人教版九年级化学上册期中试题期末试题含答案

人教版九年级化学上册期中试题期末试题含答案（一）期中试题可能用到的相对原子质量：H—1C—12N—14O—16一、选择题(本题包括12小题，每小题2分，共24分)1．中华文化博大精深，许多传统习俗蕴含着丰富的科学知识。下列传统节日活动中，主要涉及化学变化的是()A．春节——燃放烟花B．重阳节——登高望远C．端午节——赛舟包粽D．中秋节——赏月分饼2．杭州亚运会火炬“薪火”首次采用“零碳甲醇”作为火炬燃料，最大限度减少碳排放，真正体现杭州亚运会“绿色、智能、节俭、文明”的办赛理念。下列有关甲醇性质的描述，属于化学性质的是()A．是一种无色、透明的液体B．有酒精气味C．容易被点燃D．易溶于水和有机溶剂3．水是一切生命赖以生存的重要物质基础。下列有关水的说法正确的是()A．地球表面约71%被水所覆盖，水资源丰富，无需节约B．为防治水污染，农业生产中严禁使用农药和化肥C．为节约水资源，提倡直接用工业废水浇灌农田D．为保障我国水安全，建议对水源地的水体进行严格保护4．正确的操作是实验成功的保证。如图所示错误操作与可能产生的后果不对应的是()5．氯酸钾是一种在日光照射下易发生爆炸的白色晶体，它也可用于实验室制取氧气，反应原理为氯酸钾eq\o(→,\s\up7(二氧化锰),\s\do5(加热))氯化钾＋氧气。下列关于氯酸钾的说法不正确的是()A．氯酸钾应避光通风保存B．存放氯酸钾的柜子应张贴如图所示标志C．实验室利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气后的固体剩余物是纯净物D．该反应属于分解反应6．如图所示装置可用来粗略测定空气中氧气的含量。对该实验认识正确的是()A．红磷量不足会导致测定结果大于五分之一B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一C．将红磷改为铁丝也能得到正确的实验结论D．红磷熄灭后立即打开弹簧夹7．“加碘盐”“加铁酱油”是常见的食品调味剂。其中“碘”和“铁”指的是()A．单质 B．元素 C．原子 D．分子8．宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一，下列现象用分子的观点解释不合理的是()A．1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子很小B．压瘪的乒乓球放在热水中，乒乓球会重新鼓起——分子间的间隔变大C．水蒸发时由液态变成气态——水分子没有变成其他分子，分子间间隔改变D．电解水生成氢气和氧气——水是由氢分子和氧分子构成的9．下列对化学用语中“2”所表示意义的理解，正确的是()A．Ca2＋中的“2”表示钙元素的化合价为＋2价B．H2中的“2”表示2个氢原子C．2Mg中的“2”表示2个镁元素D．2SO3中的“2”表示2个三氧化硫分子10．[兰州中考]稀土是战略资源，隐形战机涂层中的稀土元素，能够吸收雷达波，从而实现隐身效果。如图为稀土元素钆的有关信息。下列说法不正确的是()A．x＝64B．钆属于金属元素C．钆的相对原子质量为157.2D．钆原子失去2个电子后形成Gd2－11．化学课程培养核心素养，体现对学生发展的重要价值。下列相关说法错误的是()A化学观念化学变化的本质是分子分解成原子，原子重新结合成新分子B科学思维催化剂能改变化学反应速率，则要改变化学反应速率必须添加催化剂C科学探究与实践通过电解水实验，探究水的组成D科学态度与责任保护水资源一方面要合理利用水资源，另一方面要防治水体污染12.“证据推理与模型认知”是科学思维的重要组成部分。下列推理正确的是()A．化学变化常伴随着能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化B．分子能保持物质的化学性质，所以保持物质化学性质的一定是分子C．化合物由不同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定不是化合物D．有氧气参与的化合反应一定是氧化反应，所以氧化反应一定是化合反应二、填空题(本题包括3小题，共27分)13．(7分)化学就在我们身边，它能改变我们的生活。在下列物质中选择适当物质填空(填字母)。A．洁净的空气B．二氧化硫C．红磷D．水E．氧气F．氮气G．二氧化碳(1)医疗急救上常用到的气体是________。(2)无色有刺激性气味的气体是________。(3)与氧气反应能产生大量白烟的是________。(4)属于混合物的是________；属于氧化物的是________。(5)常温下为液态的物质是________。(6)空气中按体积计算含量最高的是________。14．(8分)[河北保定期中]学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题：已知：酚酞溶液遇碱(如氨水)显红色。(1)用透明笔管和笔帽进行图1所示微型实验，观察到的现象是_________________________________________________________________________________________________________________________，说明分子具有的性质是______________________。(2)如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因：________________________；混合均匀后，分子________(填“继续”或“停止”)运动。