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第2课画画故事教案场景氛围，理解不同绘画元素(构图、色彩、线条)在故事表达中的二、教学重点故事的主要情节和角色。2.帮助学生学会运用色彩营造故事氛围，准确表达故事的情感基调。3.鼓励学生选择自己喜欢的故事或创编三、教学难点和生动的造型，将故事内容直观地呈现在画面中。2.帮助学生理解配。3.启发学生在绘画中融入自己的想象，创作出具有个性化和创相互启发、相互学习。5.评价法：采用学生自评、互评与教师评价(一)复习导入：故事回顾小分享(5分钟)谁能说一说是什么呀?”(引导学生回答：人物、情节、场景)2.分享交流：邀请3-4名学生分享课后阅读的故事或创编的故事，重点说说故事的主要人物和关键情节。3.引出课题：教师总结：“同学们分享的故事都很精彩!上节课我们用简单的线条画了故事的小草稿，习《画画故事》。”(二)新知探究：解锁故事绘画的“小秘密”(15分钟)1.欣赏优秀故事绘画作品(6分钟)(1)教师通过多媒体展示优秀的故事绘画作品，包括经典绘本《猜它们是怎么表现故事的?画面里最突出的是什么?”(引导学生发现画面突出主要角色和关键情节)(3)深入分析：“我们再看看这张画，用了哪些颜色?这些颜色让你感受到了什么?”(以《小红帽》造的紧张氛围)(4)总结特点：教师结合学生的回答，总结故事绘画的特点：①角色形象鲜明，能够体现角色的性格特点；②构图合理，突出主要情节；③色彩搭配协调，能够营造故事氛围。2.学习故事绘画的基本技巧(9分钟)(1)构图技巧：教师展示不同构图的故事绘画作品，如中心构图、放在画面的显眼位置，让别人一眼就能看明白你画的是什么故事。”置场景和次要角色。(2)角色造型技巧：教师以“小兔子”为例，角色。(3)色彩运用技巧：教师通过色卡展示暖色调(红、橙、黄)让画面更丰富。”教师示范给小兔子和草地涂色，讲解色彩搭配的(三)创作实践：我的故事我来画(20分钟)突出主要角色和情节，合理安排构图，选择合适的色彩营造氛围。”2.创作指导(1)教师巡视指导，针对不同学生的情况给予个性化帮助：①对于②对于角色造型困难的学生，提醒他们运用基本图形组合；③对于服和桌面。(3)鼓励创新：鼓励学生大胆发挥想象，给角色设计独3.作品标注(四)作品展示与评价：故事绘画分享会(4分钟)2.小组分享：每组邀请1名学生介绍自己的作品，说说画的是什么故事，为什么这样设计画面和选择色彩。3.评价交流：其他学生认(五)课堂小结：收获与展望(1分钟)教师总结：“今天我们学习了用画画的方式讲述故事，掌握了构图、非常棒!下节课我们将把这些故事变得更立体，学习制作故事盒，让我们的故事‘站’起来’’七、作业设计如给角色添加表情、给场景添加装饰等，让故事更生动。2.提升作环画”(2-3幅),并在每幅画下方用一句话简单描述情节。3.拓展八、结语板块

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