部编版二年级上册语文第八单元导学案

部编版二年级上册语文第八单元导学案亲爱的同学们，欢迎来到语文学习的奇妙世界！在这个单元，我们将一同走进冬天，感受大自然的神奇与变化，还会认识一些可爱的小动物，聆听它们的故事，学习它们身上的美好品质。让我们带上好奇的眼睛和探索的心，开启这段愉快的学习旅程吧！单元概览本单元以“自然与生活”为主题，编排了《雪孩子》《雾在哪里》《狐假虎威》三篇课文以及“口语交际：看图讲故事”和“语文园地八”。通过学习，我们将领略冬天的美景，感受雾的淘气，理解成语故事的寓意，并学会观察图片，用自己的话讲故事。在语言文字的学习中，我们将重点掌握一些生字新词，积累优美的句子，初步体会课文表达的思想感情。单元学习目标1.识字与写字：认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，注意它们的间架结构和笔顺规则。学习运用多种识字方法，培养独立识字的能力。2.词语积累：理解并积累课文中的重点词语，尝试运用这些词语进行口头或书面表达。3.句子理解：能读懂课文中的句子，特别是一些富有表现力的句子，体会句子所表达的意思和情感。4.朗读感悟：正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的语言美和情感美。在朗读中体会人物的心情和故事的寓意。5.阅读理解：初步理解课文内容，能用自己的话说说课文讲了什么故事，记住故事的主要情节。6.口语表达：积极参与口语交际活动，能看着图片清楚地讲述故事，努力做到语句通顺，态度自然大方。7.思维发展：通过学习，激发对大自然的热爱，培养观察生活、勤于思考的习惯，初步懂得一些简单的道理。分课时学习指导《雪孩子》课前预习：1.自由朗读课文，圈出生字新词，借助拼音多读几遍。2.思考：雪孩子是什么样的？他做了一件什么事？课中学习：1.识字写字：*重点认识“累、添、柴、烧、旺、渐、冒、烫、终、浑、淋、灭、激”等字，注意“烧、浇”的区别，“冒”字的上半部分写法。*重点书写“唱、赶、旺、旁、谁、浑、汽”等字，注意“谁”的笔顺，“汽”与“气”的区别。2.朗读感悟：*朗读课文，感受雪孩子的可爱。想一想，兔妈妈为什么要堆雪孩子？*重点朗读描写雪孩子救小白兔的部分（第6-8自然段），体会雪孩子不顾自己、勇敢救人的品质。*思考：雪孩子最后去哪里了？他还会回来吗？（结合“水汽”“白云”等词语理解雪孩子的变化）3.语言积累：*积累描写雪景的词语，如“洁白”“茫茫”。*学习“又（）又（）”的句式，如“又大又圆”“又白又胖”。课后拓展：1.把雪孩子的故事讲给爸爸妈妈听。2.画一画你心目中的雪孩子。《雾在哪里》课前预习：1.朗读课文，注意读准字音，特别是多音字“藏”。2.找一找，雾都把什么藏起来了？课中学习：1.识字写字：*重点认识“雾、淘、顽、于、暗、岸、街、梁、甚、至、躲、失”等字。*重点书写“岸、屋、久、步、论、散、敢”等字，注意“步”的下半部分，“论”的言字旁。2.朗读感悟：*朗读课文，感受雾的“淘气”。雾是怎样“藏”东西的？（抓住“把……藏起来了”“无论……还是……都……”等句式）*当雾把一切都藏起来后，景色是什么样的？后来雾又把东西怎么样了？*体会雾来时和雾散后景色的变化，感受大自然的奇妙。3.语言运用：*仿照课文的句式，说一说：雾还会把什么藏起来？藏起来之后会是什么样子？课后拓展：1.观察生活中的雾，说说雾天是什么样的感觉。2.和同学一起演一演“雾在哪里”的故事。《狐假虎威》课前预习：1.朗读课文，尝试理解“狐假虎威”这个成语的字面意思。2.思考：狐狸和老虎之间发生了什么事？课中学习：1.识字写字：*重点认识“食、物、爷、就、爪、神、活、猪、假、威、转”等字，注意“爪”是多音字。*重点书写“食、物、爷、爪、神、活、猪”等字，注意“食”的最后一笔是点，“爪”的笔顺。2.朗读感悟：*分角色朗读狐狸和老虎的对话，体会狐狸的狡猾和老虎的愚笨。*思考：狐狸是怎样骗过老虎的？（抓住狐狸的语言和动作描写）*理解“狐假虎威”的含义：比喻依仗别人的势力来欺压人。3.思维拓展：*如果你是森林里的小动物，看到狐狸大摇大摆地走在老虎前面，你会怎么想？*这个故事告诉我们什么道理？（不要轻易相信别人的话，要学会观察和思考；也讽刺了那些仗势欺人的人。）课后拓展：1.用自己的话把“狐假虎威”的故事讲给家人听。2.收集其他的成语故事，和小伙伴分享。口语交际：看图讲故事交际准备：1.仔细观察课本上的四幅图，看看图上有谁？发生了什么事？2.按照图画的顺序，试着自己说一说故事的内容。交际指导：1.看仔细，说清楚：观察图片时，要注意人物的表情、动作以及周围的环境，把故事的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）说清楚。2.按顺序，讲连贯：按照图画的先后顺序来讲故事，用上“首先……然后……接着……最后……”等表示顺序的词语，让故事更连贯。3.加想象，说生动：可以想象一下图中人物会说什么、想什么，让故事更有趣、更生动。4.认真听，评一评：当同学讲故事时，要认真倾听，听完后可以夸夸他讲得好的地方，也可以提出自己的建议。交际示例：（以课本图片为例，可以引导学生这样讲）“一天早上，小白兔在草地上蹦蹦跳跳地玩。突然，它看见一只小鸟从树上掉了下来，小鸟看起来很着急，飞不起来了。小白兔赶紧跑过去，小心翼翼地把小鸟捧起来。它想：小鸟一定是受伤了，我得帮它。于是，小白兔抱着小鸟，把它送回了鸟妈妈的身边。鸟妈妈见小鸟回来了，高兴地对小白兔叽叽喳喳地叫着，好像在说：‘谢谢你，好心的小白兔！’小白兔也开心地笑了。”语文园地八学习目标：1.识字加油站：认识“狼、猩、猴、狮、狐、狸、熊、猪”等字，发现这些字都带有“犭”，大多和动物有关。2.字词句运用：*学习“的、地、得”的用法，能正确搭配词语。*读句子，注意语气，并试着仿写。3.书写提示：观察“含、迎、留、荡”等字，注意它们的笔顺和间架结构，养成良好的书写习惯。4.日积月累：背诵《数九歌》，了解我国民间流传的节气知识和物候特点。5.我爱阅读：阅读《称赞》，感受称赞的力量，学会发现别人的优点，互相鼓励。单元总结与评价同学们，第八单元的学习之旅即将结束。在这个单元里，我们认识了勇敢善良的雪孩子，淘气的雾，还有狡猾的狐狸和威猛的老虎。我们不仅学会了很多生字新词，还懂得了一些道理，更感受到了语言文字的魅力。自我评价：*我能熟练认读本单元的生字了吗？*我能正确美观地书写要求会写的字吗？*我能把本单元的故事用自己的话讲出来吗？*