(3)图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是________(填字母)。②由图中可知，影响分子运动速率的因素除温度外，还与____________有关。(4)下列各图中“”和“”分别表示不同种类的原子，其中，表示混合物的是________(填字母)。15．(12分)元素周期表是学习化学的重要工具，利用表格回答相关问题。(1)1～18号元素中最外层电子数是2的原子有________种，其中与镁元素化学性质相似的是________(填元素符号)。(2)N、P排在同一族是因为________________(填“质子数”“电子层数”或“最外层电子数”)相同。(3)一个NH3分子中含有________个电子。(4)铝离子符号为________。(5)写出由＋4价氯元素和氧元素组成的氧化物的化学式：________。三、实验与探究题(本题包括2小题，共40分)16．(20分)[福州台江区期末]如图是实验室制取氧气常见装置及其性质实验，请回答下列问题：(1)仪器①的名称是__________。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置是________(填字母)，发生反应的文字表达式为________________________。检查A装置气密性的方法是先连接好仪器，将导管放入水中，接下来的操作是________________，若观察到水中导管口有气泡冒出，说明气密性良好。(3)用装置C收集氧气时，当观察到______________________时，表示氧气已收集满。收集完毕的操作顺序是________(填序号)。①盖上玻璃片②正放在实验台上③取出集气瓶(4)欲收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是________(填字母)。(5)写出F实验中发生反应的文字表达式：____________________________。铁丝绕成螺旋状的目的是________________________________。F装置中可能存在安全隐患，应如何改进？______________________。17．(20分)某小组同学对生活中的水展开了项目式学习探究。【项目一】探究自来水的生产过程(1)如图1所示是自来水的生产过程。据图回答：①该过程中没有使用的净水方法是________(填字母)。a．沉淀b．过滤c．蒸馏②根据不同净水方法总结规律，将混合物分离的一般思路和方法是________(将序号排序)。a．分析混合物成分b．找到分离方法c．寻找成分性质差异③在净水时，可用明矾作混凝剂沉降小颗粒不溶性杂质，其化学式为KAl(SO4)n·12H2O，n的值为________。【项目二】完成水的电解任务(2)利用注射器模拟]电解水实验装置。烧杯中盛有蒸馏水，并加入一定量的氢氧化钠，接通电源(如图2所示)。通电一段时间后，正极和负极收集到的气体体积比约是________，电解水过程中没有发生改变的微观粒子是____________________(填名称)，该实验说明水由______________组成。【项目三】探究影响电解水速率的因素以收集20mL氢气为标准，记录时间和收集氧气的体积，实验数据如下表：实验温度/℃外加电压/V氧气/mL时间/s①1569.954.6②15910.023.4③15129.015.0④3069.646.2(3)实验①②③可探究__________对电解水速率的影响，欲探究温度对电解水速率的影响，应选择的实验组是______(填实验序号)。根据表中数据得出电解水的最佳温度和外加电压是_________________________________。四、分析与计算题(本题包括1小题，共9分)18．(9分)茶叶中含有茶氨酸(化学式为C7H14N2O3)，它具有降低血压、提高记忆力、保护神经细胞、减肥等效果。请计算：(1)C7H14N2O3的相对分子质量为________。(2)茶氨酸中C、H、N、O元素的质量比为________________(填最简整数比)。(3)茶氨酸中N元素的质量分数为________(结果保留至0.1%)。(4)17.4gC7H14N2O3中含有N元素的质量(写出计算过程)。答案1．A2.C3.D4.A5.C6.B7.B8.D9.D10.D11．B12.C13．(1)E(2)B(3)C(4)A；B、D、G(5)D(6)F14．(1)滤纸条上的酚酞溶液由左至右依次变红；分子在不断运动(2)分子在不断运动且分子之间有间隔；继续(3)①B、C②分子种类(4)B、D15．(1)3(或三)；Be(2)最外层电子数(3)10(4)Al3＋(5)ClO216．(1)锥形瓶(2)A；高锰酸钾eq\o(→,\s\up7(加热))锰酸钾＋二氧化锰＋氧气；用手握住试管外壁(3)集气瓶口有较大气泡向外冒出；①③②(4)D(5)铁＋氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))四氧化三铁；增大铁丝的受热面积，增大铁丝与氧气的接触面积；在集气瓶内加入少量水(或在集气瓶底铺一层细沙)17．(1)①c②a、c、b③2(2)1：2；氢原子和氧原子；氢元素和氧元素(3)外加电压；①④；15℃、12V18．解：(1)174(2)42：714：24(3)16.1%(4)17.4gC7H14N2O3中含有N元素的质量为17.4g×eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(14×2,174)×100%))＝2.8g。