2026年高考全国二卷语文考试卷附答案

2026年高考全国二卷语文考试卷附答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《技术与人性》

随着人工智能技术的迅速发展，人类社会正在经历一场前所未有的变革。从智能语音助手到自动驾驶汽车，从智能制造到智能医疗，人工智能的应用已经渗透到生活的方方面面。然而，在享受技术带来的便利时，我们不得不思考：技术是否在悄然改变我们的人性？技术的发展是否应该以人性为底线？在物质极大丰富的今天，如果精神世界不能同步丰盈，技术的进步可能反而成为人性的枷锁。因此，推动技术与人性的协调发展，是当今时代必须面对的课题。材料二：《人机共存的未来》

未来，人类与人工智能将共同生活在这片星球上。它们不仅是工具，更可能成为我们的朋友、助手，甚至是部分人的情感寄托。然而，这种共存并非没有代价。我们需要重新定义人与机器的关系，确保技术始终服务于人的需求，而非剥夺人的主体性。在科技迅猛发展的背景下，哲学家、伦理学家、工程师和普通民众都应参与技术发展的讨论，以构筑更加人性化的技术伦理。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一强调人工智能技术的迅猛发展给社会带来了诸多好处。

B.材料二认为人工智能可以成为人类的情感寄托，但前提是对技术的合理运用。

C.两则材料都从技术伦理角度出发，探讨人工智能对人性的影响。

D.材料一没有提及技术与人性的冲突问题。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.材料二指出人工智能可能取代人类的主体性。

B.材料一以积极态度看待人工智能技术的发展。

C.材料两者都强调应关注技术对人性的影响。

D.材料一和材料二对人工智能的危险性有不同判断。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一从现实角度提出问题，材料二从未来视角分析现象。

B.材料一采用设问方式引发读者思考，材料二则直接陈述观点。

C.两则材料都对技术的伦理问题提出了思考。

D.材料一主要议论文体，材料二偏重论述散文体。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“人工智能与人性”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.B2.D3.D

4.【参考答案要点】①首先陈述人工智能技术发展的现状；②接着提出技术可能改变人性的担忧；③然后分析技术发展与人性之间的关系；④最后呼吁技术与人性协调发展。

【解析】材料一先介绍技术发展及其应用，再提出问题，接着分析技术与人性之间的矛盾，最后表达了作者对技术发展的期待与呼吁，结构清晰，层层递进。【参考答案要点】材料一侧重反思技术对人性的潜在影响，主要从技术发展的现状与社会的伦理责任角度论述；材料二侧重展望人工智能与人类共存的未来，着重分析人机关系的重构。二者的共同点在于都强调技术发展必须回归人性关怀。

【解析】材料一聚焦于人工智能带来的变化及其对人性的影响，兼具现实与隐忧；材料二则以人机共存为背景，强调人机关系的调整与伦理重构。二者均以技术与人性为主题，但分别从问题提出与未来展望两个层面展开，形成呼应关系。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《守望者》

在那座偏僻的山村，生活仿佛与世隔绝。村民们日出而作，日落而息，过着平静而朴素的生活。村中有一条小溪，清澈见底，水质甘甜。孩子们在溪边嬉戏，大人在溪边洗衣、灌溉。小溪是村庄的生命线，也是孩子们记忆中最深的风景。老李头是村中的守望者，他每天都会坐在溪边的石头上，望着来往的行人。他的眼神中充满忧虑，仿佛在寻找什么，又仿佛在逃避什么。就在他守望的第三年，村庄迎来了第一辆卡车，也带来了最初的希望。然而，随着外部世界的不断涌入，村庄的宁静被打破，传统的生活方式逐渐消失。老李头望着那辆卡车远去的背影，眼中闪过一丝不甘与无奈。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本以“守望者”为线索，贯穿全文。

B.老李头作为守望者，象征着传统和固守。

C.小溪是村庄的象征，体现了人与自然的和谐。

D.文中未提及村庄具体的变化，因此整体意蕴不明确。关于文中“老李头望着那辆卡车远去的背影，眼中闪过一丝不甘与无奈”这一句，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这句话揭示了老李头的复杂心理。

B.这句话表现出技术对传统生活的影响。

C.这句话暗示人类在面对变革时的矛盾心理。

D.这句话是全文情感的高潮点。请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.D7.D

8.【参考答案要点】①渲染了宁静、质朴的乡村氛围；②烘托了老李头对村庄变化的敏感与失落；③推动了情节发展，引出对未来的思考；④暗示了传统与现代的冲突。

【解析】文中环境描写“弯弯曲曲的小溪”“乡村的宁静”等，营造出远离喧嚣的氛围，为之后村庄的变化做铺垫，且通过环境反映人物心理，具有象征意义。【参考答案要点】表层看，讲述了山村守望者面对现代化冲击的心理变化；中层看，反映了经济发展与传统文化之间的冲突；深层看，表达了对传统生活方式消逝的惋惜与对现代文明的审慎思考。

【解析】通过守望者的视角，小说揭示了技术进步与文化传承之间的张力，具有现实批判意味，同时蕴含对人性本质的深层思考，富有文学厚度。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《史记·项羽本纪》节选

