2026年幼儿教师资格考试《综合素质》能力测试试题含答案

2026年幼儿教师资格考试《综合素质》能力测试试题含答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.某幼儿园开展“小农夫”种植活动，教师让幼儿自主选择种植的蔬菜品种，观察记录生长过程，并在收获后共同制作蔬菜沙拉。这体现了下列哪种教育理念？A.关注幼儿的个体差异B.以游戏为基本活动C.注重幼儿的直接经验D.培养幼儿的规则意识2.依据《幼儿园工作规程》，幼儿园应当建立幼儿健康检查制度，幼儿入园前须进行健康检查，合格者方可入园。健康检查的频次应为：A.每学期一次B.每学年一次C.每两年一次D.入园前一次，之后无需定期检查3.李老师发现小班幼儿朵朵在集体活动中总是沉默不语，经了解，朵朵因父母工作忙，平时主要由奶奶照顾，奶奶较少与她交流。李老师主动与朵朵奶奶沟通，建议增加亲子互动时间，并在班级活动中多创造机会让朵朵表达。李老师的做法主要体现了教师职业道德中的：A.爱国守法B.教书育人C.关爱学生D.为人师表4.下列关于幼儿权利保护的表述，正确的是：A.教师可因幼儿破坏玩具对其实施适当体罚B.幼儿园为宣传教育成果，可不经家长同意使用幼儿活动照片C.幼儿在园期间突发疾病，教师应立即送医并及时通知家长D.幼儿园可根据幼儿表现，禁止其参加部分集体活动5.某教师在讲述“中秋节”时，不仅介绍了吃月饼、赏月的习俗，还引导幼儿了解不同地区的庆祝方式（如福建的烧塔、云南的拜月），并鼓励幼儿用彩泥制作“家乡的月饼”。这体现了教师对幼儿哪方面核心素养的培养？A.文化理解与传承B.科学探究与创新C.社会交往与合作D.自我认知与调控6.下列选项中，与“积木—建构游戏”逻辑关系相同的是：A.画笔—绘画活动B.故事—语言发展C.音乐—情绪表达D.沙子—感觉统合7.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，幼儿园应当建立预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度。发现此类事件时，下列处理流程正确的是：①及时向公安机关报案②通知受害幼儿家长③保护现场及证据④对相关幼儿进行心理疏导A.①②③④B.③①②④C.②①③④D.①③②④8.某幼儿园开展“环保小卫士”活动，教师带领幼儿收集废旧材料制作玩具，却被部分家长质疑“浪费时间，不如多教拼音”。教师恰当的回应是：A.“您的意见我们会考虑，但幼儿园以游戏为基本活动”B.“废旧材料制作能培养幼儿动手能力，比学拼音更重要”C.“我们已制定活动方案，家长应配合幼儿园工作”D.“我理解您希望孩子学习知识的心情，不过《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的学习是以直接经验为基础的”9.下列关于中国古代科技成就的表述，错误的是：A.张衡发明的地动仪是世界上最早的地震仪器B.华佗创编的“五禽戏”模仿了虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物C.毕昇发明的活字印刷术采用的是木活字D.李时珍的《本草纲目》被称为“东方药物学巨典”10.教师在组织“春天”主题活动时，幼儿提出“为什么桃花先开花后长叶”，教师无法立即回答，恰当的做法是：A.告诉幼儿“这个问题太难，以后再讲”B.让幼儿回家问家长，下次活动分享C.承认自己暂时不清楚，与幼儿一起查阅资料、观察记录D.转移话题，引导幼儿讨论其他关于春天的问题11.某幼儿因争抢玩具抓伤同伴，教师的下列做法中，最符合“关爱学生”要求的是：A.让该幼儿在教室角落站10分钟，反思错误B.当众批评该幼儿，并让其向同伴道歉C.与该幼儿单独沟通，了解争抢原因，引导其学习正确的交往方式D.通知家长领回幼儿，待其改正后再入园12.下列选项中，属于幼儿教师劳动特点的是：A.复杂性、创造性、示范性、长期性B.单一性、重复性、封闭性、短期性C.灵活性、随意性、个体性、即时性D.标准化、模式化、协作性、阶段性13.依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园教育内容的组织应注重：A.学科逻辑的系统性B.幼儿的兴趣和需要C.教师的教学进度D.家长的教育需求14.下列关于世界著名建筑的对应关系，正确的是：A.悉尼歌剧院—澳大利亚—贝聿铭B.埃菲尔铁塔—法国—古斯塔夫·埃菲尔C.泰姬陵—印度—彼得·贝伦斯D.金字塔—埃及—亚历山大15.教师在进行“认识图形”活动时，提供了不同大小、颜色、材质的圆形物品（如硬币、盘子、气球），让幼儿观察并总结共同特征。这主要遵循了幼儿思维发展的哪个特点？A.具体形象性B.直觉行动性C.抽象逻辑性D.可逆性16.某幼儿园因场地有限，将原本用于户外活动的草坪改建成停车位。这种做法违反了《幼儿园工作规程》中关于哪项基本条件的规定？A.幼儿园的绿化面积应不低于总面积的30%B.幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地C.幼儿园的建筑设计应符合国家防火、安全标准D.幼儿园应配备适合幼儿的桌椅、玩具等设施17.下列选项中，属于儿童权利公约中“儿童最大利益原则”体现的是：A.教师为幼儿制定严格的作息时间表B.家长根据自己的职业规划为幼儿选择兴趣班C.幼儿园在安排活动时优先考虑幼儿的安全与发展需求D.社会机构为幼儿设计课程时以市场需求为导向18.教师在阅读区发现幼儿将绘本撕成碎片，正确的处理方式是：A.没收所有绘本，禁止该幼儿进入阅读区B.询问幼儿撕书的原因，引导其用其他方式表达情绪，并一起修补绘本C.批评幼儿“不懂得爱护图书”，要求其抄写绘本内容D.拍照发家长群，提醒家长加强家庭教育19.下列诗句中，与“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描绘的季节相同的是：A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦20.教师在组织“分享日”活动时，幼儿朵朵不愿分享自己的玩具，教师的下列回应中，最恰当的是：A.“朵朵不分享的话，其他小朋友也不会和你玩哦”B.“分享是好孩子的表现，朵朵要做个好孩子对不对？”C.“朵朵可以选择今天不分享，等你愿意的时候再和大家一起玩，好吗？”D.“老师帮你把玩具分给小朋友，大家一起玩才开心”21.依据《中华人民共和国教育法》，幼儿园应当对幼儿实施的教育包括：①德②智③体④美⑤劳A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤22.某幼儿教师在朋友圈发布“带小班太累了，每天收拾玩具、擦桌子，根本没时间做专业学习”，这种行为主要违背了教师职业道德中的：A.爱国守法B.爱岗敬业C.终身学习D.关爱学生23.下列科学现象中，与“彩虹的形成”原理相同的是：A.小孔成像B.镜子成像C.海市蜃楼D.水中筷子“弯折”24.教师在组织“动物的家”主题活动时，幼儿提出“蚂蚁的家是什么样的”，教师带领幼儿用透明盒子搭建“观察蚁穴”，并记录蚂蚁的活动。这体现了教师对幼儿哪项能力的培养？A.语言表达能力B.科学探究能力C.艺术表现能力D.社会适应能力25.依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，“注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想象力，发掘幼儿的兴趣爱好”属于下列哪项专业能力？A.环境创设与利用B.一日生活的组织与保育C.游戏活动的支持与引导D.教育活动的计划与实施26.下列关于我国传统节日的习俗，对应错误的是：A.春节—贴春联、放鞭炮B.清明节—扫墓、踏青C.端午节—吃粽子、赛龙舟D.重阳节—赏菊花、包汤圆27.教师在组织“认识数字”活动时，使用实物（如苹果、积木）让幼儿数一数、摆一摆，这种教学方法主要体现了：A.直观性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.活动性原则28.某幼儿园因装修导致甲醛超标，多名幼儿出现咳嗽、流泪症状。依据《学生伤害事故处理办法》，责任应由：A.幼儿家长承担B.幼儿园承担C.装修公司承担D.教师承担29.下列选项中，最能体现幼儿教师“沟通与合作”能力的是：A.设计丰富的区域活动材料B.与家长定期交流幼儿在园表现C.组织幼儿参加园外演出活动D.撰写教育教学反思日志二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：大班幼儿在“小小工程师”建构区活动时，乐乐想用长木板搭建“大桥”，但木板总是滑落。他尝试了几次后，生气地踢倒积木，喊道：“我再也不玩了！”教师看到后，走过去说：“乐乐刚才一直在想办法让木板站稳，特别认真！如果我们把木板的两端垫得高一点，会不会更稳呢？”乐乐低头看了看，拿起两块方积木垫在木板下，木板果然站稳了。他兴奋地说：“老师，你看！这样就不滑了！”教师笑着说：“乐乐自己找到解决办法了，真厉害！现在能搭一座更坚固的大桥吗？”乐乐点点头，继续投入活动。问题：请结合职业理念的相关知识，评析该教师的行为。31.材料：某幼儿园开展“亲子阅读周”活动，要求家长每天陪幼儿阅读30分钟并拍照发班级群。小宇的妈妈因工作繁忙，无法每天完成，便私下找教师说：“我们平时没时间，能不能不发照片？”教师回应：“这是幼儿园的统一要求，其他家长都能做到，你要配合。”小宇妈妈很无奈，只好让老人帮忙拍照应付。活动结束后，教师在总结时说：“大部分家长都很重视孩子的阅读，个别家长需要加强配合。”小宇妈妈听后感到很尴尬。问题：请结合教师职业道德的相关知识，分析该教师的行为。32.材料：以下是某幼儿教师的教育日志片段：“今天户外活动时，朵朵不小心摔倒，膝盖擦破了皮。