东北师范大学报刊选读17秋在线作业1-2

东北师范大学报刊选读课程在线作业（17秋）学习指引与思考报刊选读作为一门培养学生英语综合应用能力、拓展国际视野、提升媒介素养的重要课程，其在线作业不仅是对课堂学习效果的检验，更是引导学生自主探究、深度思考的关键环节。本文将结合东北师范大学17秋报刊选读在线作业1-2的特点，从作业核心考察目标、常见问题解析及学习策略建议三个维度，为同学们提供一些具有实用价值的参考。一、在线作业的核心考察目标解读报刊选读课程的在线作业，其设计初衷并非简单的知识记忆或信息筛选，更深层次的目标在于：1.信息获取与筛选能力：面对海量的报刊信息，作业旨在考察学生快速定位关键信息、辨别主要观点、区分事实与评论的能力。这要求学生不仅能读懂字面意思，更能迅速抓住文章的核心议题。2.逻辑分析与批判性思维：优秀的报刊文章往往蕴含复杂的论证过程和多元的视角。作业通过设置相关问题，引导学生分析文章结构、作者论证方法、潜在假设以及可能存在的偏见，从而培养其独立思考和批判性评估信息的能力。3.跨文化理解与背景知识运用：报刊内容广泛涉及不同国家的政治、经济、文化、社会等各个方面。作业促使学生调动已有的背景知识，并在阅读中不断补充新的文化信息，加深对不同社会现象的理解。4.语言综合运用与表达准确性：无论是选择题的精准判断，还是简答题、分析题的文字组织，都对学生的语言理解精度和表达准确性提出了要求。这包括词汇的准确把握、句式的正确理解以及观点的清晰阐述。二、作业1-2常见问题与应对思路在完成在线作业1-2的过程中，同学们可能会遇到一些共性问题，以下结合常见考察点进行分析：1.主旨大意与作者态度把握不准*问题表现：在面对主旨题或作者态度题时，容易被文章中的细节信息或个别词句所迷惑，导致对整体方向的判断出现偏差。*应对思路：阅读时应首先关注文章的标题、导语（通常是第一段或前几段）以及结论段。这些部分往往浓缩了文章的核心思想。同时，注意作者在描述事件或表达观点时所使用的形容词、副词等情感色彩词，它们是判断作者态度的重要线索。对于复杂的文章，可以尝试在阅读后用简短的一两句话概括其主要内容和作者立场。2.细节信息定位与理解偏差*问题表现：对于涉及具体细节的题目，可能无法快速找到原文对应处，或者对细节信息的理解存在断章取义的情况。*应对思路：培养带着问题阅读的习惯。在阅读题目后，带着关键词回到原文进行有针对性的扫读或精读。找到相关段落或句子后，务必仔细比对选项与原文的表述，注意同义替换、句式转换等现象，避免被表面相似但实质不同的选项误导。3.长难句与复杂句式分析困难*问题表现：报刊文章为了表达精确和客观，常使用复杂句式，这给学生的理解带来挑战。*应对思路：遇到长难句时，首先要找出句子的主干（主谓宾），明确句子的核心意思。然后逐层分析修饰成分（定语、状语、插入语等）。平时应有意识地进行长难句分析练习，积累常见的句式结构和连接词的用法，这对于提升阅读理解速度和准确性至关重要。4.文化背景知识缺失导致理解障碍*问题表现：对于涉及特定历史事件、文化习俗、社会制度或专业领域的文章，若缺乏相关背景知识，理解起来会非常吃力。*应对思路：报刊选读本身就是一个不断学习和积累背景知识的过程。遇到不熟悉的背景信息，应主动借助工具书或网络进行查阅。平时也应广泛涉猎，关注国际时事，拓展自己的知识面。三、提升作业完成质量的学习策略建议要高效、高质量地完成报刊选读在线作业，并真正从中获益，以下策略值得借鉴：1.夯实语言基础，提升阅读速度与理解力*坚持每日进行一定量的英文报刊阅读，培养语感。推荐《经济学人》、《纽约时报》、《卫报》等主流媒体的文章。*积累核心词汇和短语，特别是与新闻、评论相关的高频词汇。*进行限时阅读训练，逐步提高阅读速度和信息处理效率。2.掌握报刊阅读方法与技巧*略读（Skimming）：快速浏览文章，了解大意、结构和主要观点。*查读（Scanning）：带着特定问题或关键词快速查找特定信息。*精读（IntensiveReading）：对关键段落和难句进行仔细分析，理解深层含义。*学会利用标题、副标题、图表、段落首句等辅助理解文章结构和主旨。3.强化批判性思维与分析能力*阅读时不仅要“知其然”，更要“知其所以然”。思考作者为什么这么写？论证是否充分？有无其他可能的观点？*对于不同立场的文章，尝试从多角度进行分析和比较，培养客观、理性的思维方式。*在完成分析类题目时，注意逻辑清晰，论据充分，表达简洁准确。4.注重表达的准确性与规范性*对于主观题，务必认真审题，明确题目要求。*组织答案时，力求语言通顺、逻辑严谨、观点明确。避免口语化表达，使用书面语。*注意语法、拼写和标点符号的正确性。报刊选读课程的在线作业，是同学们提升英语综合能力、培养媒介素养和批判性思维的宝贵机会。希望通过以