答：17.4gC7H14N2O3中含有N元素的质量为2.8g。（二）期末试题可能用到的相对原子质量：H—1O—16S—32Fe—56一、选择题(本题包括12小题，每小题2分，共24分)1．中华文化博大精深，下列词语的本意主要涉及化学变化的是()A．花香四溢B．滴水成冰C．叶落知秋D．火上浇油2．下列物质的用途，只利用了物质的物理性质的是()A．石墨用作电池的电极B．氮气在食品包装袋中作保护气C．氧气用于医疗急救D．焦炭用于冶炼金属3．汞(俗称水银)是唯一的液态金属，具有很强的毒性。装有水银的试剂瓶上应该贴的标签是()4．化学用语是学好化学的基石，下列表述正确的是()A．硫酸铵中的阳离子：NH4＋B．S2－的结构示意图：C．3H2O中的“3”表示1个水分子中含有3个原子D．铁粉在氧气中燃烧：4Fe＋3O2eq\o(=,\s\up7(点燃))2Fe2O35．下列物质，前者属于单质，后者属于氧化物的是()A．水、液氧B．C60、干冰C．氢气、高锰酸钾D．氨水、二氧化锰6．规范、正确的操作是实验安全和成功的保证。下列实验操作正确的是()7．硅太阳能电池效率高，且原材料是地球上储量丰富的硅，被认为是高效的光伏技术。硅元素在元素周期表中的相关信息和硅的原子结构示意图如图所示，下列有关硅的说法正确的是()A．元素名称为SiB．原子的最外层电子数为4C．原子序数为28.08D．硅是地壳中含量最多的非金属元素8．“雨过天晴云破处”是对汝窑瓷器的一种赞美。陶瓷在烧制过程中会发生4FeS＋7O2eq\o(=,\s\up7(高温))2Fe2O3＋4X等反应。下列叙述错误的是()A．X的化学式为SO2B．该反应中有三种元素化合价发生改变C．该反应不是分解反应D．该反应中FeS与X物质的质量比为4：79．对比分析是学习化学的有效方法。下列关于CO、CO2的说法正确的是()A．构成：CO、CO2均由分子构成B．性质：CO、CO2组成元素相同，化学性质相同C．用途：CO、CO2都可用于灭火D．鉴别：CO、CO2可用闻气味的方法鉴别10．证据推理是化学学科核心素养的重要组成部分，下列推断合理的是()A．点燃氢气前要验纯，所以点燃可燃性气体前皆要验纯B．氯化钠是由离子构成的，所以氯化氢也是由离子构成的C．铁粉呈黑色，所以呈黑色的物质一定是铁粉D．单质中只含有一种元素，所以由同种元素组成的物质一定是单质11．一定条件下，某反应前后各物质的质量如表所示。下列判断正确的是()物质的构成微粒M氢原子氧原子硫原子反应前的质量/g683201反应后的质量/g00y37A.y的值为63B．物质M为该反应的催化剂C．反应前后硫元素的化合价不变D．此反应中和的化学计量数之比为2:112．下列图像中能正确反映对应变化关系的是()二、填空题(本题包括4小题，共44分)13．(6分)水是生命之源，也是人类宝贵的资源，请回答下列问题：(1)实验室中常通过__________的操作来除去水中不溶性的杂质，该操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、________、玻璃棒。(2)生活中为了降低水的硬度并杀灭水中的病原微生物，可采用________的方法。(3)某同学在做电解水的实验时，发现正极产生了8mL气体，则负极产生的气体体积约为______mL，该实验说明水是由____________________________组成的。14．(8分)随着经济的发展，能源和环境成为人们日益关注的问题。(1)目前人们利用最多的能源是煤、石油、天然气等化石燃料，其中天然气是较清洁的燃料，其主要成分是甲烷(CH4)，写出天然气主要成分完全燃烧的化学方程式：______________________________________________。(2)燃煤时，将煤块粉碎成煤粉，其目的是________________________________________。煤燃烧会产生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等温室气体或有害气体，煤的气化正是把煤变为清洁能源的重要手段，其中一个重要的化学反应是C＋H2Oeq\o(=,\s\up7(高温))CO＋X，则X的化学式是________。(3)科技发展促进新能源的开发利用。风能、潮汐能和太阳能等是可用于代替化石燃料的新能源，属于________(填“可再生”或“不可再生”)能源。15．(14分)如图是初中化学中常见的实验。(1)A中现象：烧杯______(填“①”或“②”)中溶液变红，该实验说明分子具有的性质是____________________。如果将等质量的品红分别放入等体积的冷水和热水中，根据实验现象可以获得的结论是__________________________________。(2)B中集气瓶底部有少量水，其作用是________________________________________。(3)根据C中实验现象得出的结论是____________________________________________________，若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显偏小，可能的原因是_______________________________________________________。(4)D实验中酒精灯火焰加网罩的作用是______________________。16．(16分)CO2对人类生存、生活有着重大影响，CO2的捕集与资源化利用是化学研究的热点。(1)国家速滑馆“冰丝带”采用CO2跨临界直冷制冰技术，可实现CO2循环利用和碳排放几乎为零。