我赶紧抱起她，一边安抚情绪，一边检查伤口。发现只是轻微擦伤后，我带她回教室用生理盐水清洗，涂抹碘伏。朵朵哭着说：‘妈妈说摔倒了不能哭，要勇敢。’我蹲下来对她说：‘摔倒了会疼，哭是很正常的，老师小时候摔倒也会哭。不过朵朵现在已经很勇敢了，因为你让老师处理伤口，没有乱动。’朵朵听了，渐渐止住了眼泪。下午离园时，我向朵朵妈妈说明了情况，并提醒她回家后注意观察伤口。妈妈说：‘谢谢老师，我之前总告诉她不能哭，可能给她压力了。’”问题：请结合教育法律法规和教师职业行为的相关知识，分析该教师的做法。三、写作题（本大题共50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。著名儿童教育家陈鹤琴说：“儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现的。他自己所求来的知识，才是真知识；他自己所发现的世界，才是真世界。”请结合幼儿教育实际，以“让幼儿成为主动的探索者”为主题，写一篇议论文。要求：（1）观点明确，结构清晰；（2）语言流畅，有感染力；（3）字数不少于800字。参考答案及解析一、单项选择题1.C【解析】种植活动中幼儿通过自主选择、观察记录、实践操作获得直接经验，体现了注重直接经验的教育理念。2.B【解析】《幼儿园工作规程》第十九条规定，幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。幼儿入园后，幼儿园应当每年组织一次幼儿健康检查。3.C【解析】教师关注幼儿的情感需求，主动与家长沟通并提供针对性帮助，体现了“关爱学生”的职业道德。4.C【解析】A项体罚违法；B项需经家长同意；D项侵犯幼儿参与权；C项符合《幼儿园工作规程》中“幼儿在园期间身体不适，幼儿园应当及时通知家长并配合处理”的规定。5.A【解析】活动中引导幼儿了解不同地区的习俗并动手制作，体现了对文化的理解与传承。6.A【解析】积木是建构游戏的工具，画笔是绘画活动的工具，逻辑关系一致。7.B【解析】发现性侵害事件时，应先保护现场及证据，再报案，通知家长，最后进行心理疏导。8.D【解析】回应需尊重家长，同时依据专业指南解释活动价值，D项最恰当。9.C【解析】毕昇发明的是泥活字，木活字由元代王祯改进。10.C【解析】教师应树立终身学习意识，与幼儿共同探究，培养其科学态度。11.C【解析】“关爱学生”要求尊重幼儿，耐心引导，C项符合。12.A【解析】幼儿教师劳动具有复杂性（教育对象多样）、创造性（教育情境多变）、示范性（言行影响幼儿）、长期性（教育效果滞后）的特点。13.B【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教育内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，即注重幼儿的兴趣和需要。14.B【解析】埃菲尔铁塔由古斯塔夫·埃菲尔设计，正确；悉尼歌剧院设计者是约恩·乌松；泰姬陵是印度古典建筑；金字塔为古埃及法老陵墓，非亚历山大建造。15.A【解析】幼儿通过具体的圆形物品总结特征，符合具体形象思维的特点。16.B【解析】《幼儿园工作规程》第二十二条规定，幼儿园应当有与其规模相适应的户外活动场地。17.C【解析】“儿童最大利益原则”要求一切涉及儿童的行为必须以儿童的最大利益为首要考虑，C项体现了这一点。18.B【解析】幼儿撕书可能有情绪原因，教师应了解动机，引导正确表达，并通过修补培养责任意识。19.D【解析】“儿童散学归来早”描绘的是春季，D项“碧玉妆成一树高”也是春季；A项夏季，B项冬季（比喻），C项秋季。20.C【解析】尊重幼儿的意愿，给予选择空间，符合“以幼儿为主体”的理念。21.D【解析】《中华人民共和国教育法》规定，教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。幼儿园应实施德、智、体、美、劳全面发展的教育。22.C【解析】教师抱怨没时间专业学习，违背了“终身学习”的职业道德。23.D【解析】彩虹是光的折射现象，水中筷子“弯折”也是光的折射；小孔成像是光的直线传播，镜子成像是反射，海市蜃楼是折射和全反射。24.B【解析】通过观察、记录蚂蚁活动，培养科学探究能力。25.D【解析】《幼儿园教师专业标准（试行）》中“教育活动的计划与实施”要求注重保护幼儿的好奇心和想象力。26.D【解析】重阳节习俗是登高、赏菊、插茱萸，包汤圆是元宵节或冬至习俗。27.A【解析】使用实物让幼儿直观感知数字，体现直观性原则。28.B【解析】因幼儿园管理疏忽导致的伤害，责任由幼儿园承担。29.B【解析】与家长沟通幼儿情况，体现“沟通与合作”能力。二、材料分析题30.该教师的行为符合“以幼儿为中心”的教育理念，具体分析如下：（1）关注幼儿的学习过程。教师看到乐乐尝试失败后的情绪反应，没有直接否定或代劳，而是肯定其努力（“一直在想办法，特别认真”），