌曲《进动画城》中有两句歌词：“走进动画城，遇见小兔子，可爱又活泼。”请根据歌词内容，用“可爱又活泼”的形容词来形容以下动物。

**答案**：小猴子可爱又调皮，小松鼠可爱又机灵。

2.**例题**：歌曲《进动画城》中提到了几个动画人物？请列举出来。

**答案**：小兔子、小猴子、小松鼠。

3.**例题**：歌曲《进动画城》的节奏是怎样的？请用“快、慢、轻、重”等词语来形容。

**答案**：歌曲的节奏是轻快的，旋律活泼。

4.**例题**：如果你有机会去动画城，你最想见到哪个动画人物？为什么？

**答案**：我最想见到小兔子，因为它可爱又活泼，我想和它一起玩耍。

5.**例题**：请根据歌曲《进动画城》的旋律，创作一段简单的舞蹈动作。

**答案**：可以创作以下动作：

-双手叉腰，左右摆动，模仿小兔子的跳跃。

-双手拍打膝盖，上下跳跃，模仿小猴子的活泼。

-双手抱胸，轻轻摇晃，模仿小松鼠的可爱。板书设计①本文重点知识点：

-歌曲名称：《进动画城》

-歌词主题：动画城的乐趣和动画人物的活泼形象

②板书词句：

-①走进动画城

-②遇见小兔子

-③可爱又活泼

-④小猴子

-⑤小松鼠

③板书设计细节：

-①在黑板中央书写歌曲名称《进动画城