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则慷慨悲歌，泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃上马，乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌未竟，楚军皆泣，三老与王及左右为泣，声震天地。乃持其左手，令一人鼓，一人羽，奋击汉军，大破之。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

A而B其C志D甚E远F也G

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“壁”意为“驻扎”，与“置之河之侧”中“置”用法相同。

B.“莫能仰视”意为“没有一个人敢抬头看”。

C.“三老”是楚地的乡老，多有威望。

D.“歌未竟”指歌曲未结束。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.项王兵少食尽，被汉军重重包围。

B.项王听到楚歌，感到兵败将亡的恐慌。

C.项王借此机会鼓舞士气，奋起反击。

D.楚军听后悲壮，但并未动摇军心。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）项王则慷慨悲歌，泣数行下。

（2）乃持其左手，令一人鼓，一人羽，奋击汉军，大破之。文末作者评价传主“可谓英雄末路矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.BEF11.A12.D

13.【参考答案】（1）项王于是慷慨激昂地唱起歌来，流下几行眼泪。

（2）他握紧左手，让一名士兵击鼓，一名士兵敲羽，奋力攻击汉军，大败对方。

【解析】（1）翻译时注意“则”表示承接，“慷慨悲歌”是并列结构；（2）“持其左手”指抓住左手，“鼓”与“羽”为击鼓与敲羽，具体动作需准确表达。【参考答案要点】①楚军兵少食尽，被围困；②项王情绪崩溃，悲歌泣下；③虽奋力反击，但终难扭转败局。

【解析】项王虽勇猛善战，但此时已处于绝境，其悲壮表现与最终失败的结局，印证了“英雄末路”的评价，情感跌宕起伏，刻画深刻。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《山居秋暝》

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.全诗描绘了山中秋日的清新秀丽。

B.“明月松间照”写出了月光的柔和与松林的静谧。

C.全诗表达了作者对田园生活的向往。

D.“莲动下渔舟”写出了热闹的场景。本诗颈联（或某关键句）历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.D

16.【参考答案要点】①手法上，运用了动静结合，以“竹喧”“莲动”描写生活场景；②内容上，描绘了劳动与自然相融的画面，展现山居生活的和谐；③结构上，承上启下，衔接自然景物与人文活动；④语言上，用词精炼，富有画面感。

【解析】颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”既表现了自然的灵动，又展现了人与自然的和谐，动静相宜，意境深远，语言清新自然，具有极高的艺术价值。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《登高》中，“______________，______________”两句，表达了悲秋之意。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了音乐的婉转悠扬。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“______________，______________”。【本大题答案及解析】

答案：（1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

（2）曲终收拨当心画

（3）学而不思则罔，思而不学则殆

【解析】第（1）句出自杜甫《登高》，表现秋景萧瑟；第（2）句是琵琶声的描写；第（3）句出自《论语·为政》，强调学习与思考应相结合。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在现代社会，人们对效率的追求已经达到极致。无论是工作还是生活，大家都希望用最短的时间完成最多的事情。老板希望员工高效，学生希望学习高效，甚至连家庭主妇也希望家务高效。但正所谓“欲速不达”，过分追求效率，反而可能导致事情的失败。人们常将这种现象归结为“匆匆忙忙，虚度光阴”，却忽视了效率之外的更重要价值。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

（1）人们常将这种现象归结为“__________，虚度光阴”。

（2）正所谓“__________，不达”。

（3）人们__________，希望能够用最短的时间完成最多的事情。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.（1）刻舟求剑（2）欲速不达（3）渴求效率

19.【修改后的句子】人们过分追求效率，反而可能导致事情的失败。

【解析】原句“过分追求效率，反而可能导致事情的失败”结构不当，将“相反的后果”与“只追求效率”并列造成逻辑断裂，修改后因果关系明确。【参考答案要点】①运用了夸张手法，强调对效率的过度追求；②突出了人们对效率的盲目依赖；③使表达更加生动形象，富有感染力。

【解析】“达到极致”“用最短的时间完成最多的事情”等句式夸张地表现了现代社会对效率的高度关注，增强了语言的表达力和讽刺意味。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】①广州亚运会期间，②对运动员的进步和成绩，众多市民都表示热烈欢呼。③对急于夺冠的篮球队员，教练员特别关注他的训练状态。④但是最近几次模拟比赛，⑤他的表现并不稳定。⑥面对这种现象，教练员建议他通过心理疏导、调整作息、加强基础训练等多种方式提高水平。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

①__________

②__________

③__________请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）【本大题答案及解析】

答案：21.①对运动员的重视和关注日益加深。②对运动员的关注普遍存在。③对于成绩不稳定的球员，需给予特别关注。

22.【压缩后的句子】广州亚运会期间，市民热捧运动员，教练建议加强基础训练以提升表现。

【解析】21题补写内容需衔接前后语境，围绕“对运动员的关注”一贯主题展开；22题保留事件、参与方、目的等关键信息。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一位老教师说：“我教过的学生中，有成就的很少，但有迷惑的很多。”一位企业家说：“创业不是为了争第一，而是为了把事情做好。”一位年轻的程序员说：“技术没有边界，但人性有底线。”【写作要求】

选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心