固态二氧化碳能制冷的原因是________________________________________________________，CO2气体制成干冰时，从微观角度看，发生改变的是___________________________________________________。(2)保持二氧化碳化学性质的最小微粒是________(填化学符号)。(3)我国科学家历时6年多科研攻关，首次在实验室实现二氧化碳到淀粉的人工合成。请分析“搭积木”式的合成路线图，回答有关问题。①在自然界中绿色植物可以通过____________将二氧化碳转化为淀粉。②写出图中过程①中反应生成甲醇(CH3OH)和水的化学方程式：________________________________，在制备淀粉的过程中使用了催化剂，催化剂在反应前后质量和____________不变。③淀粉(C6H10O5)n中氢元素和氧元素的质量比为________。④实验分析表明人工合成的淀粉与天然淀粉非常接近，该项研究成果的实际应用价值有________(填字母)。A．可以降低空气中二氧化碳的含量B．缓解人类粮食短缺问题C．可以节约耕地资源三、实验与探究题(本题包括2小题，共26分)17．(12分)化学实验帮助我们研究物质的制法，回答问题：任务一：实验室制取二氧化碳(如图1所示)(1)写出仪器a的名称：__________；(2)实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳。①反应的化学方程式为_____________________________________________；②选择的发生装置为________；③若用装置D收集二氧化碳，验满的操作为____________________________________________________________________________________________________________________________________。任务二：自制简易制氧机(如图2所示)(3)原料选择：用过氧化氢溶液比高锰酸钾更合适的原因是________________________________________________________________________________________。(4)组装仪器：化学小组利用塑料瓶、注射器等设计并制作如图2所示的简易制氧机。写出乙瓶中的水起到的作用________________________________________________________________________________________________________________________________________________(写两点)。18．(14分)某化学小组同学以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。【生火有道】(1)观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是__________________。(2)实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验(其中火柴头C被细沙覆盖)。已知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为260℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。现象与结论：①火柴头A不燃烧，火柴头B燃烧，得出燃烧的条件之一是__________________________________________________________。②小红根据__________________________________的现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。评价与反思：实验中小组同学认为图1装置存在不足，且结论不够科学，于是设计了图2所示装置，得到图3所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为________________________________________________________________________________________________________________________________________________。【调控有术】化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了下表实验。实验序号过氧化氢溶液的浓度二氧化锰粉末的质量/g温度/℃10s共收集到氧气的体积/mL①3%010几乎无②5%020几乎无③5%0.52014④10%0.52080(3)对比实验③和实验④，可得出的结论是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。【应用有方】(4)通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。①用天然气做饭时，若炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要________(填“调大”或“调小”)灶具的进风口。②炒菜时如果油锅着火，可采